SOL KARARLI TÜRK HALK MÜZİĞİ DİZİLERİNİN MAKAMSAL ANALİZİ VE ADLANDIRILMASINA YÖNELİK...

GAZĐ ÜNĐVERSĐTESĐ

EĞĐTĐM BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ

GÜZEL SANATLAR EĞĐTĐMĐ ANABĐLĐM DALI

MÜZĐK ÖĞRETMENLĐĞĐ BĐLĐM DALI

SOL KARARLI TÜRK HALK MÜZĐĞĐ DĐZĐLERĐNĐN MAKAMSAL ANALĐZĐ

VE ADLANDIRILMASINA YÖNELĐK BĐR MODEL ÖNERĐSĐ

DOKTORA TEZĐ

Hazırlayan

Hasan Tahsin SÜMBÜLLÜ

ANKARA Ekim, 2009

ii

GAZĐ ÜNĐVERSĐTESĐ

EĞĐTĐM BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ

GÜZEL SANATLAR EĞĐTĐMĐ ANABĐLĐM DALI

MÜZĐK ÖĞRETMENLĐĞĐ BĐLĐM DALI

SOL KARARLI TÜRK HALK MÜZĐĞĐ DĐZĐLERĐNĐN MAKAMSAL ANALĐZĐ

VE ADLANDIRILMASINA YÖNELĐK BĐR MODEL ÖNERĐSĐ

DOKTORA TEZĐ

Hasan Tahsin SÜMBÜLLÜ

Danışman: Doç. Dr. Aytekin ALBUZ

ANKARA

Ekim, 2009

iv

ÖN SÖZ

Teknolojik gelişmeler günlük hayatımızın önemli ve inkâr edilemez bir parçası

haline gelmiştir. Bilgisayar teknolojisindeki gelişmeler sayesinde interaktif yazılımlar

sürekli kendini yenileyip kullanıcılara büyük kolaylıklar sağlamaktadır. Özellikle müzik

alanında yapılmış bilimsel araştırmalarda kullanılan geleneksel yöntemler yerini

bilgisayar ile analiz yöntemlerine bırakmaya başlamıştır. Bu başlangıç, gelişmeler

çerçevesinde kaçınılmazdır.

Nitel tekniklerin kullanıldığı müzikal bir araştırmadan elde edilen verilerin

bilgisayar programları sayesinde nicel analizi, şimdiye kadar öğrenilen bilgilerin

değerlendirilmesi, belki de kendimizle yüzleşmek ya da bilgilerimizi yargılamak adına

ana amacımızı teşkil etmektedir.

Bu amaçlar doğrultusunda, konunun belirlenmesi, çalışmanın planlanması ve

araştırmanın sağlıklı sürdürülmesindeki katkı ve yardımlarından dolayı öncelikle

danışman hocam sayın Doç. Dr. Aytekin ALBUZ’ a, çalışmanın en önemli

bölümlerinde desteklerini ve zamanlarını esirgemeyen değerli hocalarım Prof. Dr. A.

Meral TÖREYĐN, Prof. Dr. Salih AKKAŞ, Prof. Sabri YENER ve Yrd. Doç. Dr. Melek

ÇAKMAK’ a, görüş ve düşünceleri ile araştırmayı yönlendiren değerli hocam Prof. Dr.

Ayhan ZEREN’ e, çalışmanın her aşamasında özverili yardımlarını esirgemeyen sevgili

arkadaşlarım Dr. Barış KARAELMA, Dr. Gökalp PARASIZ ve Dr. Barış DEMĐRCĐ’

ye, her zaman manevi destekleriyle yanımda olan başta kıymetli aileme ve tüm

dostlarıma teşekkürü bir borç bilirim.

H.Tahsin SÜMBÜLLÜ

v

ÖZET

SOL KARARLI TÜRK HALK MÜZĐĞĐ DĐZĐLERĐNĐN MAKAMSAL ANALĐZĐ VE ADLANDIRILMASINA YÖNELĐK BĐR MODEL ÖNERĐSĐ

SÜMBÜLLÜ, Hasan Tahsin

Doktora, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı Tez Danışmanı: Doç. Dr. Aytekin ALBUZ

Ekim-2009, 286 sayfa

Geleneksel Türk Halk Müziği (GTHM) ve Geleneksel Türk Sanat Müziği

(GTSM) türleri arasında yapısal ve icrasal farklılıkların var olduğu bilinmektedir. Bu

farlılıklara rağmen, geleneksel müzik türlerine yönelik ezgisel, ritimsel özellikler

bakımından ortak benzerliklerin var olduğu ve aynı kökten beslendiği fikri kabul edilen

yaygın bir görüştür. Bu görüş çerçevesinde, GTHM ve GTSM arasındaki ilişkileri

ortaya koymaya yönelik birçok bilimsel araştırma yapılmış ve terminolojik sorunların

olduğu tespit edilmiştir.

Bu terminolojik sorunlar içerisinde, 1950’li yıllardan sonra ortaya atılan ve

Makam kavramına karşılık GTHM dizi adlandırmada kullanılan Ayak kavramının,

çözülmeyi bekleyen öncelikli bir problem olduğu görülmektedir. Konu ile ilgili

araştırmalarda, ayak kavramı yerine makam, makam dizisi ve yalnız makam adı gibi

GTHM dizi adlandırılmasına yönelik öneriler getirilmektedir.

Araştırma, GTHM ile GTSM dizilerinden elde edilen nicel verileri

karşılaştırarak, var olan kavram kargaşasını çözümlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç

doğrultusunda; yöntem bakımından, korelasyon yoluyla ilişki saptamaya dayalı ilişkisel

tarama modeli kullanılmıştır. Nicel verileri elde etmek amacıyla, TRT THM ve TSM

repertuarı şarkı ve türkü formundaki sözlü eserler kullanılmıştır. Şarkı ve türkü

formundan elde edilen veriler arasında istatistiksel olarak korelasyon ve anlamlılık

düzeyine göre ilişki aranmıştır.

Araştırma sonucunda, makamsal analiz model önerisine göre; GTSM

dizilerinden elde edilen nicel verilerin nitel verilerle paralellik gösterdiği, GTHM’ nin

makamsal bir müzik olduğu ve GTHM dizilerini yalnız makam adı ya da makam dizisi

ile ifade etmenin sakıncası olmadığı nicel veriler doğrultusunda tespit edilmiştir.

Anahtar kelimeler: Dizi, Ayak, Makam, Makamsal Analiz, Geleneksel Türk

Halk Müziği

vi

ABSTRACT

A MODEL ON MAQAMIC ANALYSIS AND NAMING OF MODAL CENTER G TURKISH FOLK MUSIC SCALES

SÜMBÜLLÜ, Hasan Tahsin

Doctor of Philosophy, Music Education Discipline Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Aytekin ALBUZ

October-2009, 286 pages

It is known that there are structural and performing differences between

Traditional Turkish Folk Music (TTFM) and Traditional Turkish Art Music (TTAM). It

is a common view that despite these differences, there are some similarities in these two

traditional music forms in point of melodic and rhythmical characteristics and also they

stem from the same origin. Depending upon this view, a number of scientific

investigations were made to identify the relationship between TTFM and TTAM and

terminological problems was determined.

It can be easily said that the most important one of the terminological problems

is the Melodic Pattern concept arising in 1950s and used in TTFM for refering to scale

versus Mode. In investigations, suggestions for naming TTFM scale are offered such as

maqam, scale of maqam or only name of maqam instead of melodic pattern concept.

The aim of this study is to solve the concept confusion by comparing

quantitative data received from the scales of TTFM and TTAM. Relational Scan Model

depending on determining relation by using correlation was used as a method.

Repertoire of TRT, TFM, and TAM, oral works in the form of songs and ballads was

used to get quantitative data. Among the data in the form of songs and ballads relation

was statistically searched according to correlation and meaningfulness level.

As a result, to maqamic analysis model, basing on quantitative data it is

determined that quantitative data obtained from the scales of TTAM is in a paralel

direction with qualitative data and TTFM is a maqamic music and and also the scales of

TTFM can be expressed with the only name of maqam or with the scale of maqam.

Key words: Scale, Melodic Pattern, Maqam, Maqamic Analysis, Traditional

Turkish Folk Music

vii

ĐÇĐNDEKĐLER

JÜRĐ ÜYELERĐNĐN ĐMZA SAYFASI .................................................................... iii ÖN SÖZ ...................................................................................................................... iv ÖZET ........................................................................................................................... v ABSTRACT ................................................................................................................ vi ĐÇĐNDEKĐLER ......................................................................................................... vii TABLOLAR LĐSTESĐ ............................................................................................... ix ŞEKĐLLER LĐSTESĐ ................................................................................................ xv KISALTMALAR LĐSTESĐ ...................................................................................... xvi BÖLÜM I ..................................................................................................................... 1

1. GĐRĐŞ .................................................................................................................. 1 1. 1. Problem Durumu ............................................................................................... 1 1. 2. Amaç ................................................................................................................ 4 1. 3. Önem ................................................................................................................ 4 1. 4. Varsayımlar ...................................................................................................... 5 1. 5. Sınırlılıklar ........................................................................................................ 5 1. 6. Tanımlar ........................................................................................................... 5 1. 7. Kuramsal Çerçeve ............................................................................................. 7 1. 7. 1. GTHM’de Diziler .......................................................................................... 7 1. 7. 2. Müstezat........................................................................................................ 9 1. 7. 2. 1. Edebi Olarak Müstezat .............................................................................. 9 1. 7. 2. 2. GTHM Kuramı Açısından Müstezat ........................................................ 10 1. 7. 3. Ayak-Makam Đlişkisi ................................................................................... 13 1. 7. 4. Darül-Elhan Türkü Derleme Faaliyetleri ...................................................... 15 1. 7. 5. Mesleki Müzik Eğitimi Veren Kurumların Geleneksel Müziklerimiz Açısından Öğretim Programlarındaki Durumu ........................................................ 17 1. 7. 5. 1. Eğitim Fakülteleri .................................................................................... 18 1. 7. 5. 2. Güzel Sanatlar Fakülteleri ....................................................................... 19 1. 7. 5. 3. Konservatuarlar ....................................................................................... 21 1. 7. 5. 4. Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri .............................................................. 23

BÖLÜM II ................................................................................................................. 26 2. ĐLGĐLĐ YAYIN VE ARAŞTIRMALAR .......................................................... 26 2. 1. Makamsal Adlandırma Đle Đlgili Yayın ve Araştırmalar ................................... 26 2. 2. Perde Hiyerarşisi Đle Đlgili Yayın ve Araştırmalar ............................................ 32

BÖLÜM III ................................................................................................................ 36 3. YÖNTEM .......................................................................................................... 36 3. 1. Araştırmanın Modeli ....................................................................................... 36 3. 2. Evren ve Örneklem ......................................................................................... 39 3.2.1. Çalışma Gruplar ............................................................................................ 41 3.2.1.1. Birinci Grup ............................................................................................... 41 3.2.1.1.1 Birinci Gruba Ait Makamların Tespiti ...................................................... 41 3.2.1.1.2 Birinci Gruba Ait Şarkı/Türkü Formundaki Eserlerin Tespiti .................... 43 3.2.1.2. Đkinci Grup ................................................................................................. 45 3.2.1.2.1 Đkinci Gruba Ait Türkülerin Tespiti .......................................................... 45 3. 3. Verilerin Toplanması ...................................................................................... 46 3. 4. Verilerin Analizi ............................................................................................. 49 3. 4. 1. Verilerin Bilgisayar Ortamına Aktarılması .................................................. 50

viii

3. 4. 2. Verilerin Đstatistik Yazılımlarına Aktarılması .............................................. 51 3. 4. 3. Perdelerin Kullanım Sıklığı ve Süre Değerleri ............................................. 52 3. 4. 4. Verilerin Makamsal Değerlendirilmesi ........................................................ 53 3. 5. Bulguların Sunulması ve Yorumlanması ......................................................... 55

BÖLÜM IV ................................................................................................................ 58 4. BULGULAR VE YORUMLAR ....................................................................... 58 4. 1. Birinci Alt Probleme Yönelik Bulgular ve Yorumlar ....................................... 58 4. 1. 1. Hicazkar Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar............................................ 58 4. 1. 2. Kürdilihicazkar Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar ................................. 60 4. 1. 3. Mahur Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar ............................................... 62 4. 1. 4. Neveser Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar ............................................. 64 4. 1. 5. Nihavend Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar .......................................... 66 4. 1. 6. Nikriz Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar................................................ 68 4. 1. 7. Rast Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar ................................................... 70 4. 1. 8. Suznak Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar .............................................. 72 4. 1. 9. Zavil Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar ................................................. 74 4. 1. 10. Birinci Guruba Ait Genel Bulgular ve Yorumlar........................................ 76 4. 2. Đkinci Alt Probleme Yönelik Bulgular ve Yorumlar ......................................... 83 4. 3. Üçüncü Alt Probleme Yönelik Bulgular ve Yorumlar .................................... 182

BÖLÜM V ............................................................................................................... 276 5. SONUÇ VE ÖNERĐLER ................................................................................ 276 5.1. Sonuçlar ........................................................................................................ 276 5. 1. 1. Birinci Alt Probleme Yönelik Sonuçlar ..................................................... 276 5. 1. 2. Đkinci Alt Probleme Yönelik Sonuçlar ....................................................... 277 5. 1. 3. Üçüncü Alt Probleme Yönelik Sonuçlar .................................................... 278 5.2. Öneriler ........................................................................................................ 280

KAYNAKÇA ........................................................................................................... 282 EKLER

ix

TABLOLAR LĐSTESĐ Tablo 1. 7. 1. 1 Hoşsu ve Coşkun’a Göre Ayaklar ........................................................ 9

Tablo 1. 7. 2. 2. 1 Tanrıkorur’a Göre GTHM Ayaklar ve Ayaklara Karşılık Gelen GTSM Makamları ...................................................................................................... 13 Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 1 TRT TSM Repertuarındaki Sol Kararlı Makamlar ile Eser Sayısı ve Yüzde Tablosu ............................................................................................................ 42 Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 2 Birinci Gruba Ait Makamlar ile Eser Sayısı ve Yüzde Tablosu ... 43

Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 3 TRT TSM Repertuarı ile Birinci Gruba Ait Sol Kararlı Makamların Eser Sayısı ve Yüzde Bakımından Karşılaştırması ...................................................... 43 Tablo 3. 2. 1. 1. 2. 1 Birinci Gruba Ait Şarkı/Türkü Formundaki Eser Ölçüt Tablosu ... 44 Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 1 Sol Kararlı Türkülerin Ses Genişliği Bakımından Yüzdesi .......... 45

Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 2 Ses Genişliğine Göre En az ve En çok Olan Türküler .................. 46 Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 3 Sol Kararlı Türkülerin Coğrafik Bölgelere Göre Oranı ............... 46 Tablo 4. 1. 1. 1 Hicazkâr Makam Örneklemi Nicel Verileri ........................................ 58

Tablo 4. 1. 2. 1 Kürdîlihicazkâr Makam Örneklemi Nicel Verileri .............................. 60 Tablo 4. 1. 3. 1 Mahur Makam Örneklemi Nicel Verileri ............................................ 62 Tablo 4. 1. 4. 1 Neveser Makam Örneklemi Nicel Verileri ......................................... 64

Tablo 4. 1. 5. 1 Nihavend Makam Örneklemi Nicel Verileri ....................................... 66 Tablo 4. 1. 6. 1 Nikriz Makam Örneklemi Nicel Verileri ............................................ 68 Tablo 4. 1. 7. 1 Rast Makam Örneklemi Nicel Verileri ............................................... 70

Tablo 4. 1. 8 1 Suznak Makam Örneklemi Nicel Verileri ............................................ 72 Tablo 4. 1. 9. 1 Zavil Makam Örneklemi Nicel Verileri .............................................. 74 Tablo 4. 1. 10. 1 Birinci Gruba Ait Makamların Genel Nicel Verileri ve Tabloları ...... 76

Tablo 4. 1. 10. 2 Birinci Gruba Ait Makamların ED % Tablosu .................................. 77 Tablo 4. 1. 10. 3 Birinci Gruba Ait Makamlar Arasındaki Đlişki Tablosu ..................... 78 Tablo 4. 1. 10. 4 Hicazkâr Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu . 78

Tablo 4. 1. 10. 5 Kürdîlihicazkâr Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu ...................................................................................................................... 79 Tablo 4. 1. 10. 6 Mahur Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu .... 79

Tablo 4. 1. 10. 7 Neveser Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu .. 80 Tablo 4. 1. 10. 8 Nihavend Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu 80 Tablo 4. 1. 10. 9 Nikriz Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu ..... 80

Tablo 4. 1. 10. 10 Rast Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu ...... 81 Tablo 4. 1. 10. 11 Suznak Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu . 81 Tablo 4. 1. 10. 12 Zavil Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu .... 82

Tablo 4. 2. 1 Rep2 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ............................ 83 Tablo 4. 2. 2 Rep18 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .......................... 84 Tablo 4. 2. 3 Rep39 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .......................... 84

Tablo 4. 2. 4 Rep63 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .......................... 85 Tablo 4. 2. 5 Rep69 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .......................... 85 Tablo 4. 2. 6 Rep105 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ........................ 85

Tablo 4. 2. 7 Rep137 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ........................ 86 Tablo 4. 2. 8 Rep182 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ........................ 86 Tablo 4. 2. 9 Rep192 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ........................ 87

Tablo 4. 2. 10 Rep219 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 87 Tablo 4. 2. 11 Rep236 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 88 Tablo 4. 2. 12 Rep250 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 88

Tablo 4. 2. 13 Rep260 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 88

x

Tablo 4. 2. 14 Rep261 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 89 Tablo 4. 2. 15 Rep271 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 89




Tablo 4. 2. 25 Rep398 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 93 Tablo 4. 2. 26 Rep432 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 94 Tablo 4. 2. 27 Rep435 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ....................... 94



Tablo 4. 2. 34 Rep570 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 97 Tablo 4. 2. 35 Rep592 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 98 Tablo 4. 2. 36 Rep597 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ....................... 98

Tablo 4. 2. 37 Rep611 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ....................... 98 Tablo 4. 2. 38 Rep627 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 99 Tablo 4. 2. 39 Rep629 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ...................... 99

Tablo 4. 2. 40 Rep685 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 100 Tablo 4. 2. 41 Rep688 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 100 Tablo 4. 2. 42 Rep693 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ..................... 100

Tablo 4. 2. 43 Rep761 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 101 Tablo 4. 2. 44 Rep779 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 101 Tablo 4. 2. 45 Rep782 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 102




Tablo 4. 2. 55 Rep965 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 106 Tablo 4. 2. 56 Rep991 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................... 106 Tablo 4. 2. 57 Rep1017 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 107

Tablo 4. 2. 58 Rep1022 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 107 Tablo 4. 2. 59 Rep1024 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 107 Tablo 4. 2. 60 Rep1044 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 108

Tablo 4. 2. 61 Rep1083 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 108

xi

Tablo 4. 2. 62 Rep1084 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 109 Tablo 4. 2. 63 Rep1087 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 109



Tablo 4. 2. 70 Rep1301 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................... 112 Tablo 4. 2. 71 Rep1338 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 112 Tablo 4. 2. 72 Rep1366 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 113








Tablo 4. 2. 94 Rep1777 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 122 Tablo 4. 2. 95 Rep1803 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................... 123 Tablo 4. 2. 96 Rep1810 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu .................. 123


Tablo 4. 2. 100 Rep1851 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 125 Tablo 4. 2. 101 Rep1857 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 126 Tablo 4. 2. 102 Rep1886 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 126


Tablo 4. 2. 106 Rep1973 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................. 128 Tablo 4. 2. 107 Rep2034 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 129 Tablo 4. 2. 108 Rep2056 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 129

Tablo 4. 2. 109 Rep2058 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 130

xii

Tablo 4. 2. 110 Rep2084 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 130 Tablo 4. 2. 111 Rep2130 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 131



Tablo 4. 2. 118 Rep2270 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 134 Tablo 4. 2. 119 Rep2274 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................. 134 Tablo 4. 2. 120 Rep2285 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 134














xiii
















Tablo 4. 2. 201 Rep3837 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 168 Tablo 4. 2. 202 Rep3869 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................ 168 Tablo 4. 2. 203 Rep3873 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu ................. 168


xiv










Tablo 4. 2. 231 Đkinci Alt Probleme Yönelik Seyir Analizi Bulguları ........................ 181

Tablo 4. 3. 1 Üçüncü Alt Probleme Yönelik Makamsal Analiz Bulguları .................. 273 Tablo 4. 3. 2 Türkülerin Makamsal Adlandırılmasına Yönelik Bulgular ................... 274

xv

ŞEKĐLLER LĐSTESĐ Şekil 1. 7. 2. 2. 1 Hoşsu’ya Göre Müstezat Ayağı ....................................................... 11

Şekil 1. 7. 2. 2. 2 Coşkun’un Araştırmasına Göre Müstezat Ayağı ve Dizileri ............. 12 Şekil 1. 7. 4. 1 Anadolu Halk Şarkıları Fasikülünün Kapağı ...................................... 16 Şekil 1. 7. 4. 2 Dar-ül Elhan Derlemelerine Örnek Türkü ........................................... 16

Şekil 3. 1. 1 Araştırma Kapsamındaki Veri Toplama Süreci......................................... 37 Şekil 3. 1. 2 Araştırma Sürecinde Đzlenen Aşamalar..................................................... 38 Şekil 3. 2. 1 Araştırma Evren ve Örneklemi ................................................................. 40

Şekil 3. 4. 1. 1 Verilerin Finale2008’de Yazılması ....................................................... 51 Şekil 3. 4. 2. 1 XML Formatının Bilgisayar Ekranında Görüntüsü ............................... 52 Şekil 3. 4. 3. 1 Verilerin Alpharabius’da Görüntüsü ..................................................... 52

Şekil 3. 4. 3. 2 Alpharabius Birim Süre Değerleri ........................................................ 53 Şekil 3. 4. 4. 1 Verilerin SPSS16.0’da Görüntüsü ........................................................ 55 Şekil 3. 5. 1 Seyir Analizi ............................................................................................ 56

Şekil 3. 5. 2 Model Önerisi .......................................................................................... 56 Şekil 3. 5. 3 Makamsal Analiz ve Adlandırmaya Yönelik Model Önerisi ..................... 57 Şekil 4. 1. 1. 1 Hicazkâr Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu .................................. 59

Şekil 4. 1. 1. 2 Hicazkâr Makamı Ağırlıklı Dizisi ........................................................ 59 Şekil 4. 1. 2. 1 Kürdîlihicazkâr Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ........................ 61 Şekil 4. 1. 2. 2 Kürdîlihicazkâr Makamı Ağırlıklı Dizisi .............................................. 61

Şekil 4. 1. 3. 1 Mahur Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ...................................... 63 Şekil 4. 1. 3. 2 Mahur Makamı Ağırlıklı Dizisi ............................................................ 63 Şekil 4. 1. 4. 1 Neveser Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ................................... 65

Şekil 4. 1. 4. 2 Neveser Makamı Ağırlıklı Dizisi .......................................................... 65 Şekil 4. 1. 5. 1 Nihavend Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ................................. 67 Şekil 4. 1. 5. 2 Nihavend Makamı Ağırlıklı Dizisi ....................................................... 67

Şekil 4. 1. 6. 1 Nikriz Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ...................................... 69 Şekil 4. 1. 6. 2 Nikriz Makamı Ağırlıklı Dizisi ............................................................ 69 Şekil 4. 1. 7. 1 Rast Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ........................................ 71

Şekil 4. 1. 7. 2 Rast Makamı Ağırlıklı Dizisi .............................................................. 72 Şekil 4. 1. 8. 1 Suznak Makam Örneklemi Nicel Verileri ............................................ 73 Şekil 4. 1. 8. 2 Suznak Makamı Ağırlıklı Dizisi .......................................................... 74

Şekil 4. 1. 9. 1 Zavil Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu ....................................... 75 Şekil 4. 1. 9. 2 Zavil Makamı Ağırlıklı Dizisi ............................................................. 76

xvi

KISALTMALAR LĐSTESĐ

Araştırmada kullanılan kısaltmalar aşağıda belirtilmiştir.

AGSL Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi

BED Bağıl Etkinlik Derecesi

ED Etkinlik Derecesi

ED% Etkinlik Derecesi Yüzdesi

EFGSEME Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi

GSFM/MB Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik/Müzik Bilimleri

GTHM Geleneksel Türk Halk Müziği

GTSM Geleneksel Türk Sanat Müziği

Ks Kullanım Sıklığı

Ks % Kullanım Sıklığı Yüzdesi

MME Mesleki Müzik Eğitimi

p<x.xx Anlamlılık Düzeyi (p<.01, p<.05)

r = x.xx Pearson Korelasyon Katsayısı

Sr Süre

Sr % Süre Yüzdesi

THM Türk Halk Müziği

TRT Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu

TSM Türk Sanat Müziği

1

BÖLÜM I

1. GĐRĐŞ

Bu bölümde, araştırmanın problem durumu, problem cümlesi ve alt

problemlerine yer verilmiştir. Araştırma ile ilgili sayıltılar, sınırlılıklar belirtilmiş ve

terimlerin tanımları yapılmıştır.

1.1. Problem Durumu

Gelenek, bir toplumda kuşaktan kuşağa aktarılan, kültürel mirasların, bilgilerin

ve davranışların bütünüdür. Gelenek kavramı zaman dilimi açısından geçmişi,

günümüzü ve geleceği kapsamaktadır. Geçmişte genele yayılmış ve kabul görmüş bir

takım fikirler, zamanla kendini yenileyerek, geliştirerek farklı bir bakış açısı

oluşturmakta ve değişim göstermektedir. Bu değişim, bilimsel gelişmelere de

yansımaktadır. Geçmişte yıkılmaz sanılan bilimsel görüş ve iddiaların, günümüzde

geçerliliğini kaybetmiş örneklerini görmek mümkündür.

“Gelenek kapalı değildir. Đç etkiye de dış etkiye de açıktır. Gelenek, açık

uçludur, açık uçlu oluşu sayesinde kendini yeniler. Gelenek kendini yenilerken kimi

eski öğeler işlevsizleşir, gereksizleşir ve yerini yeni öğelere bırakır. Bu süreçte, bugün

yenilik olan bir öge yarın eskilik olur. Gelenek kendini yenileyerek geçmişten

günümüze gelir ve geleceğe taşır…”(Uçan, 2005, s.306).

Müzik bilimi açısından da aynı şekilde değişen fikir ve görüşleri görmek

mümkündür. Özellikle teknolojik gelişmeler bu değişimi tetiklemektedir. Bilgisayar,

istatistik, matematik, tıp ve benzeri disiplinler ile müzik arasındaki ilişkinin tespit

edilmeye çalışılması ve buna bağlı olarak bilimler arası ilişkilerin güçlenmesi sayesinde,

geçmişte ortaya atılan görüş ve iddiaların günümüzde tartışılır olması bu değişimin

göstergesidir.

Özellikle gelenekselleşmiş müzik türlerimizde bu değişimin süreç bakımından

yavaş olduğu düşünülebilir. Gelenekselleşmiş olan fikir ve görüşler bilimsel

platformlarda tartışmalara açılarak, disiplinler arası yapılan çalışmalar sayesinde yeni

öneriler ortaya atılmakta, bilimsel veriler ışığında görüşler arasındaki farklılıklar ortaya

konularak bilimsel bilgiyi yenileme ve doğru bilgiyi elde etme yoluna gidilmektedir.

2

Yeni fikir ve görüşleri benimsemek, kabul etmek ve uygulamak uzun bir zaman süreci

gerektirmektedir.

Gelenekselleşmiş müzik türlerimiz içerisinde Geleneksel Türk Halk Müziği

(GTHM) ile Geleneksel Türk Sanat Müziği (GTSM) önem kazanmakta ve bu iki müzik

türü arasındaki ilişki üzerine son zamanlarda pek çok araştırma yapılmaktadır. GTHM,

halkın duygu ve düşüncelerini sanatsal kaygı duymaksızın sade, doğal ve yalın biçimde

anlatan müzik türüdür. Sanatsal kaygı duymaksızın yapılan bu sanat türü, kendine yakın

bulduğu diğer Türk Müziği türlerini de kaynakta beslemektedir. Bu durum GTSM, Pop,

Anadolu Rock gibi türlerde verilen müzikal ürünler/eserlerde de açıkça görülmektedir.

Beste anlayışına dayanan, sanatsal kaygı duyulan ve yalnız müzikal birikim

değil aynı zamanda edebiyat ve prozodi bilgisi gibi bilgi, birikim gerektiren GTSM ile

GTHM arasında yapı bakımından birçok ortak payda olduğu düşünülmektedir. GTSM

formları içerisinde Türkü formunun olması ve usul benzerlikleri ortak payda adına en

önemli örneklerdendir. Bu ortak paydalar içerisinde her iki müzik türünün de makamsal

anlayışta olduğu görüşü günümüzde oldukça yaygın bir fikir halini almıştır. “Artık

biliyoruz ki; türküde kullanılan makam, dizi, usul ayniyle bestede ve şarkıda da

kullanılmıştır, çünkü her ikisinin de kaynağı aynıdır” (Özkan, 1994, s.20).

Bu ortak makamsal anlayışa karşılık, her iki müzik türünün de farklı ses

sistemleri ile açıklanıyor olması, dizi adlandırmada bir takım problemleri ortaya

çıkarmaktadır. GTHM Ayak kavramını kullanırken, GTSM’nin Makam kavramını

kullanması dizi adlandırmada kullanılan kavram kargaşasını da beraberinde

getirmektedir.

Kavram kargaşası adına, günümüzde GTHM nazariyatı/teorisi açısından yeni

fikirler ortaya atılmaktadır. Özellikle GTHM dizilerini isimlendirmede yaşanan problem

yalnız uzman kişiler arasında değil geleneksel müzik icracılarımız arasında da

tartışılmaktadır. Hatta diziler hakkında yapılan bilimsel araştırmaların bu problemin

çözümüne hız kazandıracağı düşünülmektedir.

Bu yaklaşımla; GTHM kuramı bakımından yapılan bu araştırmanın, bilgisayar

teknolojisi sayesinde nitel verileri nicel verilere dönüştürerek, dizi adlandırmada

3

kullanılan kavram açısından yeni öneriler getireceği ve konuya farklı bir bakış açısı

sunacağı düşünülmektedir.

Bu araştırma, Türk müziği çatısı altında, her iki müzik türü arasında ortak

terminoloji oluşturulması gerektiği ve dizi adlandırmada da ortak kavram kullanılması

adına yapılan bir çalışmadır. Terminolojik sorunlara yönelik Stokes (1996), “Geleneksel

Türk Sanat Müziği terminolojisi, günümüzde istenen sonucu verme yetisini çoktandır

yitirdiği düşünülse bile, teorik ve akademik düzeyde, halk müziğinin alanına girmiştir.

Makam sistemi güçlü bir analiz olanağı sunmaya devam etmektedir” yorumunu

yapmaktadır.

Yine terminolojik sorunlar üzerine yapmış olduğu çalışmasının amacını

Pelikoğlu (2007), “…Kendine özgü terminolojiyi kolaylıkla oluşturmuş olan Geleneksel

Türk Sanat Müziğinin kaynak olarak Geleneksel Türk Halk Müziğinden beslendiği

kabul görmektedir. Araştırmanın kapsamında “dizi mi? ayak mı? makam mı?”

tartışmalarının kökeninde yatan en büyük etmen, her iki türün kıyaslanması ve

benzerliklerden yola çıkılması...” olarak açıklamaktadır.

Bu sorunlardan hareketle;

“Sol Kararlı Türk Halk Müziği Dizilerinin Makamsal Analizi ve

Adlandırılmasına Yönelik Bir Model Önerisi” konu başlıklı bu çalışma, nazari/teori

olarak GTHM dizilerini adlandırmada kullanılan kavramın ne olması gerektiği

problemini istatistiksel analizler ve bilgisayar teknolojisi kullanma yolu ile nicel veriler

ortaya koyarak araştırmak amacındadır. Araştırmada kullanılan makamsal analiz

yöntemi; GTHM ve GTSM nitel verilerinden bilgisayar teknolojisi kullanarak elde

edilmiştir. Repertuar içerisinden seçilmiş eserlerde kullanılan perdeler ve perdelere ait

süre değerleri yüzde(%) olarak hesaplanmış, dizilerin seyir karakteri ile perdelerin dizi

içerisindeki etkinlikleri nicel veri olarak elde edilmiştir. Makamsal analizine istatistik

yöntemleri eklenerek şarkılar ve türküler arasındaki ilişki ve bu ilişkinin hangi yönde

olduğu tespit edilmeye çalışılmış, bu analizlerin bütünü, seyir analizi olarak

adlandırılmıştır. Elde edilen nicel veriler ışığında, GTHM dizilerini adlandırma adına

bir model önerisi geliştirmesi ve konuya yönelik başka herhangi bir nicel çalışmaya

rastlanmamış olması bakımından problemin önemi artmaktadır.

4

Problem Cümlesi

GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında anlamlı bir ilişki var mıdır?

Bu temel problemin çözümü için oluşturulan alt problemler aşağıda

sıralanmıştır.

Alt Problemler

1. GTSM dizilerinin nicel veriler doğrultusunda seyir analizi nasıldır?

2. GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında seyir bakımından anlamlı bir

ilişki var mıdır?

3. GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında makamsal açıdan nasıl bir ilişki

vardır?

1.2. Amaç

Bu araştırma, GTHM dizilerini makamsal açıdan inceleyerek nazari/teori açıdan

GTSM dizileri ile aralarındaki ortak benzerlikleri tespit etmeye yönelik yapılan bir

çalışmadır. Araştırmanın temel amacı; geleneksel müzik türlerimizden GTHM’ in

makamsal bir müzik türü olup olmadığı araştırmaktır.

Bu temel amaca ek olarak alt amaç bakımından ise araştırma, GTHM dizilerini

adlandırmada kullanılması gereken kavramın ne olması gerektiğine yönelik yapılan bir

çalışmadır. GTHM dizi adlandırmada kullanılan Ayak kavramının günümüzde birçok

araştırmada tartışılır olmasından dolayı, GTSM’ de kullanılan Makam kavramı ile

benzerlik ya da farklılıkların ortaya konulması ve GTHM türü içerisinde makamsallığın

var olup olmadığını nicel veriler doğrultusunda öncelikle ortaya koyma amacını

taşımaktadır.

1.3. Önem

Bu tez çalışması, GTHM ve GTSM’ in Türk Müziği türleri içerisinde gerek

sessel, gerek ezgisel ve gerekse ritimsel açıdan ortak bir yapı sergiliyor olmaları

düşüncesinden yola çıkılarak, bilgisayar destekli makamsal analiz yönteminin, sorunun

pratik bir çözüm yolu olabileceği düşüncesi ve konunun çözümünde ilk defa nicel

veriler ışığında yapılacak olması bakımından önemlidir.

5

Araştırma GTHM ve GTSM kuramında anlatılan nitel verileri değerlendirmeye

yönelik önem arz etmektedir. Bilgisayar ve istatistik yardımı ile elde edilen nicel veriler

nitel verilerin doğruluğunu kanıtlamaya yönelik olup, problem hakkında durum

değerlendirmesi yapılabilmesi adına da yapılacak olan tezlere ışık tutmaktadır

Ayrıca müzik eğitiminde nazari/teori olarak GTHM ve GTHM çalgı

derslerindeki diziler konusunun tekrar gözden geçirilerek geliştirilmesi ve GTSM ile

ortak bir terminoloji kullanılması yönünden olası çözüm önerileri ve yöntemleri ortaya

koyabileceği fikri de araştırmanın gerçekleşmesinde de önem taşımaktadır.

1.4. Varsayımlar

Bu araştırma;

• Ulaşılan sözlü ve yazılı verilerin gerçeği yansıttığı,

• Belirlenen yöntemin problemin çözümü için uygun olduğu,

• Kullanılan veri toplama araçlarının, araştırmada belirlenen sorulara cevap

aramak için uygun olduğu,

• Örneklem grubunun evreni temsil ettiği, temel sayıltılarına dayanılmıştır.

1.5. Sınırlılıklar

Bu araştırma; TRT THM ve TSM repertuarlarını kapsamaktadır. Araştırmada

repertuarlara ait eserlerin,

a. Formlar bakımından; TSM sol kararlı makamlara ait şarkı/türkü formundaki

eserler ve THM repertuarında bulunan sol kararlı türküler ile

b. Diziler bakımından, GTSM sol kararlı hicazkâr, kürdîlihicazkâr, mahur,

neveser, nihavend, nikriz, rast, suznak, zavil makamları ve GTHM sol kararlı müstezat

dizi ile sınırlandırılmıştır.

1.6. Tanımlar

Dizi: Perdelerin özel kurallara göre sıralı ve bir musiki sistemine temellik eden

belirli ardıllığıdır. Yunanlıların, Doğuluların veya başkalarının ses dizisi, denilince o

farklı kavimlerden her birinin kendi “musiki sistemi” anlaşılır” (Gazimihal, 1961, s. 67).

6

Seyir: Türk Müziğinde belirli aralık düzenine sahip dizilerin makam kimliği

kazanabilmeleri için şart olan, ezgi hareketini düzenleyen kurallardır. Türk Müziğinde

aynı diziyi kullanan birde fazla makam olabildiği için (örn. Uşşak, Bayati, Isfahan,

Acem) seyir bilinmeden dizi bir şey ifade etmez (Tanrıkorur, 2001, s.201).

Ayak (Dizi): Türk Halk Müziği’ndeki ezgilerde, belli karakteristik sesleri

bünyesinde bulunduran dizi grupları vardır. Genellikle bu gruplara “Ayak” adı

verilmektedir (Emnalar, 1998, s.526).

Makam: Bir dizide durak ve güçlünün önemi belirtilmek ve diğer kurallara da

bağlı kalmak suretiyle nağmeler meydana getirerek gezinmektir (Özkan, 1994, s.77).

Analiz: Çözümleme, tahlil(TDK).

Makamsal Analiz: Đncelenecek eserin makam prensipleri doğrultusunda

çözümlenmesi, tahlil edilmesi.

GTHM: Yazılı hiçbir kuram, kural ve öğretiye dayanmadan, yalnızca işitme

yoluyla öğrenilerek kuşaktan kuşağa aktarılan, coğrafyaya bağlı değişkenler dışında

toplum çapında bir bütünlük gösteren, ilkel yapıda çalgı ve araçların kullanıldığı

geleneksel müzik türü, folk müziği (TDK).

GTSM: Yüksek musiki, halk musikisinin bu bakımdan zıddıdır. Halk

musikisinden çıkmış veya aynı sisteme sahip olabilir, fakat onun ilerlemiş halidir

(Öztuna, 2000, s.402).

Şarkı: Türk Musikisi’nin maruf composition şekli. Küçük bir söz eseri

formudur. Türk Musiki’sinde en çok kullanılmış formdur. Batı musikisinde umumiyetle

lied’in mukabilidir. Türk Halk Musikisi’ndeki mukabili Türkü formudur (Öztuna, 2000,

s.442).

Türkü: Türk Halk Musiki’sinin en tanınmış şekli. Farsça Türkî’den (Türk’e ait

ve mahsus) Türkçe telaffuza uydurulmuştur. Klasik musikideki şarkı formuna

karşılıktır. Böylece musikinin en son safhası olan forme bakımından da Türk Halk ve

Klasik Musiki’leri arasında ayniyet görülür (Öztuna, 2000, s.535).

7

1.7. Kuramsal Çerçeve

Bu bölümde araştırmanın konusuna ve problemine ilişkin kuramsal çerçeveyi

oluşturan GTHM’ de diziler, müstezat, edebi olarak müstezat, GTHM kuramı açısından

müstezat ile ayak-makam ilişkisi, darül-elhan türkü derleme faaliyetleri ve Mesleki

Müzik Eğitimi (MME) veren kurumların geleneksel müziklerimiz açısından öğretim

programlarındaki durumu kuramları açıklanmaktadır.

1.7.1. GTHM’ de Diziler

Günümüzde GTHM nazari/teorisinde diziler adlandırılırken ayak kavramı

kullanılmaktadır. Araştırmanın problemine yönelik kullanılan GTHM dizilerini

adlandırmada kullanılan ayak kavramına ışık tutabilecek açıklamalar çeşitli uzman

görüşlerine göre aşağıda gösterilmektedir.

Halk müziğimizde bazı ezgilerin belirli bir dizisi ve seyri vardır. Bu dizilere

(kalıplara) Ayak denir (Hoşsu, 1997, s.28). Ayak kavramını tanımlamaya ve açıklamaya

çalışan Coşkun’(1984), ayak hakkındaki uzman görüşlerini şöyle açıklamıştır. Ataman’a

göre; “Ayak, Türk müziğindeki makam karşılığı, bir müzik parçasının ezgi gidişidir. Asma

karar ve güçlüsü vardır. Bu dizilerin içerdiği ilişkilerin Türk Müziğinde bulunması

gerekmez. Bir tetrakort veya üçlü içinde seyreden ezgiler olduğu gibi, bir makamın çok daha

yükseklerine çıkan ezgilerde vardır. Halk müziği, kuralların içinde olmayan özgür bir

müziktir. Ezgileri muhakkak bir makama koymak gerekmez…”(Coşkun, 1984, s.25). Güla’

ya göre; “Ayak, ezginin seyri içerisinde içerdiği seslerden oluşan kalıptır. Bu konuda asıl

kaynak Muzaffer Sarısözen’e dayanıyor. O, ayak kavramını ve dizileri ortaya koyma

çabasına gidiyor...”(Coşkun, 1984,s. 26). Üngör’e göre; “…Halk musikisinde, makam

olmadığını söylemek bir musikici ağzına yakışmayacak bir hatadır. Hatta hatadan da ötedir.

Zira dünyanın her musikisinde makam vardır. Đki-üç ölçülük seyirde makam belirir. Yeter ki

o, iki-üç ölçülük seyirdeki sesleri makam bilgisi olan bir kulak dinlemiş olsun”(Coşkun,

1984,s. 28).

Coşkun’un çalışmasında ayak kavramı tanımlanmaya çalışılırken ayak-makam

tartışmalarının o yıllarda da yapıldığı ve şimdiye kadar hala netlik kazanmamış,

çözülmeyi bekleyen problem olarak karşılaşılan önemli bir konu olduğu görülmektedir.

Alan uzman görüşlerine göre farklılık arz eden bu problem günümüzde birçok bilimsel

8

çalışmaya da araştırma konusu olmakta ve hala çözümün ne olacağı konusundaki

belirsizlik devam etmektedir.

Kutluğ (2000), bu belirsizlik karşısında ayak kavramının tarihsel sürecini

araştırarak iki müzik türünün aynı kökenden beslendiğini vurgulayarak, makam

kavramının GTHM dizilerini ayak kavramı ile adlandırmanın yanlış ve dayatma

olduğundan bahsetmektedir. “1950 yılından önceki dönemde “ayak” terimi, hem yazılı

kaynaklarda hem de Türk halk musikisi mensupları arasında bilinmez ve

kullanılmazken, özellikle radyo istasyonlarının da açılmasıyla genel bir terim üzerinde

anlaşma, birleşme kaygısı ve ihtiyaçları hissedilmeye başlanmış olmasından dolayı,

Türk halk musikisi icracıları arasında, bilimsel sakıncası düşünülmeden “makam”

karşılığı olarak “ayak” terimi bir cankurtaran simidi gibi görülmeye başlanmıştır. Bu

görüş açısı içinde, kalıp ezgi ve dizi isimlendirmesi anlamında kullanma eğilimi bugün

de devam etmektedir.” (Kutluğ, 2000, s.517)

Ayak kavramının ne olduğuna yönelik uzman görüşlerinin ardından GTHM ayak

dizileri ile ilgili yapılan alan yazın incelemesinde dizilerin porte üzerinde gösterilmesi

açısından iki kaynak dikkat çekmektedir. Bu kaynaklar Hoşsu ve Coşkun’ a ait

çalışmalardır. Çalışmalar kapsamında GTHM kuramında ayak adı ile adlandırılan

birçok diziden bahsedilmektedir. Hatta bu dizilerin porte üzerinde gösterimi, adları

hususundaki farklılıklardan dolayı kavramsal ve kuramsal kargaşaya sebep olduğu

düşünülmektedir. Hoşsu ve Coşkun’a göre ayaklar Tablo 1.7.1.1’de gösterilmiştir

(Sümbüllü, 2006, s.128).

9

Tablo 1. 7. 1. 1 Hoşsu ve Coşkun’a Göre Ayaklar Mustafa Hoşsu'ya göre Ayaklar Köksal Coşkun'a göre Ayaklar

Maya ve Ayak Maya Ayağı Hüseyni Ayağı Hüseyni Ayağı Engin Hüseyni Ayağı Engin Hüseyni Ayağı Garip Ayağı Garip Ayağı Kerem Ayağı Kerem Ayağı Engin Kerem Ayağı Engin Kerem Ayağı Kesik Kerem Ayağı Kesik Kerem Ayağı ----- Yahyalı Kerem Ayağı ----- Yanık Kerem Ayağı Bozlak (Abdal) Ayağı Bozlak Ayağı Kalenderi Ayağı Kalenderi Ayağı Müstezad Ayağı Müstezat Ayağı Misket Ayağı Misket Ayağı ----- Abdal Ayağı Azeri Ayağı Azeri Ayağı Đbrahimi Ayağı ----- Lavik Ayağı ----- Yörük Ayağı ----- Çubuk Uzun (Çiçek Dağı) Ayağı ----- Fidayda Ayağı -----

Tablo 1.7.1.1.’e göre, Hoşsu ve Coşkun’un GTHM’ de diziler konusunda kendi

aralarında da farklılıklar ortaya koydukları görülmektedir. Ayak olarak kabul edilen ve

adlandırmada 11 dizi benzerlik gösterirken Hoşsu, Coşkundan farklı olarak Đbrahimi, Lavik,

Yörük, Çubuk Uzun (Çiçek Dağı) ve Fidayda ayaklarının da varlığından bahsetmektedir.

Coşkun ise Hoşsu’dan farklı olarak Yahyalı Kerem, Yanık Kerem ve Abdal ayaklarının

varlığından söz etmektedir. Hatta adlandırmada 11 ayak dizisi birbirleri ile örtüşürken porte

üzerinde gösterimleri ve içerik bakımından benzer ayakların farklılık arz etmeleri de dikkat

çekmektedir. 1.7.2.2. GTHM Nazariyatı Açısından Müstezat bölümü açıklanırken porte

üzerinde dizilerin farklı gösterilmesine örnek olarak müstezat ayağındaki farklı görüşlerden

bahsedilmektedir.

1.7.2. Müstezat

Bu bölümde araştırmanın sınırlılığına göre, GTHM dizileri içerisinde sol

perdesinde karar veren Müstezat dizi detaylı olarak anlatılmaktadır. Müstezat kavramı,

edebî ve GTHM kuramı açısından iki başlıkta incelenmektedir.

1.7.2.1. Edebi Olarak Müstezat

Müstezat, GTHM nazariyatında sol kararlı dizi olarak adlandırılmış olmasına

rağmen aynı zamanda halk edebiyatı içerisinde de aynı adlandırma ile nazım türü olarak

10

yer almaktadır. Aşağıda müstezat türünün ne olduğu ve nasıl tanımlandığı edebi olarak

açıklanmaktadır.

“Müstezadın sözlük anlamı “ziyadeleşmiş, artmış, çoğalmış” demektir. Gazelin

özel bir biçimine denir. Uzun dizelere, kısa bir dize ekleyerek yazılır. Eklenen bu kısa

dizeye ziyade denir. Uzun dizenin ölçüsü mef’ûlü-mefâ’îlü-mefâ’îlü-fa’ûlün, ziyade

dizenin ölçüsü de, ana kalıbın ilk ve son parçalarından oluşan mef’ûlü-fa’ûlün dür.

Ziyadelerin, asıl dizenin anlamını tamamlar nitelikte olması gerekir. Çok zaman bu

kurala dikkat edilmeyerek, kısa dizelerden yalnızca şiirin tekdüzeliğini yok etmek için

yararlanılmıştır.”(Dilçin, 1983, s.204).

“Divan şairlerince çok az kullanılmasına karşılık müstezad halk edebiyatında

daha çok benimsenmiş “yedekli”, “ayaklı” adlarıyla çokça kullanılmıştır. Servetifünun

edebiyatında ve daha sonraları da müstezad adıyla bazı şiirler yazılmışsa da daha çok

“serbest müstezad” denilen ve bütün aruz kalıplarıyla yazılabilen bu şeklin eski

divanlarda görülen müstezadlarla uzun ve kısa mısra benzerliğinden başka bir ilişkisi

kalmamıştır.”(Đpekten, 1985, s.38).

Edebi olarak müstezat, halk edebiyatı nazım türlerinden olan ve belirli aruz

kalıbı ile yazılmış şiirler için yapılan adlandırma olduğu görülmektedir.

1.7.2.2. GTHM Kuramı Açısından Müstezat

Yapılan araştırmada, GTHM dizilerinin porte üzerinde gösterimi adına kaynak

sıkıntısı çekilmiştir. Coşkun ve Hoşsu’nun yayınlamış oldukları kaynaklar, GTHM’ de

porte üzerinde dizilerin gösterilmesi hususlarında temel kaynaklarımız olmaktadır.

Hoşsu’ya (1997) göre Müstezat ayağı aşağıdaki gibidir.

“Ezgisel yönden Müstezat Ayağı, Beşiri Ayağı’na benzer. Her iki ayak da Sol

Majör’e yakın bir dizi ve yapıdadır. Aynı dizinin “Fa” ve “Do” tonlarına

göçürülmesiyle diğer müstezat ayakları oluşur. Müstezat Ayağı’ndan ezgiler, Elazığ ve

yöresinde pek çoktur. Yurdumuzun diğer yörelerinde de bu ayaktan ezgilere rastlanır.

11

Şekil 1. 7. 2. 2. 1 Hoşsu’ya Göre Müstezat Ayağı

Sol' de Müstezat Seyri: Tonik (Sol)’den beşliye (Re) atlayıp, “Mi” sesine kadar

çıkar ve tonik sese doğru inici bir ezgi oluşturur. Bu bölüm çalgısal olup, vokal için

aranağmedir. Vokal bölümü yedili (Fa#)' den başlayıp, inici bir seyirle Re’ de geçici bir

duraktan sonra karar sesi Sol’ de karar verir. Fa#, çıkarken dört koma, inerken üç koma

olur ve “Si” sesi iki komalık bemol alır.

Örnekler: Đndim yârin bahçesine/ Elazığ/ Kaynak Kişi: Faik Buz Elmaların yongası/ Konya Kervan/ Eskişehir” (Hoşsu, 1997,s.42).

Coşkun (1984); Güray Taptık, Adnan Ataman, Mustafa Özgül ve Refik Ünal

gibi konu alan uzmanları ile görüşme yöntemine dayalı araştırma yaparak müstezat

ayağı hakkında bilgi edinmiştir. Coşkun’un verilerine göre müstezat ayağı aşağıdaki

gibidir.

Güray Taptık, Adnan Ataman ve Refik Ünal’a göre Müstezat Ayağı Dizileri

12

Mustafa Özgül’e göre Müstezat Ayağı Dizileri

Şekil 1. 7. 2. 2. 2 Coşkun’un Araştırmasına Göre Müstezat Ayağı ve Dizileri

Hoşsu, Taptık, Ataman ve Ünal’ın do-fa-sol kararlı müstezat ayağı için

gösterdikleri diziler paralellik göstermektedir. Coşkun’a göre, Özgül ise diğer

uzmanların gösterdiği dizilerden farklı diziler örnek olarak vermiş fakat açıklama

yapmamıştır. Özgül’ün Nikriz benzerliği gösteren müstezat için gösterdiği Yörük

Yaylası türküsünü, Adnan Ataman yanık kerem ayağı için göstermiştir. Şekil

1.7.2.2.2’de Özgül’e göre müstezat çeşitleri içerisinde GTSM kavramları olarak

kullanılan nikriz, mahur, çargâh gibi kavramların kullanıldığı da görülmektedir.

GTHM ve GTSM arasındaki dizi benzerlikleri adına Tanrıkorur (1998), GTHM’

de ayakların GTSM’ de hangi makamlara karşılık olarak kullanıldığını belirtmiştir. Bu

karşılaştırma içerisinde GTHM kuramında tek bir ayak adlandırmasına karşılık, GTSM

kuramında birçok makamsal adlandırmada yaşanan çelişki ve tutarsızlıkların var

olduğuna dikkat çekmiştir. Tablo 1.7.2.2.1’de Tanrıkorur’a göre Türk Müziği’ndeki

ayaklar ve bu ayaklara karşılık gelen makamlar gösterilmektedir.

13

Tablo 1. 7. 2. 2. 1 Tanrıkorur’ a Göre GTHM Ayaklar ve Ayaklara Karşılık Gelen GTSM Makamları GTHM’DE KULLANILAN

AYAKLAR GTSM’DE KULLANILAN MAKAMLAR Hüseyni Makamı Uşşak Makamı Neva Makamı Tahir Makamı Gülizar Makamı

Kerem Ayağı ve Çeşitleri Bayati Makamı Muhayyer Makamı Karcığar Makamı Bayati-Araban Makamı Muhayyer-Kürdi Makamı

Uzzal Makamı Şehnaz Makamı

Garip Ayağı Zirgüle Makamı Şedaraban Makamı Suzidil makamı

Rast Makamı

Nikriz Makamı

Hicazkâr Makamı

Mahur Makamı

Zavil Makamı

Acemaşiran Makamı

Müstezat Ayağı ve Çeşitleri Nihavent Makamı

Sultanîyegâh Makamı

Ferahfeza Makamı

Buselik Makamı

Hisar-Buselik Makamı

Şehnaz-Buselik Makamı

Segâh Makamı Müstear Makamı

Misket Ayağı ve Çeşitleri Hüzzam Makamı Ferahnâk Makamı

Saba Makamı Kalender (Derbeder) Ayağı Bestenigâr Makamı

Dügâh Makamı

Tablo 1.7.2.2.1’de görüldüğü gibi, 5 ayak dizisi 34 farklı makam ile

adlandırılmaktadır. Sayıca en fazla olan kısım ise yapılan araştırmanın da sınırlılığını

kapsayan Müstezat bölümüdür. Tanrıkorur’ a göre, GTHM’ de Müstezat diye

adlandırılan dizi ve çeşitlerine karşılık GTSM’ de 12 farklı makam bulunmaktadır.

1.7.3. Ayak - Makam Đlişkisi

Günümüzde nazari açıdan GTHM dizileri adlandırma konusunda tartışmalar

mevcuttur. Bu adlandırma tartışmaları Makam-Ayak ilişkisi olarak nitelendirilmektedir.

Kimi uzmanlar GTHM dizilerini, gelenekselleşmiş olan ayak kavramı ile adlandırırken

kimi araştırmacı ya da uzmanlar ise makam, makam dizisi gibi kavramlar

14

kullanmaktadır. Makam-Ayak ilişkisi çerçevesinde yapılan bu tartışmaların özellikle

GTHM’ de tek ayak dizisi adlandırmasına karşılık GTSM’ de birçok farklı makamsal

adlandırma ile yapılmasından kaynaklandığı görüşünü savunmaktadırlar. Örnek olarak

GTSM kuramına göre sol perdesinde karar veren Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr, Mahur,

Neveser, Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak ve Zavil gibi makam dizilerine karşılık,

GTHM kuramına göre sol perdesinde karar veren dizi yalnız Müstezat ayağı dizisi

olarak adlandırılmaktadır.

GTHM’ de makamsallığın var olduğuna ve makam-ayak ilişkisine yönelik

birçok araştırma ve uzman görüşü mevcuttur. GTHM’ de makamsallığın yanı sıra

uzmanlar ayak kavramı yerine adlandırmaya yönelik çeşitli öneriler de getirmişlerdir.

“Klâsik Musikimiz’ de olduğu gibi halk musikimizde de Türk Musikisi makamları

kullanılmıştır. Genel olarak aynı aralıkları taşımakla birlikte bu makamların seyir ve

karakteri az çok değişiklik gösterir. En çok Hüseynî, Uşşak, Muhayyer Bayati, Neva,

Gerdaniye, Karcığar, Hicaz, Hicaz Hümayun, Uzzal, bazen Hicazkâr, Segâh, Hüzzam,

Evç, Rast, Mahur Çargâh, Nikriz Zavil, Saba gibi makamlardır. Bu makamlar daha çok

belli beste şekillerinde işlenmiştir. Bu konuda da ortak bir görüş sağlanamamıştır. Halk

musikisi mensupları arasında makam isimlerinden kaçınma, makam yerine “Ayak” ya

da “dizi” gibi sözlerin kullanma gayreti görülür. Bazen de, Harput folklorunda olduğu

gibi, yöresel bazı terimlerin makam yerine kullanılması gerekçe gösterilir.”(Özalp,

2000, s.427).

GTHM dizilerini makam kavramı yerine dizi olarak adlandırmaya yönelik ortaya

atılan bir takım görüşlerde mevcuttur. Yener, 1987 yılında yayınladığı Bağlama

Öğretim Metodu I-II adlı kitaplarında; GTHM dizilerine geniş yer vererek bu dizileri

“kerem ayağı dizisi, garip ayağı dizisi” vb. gibi isimlerle ifade etmiştir. Ancak söz

konusu dizilerin her biri için ayrıntılı bir şekilde GTSM makam karşılıklarını dizi olarak

göstermiştir. Bağlama Öğretim Metodu III adlı kitabında ise Yener(1999), dizi

adlandırmada makam dizisi kavramını kullanmıştır. Yener(2001), GTHM’ in her

yönden incelenerek gerekli terminolojisinin oluşturulmasının zorunlu hale geldiğini

savunmaktadır. Ayak-Makam kavramları üzerine çeşitli uzman görüşlerinden

bahsederek problem çözümü adına aşağıdaki sonuçları önermiştir.

1. Türk Halk Müziği dizilerin ifade etmede “Ayak” yeterli ve uygun bir terim

değildir.

15

2. Türk Halk Müziği’nde bazı ezgiler makam terimi ve makam anlayışı ile ifade

edilebilir. Ancak, bazı halk müziği dizilerinin ifadesinde makam terimine de

ihtiyatla yaklaşılmalıdır.

3. Türk Halk Ezgileri’ni makam dizileri içerisinde ifade etmek şimdilik en çıkar

yol olarak görünmektedir(hüseyni dizisi, hicaz dizisi, nikriz dizisi, saba dizisi

vb.)(Yener, 2001, s.67).

Son yıllarda yapılan araştırmalarda ise GTHM dizilerini adlandırmada ayak

kavramı yerine makam ön adı ile adlandırma yapılması gerektiği önerilmektedir.

Pelikoğlu (2007), GTHM dizi adlandırmada kullanılan kavram sorununun çözümüne

yönelik araştırmasında, GTSM formları içerisinde bulunan Türkü formuna dikkat

çekmiştir. GTSM türkü formunda bulunan, GTHM sözlü eserler ile aynı adı taşıyan ve

makam olarak adlandırılan 13 anonim türkünün nitel olarak makamsal analizini

yapmıştır. Türkü formunda olan GTSM repertuarlarını makamsal geçki ve asma kalışlar

gösterilerek, içerik analiz yöntemi ile uzman görüşleri doğrultusunda GTHM dizi

adlandırmada kullanılması gereken kavramın ne olması gerektiği, GTHM’ de

makamsallığın var olup olmadığı gibi sorunlara çözüm önerisi getirmiştir. GTHM dizi

adlandırmada kullanılması gereken kavramın uzman görüşler ve eserlerin makamsal

analizi çerçevesinde makam isimleri (hüseyni türkü, hicaz türkü, rast türkü… gibi) ile

yapılması gerektiğini önermiştir.

1.7.4. Darül-Elhan Türkü Derleme Faaliyetleri

Dizi adlandırmada kullanılan kavramın ne olduğu ile ilgili yapılan belgesel

taramada, geçmişten günümüze kadar yapılan derleme faaliyetleri dikkate alınması

gerektiği düşünülmektedir.

Cumhuriyet’in kurulmasından sonra birçok alanda yapılan atılımlar müzik

alanında da kendini göstermiştir. Kurulan yeni cumhuriyetin kendine has müzik

politikası olmasını benimseyen ilkeler doğrultusunda, özellikle kaynağını halk

türkülerinden alması hedeflenmektedir. Yurt genelinde yapılacak olan çağdaşlaşma

hareketleri doğrultusunda müzik alanında, halk müziği kaynaklı Çağdaş Türk Müziği

politikası sayesinde derleme faaliyetleri yapılarak türkülerin notalarının tespit edilip

arşivlenmesi, müzikolog, halk bilimci, besteci ve araştırmacıların hizmetine sunulması

düşünülmüştür.

16

Bu müzik politikası doğrultusunda, köy enstitülerine bağlı müzikle ilgilenen

öğretmenler tarafından ilk derleme faaliyetleri başlamıştır. Derlenen türküler Darül-

Elhan’a (Đstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı) gönderilmiştir. Eser sayısının

yetersizliğinden dolayı yerinde derleme çalışmaları yapılması kararlaştırılmıştır.

1926-1929 yılları arasında, konservatuar müdürü olan Yusuf Ziya Demircioğlu

başkanlığında Rauf Yekta, Ferruh Arsunar, Mahmut Ragıp Gazimihal, Dr. Suphi Ezgi,

Muhittin Sadak gibi isimlerden oluşan heyet, derleme faaliyetleri yapmak için birçok

yöreye gitmiştir. Böylece derleme adına ilk faaliyetler yapılmaya başlamıştır.

Konservatuarda, Rauf Yekta Bey önderliğinde Osmanlıca ve Fransızca olarak

yayınlanan Anadolu Halk Şarkıları (Chansons Populaires Turques) adlı fasiküle ait

kapak ve örnek eser Şekil 1.7.4.1 ve Şekil 1.7.4.2’de gösterilmiştir (Yekta, 1926).

Şekil 1. 7. 4. 1 Anadolu Halk Şarkıları Fasikülünün Kapağı

Şekil 1. 7. 4. 2 Dar-ül Elhan Derlemelerine Örnek Türkü

17

Konya yöresine ait Karanfil Türküsü 9/8 lik usulde derlenmiş bir türküdür.

Yukarıda işaretlenmiş bölgede Hicaz yazmaktadır. Donanıma bakıldığında Sib ve Do#

ses değiştirici işaretleri görmek mümkündür.

Derleme faaliyetlerinden elde edilen ve Rauf Yekta Bey önderliğinde çıkarılan

fasiküllerdeki bütün türküler makam adı ile adlandırılmıştır. Bu veriler ışığında

cumhuriyetin ilk yıllarında GTHM’ de makamsal yapı göz önünde bulundurulduğu ve

derlenen türküleri makam adı ile adlandırıldığı tespit edilmiştir.

Yusuf Ziya Demircioğlu başkanlığında yapılan derleme faaliyetlerine 1937

yılına kadar ara verilmiştir. Derleme faaliyetleri, 1937'de kurulan Ankara Devlet

Konservatuarı tarafından tekrar başlatılmıştır. 1952' ye kadar her yıl düzenlenen gezilere

Hasan Ferit Alnar, Necil Kazım Akses, Ulvi Cemal Erkin, Halil Bedii Yönetken,

Muzaffer Sarısözen, Arif Etikan, Cevat Memduh Altar, Tahsin Banguoğlu, Rıza

Yetişen, Nurullah Taşkıran, Mahmut Ragıp Gazimihal ve Mithat Fenmen katılmıştır. Bu

gezilerin sonucunda, yaklaşık on bin melodi notaya alınarak arşivlenmiştir.

Sonraki yıllarda 1964'de kurulan TRT derleme gezileri düzenlemiştir. Bu

derleme faaliyetleri ise 1964, 1967, 1971 yıllarında yapılmıştır. Bu faaliyetlerde birçok

türkü, âşık atışmaları, davul zurna ve oyun havaları derlenmiş ve bant kaydına

alınmıştır. Bütün bu birikime, bireysel derlemelerde eklenerek günümüzde de süren

bireysel katkılarla GTHM repertuarı genişlemektedir. Rauf Yekta Bey’den sonraki

derleme faaliyetlerinde makamsal adlandırmaya rastlanmamaktadır.

1.7.5. Mesleki Müzik Eğitimi (MME) Veren Kurumların Geleneksel

Müziklerimiz Açısından Öğretim Programlarındaki Durumu

Türkiye’de GTHM alanında, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı(YÖK)

bünyesinde bulunan üniversitelerde ve Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı

kurumlarda MME verilmektedir. Bu kurumlar aşağıdaki gibidir:

1. Eğitim Fakülteleri

2. Güzel Sanatlar Fakülteleri

3. Konservatuarlar

4. Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri

18

2009 eğitim-öğretim yılı itibarı ile faal olarak MME veren kurumlar EKI’ de

gösterilmiştir.* MME veren kurumların ders programlarına ve içeriklerine bakılarak,

GTHM dizi adlandırmada kullanılan kavramın ne olduğuna yönelik durum tespiti

yapılmıştır. Günümüzde bu kurumlar içerisinde ayak-makam ilişkisi hakkında yapılan

durum tespiti aşağıdaki gibidir.

1.7.5.1. Eğitim Fakülteleri

MME veren kurumlar içerisinde Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi

Bölümü Müzik Eğitimi (EFGSEME) Anabilim Dalları, ülkemizin müzik öğretmeni

ihtiyacını karşılamayı amaçlamaktadır. Türkiye’de YÖK’e bağlı özel ve kamu

üniversiteleri içerisinde MME veren yirmi dört eğitim fakültesi vardır. Bunların hepsi

kamu üniversitelerine bağlıdır. Ülkemizdeki eğitim fakültelerine bağlı EFGSEME

anabilim dalları listesi aşağıdaki gibidir.

1. Abant Đzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi 3. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi 4. Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi 5. Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi 6. Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi 7. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi 8. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi 9. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi 10. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi 11. Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi 12. Đnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi 13. Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi 14. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 15. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi 16. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi 17. Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi 18. Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi 19. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi 20. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi 21. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi 22. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi 23. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi 24. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Araştırma kapsamında, EFGSEME öğretim programı ile GTHM, Bireysel Çalgı-

Bağlama ve Okul Çalgıları-Bağlama ders içeriklerine bakılarak GTHM dizi

* Veriler, 21 Ekim 2009 tarihinde YÖK’ e yazılı müracaat ile elde edilmiştir.

19

adlandırmada kullanılan kavram hakkında durum tespiti yapılmıştır. Günümüzde

yürürlükte olan EFGSEME öğretim programı ve ders içerikleri EKII’ de gösterilmiştir.

Program ve ders içeriklerine göre; GTHM ve bağlama ders içeriklerinde makam

kavramı kullanılmaktadır. Đlgili derse ait içerik aşağıdaki gibidir.

“…Halk müziğinin ezgi yapısı, makam yapısı ve usuller, öncelikli olarak

Hüseyni ve Uşşak makamından başlamak üzere Hicaz, Kürdi, Acem kürdi, Muhayyer

kürdi, Saba, Evç, Karcığar, Hüzzam, Neva, Beyati, Rast, Segâh, Muhayyer, Nikriz,

Buselik, Nihavent, Gülizar, Kürdili Hicazkâr ve diğer makamlar ve örnekler…”

1978 yılından günümüze kadar, müzik öğretmeni yetiştiren EFGSEME

programlarında, kuramsal açıdan GTHM dizi adlandırmada ayak ve makam

kavramlarının birlikte kullanıldığı görülmektedir. 2007 eğitim-öğretim döneminden

itibaren kullanılan programda ise yalnız makam kavramı kullanılmıştır. Yalnız makam

kavramının kullanılmasındaki en önemli etkenin, eğitim fakültelerinde yeniden yapılanma

çalışmaları sonucunda uygulanan tek tip program modelinin uygulanılması olduğu

düşünülmektedir. GTHM dizi adlandırmada yaşanan kavram sorunu hala bir netlik

kazanmadığı, için konu ile ilgili derslerin işlenişinde, ayak - makam kavram ve dizilerinin

birlikte anlatıldığı yapılan görüşmeler doğrultusunda tespit edilmiştir.

1.7.5.2. Güzel Sanatlar Fakülteleri

MME veren kurumlar içerisinde Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik/Müzik

Bilimleri(GSFM/MB) bölümleri, müzik bilimi ve etnomüzikoloji, müzikoterapi,

sistematik müzikoloji gibi alt dallarına yönelik araştırmacı, uzman ve bilim adamları

yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Türkiye’de YÖK’e bağlı özel ve kamu üniversiteleri

içerisinde MME veren on iki güzel sanatlar fakültesi vardır. Bunların on biri kamu biri

ise özel üniversiteye bağlıdır. Ülkemizdeki GSFM/MB bölümü listesi aşağıdaki gibidir.

1. Akdeniz Üniversitesi GSF Müzik 2. Atatürk Üniversitesi GSF Müzik Bilimleri 3. Cumhuriyet Üniversitesi GSF Müzik Bilimleri/ Müzik Teknolojisi 4. Dokuz Eylül Üniversitesi GSF Müzik Bilimleri 5. Erciyes Üniversitesi GSF Müzik 6. Đnönü Üniversitesi GSF Müzikoloji/ Müzik Teknolojisi 7. Karabük Üniversitesi GSF Müzik 8. Kırıkkale Üniversitesi GSF Müzik Bilimleri 9. Kocaeli Üniversitesi GSF Müzik

20

10. Marmara Üniversitesi GSF Müzik 11. Süleyman Demirel Üniversitesi GSF Müzik/ Müzik Bilimleri 12. Yaşar Üniversitesi GSF Müzik

Bu araştırmada, ülkemizdeki GSFM/MB bölümleri içerisinden random yolu ile

seçilmiş iki bölüme ait öğretim programları ile ilgili ders içerikleri karşılaştırılarak

GTHM dizi adlandırmada kullanılan kavram hakkındaki problemin durum tespiti

yapılmıştır. Atatürk ve Kocaeli Üniversiteleri GSFM/MB öğretim programı ve ders

içerikleri EK III’ de yer almaktadır.

Atatürk Üniversitesi GSF Müzik Bilimleri bölümü 3.sınıf ilgili ders içeriklerine

göre; Türk Halk Müziği(Nazariyat) dersinde GTHM kuramında dizi adlandırmada

makam kavramlarına yer verildiği tespit edilmiştir. Ders içeriğinde kullanılan “…Türk

Halk Müziği’nin ezgisel yapısının incelenmesi, ayak, makam, dizi kavramlarının

karşılaştırılması, Ayak-Makam kavramlarının gerçekte nasıl kullanılması gerektiğinin

analizi, Türk Halk Müziğinde var olan dizilerin makam isimleriyle isimlendirilerek,

TSM ile ortak terminoloji kullanılmasının eğitimdeki dil birliği açısından öneminin

vurgulanması, …” deyimi, dizi adlandırmada yaşanan kavram kargaşasını yansıttığı

düşünülmektedir. Đlgili derse ait içerik aşağıdaki gibidir.

“TÜRK HALK MÜZĐĞĐ (NAZARĐYAT)

Türk Halk Müziği Terminolojisi ve THM de kullanılan terminolojik terimlerin

açıklanması, Türk Halk Müziği’nin ezgisel yapısının incelenmesi, ayak, makam, dizi

kavramlarının karşılaştırılması, Ayak-Makam kavramlarının gerçekte nasıl kullanılması

gerektiğinin analizi, Türk Halk Müziğinde var olan dizilerin makam isimleriyle

isimlendirilerek, TSM ile ortak terminoloji kullanılmasının eğitimdeki dil birliği

açısından öneminin vurgulanması, seçilen örnekler üzerinde solfej çalışmaları, Halk

müziği usûllerinin sınıflandırılması, özellikle birleşik usûllerde yoğunlaşan eserler

üzerinde analizler ve Halk müziği alanında çalışan müzikologların çalışmaları ve

eserlerinin incelenmesi gibi konuları kapsar.”

Cumhuriyet Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Teknolojisi Anabilim

Dalı ders içeriklerine göre; Türk Müziği dersinde GTSM kuramında makam kavramı

kullanılırken, GTHM kuramında ise adlandırma yerine netlik olmadığı ve ayak-makam

kavramları karşılaştırıldığı tespit edilmiştir. Türk Müziğine Giriş I-II ders içeriğinde

kullanılan “…Makam, Mod, Ayak, Ton ve Usül kavramlarının incelenmesi.…” deyimi,

21

dizi adlandırmada yaşanan kavram kargaşasını yansıttığı düşünülmektedir. Türk Halk

Müziği Kuramları dersine ait içerik aşağıdaki gibidir.

“TÜRK HALK MÜZĐĞĐ KURAMLARI

Türk Halk Müziği’nin tanımı, kapsamı ve bu alana ait ana kaynakların tanıtımı.

Türk Halk Müziği’nin oluşum süreçleri. Türk Halk Müziği’nin perde yapısı ile uluslar

arası müziklerin ses sistemlerinin karşılaştırılması. Makam ve Ayak kavramlarının

karşılaştırılması, Türk Halk Müziği’nde türleri oluşturan öğeler. Türk Halk Müziği’nde

usuller. Türk Halk Müziği’nde eser çözümlemeleri.”

Đki üniversiteye ait GSFM/MB bölümü programlarında, kavram adına yaşanan

terminolojik sorunlar ve ayak-makam ilişkisine yönelik problemlerin var olduğu dikkat

çekmektedir.

1.7.5.3. Konservatuarlar

MME veren kurumlar içerisinde Konservatuarlara bağlı müzik ve müzikoloji

bölümleri, müziksel seslendirme ve yorumlamaya yönelik icracı, sanatçı yetiştirmeyi

amaçlamaktadır. Türkiye’de YÖK’e bağlı özel ve kamu üniversiteleri içerisinde MME

veren yirmi yedi konservatuar vardır. Bunların yirmi beşi kamu, ikisi ise özel

üniversiteye bağlıdır. Ülkemizdeki konservatuarlar ve bu konservatuarlara bağlı

bölümler listesi aşağıdaki gibidir.

1. Adnan Menderes Üniversitesi Devlet Konservatuarı Piyano /Yaylı Çalgılar 2. Afyon Kocatepe Üniversitesi Devlet Konservatuarı Piyano /THM/THM

Çalgı Eğitimi /THM Ses Eğitimi /TSM Ses Eğitimi / TSM Temel Bilimler /Yaylı çalgılar

3. Akdeniz Üniversitesi Devlet Konservatuarı Sahne Sanatları /Şan /THM /TSM

4. Anadolu Üniversitesi Devlet Konservatuarı Arp /Gitar /Nefesli ve Vurmalı Çalgılar /Opera /Piyano /Yaylı Çalgılar/ Yaylı Çalgılar Yapımı

5. Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuarı Koro 6. Çukurova Üniversitesi Devlet Konservatuarı Nefesli ve Vurmalı Çalgılar

/Opera /Piyano /Yaylı Çalgılar 7. Dicle Üniversitesi Devlet Konservatuarı Ses Eğitimi /Temel Bilimler /Türk

Halk Oyunları 8. Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuarı Nefesli ve Vurmalı Çalgılar

/Opera /Piyano ve Harp /Yaylı Çalgılar 9. Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuarı Çalgı Yapımı /Ses

Eğitimi /Temel Bilimler 10. Fırat Üniversitesi Devlet Konservatuarı Temel Bilimler

22

11. Gaziantep Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuarı Ses Eğitimi /Temel Bilimler

12. Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuarı Gitar /Opera /Piyano /Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar /Yaylı Çalgılar / Müzikoloji

13. Đnönü Üniversitesi Devlet Konservatuarı Yaylı Çalgılar /Piyano 14. Đstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı Nefesli ve Vurmalı Çalgılar

/Piyano /Yaylı Çalgılar 15. ĐTÜ Đstanbul Türk Musikisi Devlet Konservatuarı Ses Eğitimi/Temel

Bilimler / Müzikoloji 16. Kafkas Üniversitesi Devlet Konservatuarı Piyano /Yaylı Çalgılar /Üflemeli

ve Vurmalı Çalgılar 17. Kocaeli Üniversitesi Devlet Konservatuarı Fagot /Flüt /Genel Müzikoloji

/Gitar /Keman /Klarnet /Kontrobas /Korno /Obua /Piyano /Trombon /Trompet /Türk Halk Müziği /Viyola /Viyolonsel /Vurmalı Çalgılar

18. Mersin Üniversitesi Devlet Konservatuarı Kompozisyon ve Orkestra Şefliği /Nefesli Çalgılar ve Vurmalı Çalgılar /Piyano /Şan /Yaylı Çalgılar

19. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Đstanbul Devlet Konservatuarı Kompozisyon ve Orkestra Şefliği /Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar /Piyano-Arp-Gitar /Opera /Yaylı Çalgılar

20. Mustafa Kemal Üniversitesi Đskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservatuarı Müzikoloji ve Kompozisyon /Piyano /Şan /Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar /Yaylı Çalgılar

21. Sakarya Üniversitesi Devlet Konservatuarı Temel Bilimler /Türk Halk Oyunları /Türk Müziği

22. Selçuk Üniversitesi Silek Sabancı Devlet Konservatuarı Şan /Türk Sanat Müziği

23. Trakya Üniversitesi Devlet Kons Nefesli ve Vurmalı Çalgılar /Piyano /Yaylı Çalgılar / Müzikoloji

24. Uludağ Üniversitesi Devlet Konservatuarı Fagot /Flüt /Keman /Klarnet /Kontrobas /Korno /Obua /Piyano /Trombon /Trompet /Viyola /Viyolonsel /Vurmalı Çalgılar

25. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Devlet Konservatuarı Opera /Yaylı Çalgılar

26. Başkent Üniversitesi Konservatuarı Kompozisyon ve Müzik Teorisi /Opera, Koro ve Popüler Müzik Şarkıcılığı /Orkestra ve Koro Şefliği /Piyano, Arp, Gitar /Yaylı Çalgılar

27. Haliç Üniversitesi Konservatuarı Türk Musiki

MME veren kurumlar içerisinde yirmi yedi konservatuarın on’u içersinde Türk

Müziği ile alakalı bölüm bulunmaktadır. On konservatuar içerisinden ikisi, random yolu

ile seçilmiş; öğretim programları ile araştırma kapsamında ilgili ders içerikleri

karşılaştırılarak GTHM dizi adlandırmada kullanılan kavram hakkında problemin

durum tespiti yapılmıştır. Fırat ve Ege Üniversitesi konservatuarları öğretim programı

ve ders içerikleri EK IV’ de yer almaktadır.

Fırat Üniversitesi Devlet Konservatuarı Türk Musikisi Temel Bilimler Bölümü

ders içeriklerine göre, kuramsal açıdan GTHM dizileri ayak kavramı ile adlandırıldığı

23

görülmektedir. Ders içeriğinde kullanılan “…Türk Halk Musikisi ve Sanat Musikisinde

kullanılan ortak ayak…” deyimi, dizi adlandırmada yaşanan kavram kargaşasını

yansıttığı düşünülmektedir. Đlgili derse ait içerik aşağıdaki gibidir.

“TÜRK HALK MÜZĐGĐ BĐLGĐLERĐ

Türk Halk Musikisinde kullanılan ayak ve ritm yapıları ile uygulamalı

çalışmalar

THM BĐLGĐLERĐ

Halk Musikisindeki ayak ve ritm yapıları üzerine çalışmalar, Türk Halk

Musikisi ve Sanat Musikisinde kullanılan ortak ayak ve ritm yapıları üzerinde

çalışmalar

REPERTUAR (THM)

Türk Halk Müziği bilgileri dersinde verilen ayak ve ritmlerle ilgili eser

çalışmaları”

Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuarı ders içeriklerine

ulaşılamamıştır. Öğretim elemanları ile yapılan görüşmede, GTHM dizilerini makam

dizisi ya da makam olarak adlandırdıkları öğrenilmiştir. Konu ile ilgili dersler, GTHM

dizileri ile GTSM dizileri karşılaştırılarak işlendiği ve GTHM dizi adlandırmada

kullanılması gereken kavramın ayak kavramı olmadığına dikkat çekilmiştir.∗

1.7.5.4. Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri (AGSL)

Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri (AGSL), MME veren yüksek öğretim

kurumlarına yönelik öğrenci yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Türkiye’de MEB’e bağlı

altmış iki AGSL vardır. Ülkemizdeki AGSL müzik bölüm listesi aşağıdaki gibidir.

Sıra Đl Đlçe Okul Adı 1 ADANA SEYHAN Adana AGSL 2 ADIYAMAN MERKEZ AGSL 3 AMASYA MERKEZ Amasya AGSL 4 ANKARA ÇANKAYA Ankara AGSL 5 ANKARA YENĐMAHALLE TVF Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi 6 ANTALYA KEPEZ Antalya Tic.ve Sanayi Odası AGSL 7 AYDIN ĐNCĐRLĐOVA Đncirliova Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi 8 AYDIN MERKEZ Yüksel Yalova AGSL

∗ 30 Eylül 2009 tarihinde Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuarı Öğretim Elemanlarından Öğr. Gör. Mahmut KARAGENÇ, Arş. Gör. Zeynel DEMĐR, Okutman Metin ŞENGÜL ile sözlü görüşme yapılmıştır.

24

9 BALIKESĐR MERKEZ Kadriye Kemal Gürel AGSL 10 BĐNGÖL MERKEZ Bingöl AGSL 11 BOLU MERKEZ Bolu AGSL 12 BURSA NĐLÜFER Zeki Müren AGSL 13 ÇANAKKALE MERKEZ Hüseyin Akif Terzioğlu AGSL 14 ÇANKIRI MERKEZ Çankırı Selahattin Đnal AGSL 15 ÇORUM MERKEZ Çorum AGSL 16 DENĐZLĐ MERKEZ Hakkı Dereköylü AGSL 17 DĐYARBAKIR YENĐŞEHĐR Diyarbakır AGSL 18 EDĐRNE MERKEZ Edirne AGSL 19 ERZĐNCAN MERKEZ AGSL 20 ERZURUM YAKUTĐYE Erzurum AGSL 21 ESKĐŞEHĐR TEPEBAŞI Eskişehir AGSL 22 GAZĐANTEP ŞAHĐNBEY Gaziantep Ticaret Odası AGSL 23 GĐRESUN MERKEZ Giresun Hurşit Bozbağ AGSL 24 HATAY ANTAKYA Bedii Sabuncu AGSL 25 ISPARTA MERKEZ Isparta AGSL 26 MERSĐN YENĐŞEHĐR Nevit Kodallı AGSL 27 ĐSTANBUL KADIKÖY Đstanbul Avni Akyol AGSL 28 ĐZMĐR BUCA Đzmir Işılay Saygın AGSL 29 ĐZMĐR KEMALPAŞA ümran Baradan AGSL 30 KARS MERKEZ Gülahmet Aytemiz AGSL 31 KASTAMONU MERKEZ AGSL 32 KAYSERĐ KOCASĐNAN Fevziye Memduh Gürgüpoğlu AGSL 33 KIRKLARELĐ LÜLEBURGAZ Türkiye Elektrik Kur. AGSL 34 KIRŞEHĐR MERKEZ Kırşehir AGSL 35 KOCAELĐ ĐZMĐT AGSL 36 KONYA SELÇUKLU Konya Çimento AGSL 37 KÜTAHYA MERKEZ Kütahya AGSL 38 MALATYA MERKEZ Abdulkadir Eriş AGSL 39 MUĞLA MERKEZ Muğla AGSL 40 NĐĞDE MERKEZ Niğde AGSL 41 ORDU MERKEZ Ordu AGSL 42 RĐZE MERKEZ Rize AGSL 43 SAMSUN ĐLKADIM Đlkadım AGSL 44 SĐĐRT MERKEZ Takasbank AGSL 45 SĐĐRT MERKEZ Takasbank Güzelsanatlar ve Spor Lisesi 46 SĐNOP MERKEZ Sinop IMKB AGSL 47 SĐVAS MERKEZ Sivas Muzaffer Sarısözen AGSL 48 TEKĐRDAĞ MERKEZ Tekirdağ Kadriye Nazif Gölge AGSL 49 TOKAT MERKEZ Tokat AGSL 50 TRABZON AKÇAABAT Akçaabat Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi 51 TRABZON MERKEZ Trabzon Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi 52 TUNCELĐ MERKEZ Tunceli Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi 53 ŞANLIURFA MERKEZ Şanlıurfa AGSL 54 UŞAK MERKEZ Uşak AGSL 55 VAN MERKEZ Van AGSL 56 YOZGAT MERKEZ Yozgat AGSL 57 ZONGULDAK EREĞLĐ Erdemir AGSL 58 AKSARAY MERKEZ Aksaray AGSL 59 KIRIKKALE MERKEZ Kırıkkale AGSL 60 BARTIN MERKEZ AGSL 61 KARABÜK SAFRANBOLU Safranbolu ĐMKB AGSL 62 OSMANĐYE MERKEZ Osmaniye Abdurrahman Keskiner AGSL

AGSL Müzik Bölümü 10. ve 11. sınıflarında uygulanmak üzere hazırlanan

Geleneksel ve Çağdaş Türk Müziği ve Türk ve Batı Müziği Çalgıları Dersi (Bağlama)

25

öğretim programına göre dizi adlandırmada ayak kavramı kullanıldığı tespit edilmiştir.

EK V’ de konu ile ilgili program ve ders içerikleri yer almaktadır.

“ÜNĐTE 6

TÜRK HALK MÜZĐĞĐ

Ünitenin Amacı

Bu ünite ile öğrencilerin, Türk Halk Müziği’nin temel yapısını, ses

dizilerini, oluşumlarını, tavırlarını tanımaları, kavramaları ve Türk Halk Müziği

örneklerini çalgısıyla seslendirmeleri amaçlanmaktadır.

Kazandırılacak Yeterlikler

1. Bu ünitedeki eğitim etkinliklerini basan ile tamamlayan her öğrenci;

2. Türk Halk Müziği’nin anonim yapısını açıklar ve örnekler verir.

3. Türk Halk Müziği’nin toplumdaki yerini ve toplumsal olayların halk müziğine

yansımalarını örnekler vererek açıklar.

4. Türk Halk Müziği’nin ses dizileri olan ayakları tanır ve çalgısıyla seslendirir.

5. Yörelere göre farklılık gösteren halk müziği tavırlarını ayırt eder.

6. Türk Halk Müziği örneklerini çalgısıyla seslendirir.

Kavramlar: Ayak, Anonim, Garip, Müstezat, Kerem, Bozlak, Tavır

ÜNĐTENĐN AÇILIMI

TÜRK HALK MÜZĐĞĐ

TÜRK HALK MÜZĐĞĐNDE AYAKLAR (DĐZĐ)

HALK MÜZĐĞĐ DEĞĐŞTĐRĐCĐ ĐŞARETLERĐ

HALK MÜZĐĞĐNDE TAVIRLAR”

Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümü 12. Sınıflarında uygulanmak üzere

hazırlanan Türk ve Batı Müziği Çalgıları Dersi (Bağlama) öğretim programına göre dizi

adlandırmada ayak kavramının kullanıldığı görülmektedir.

“12. SINIF

ÖĞRENME ALANI: TANIMLAMA, ÇÖZÜMLEME VE PERFORMANS

ÜNĐTE 1: DĐZĐ, ETÜD VE POZĐSYONLAR

1. Makamsal Dizilerin Özellikleri

2. Tonal Dizilerin Özellikleri

3. Ayakları ve Dizilerinin Özellikleri

4. Makam Dizileri, Tonal Diziler, Ayak Dizileri Arasındaki Benzerlikler ve Farklar”

26

BÖLÜM II

2. ĐLGĐLĐ YAYIN VE ARAŞTIRMALAR

Bu bölümde, literatür taraması sonucunda tez için yararlı olduğu düşünülen

yayın ve araştırmalar incelenmektedir. Đncelenen yayın ve araştırmalar, “Makamsal

adlandırma ile ilgili araştırmalar” ve “Perde Hiyerarşisi ile ilgili araştırmalar” başlıkları

altında anlatılmaktadır.

Makamsal adlandırmaya yönelik ilgili yayın ve araştırmalar GTHM’in

makamsal müzik olup olmadığına, GTHM dizi adlandırmada hangi kavramların

kullanıldığına, makam ve ayak kavramları arasındaki ilişkiyi tespit etmeye ve

GTHM’in makamsal müzik olması durumunda dizi adlandırmada kullanılması

gereken kavramın ne olması gerektiği ile ilgili önerilere yönelik araştırılmakta olup,

yapılan bu tez çalışmasına fayda sağladığı düşünülmektedir.

Seyir analizine yönelik ilgili yayın ve araştırmalar ise diziler içerisindeki

perdelerin etkinliklerini tespit etmeye, GTSM ve GTHM dizileri ile ilgili bilinen nitel

verilerin nicel verilere dönüştürülerek karşılaştırılmasına, makamın yalnız dizi

içerisindeki seslerden oluşmayıp seyir özelliğinin önemini vurgulamaya ve makamsal

müzik anlayışına sahip GTHM dizilerini adlandırmaya yönelik bir model önerisi

önermeye yönelik olup, yapılan bu tez çalışmasına fayda sağladığı düşünülmektedir.

Đlgili yayın ve araştırmalar tarih sırası göz önünde bulundurularak verilmektedir.

Ayrıca her bir yayın ve araştırmanın adına, türüne, yöntemine, sonucuna yönelik

açıklamalar yer almaktadır.

2.1. Makamsal Adlandırma Đle Đlgili Yayın ve Araştırmalar

Bu bölümde, çalışmanın kapsamı içerisinde ya da konu ile paralellik gösterdiği

düşünülen alan yazındaki ilgili çalışmalara ve bu çalışmaların kritik bulgularına yer

verilmiştir. Burada ifade edilen çalışmalar, tarih sırasına göre aşağıda sıralanmıştır.

Coşkun, (1984), Türk Halk Müziği’nde Ayaklar adlı lisans bitirme çalışmasında,

“ayak” kavramı hakkında farklı görüşleri saptamak, bu görüşlerin farklılıklarını ortaya

koymak ve GTHM ayaklar konusuna katkı sağlamayı amaçlamıştır. Bu amaçlar

doğrultusunda konu alan uzmanları ile görüşmeler yaparak; “ayak” kavramının makam

27

kavramına eş değer tutulmasının yanlış olduğu ve konuyu iyice sıkıntıya soktuğu,

sahaya açılarak halktan toplanacak bilgilerle konunun daha belirgin olabileceği

hakkında yargılara varılmıştır.

Şenel, (1992), Kastamonu Yöresi Âşık Musikisi Tür ve Biçimleri adlı sanatta

yeterlilik tezinde, GTHM kaynağı olarak kabul edilen âşıklar ile yapmış olduğu

görüşmeler doğrultusunda, Kastamonu yöresi Âşık Müziğini hem edebi olarak hem de

musiki olarak araştırmış ve tezi içerisinde makam kavramına yer vermemiştir. Fakat

Âşıkların “ayak” kavramını söz unsuru olarak kafiyeye eş değer gördüklerini ve melodi

olarak ta tıpkı söz unsurunda olduğu gibi “ayak” kavramının başta, ortada ve sonda

kullanılan musiki kafiyesi olduğunu saptamıştır.

Güldaş, (1993), Âşık Veysel ve Müziği adlı yüksek lisans tezinde, Âşık

Veysel’in bestelerini geleneksel yolla makamsal analiz yaparak incelemiş, ayak ve

makam tabirlerini kullanmaksızın genel melodik yapı bakımından GTSM

makamlarından gerdaniye makamında daha çok yoğunlaştığını savunmuştur.

Kaya, (1993), Harput Müziği’nde THM-TSM Etkileşimi adlı yüksek lisans

tezinde, geleneksel yolla makamsal analiz yaparak incelemiş, GTHM’ de kullanılan

“ayak” veya dizi kavramını makam karşılığı olarak kullanmış ve Harput Ezgilerinin

genel hatlarıyla GTSM makam anlayışına uyduğunu savunmuştur.

Aldemir, (1995), Türk Halk Müziğinde Dizi Problemleri adlı yüksek lisans

tezinde, TRT Repertuarından 1 ile 2100 arası THM repertuarı taramıştır. Bu repertuarın

nitelikleri bakımından karşılaştırma yolu ile makamsal kıyaslanması yapılmış, iki müzik

türünün de aynı ses sistemine sahip olduğunu ve bu gerçekten yola çıkarak THM

ezgilerinin makam yapıları incelenip ait oldukları makamlara göre tasnif edilmelerinin

gerektiğini savunmuştur.

Karabulut, (1995), Âşıklık Geleneğinde Söz ve Ezgi adlı yüksek lisans tezinde,

genel tarama yöntemi ile âşıkların melodik unsur olarak makam kavramını

kullandıklarından bahsetmiştir.

Akdoğu, (1996), Türk Müziğinde Türler ve Biçimler adlı kitabında, Türküleri

çeşitli açılardan inceleyerek, makamlarına göre türkü tasnifi yapmıştır. Ayrıca bu

bölümde GTHM’ de yanlış olarak “ayak” da denilen makam olgusu dikkate alınarak

da türküler adlandırılmış diyerek “ayak” kavramı yerine “makam” kavramını

kullanmanın doğru olacağını açıklamıştır.

28

Çakar, (1996), TRT Repertuarında Bulunan Đzmir Türkülerinin Makam-Ayak

Yönünden Đncelenmesi isimli yüksek lisans tezinde, geleneksel yolla makamsal analiz

yaparak türkülerin makamsal yapıda olduğu söylemiş ve her türkü bir makamla

isimlendirilmiştir.

Tura, (1996), Türk Halk Müziğinde Karşılaşılan Ezgi Çizgilerinin Đncelenmesi

ve Sınıflandırılması adlı makalesinde, geleneksel yolla makamsal analiz yaparak

“ayak” kavramının “makam” kavramına tam olarak karşılık olmadığının fakat T.R.T.

repertuarından 1000 ezgi üzerinde yapmış olduğu araştırmada; belli bir makamın ya da

bilinen bileşimlerin alışılmış biçimde kullanımı sınıfına girenler %91,18 gibi ezici bir

çoğunluktan oluştuğunu ortaya koymaktadır.

Aşık, (1997), Artvin Yöresinden Alınan Ezgilerin Müzikal Analizi adlı yüksek

lisans tezinde, geleneksel yolla makamsal analiz yaparak “ayak” kavramını makam

kavramı çerçevesinde ele alınarak Artvin Yöresi Ezgilerin Makamsal yapı bakımından

tasnifi yapılmıştır.

Demiralp, (1997), Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği Repertuarlarında

Ortak Bulunan Đstanbul Türkülerinin Karşılaştırılması isimli yüksek lisans tezinde,

karşılaştırma yolu ile THM repertuarında bulunan 24 eser ile TSM de bulunan 25

şarkılar ezgi yapısı açısından incelemiş ve Đstanbul türkülerinin makamsal yapıya uygun

türküler olduğu, özünde bir farklılığın olmadığı, Klasik Türk Müziği’ne yakın özellikte

türküler olduğu savunulmuştur.

Kıvılcım, (1997), Hicaz Makamının Türk Halk Müziğindeki Yeri adlı yüksek

lisans tezinde, TRT Repertuarından alınan hicaz makamına ait 14 türkünün makam

öğelerini karşılaştırma yolu ile kıyaslayarak tasnifi yapılmıştır.

Kuzucu, (1997), Türk Âşık ve Ozanlık Geleneğindeki Makamlar ile Türk

Tasavvuf Musikisindeki Makamların Ortak Olanları ve Kullanıldıkları Alanlar adlı

yüksek lisans tezinde, genel tarama yöntemi ile “ayak ve makam” kavram tartışmasının

çok derin olduğunu çeşitli uzman kişilerin ortaya koymuş olduğu verilerden ayak ve

makamın farklı olduğunu ve “ayak” kavramı yerine “makam, ağız” gibi kavramlar

kullanıldığını savunmaktadır. Fakat Âşıklar arasında “makam” kavramının yaygın

olduğundan dolayı tezi içerisinde makam kavramının kullanıldığını görülmektedir.

Bakar, (1998), THM Repertuarındaki Đstanbul Türkülerinin Đncelenmesi isimli

yüksek lisans tezinde, geleneksel yolla makamsal analiz yaparak türküler üzerinde

29

müzikal ve makamsal incelemeler yapılmış, türkülerin müzik cümlelerinde geçkiler

kullanılarak daha çok makamsal yapıya riayet edildiği tespit edilmiştir. Đstanbul

türkülerinin ezgi yapıları irdelendiğinde klasik Türk müziğine yakınlık hemen göze

battığı ve bunun nedeninin ise Semai kahvelerinde Divan Edebiyatı ile Halk

Edebiyatı’nın, Klasik Türk Müziği ile THM’ in iç içe yaşamasından dolayı olduğu

söylenmiştir.

Pelikoğlu, (1998), GTHM Dizilerinin Đsimlendirilmesinde Karşılaşılan Zorluklar

adlı yüksek lisans tezinde, GTHM hakkında uzman kişiler ile yapmış olduğu

görüşmeler doğrultusunda , “ayak” kavramının “makam” terimi olarak eğitim ve sanat

kurumları yanında, ders kitaplarından en ciddi bilimsel eserlere kadar girmiş olması

konuyu çözümü gittikçe zorlaşan bir noktaya taşıdığını ve “ayak” kavramının makam ya

da dizi olmadığının açık bir şekilde GTHM dizilerinin isimlendirilmesinde “ayak”

kavramının kullanılmaması gerekliliğini savunmuştur. Ayrıca günümüzde kullanılması

gerekli olan yeni bir kavram ortaya atarak, makam seyri açısından düşünülmeksizin

“ayak” kavramı yerine “makam dizisi” kavramını kullanmanın daha doğru olacağı

fikrini savunmuştur.

Saçar, (1998), Âşık Yaşar Reyhani’nin Müziğinde Kullandığı Makamlar Üzerine

Bir Araştırma adlı yüksek lisans tezinde; genel tarama yolu ile GTHM dizi

isimlendirmesinde “ayak” kavramının kullanıldığı fakat Âşık müziği, her ne kadar

GTHM şubesine mensup olsa da makam teriminin kullanıldığını ortaya koymuştur.

Çelik, (1999), TRT Repertuarında Bulunan Muğla Türkülerinin Ayak-Makam-

Usul ve Tür Yönünden Đncelenmesi isimli yüksek lisans tezinde, geleneksel yolla

makamsal analiz yaparak GTHM’ nin kamburu ve yıllardan beri tartışılıp hiçbir çözüme

kavuşturulamayan ayak ve makam konusuna ışık tutabilecek bu türküleri tezinde

incelemeye çalışmıştır. 1940’lı yılardan beri benimsenerek kullanılan ayak kavramının

artık bilimsel bir dayanağının kalmadığını söylemiştir. Muğla Türkülerini makamsal bir

sınıflamaya tabi tutarak her türküyü bir makam ismiyle izah yoluna gitmiştir.

Ergin, (1999), Manisa Türkülerinin Makam, Ayak, Usul ve Tür Yönünden

Đncelenmesi adlı yüksek lisans tezinde, karşılaştırma yolu ile TRT Repertuarında

bulunan Manisa türkülerini hem ayak hem de makam olarak tasnifi yapılmıştır.

Türküler makamsal bir yaklaşımlar isimlendirilme yoluna gidilmiştir.

30

Karagenç, (1999) TRT Repertuarında Bulunan Kütahya Türkülerinin Makam-

Ayak-Tür ve Usul Yönünden Đncelenmesi isimli yüksek lisans tezinde, geleneksel yolla

makamsal analiz yaparak Kütahya türküleri makamsal tasnife tabi tutularak her türkü

bir makam adıyla izah edilmiştir.

Sönmez, (1999), Kütahya Türküleri isimli yüksek lisans tezinde, Kütahya

türkülerini ezgilerine göre tasnif etmiş ve makamsal bir yaklaşım kullanarak, geleneksel

yolla makamsal analiz yaparak makam kavramıyla türkülerin dizilerinin

tanımlanmasının hareket alanımızı daha fazla genişleteceğimizi söylemiştir. Halk

ezgilerinin genellikle irticai yaratıldığı göz önüne alınarak en yakın hissi uyandıran

makam adıyla anılması gerektiği söylenmiştir.

Albuz, (2001) Viyola Öğretiminde Geleneksel Türk Müziği Sistemine Đlişkin

Dizilerin Kullanımı ve Bu Sistem Kaynaklı Çokseslilik Yaklaşımları isimli doktora

tezinde, viyola gibi evrensel niteliğe sahip bir yaylı çalgının eğitim müziği içerisinde

kullanılabilirliğini yükseltebilmek, müzik öğretmeni ve eğitimcisi adaylarına kendi

kültürel değerlerini tanıması yolunda yeni bir takım ipuçları verebilme, geleneksel

müziklerimize ait bazı dizilerin kullanılabilirliğini geliştirebilme adına Türk müziği

makam dizileri kullanılarak farklı çokseslilik yaklaşımları çerçevesinde deneysel bir

yaklaşımla özgün örnekler verilmiştir.

Alemli, (2001). TRT Repertuarındaki Kastamonu Türkülerinin Türk Sanat

Müziğindeki Makam Karşılıkları Açısından Analizi isimli yüksek lisans tezinde,

geleneksel yolla makamsal analiz yaparak Kastamonu Türküleri makamsal tasnife tabi

tutulmuş ve her türkü bir makamla açıklanabilmiştir. THM ve TSM denen

müziklerimizin aynı kökenden geldiği söylenmiştir. Đncelenen türkülerde TSM deki

basit makamları oluşturan dizilerin daha fazla kullanıldığı ve bu dizilerinde TSM deki

makam teşkilinin temelini oluşturduğu söylenmiştir.

Arslan, (2001) Harput Müziğinin Türk Sanat ve Halk Müziği Đçindeki Yeri ve

Önemi isimli yüksek lisans tezinde, Harput halk müziği üzerine yaptığı araştırma,

gözlem ve elde edilen verilerden sonra bu müziğin geniş bir coğrafyaya yayılmış olduğu

ve bundan dolayı da makamsal bir gözle bakıldığında TSM’ e yakınlığı, icra şekli

olarak da THM içindeki üslup ve unsurları da içinde barındırdığı söylenmiştir. Harput

müziğindeki birçok eserde Klasik Türk Müziği makamlarının varlığını fazlasıyla

görebilmekteyiz denmiştir.

31

Koyuncu, (2001), Đç Anadolu Bölgesi Türkülerimizin Türk Musikisi’ndeki

Makamsal Karşılıkları adlı yüksek lisans tezinde, Đç Anadolu Bölgesi’ndeki

türkülerimizin GTSM dörtlü ve beşlilerinin hatta makamın özelliğini yansıtan çeşnilerin

kullanıldığını hatta GTHM türkülerinin dizi ve yapı olarak, GTSM tam karşılıklarını

tespit etmiş ve makamlara uyarak bestelendiğini iddia etmiştir.

Tatyüz, (2001), Niğde Yöresi Halk Türkülerinin Melodik Yönden Đncelenmesi

adlı yüksek lisans tezinde, yapılan istatistiksel hesaplamalara göre Niğde yöresi GTHM

Türkülerinin çoğunluğunun hüseyni makamından oluştuğunu iddia etmiştir.

Yener, (2001;67), Türk Halk Müziğinde Diziler ve Đsimlendirilmesi adlı

bildirisinde, kendi incelemeleri ve GTHM alanında uzman kişilerin görüşleri

doğrultusunda, “ayak” kavramının GTHM dizilerini ifade etmekte yeterli ve uygun bir

terim olmadığını ve dizileri isimlendirmede makam dizisi ifadesinin uygun olacağından

bahsetmiştir.

Feyzi, (2002), TRT Repertuarındaki Erzurum Türkülerinin Türk Sanat

Müziği’ndeki Makam Karşılıkları Açısından Analizi adlı yüksek lisans tezinde, GTHM

ve GTSM’ in kökeni bakımından aynı menşei olduğu düşüncesi ile tezinde “ayak”

kavramı yerine makam kavramını kullanarak Erzurum Türküleri’ni geleneksel yolla

makamsal analiz yaparak makamsal tasnifini yapmıştır.

Sümbüllü, (2006) Türkiye’de Ayak Kavramının Geleneksel Türk Halk Müziği

Kaynağında Ne Ölçüde Kullanıldığının Đncelenmesi isimli yüksek lisans tezinde,

kaynağında Âşıklarla yapılan görüşmelerin sonucunda ayak kavramının bir söz

unsuru ve kafiye olarak kullanıldığı, 6 ilde 15 âşık ile yapılan görüşmeler

sonucunda, âşıkların dizileri, makam ya da hava adıyla kullandığı, bu âşıklar

tarafından kullanılan makamların da, “dizi” olarak değil de melodik kalıplar olduğu,

THM’ de terminolojinin oluşturulamamış olmasından dolayı bir kavram kargaşası

yaşandığı, THM deki dizelere makam isimlerinin verilmesi gerektiği ve halk

ezgilerimizle sanat müziği denen türün ezgisel açıdan paralellik gösterdiği

açıklamaları yapılmıştır.

Pelikoğlu, (2007), Mesleki Müzik Eğitiminde Geleneksel Türk Halk Müziği

Dizilerinin Đsimlendirilmesinin Değerlendirilmesi adlı doktora tezinde, GTHM

repertuarı içerisinde yer alan ve yapılan makamsal analiz ve karşılaştırmadan sonra aynı

ses dizisi içerisinde olduğu tespit edilen GTHM ‘de ki eserlerin ve o eserlere ait

32

dizilerin adlandırılmasın da, GTSM’ deki türkü formunda da kullanılan makam

isimlerinden faydalanılmasının (Örneğin; Hüseyni Türkü, Hicaz Türkü, Rast Türkü

vb..gibi) daha doğru olacağından bahsetmiştir. Her iki müzik türündeki eserler icra

edildiğinde, eserlerin aynı melodiye sahip olduğu ve aynı ses dizisi içerisinde

seyrettiğini vurgulamış ve bu şekilde yapılacak olan adlandırmanın, var olan dizi

adlandırmalarında yaşanan kargaşayı da ortadan kaldıracağını vurgulamıştır.

2.2. Perde Hiyerarşisi Đle Đlgili Yayın ve Araştırmalar

Bu bölümde, çalışmanın yöntemi ile paralellik gösterdiği düşünülen alan

yazındaki ilgili çalışmalara ve bu çalışmaların kritik bulgularına yer verilmiştir. Tarih

sıralamasına göre yurtiçi ve yurtdışında yapılan araştırmalar aşağıdaki gibidir.

Meyer, (1956), Emotion and Meaning in Music adlı kitabında, müziğin içindeki

duygu ve anlamlar üzerine incelemelerde bulunur. Dizi içerisindeki seslerin etkinlik

dereceleri olan Tonal/Perde hiyerarşi kavramına da ilk kez bu çalışma da

rastlanmaktadır. Bu kavram, tanımsal olarak karşımıza çıkmakta olup eski bir çalışma

olması nedeniyle deneysel olarak yaklaşılmamıştır.

Krumhansl vd. (1979), Quantification of the Hierarchy of Tonal Functions

Within a Diatonic Context adlı makale, Klasik Batı Müziği’nde algısal perde

hiyerarşisiyle dinleyicilerin eğitim düzeyi arasındaki ilişkiyi araştıran ilk çalışmadır.

Deneysel bir yapıya sahip olan bu çalışmada, farklı müzik eğitim düzeylerine göre

sınıflanmış üç dinleyici grubunda majör tonların algısal perde hiyerarşileri elde

edilmiştir. Edinilen bulgularda, algısal perde hiyerarşi değerleriyle dinleyicilerin müzik

eğitimi arasında ilişkiler görülmüştür.

Krumhansl vd. (1982), Tracing the Dynamic Changes in Perceived Tonal

Organization in a Spaial Representation of Musical Keys adlı makale, bir önceki

makalede uygulanan deneyin devamı niteliğindedir. Bu deneyde müzik eğitimi almış on

dinleyici üzerinde majör ve minör tonlardaki algısal hiyerarşi ölçülmüştür. Bu iki

makale, bundan sonra başka müzik araştırmalarınca yapılmış olan tonal hiyerarşi

çalışmalarında gerek bulunan değerler gerekse uygulanan yöntem bakımından rehberlik

etmiştir.

33

Castellano vd. (1984), Tonal Hierarchies in the Music of North India adlı

makalede, algısal perde hiyerarşisinin Hint Müziği’ne uygulanmış bir örneği yer

almaktadır. Türk Müziği’ndeki makamsal yapı gibi Hint Müziği’nde de ragalar

bulunmaktadır. Castellano, deneye katılan öğrencilere koşullandırıcı olarak Hint

Müziği’ne ait çalgı müziklerinden bir örnek dinletmiştir. Dinletilen örnekleri deneysel

yolla değerlendirerek seslerin dizi içerisindeki önemine yönelik hiyerarşi çalışması

yapılmıştır.

Yekta, (1986),Türk Müsikisi adlı kitabında, Türk makamlarının oluşmasında

seyir ve tam karar’ın çok önemli rolleri olduğundan bahsetmektedir. “Bu çifte hayati

unsurdan mahrum olan makam, makam olmayacak, ruhsuz bir vücut, aralarında hiçbir

bağlantı olmayan, ne bir düzen, ne birbirine tâbilik bulunan bir takım musiki

hücrelerinin birbirleri üzerine yığılmaları olacaktı. Her makamın hüviyetini tanımayı

mümkün kılan bu unsurlardır.” Yekta’nın maddeler halinde sıraladığı bu unsurlar, aynı

zamanda GTSM’ de perde hiyerarşinin oluşmasındaki temel kavramlardır.

Krumhansl, (1990), Cognitive Foundations of Musical Pitch adlı kitabında

araştırmacı daha önce yapmış olduğu iki makaleden ve eklediği bazı çalışmalardan yola

çıkarak “müziksel perdelerin bilişsel temelleri” adlı yayını sunmuştur. Bu kitapta tonal

hiyerarşi konusundaki bütün çalışmalarına yer vermiştir. Çeşitli kültürlerin müzik

türlerinde de tonal hiyerarşi çalışması yaptığı görülmektedir.

Sağer, (1998), Okul Müziği Çerçevesinde Geleneksel Türk Sanat Müziği

Makam Sistemi Üzerine Bir Đnceleme adlı yüksek lisans tezinde, araştırmacı GTSM’de

sık kullanılan makamlarını incelemiş perdeler arası geçişlerin oranlarını çıkarmış ve

araştırma için seçtiği veritabanındaki eserlerin perde dağılımlarını çıkarmıştır.

Aoyagı, (2001), Maqam Rast: Intervallic Ordering Pitch Hierarchy,

Performanceand Perception of a Melodic Mode in Arab Music adlı doktora tezinde,

Rast makamının, Arap Müziği’ndeki kullanılan biçimi hakkında köklü bir araştırma

yapılmıştır. Burada da bir perde sorgu deneyi yapılmış ve eğitim düzeylerine göre

sınıflanmış dört öğrenci grubu üzerinde Rast makamındaki algısal perde hiyerarşisi

değerleri elde edilmiştir. Gruplar arasındaki müzik eğitimi ve algısal farklılıklar

hakkında önemli sonuçlar alınmıştır.

34

Yahya, (2002), Yorgo Bacanos’un Ud Taksimleri adlı doktora tezinde,

araştırmacı ünlü ud virtüözü Yorgo Bacanos’un ud taksimlerini notaya alarak analiz

etmiş ve taksim yaptığı makamların perde dağılımı ve seyir yapılarını incelemiştir.

Levendoğlu (2002), XIII. Yüzyıldan Günümüze Kadar Verlığını Sürdüren

Makamlar ve Değişim Çizgileri adlı doktora tezinde, geçmişten günümüze Türk

Müziği’nde makam ve seyir çalışmaları hakkında bilgiler vermiştir. Makam

terminolojisinin XIII. yüzyıl yazarlarından Safiyyuddin eserlerde ilk olarak yer alan

makam isimlerinin tamamı günümüze kadar varlığını sürdürmüştür. XV. yüzyıldan

itibaren yazılı kaynaklarda, makamların dizi ve aralıklarının yanı sıra perde adları ve

seyir özellikleri de yer almaya başlamıştır. XVII. yüzyıl sonu ve XVIII. yüzyıl başına

kadar makamların ses sahaları da verilen seyir tarifleri de oldukça yetersizdir. Daha

teferruatlı seyir tariflerine ve notalı örneklere XVIII. yüzyıldan itibaren rastlandığı için

seyir incelemelerini geçmiş dönemlere oranla daha ayrıntılı yapabilmek mümkün hale

gelmiştir

Işıkhan, (2006), Dizi Temelli Ezgi Karşılaştırma: Algısal Perde Hiyerarşisinde

Tonal – Diyatonik Ayrımı adlı doktora tezi, algısal perde hiyerarşisi konusunda

yapılmış deneysel bir çalışmadır. Ancak bu tez makamsal müziklerimizde değil Klasik

Batı Müziği temelinde yapılan bir çalışmadır.

Karaelma, (2008), Makamsal Đşitmede Algısal Perde Hiyerarşisinin

Dinleyicilerin Eğitim Düzeyleriyle Đlişkisi adlı doktora tezinde, Castellano’un (1984)

“Tonal Hierarchies in the Music of North India” makalesindeki ezgi ve tema şeklini

örnek alarak makamsal işitme üzerine deneysel bir çalışma yapmıştır. Makamsal

işitmede algısal perde hiyerarşisinin dinleyicilerin eğitim düzeyleriyle ilişkisini ortaya

koymuştur. Araştırmada, dinleyicilerin makam adlarını doğru olarak tahmin

edebilmeleriyle algısal perde hiyerarşisi arasında da anlamlı ilişkiler bulmuştur. Algısal

perde hiyerarşisi, müzik eğitiminde makamsal işitmeyi ölçen bir araç olabileceğini

göstermektedir. Bu çalışma Türk Müziği’nde tonal hiyerarşi adına yapılan ve Perde

Sorgu (Probe Tone) deneyi göz önüne alınarak makamsal melodilerle yapılan deneysel

bir çalışmadır.

Đlgili araştırmalar sonucunda; GTHM dizi adlandırmada kullanılan Ayak

kavramı ile ilgili çalışmaların, GTSM dizi adlandırmada kullanılan Makam kavramı ile

35

paralellik gösterdiği, bu iki müzik türü arasında yapısal bakımdan farklılığın olmadığı

kanaatinden yola çıkılarak terminolojik sorunların giderilmesine yönelik yapılan

çalışmaların çoğunlukta olduğu görülmektedir. Özellikle yurt dışında yapılan ve son

dönemlerde önemini artıran; dizi içerisindeki seslerin kendi eksenlerini oluşturduğu ve

bu eksenler kapsamında dizi içerisindeki önem derecelerinin arttığı fikri yönündeki

tonal/perde hiyerarşisi çalışmaları, bundan sonra yapılacak olan çalışmaların nicel

veriler doğrultusunda yapılmasının gerekliliğini ve problemin çözümüne yönelik

müspet sonuçlara varılabileceğini göstermektedir. Yapılan araştırmaların sağlamlığı,

tutarlığı ve etkililiği bakımından önem taşıdığı görülmüştür. GTHM dizi adlandırmada

kullanılan Ayak kavramı çalışmalarında veri toplama ve toplanan verilerin işlenmesi

boyutlarında farklı yöntem ve modeller kullanılmış bu esaslar doğrultusunda

karşılaştırmalı inceleme ve betimlemeler yapılmıştır.

Bu çalışmanın yürütülmesinde; ilgili araştırma ve yayınlardan, veri toplama,

verilerin işlenmesi ve değerlendirilmesi, analiz yöntemlerinde kullanılan yöntem ve

teknik boyutlarından yararlanılmaya çalışılmıştır. Ayrıca, ülkemizde, özellikle müzik

eğitimi alanında geleneksel müziklerimiz alanında araştırmaların beklenen düzeyde

olmadığı görülmekle birlikte, çalışmaların müzik eğitiminin yanı sıra GTHM nazariyatı

ve icra alanında büyük önem taşıdığı görülmüştür.

36

BÖLÜM III

3. YÖNTEM

Bu bölümde, araştırmanın modeli ve deseni, evren ve örneklemi, verilerin

toplanması, toplanan verilerin işlenmesi ve çözümlenmesinde kullanılan istatistiksel

yöntem ve teknikler yer almakta ve açıklanmaktadır.

3.1. Araştırmanın Modeli

Bu araştırma, GTHM kuramı açısından dizi adlandırılmasında kullanılması

gereken kavramın saptanması amacına yönelik betimsel bir araştırma olup, tarama

modeli yöntemi ile yapılan bir çalışmadır. “…Tarama modelleri, geçmişte ya da halen

var olan bir durumu, var olduğu şekliyle betimlemeyi amaçlayan araştırma

yaklaşımlarıdır” (Karasar, 2005, s.77).

Bu araştırma; TRT THM repertuarında bulunan türküleri, makamsal açıdan TRT

TSM repertuarında bulunan şarkı/türkü formundaki eserler ile karşılaştırmak ve

GTHM’nin de makamsal yapıda olduğunu nicel veriler ile ispat ederek; GTHM

nazari/teorisi içerisinde dizi adlandırmada kullanan ayak kavramının yerine makamsal

adlandırma yoluna gitmek amacına yönelik öneriler ortaya koymak için hazırlanmıştır.

Bu amaç çerçevesinde biçimlendirilen araştırma modeli, ilgili alandaki yurt içi ve

yurtdışı kaynak taraması ile başlamıştır.

Araştırmanın yürütülmesinde, karşılaştırma yoluyla ilişki saptamaya dayalı

genel tarama özelliği taşıyan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu model, “iki ve

daha çok sayıdaki değişken arasında birlikte değişim varlığını ve/veya derecesini

belirlemeyi amaçlayan araştırma modelidir” (Karasar, 2005, s.81). Đlişkisel çözüm ise

korelasyon türü ilişki yolu ile elde edilmiştir. “Korelasyon türü ilişkisel taramaların

yaygın uygulama alanları vardır; özellikle, deneme modellerinin kullanılmadığı çok

değişkenli durumlarda başvurulabilecek uygun bir araştırma modelidir” (Karasar, 2005,

s.84).

Araştırmanın alt problemlerinin çözümü için yapılan kaynak taraması ve ön alan

araştırması, veri toplama araçları olarak kullanılması planlanan araçlarda yer alabilecek

temel duruma ve Ayak-Makam tartışmalarının boyutunu tespit etmeye yönelik önemli

37

katkılar sağlayacağı düşünülmektedir. Tüm bu süreç, GTHM dizilerinin adlandırılması

konusunda bir durum saptama olgusu olarak tanımlanabilir. Alan yazın taramasından

sonra araştırma kapsamında kullanılacak olan bilgisayar ve istatistiksel programlar

sayesinde sol kararlı türkülerden elde edilen nicel veriler ile TRT THM ve TSM

şarkı/türkü formundaki eserler arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki tespit edilmeye

çalışılmıştır.

Yapılan kuramsal açıklamalar doğrultusunda alt problemlerin çözümüne yönelik

araştırma modelinin nasıl oluşturulduğu Şekil 3.1.1’de görüldüğü gibi yapılandırılmıştır.

Şekil 3. 1. 1 Araştırma Kapsamındaki Veri Toplama Süreci

Elde edilen veriler nitel ve nicel analiz yöntemleri ile değerlendirilmiş ve

sonuçlar nicel olarak sunulmuştur. Elde edilen sonuçların yorumları literatürdeki ilgili

araştırma sonuçları dikkate alınarak yapılmış ve bu çerçevede gerek uygulama gerekse

daha sonra yapılacak ilgili araştırmalar için öneriler geliştirilmiştir.

Literatür taraması ile araştırmanın problemine yönelik ölçme araçları tespit

edilmiştir. Ölçme araçları olarak gerekli bilgisayar ve istatistik programları

oluşturularak TRT THM ve TSM repertuarından elde edilen nitel veriler bilgisayar

ortamına aktarılmıştır. Elde edilen nicel veriler yardımıyla, GTHM türkülerinin seyir

analizi yapılmış ve çıkan sonuçlar istatistikî olarak karşılaştırılarak GTSM şarkı/türkü

formundaki eserler ile aralarında aynı yönde anlamlı bir ilişki kurulmaya çalışılmıştır.

VERĐLERĐ TOPLAMA SÜRECĐ

TASARI

•Belgesel Kaynak Tarama

•Ön Hazırlık•Uzman Görüşleri

PLANLAMA

•Çalışma Gurupları Oluşturma

•Ölçme Araçlarının Hazırlanması

•Uzman Görüşleri

UYGULAMA

•Uygulama•Uzman Görüşleri•Verilerin Değerlendirilmesi ve Düzenlenmesi

38

Araştırma modelini Şekil 3.1.2’de görüldüğü gibi özetlemek mümkündür.

Şekil 3. 1. 2 Araştırma Sürecinde Đzlenen Aşamalar

39

Şekil 3.1.2.’ e göre; araştırma modeli çerçevesinde izlenen etkinliklere, ilgili

yurt içi ve yurt dışı kaynakları içeren kaynak taraması ve problemin tespit edilmesi ile

başlanmıştır. Kaynak taraması sayesinde ölçme araçlarında yer alabilecek bilgisayar ve

istatistiksel analiz programları elde edilmiştir. Bilgisayar ve istatistiksel analiz

programlarının uzman görüşüne sunulması ve sonuçlara göre gerekli değişiklik ve

eklemelerin yapılması ile araştırma örneklemi belirlenmiş ve verilerin düzenlenmesi

adına bilgisayar ortamına aktarılması için bilgisayar ve istatistiksel analiz

programlarının uygulanmasına başlanmıştır. Bu doğrultuda nitel veriler nicel verilere

dönüştürülerek uzman görüşüne sunulmuştur. Sonuçlara göre gerekli değişiklik ve

eklemeler yapıldıktan sonra sonuçların tanımlanması ve yorumlanması aşamasına

geçilmiştir. Elde edilen sonuçların uzman görüşüne sunulması ile gerekli değişiklik ve

eklemeler yapılarak raporun yazılması aşaması ile araştırma süreci tamamlanmıştır.

3.2. Evren ve Örneklem

Araştırmanın ana evreni TRT repertuarından oluşmaktadır. Birinci alt evren

TRT TSM repertuarından ve ikinci alt evren TRT THM repertuarından oluşmuştur.

Đlişkisel tarama modeli çerçevesinde gerçekleştirilen bu araştırmada örneklem,

karşılaştırmalı iki guruba dayalı olup iki evrenden seçilen, iki çalışma gurubundan

oluşmaktadır.

1. Birinci Grup; Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr, Mahur, Neveser, Nihavent, Nikriz,

Rast, Suznak, Zavil makamları ve bu makamlara ait şarkı/türkü formundaki eserler,

2. Đkinci Grup; TRT repertuarında bulunan sol karalı türküler olmak üzere iki

gruptan oluşan iki örnekleme sahiptir.

Yapılan açıklamalar doğrultusunda araştırmanın evren ve örneklem tablosu Şekil

3.2.1’de ki gibi oluşturulmuştur.

40

Şekil 3. 2. 1 Araştırma Evren ve Örneklemi

Araştırmada birinci grup için seçilen eserlerde, Şans (Random) yöntemi

örnekleme tekniği kullanılmıştır. “Eğer evrende objeler benzeşik iseler; aynı nedenlere

dayanarak değişim, dağılım gösteriyorlarsa ve eşit değişime sahip iseler, örneklemi şans

yöntemi ile seçmede yarar vardır. Bu yöntemde, seçim yapılırken büyük bir değerden

sonra küçük bir değer elde etme şansının, küçük bir değerden sonra büyük bir değer

elde etme şansına eşit olduğu kabul edilir. Herkes seçilmek için aynı şansa sahiptir.

Objeler evrenin bir noktasından değil her yerinden seçilmiş olacaktır. Bunlar, aynı

zamanda şans yönteminin dayandığı sayıtlılardır.” (Karasar, 1998, s.120).

Araştırmada ikinci grup için TRT THM repertuarında bulunan bütün sol kararlı

türküler kullanılmıştır. Çalışma grubu hakkında bilgiler verilirken öncelikle, TRT TSM

sol kararlı makamlar ile bu makamlara ait şarkı/türkü formundaki eserlerden oluşan ve

korelasyon bakımından karşılaştırılması düşünülen I. grup hakkında bilgiler verilmiştir.

Ana EvrenTRT Repertuarı

Birinci Alt Evren

TRT TSM Repertuarı

Birinci Alt Örneklem

(I. Çalışma Grubu)

TRT TSM Repertuarı

Sol Kararlı Makamlar(Hicazkar, Kürdilihicazkar, Mahur, Neveser,

Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak, Zavil)

TRT TSM Repertuarı Sol Kararlı Şarkı/Türkü Formundaki Eserler

Đkinci Alt Evren

TRT THM Repertuarı

Đkinci Alt Örneklem

(II. Çalışma Grubu)

Müstezat Ayağı

TRT THM Repertuarı

Sol Kararlı Türküler

41

3.2.1. Çalışma Gruplar

3.2.1.1. Birinci Grup

Araştırmanın bu bölümünde, şarkı ve türkü formları hakkında literatür bilgisi,

bilgisayar destekli makamsal analiz için kullanılması düşünülen sol kararlı makamlar ve

bu makamlara ait TRT TSM şarkı/türkü formundaki eserlerin nasıl tespit edildiği

anlatılmaya çalışılmıştır.

Şarkı ve türkü formları arasındaki farklılıklar şu şekilde özetlenebilir. “Türkü

güfteleri çok defa hece vezni ile bazen vezinsizdir; fakat aruz görülmez. Kafiyeler yarım

kafiye olabilir ve çok defa cinaslıdır… Güfte ekseriya belirli ve düzgün bir şekil

göstermez… Hecenin, halk şiirinde kullanılan kısa vezinleri görülür. Türküde şarkı gibi

çok defa 4 mısra olmakla beraber 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 mısra da olabilir. Fakat fazla

uzunları nadirdir. Ekseriya birkaç (çok defa 3) kıtadır. Her kıta sonunda nakarat vardır,

karar nakaratta verilir… Şarkıda mısra, türküde kıta ehemmiyetlidir… Anadolu ve

Rumeli türkülerinde en fazla uşşak, hüseyni, karcığar, muhayyer, hicaz, gerdaniye,

segâh, hüzzam, bayati, evç, çargâh, rast, mahur gibi makamlar görülür. Kars yöresinde

buselik çok kullanılır. Bazı bölgelerde mesela Kerkük’te saba(“kalenderi” denir)

çoktur… Elimizde mevcut türkülerin hepsinin sahibi meçhuldür. Belirli bölgelerde

teşekkül etmiş ve halkın müşterek dehasına mal olmuşlardır… Klasik musiki tekniği ile

aynıdır. Üslup farkı vardır. Daha işlenmemiş ve saf musiki eserleridir... Türkü

umumiyetle şarkıdan daha serbest bir şekildir… Eskiden klasik musikide türkü, klasik

bestekârların hece vezni ile yazılmış güftelerine denirdi. XV.-XVII. Asırlarda çok

kullanılmıştır ve şüphesiz halk şiir ve musikisinin tesiridir. Klasik bestekârlardan

çoğunun böyle türküleri vardır. Fakat çok azı zamanımıza gelebilmiştir.” (Öztuna, 2000,

535).

Araştırmada kullanılan birinci gruba ait makam ve eserlerin tespiti aşağıdaki

gibidir.

3.2.1.1.1. Birinci Gruba Ait Makamların Tespiti

Araştırmada ilk olarak, TRT TSM repertuarında bulunan ve sol perdesinde karar

veren GTSM makamları tespit edilmiştir. TRT TSM repertuarında bulunan makam

sayısı 172 ve bu makamlara ait sözlü eser sayısı ise 19726 adettir. 172 TRT TSM

42

makamı içerisinden seçilen sol perdesinde karar veren GTSM makamlarına ait eser

sayısı ve Yüzde(%) oranları Tablo 3.2.1.1.1.1’ de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 1 TRT TSM Repertuarındaki Sol Kararlı Makamlar ile Eser Sayısı ve Yüzde Tablosu

Sıra no Makam Adı Eser Sayısı % 1 Nihâvend 2123 31,90 2 Kürdîli Hicazkâr 1221 18,34 3 Rast 1171 17,59 4 Mâhûr 566 8,50 5 Hicazkâr 521 7,83 6 Sûznâk 497 7,47 7 Nikrîz 247 3,71 8 Zâvil 78 1,17 9 Neveser 75 1,13

10 Tarz-ı Nevîn 27 0,41 11 Rehâvî 22 0,33 12 Sûzidilârâ 21 0,32 13 Pençgâh 19 0,29 14 Pesendîde 18 0,27 15 Nihâvend-i Kebîr 16 0,24 16 Büzürg 14 0,21 17 Sâzkâr 14 0,21 18 Şevk-i Dil 6 0,09

TOPLAM 6656 100

Tablo 3.2.1.1.1.1’e göre sol perdesinde karar veren 18 makama ait eser sayısı

6656 adet olup, TRT TSM repertuarının %33,75’ini oluşturmaktadır.

Bu aşamada, araştırmada kullanılacak olan makamlar alan uzman görüşleri

çerçevesinde aşağıdaki değerlendirmelere göre seçilmiştir.

1- Listede 1000’den fazla eseri bulunan ve doğrudan araştırmaya dahil

edilmesi düşünülen Nihavend, Kürdilihicazkar, Rast makamları ile

2- Günümüzde popülaritesini hala muhafaza eden ve en çok tanınan sol

perdesinde karar veren Mahur, Neveser, Nihavend, Nikriz, Suznak ve Zavil

makamları ile

3- Mesleki müzik eğitimi GTHM ve GTSM ders programlarında kullanılan,

icra ve uygulamada yaygın bir şekilde kullanılan sol kararlı makamlar

araştırmaya dâhil edilmiştir.

Bu değerlendirmeler sonucunda örneklem için, birinci gurubu Hicazkâr,

Kürdîlihicazkâr, Mahur, Neveser, Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak ve Zavil makamları

olmak üzere toplam 9 makamdan oluşmaktadır.

43

Bu makamlar, eser sayısı ve % eser sayısı oranlarına göre Tablo 3.2.1.1.1.2’de

gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 2 Birinci Gruba Ait Makamlar ile Eser Sayısı ve Yüzde Tablosu

Sıra no Makam Adı Eser Sayısı % 1 Nihâvend 2123 31,90 2 Kürdîli Hicazkâr 1221 18,34 3 Rast 1171 17,59 4 Mâhûr 566 8,50 5 Hicazkâr 521 7,83 6 Sûznâk 497 7,47 7 Nikrîz 247 3,71 8 Zâvil 78 1,17 9 Neveser 75 1,13

TOPLAM 6499 97,64

Tablo 3.2.1.1.1.2’e göre, TRT TSM repertuarında bulunan 172 makama ait

19726 sözlü eser içerisinden, 9 sol kararlı makama ait 6499 eserin, TRT TSM

repertuarının %32,95’ini içermekte olduğu ve birinci evrenin %97,64’ünü temsil ettiği

tespit edilmiştir.

TRT TSM repertuarında sol kararlı 18 makama ait eserler ile örneklem olarak

seçilen birinci gruba ait sol kararlı 9 makama ait eser sayısı ve eser sayısı % oranları

arasındaki ilişki Tablo 3.2.1.1.1.3’de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 1. 1. 3 TRT TSM Repertuarı ile Birinci Gruba Ait Sol Kararlı Makamların Eser Sayısı ve Yüzde Bakımından Karşılaştırması

Sol Kararlı Makamlar Makam Sayısı Eser Sayısı % TRT TSM Repertuarına Göre 18 6656 33,75 Birinci Alt Örneklem Repertuarına Göre 9 6499 32,95

Tablo 3.2.1.1.1.3’e göre, sol perdesinde karar veren ve birinci grup olarak

seçilen 9 makam ile sol perdesinde karar veren toplam 18 makam arasındaki repertuar

farkı 153 eser ile %0,8’lik dilimdir. Birinci grup olarak tespit edilen 9 makama ait bu

%0,8lik farkın, araştırma için geçerli ve güvenilir olduğu düşünülmektedir.

3.2.1.1.2. Birinci Gruba Ait Şarkı/Türkü Formundaki Eserlerin Tespiti

Bu bölümde, araştırmada kullanılan ve sol perdesinde karar veren makamlara ait

eserlerin nasıl tespit edildiği anlatılmıştır. Eser ölçüt sayısı tespiti için istatistik ile

ölçme ve değerlendirme uzman görüşleri çerçevesinde, farklı ana kütle büyüklükleri

için örneklem büyüklüğü tespiti (α=0.10) adına basit tesadüfî örneklem tekniği

44

kullanılmıştır. Müzik alan uzman görüşleri çerçevesinde aşağıdaki değerlendirmeler

örneklem seçiminde dikkate alınmıştır.

1. Listede 1000’den fazla eser sayısı bulunan Nihavend, Kürdîlihicazkâr ve Rast

makamlarından her biri için 50 eser seçilmesine,

2. GTHM eserlerinde çoğunlukla kullanıldığı bilinen, zeybek yöresi ağırlıkta

olmak üzere saz eserlerinde de kullanıldığı düşünülen ve dizisi bakımından

müziksel algılamada rahatlıkla işitilebileceği durumu göz önünde

bulundurularak Nikriz makamı için 50 eser seçilmesine,

3. Geri kalan Hicazkâr, Mahur, Neveser, Suznak ve Zavil makamlarının her biri

için 20 eser seçilmesine,

4. Birinci gruptaki makamlara ait eserler içerisinde Türkü formundaki anonim

eserlerin doğrudan alınmasına ve geri kalan eserlerin ise şarkı formundan

seçilmesine,

5. Seçilen eserler TRT Repertuarından şans(random) yöntemi ile seçilerek,

bilgisayar ortamına aktarılmasına karar verilmiştir.

Bu değerlendirmeler sonucunda, perde hiyerarşileri tespit edilecek olan

Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr, Mahur, Neveser, Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak ve Zavil

makamlarına ait eser ölçütü, eser sayısı oranları Tablo 3.2.1.1.2.1’de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 1. 2. 1 Birinci Gruba Ait Şarkı/Türkü Formundaki Eser Ölçüt Tablosu Sıra no Makam Adı Eser Sayısı Ölçüt

1 Nihâvend 2123 50 2 Kürdîli Hicazkâr 1221 50 3 Rast 1171 50 4 Mâhûr 566 20 5 Hicazkâr 521 20 6 Sûznâk 497 20 7 Nikrîz 247 50 8 Zâvil 78 20 9 Neveser 75 20

TOPLAM 300

Tablo 3.2.1.1.2.1’e göre sol kararlı makamlara ait eser ölçütleri, TRT TSM

repertuarındaki şarkı/türkü formundaki eserler taranarak şans (random) yöntemi ile elde

edilmeye çalışılmıştır.

Bu veriler ışığında birinci grup olarak belirlenen 300 TRT TSM şarkı/türkü

formundaki eserler, repertuar numaralarına (Rep No) göre EKVI’ da gösterilmiştir.

45

Đlgili tabloda her bir esere ait; repertuar numarası, eserin adı, söz yazarı, makam, form,

usûl ve bestekâr bilgileri sunulmaktadır.

3.2.1.2. Đkinci Grup

Araştırmanın bu bölümünde, TRT THM sol kararlı türkülerlerden oluşan ve

korelasyon bakımından karşılaştırılması düşünülen ikinci grup hakkında bilgiler

verilmiştir. Analiz için bilgisayar ortamına aktarılan TRT THM repertuarında bulunan

sol kararlı türkülerin nasıl tespit edildiği anlatılmaya çalışılmıştır.

3.2.1.2.1. Đkinci Gruba Ait Türkülerin Tespiti

Araştırmada ilk olarak, TRT THM repertuarında bulunan ve sol perdesinde karar

veren GTHM türküler taranarak tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu veriler ışığında ikinci

grup olarak belirlenen TRT THM türküler; repertuar numaralarına(rep) göre EKVII’ da

gösterilmiştir. Đlgili tabloda her bir esere ait; sıra no, repertuar numarası, ses genişliği,

karar sesi, türkünün adı, ili, derleyen, pes sesi, tiz sesi, zaman ve birim bilgileri

sunulmaktadır.

TRT repertuarında toplam 4233 türkü taranmış ve bu repertuar içerisinde 230 sol

kararlı türkü saptanmıştır. TRT THM repertuarının %5,43’nü sol kararlı türkülerin

oluşturduğu tespit edilmiştir. Tespit edilen sol kararlı türkülerin notaları TRT THM

repertuarı taranarak elde edilmeye çalışılmıştır. Yukarıdaki tablodan elde edilen verilere

göre aşağıdaki değerlendirmeler yapılmıştır.

Ses Genişliği Bakımından

Araştırmada analizi yapılacak olan TRT THM repertuarına ait türküler ses

genişliğine göre oranları Tablo 3.2.1.2.1.1’de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 1 Sol Kararlı Türkülerin Ses Genişliği Bakımından Yüzdesi

Tablo 3.2.1.2.1.1’e göre, türkülerin %71,30’u bir oktav(8’li) ve oktavdan daha

fazla ses alanına sahip olduğu görülmektedir. Bu veriler ışığında eserlerin %71,30’luk

oranı dizi oluşturmak için gerekli olan oktav(8‘li) içerdiğine göre birinci ve ikinci grup

Rep Sayısı %

Ses gen oktav+ 164 71,30

Ses gen oktav - 66 28,70

46

arasında korelasyon ile makamsal tasnif yapmakta sorun olmadığı düşünülmektedir.

Ayrıca bilgisayar destekli analiz yaparken makamın seyir karakteri ve genişlemiş bölge

hakkında yorum yapılabilirliği de düşünülmektedir. Ses genişliği en az ve en çok olan

türküler Tablo 3.2.1.2.1.2’de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 2 Ses Genişliğine Göre En az ve En çok Olan Türküler REP SG KR TÜRKÜ ADI ĐLĐ DERLEYEN PS TZ ZMN BRM

236 4 G MAVĐ ÇUHA GĐYMĐŞ KONAKTA GEZER TOKAT Talip Özkan G C 12 8

1851 15 G ÜÇ GÜZEL OTURMUŞ ĐSKAMBĐL OYNAR KASTAMONU Azize Tözem D D 9 8

Yöresi Bakımından

Araştırmada analizi yapılacak olan sol kararlı türkülerinin coğrafik bölgelere

dağılımı Tablo 3.2.1.2.1.3’de gösterilmiştir.

Tablo 3. 2. 1. 2. 1. 3 Sol Kararlı Türkülerin Coğrafik Bölgelere Göre Oranı BÖLGESĐ REP SAYISI %

AKDENĐZ 11 4,78 DOĞU ANADOLU 18 7,83 EGE 48 20,87 GÜNEY DOĞU ANADOLU 14 6,09 ĐÇ ANADOLU 44 19,13 KARADENĐZ 40 17,39 MARMARA 24 10,43 BĐLĐNMEYEN 31 13,48 TOPLAM 230 100

Tablo 3.2.1.2.1.3’e göre, TRT THM repertuarına göre sol perdesinde karar veren

230 türkünün 199’nun yöresi bilinirken 31’inin yöresi bilinmemektedir. Sol perdesi ile

karar veren 199 türkü içerisinde 48 türkü ve %20,87’lik oranla ile en yüksek coğrafik

bölge, Ege bölgesidir. 11 Türkü ve %4,78’lik oran ile en düşük coğrafik bölge ise

Akdeniz bölgesidir.

Sol kararlı türküler içerisinde 13 türkünün, %5,16’lık oran ile en çok kullanıldığı

yörenin Kastamonu olduğu tespit edilmiştir.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3.

3.3. Verilerin Toplanması

Bu bölümde, araştırmanın model önerisi ile ilgili olarak tonal/perde hiyerarşisi

ve seyir analizine yönelik bilgiler verilmiştir.

47

Tonal/Perde hiyerarşi, bir dizide hangi notaların daha önemli olduğunu ve

hangi notaların dinamik eğimde olduğunu belirler (Dowling, 1978, s.343).

“Gerek perdelere ait kuramsal adlar gerekse perdelerin süre değerleri

dağılımları tonal hiyerarşiyi oluşturan önemli faktörlerdir. …Bir dizinin net bir

şekilde önem sıralamasının yapılabilmesi için o dizinin perdelerine ait sayısal verilerin

elde edilmesi gerekmektedir. Tonal bir ezgide perdelerin süre değerlerini sayarak, hangi

perdelerin daha önemli olduğunu sayısal olarak ortaya koymak mümkündür. Geçerli ve

güvenilir veriler elde edebilmek içinse çok sayıda ezginin incelenmesi ve perdelerin

sayılması gerekmektedir.” (Karaelma, 2008;11).

“Günümüzdeki kuramsal eserlerde de, makamlar anlatılırken ilk olarak o

makamın karar ve güçlü perdeleri hakkında bilgiler verilir. Buradan, bu iki perdenin

makam dizisindeki diğer perdelerden hiyerarşik açıdan üstün oldukları anlaşılır. Çünkü

bu perdelerin makamların şekillenmesinde önemli etkileri vardır. Ardından sözel olarak

o makamın seyri anlatılır. O makam için, üzerinde durulması gereken başka perdeler

varsa o da mutlaka belirtilir. Makamlar açıklandıktan sonra örnek bir ezgiyle

desteklenir. Bu örnek ezgi o makamın bütün karakteristik özelliklerini taşımak

zorundadır. Hangi perdeden başlanabileceği, hangi perdelerde asma kalışlar yapılacağı

gösterilir. Her fırsatta güçlü perdesinin önemi vurgulanır ve makamın karar perdesiyle

ezgiye son verilir. Makamsal ezgilerde görülen perdelerin kullanım sıklıkları ve süre

değerlerinin uzunlukları da o makamın perde hiyerarşisi hakkında bilgiler verir.”

(Karaelma, 2008;25).

Seyir analizine yönelik nitel veriler, TRT THM ve TSM repertuarı kullanılarak

elde edilmiştir. Araştırmada seyir ve makamsal analizin yapılabilmesi için, Zeren’in

“makam ve seyir” üzerine yapmış olduğu makalesi temel kaynak olmuştur. Zeren,

araştırmasında makam teriminin belirli bir dizi içerisindeki seslerde rastgele değil de

belirli bir örgü kalıbına göre dolaşması ile elde edildiğinden söz etmiştir. Bu örgü

kalıbına da seyir adı verilmiştir. Dizide örgü kalıbına uygun olarak dolaşılırsa hep aynı

duygunun elde edileceğini, dolayısıyla makam denilince anlaşılacak şeyin aslında örgü

kalıbı olduğuna dikkat çekmiştir.

“Türk Müziği’nde makamların oluşturulmasında kullanılan diziler dörtlü ve

beşli dizi öğelerinin birbirine eklenmesiyle yapılmış olduklarına göre, diziyi oluşturacak

48

sesler, dizinin ek yeri (basit makamlardaki güçlü perdesi) ve dizinin bitiş sesi (basit

makamlardaki durak sesi), o diziyi kullanmaya karar vermekle daha baştan saptanmış

olmaktır. Bunların dışında, aynı diziyi kullanan çeşitli makamları birbirlerinde

farklandıracak tek etken olarak, seyir denilen dizide dolaşma biçimi (örgü kalıbı)

kalmaktadır.” (Zeren, 2003, s.95).

Zeren, araştırmasında perde hiyerarşisine dikkat çekerek dizi içerisinde

kullanılan her bir perdenin etkinliğinin farklı olduğunu ve bu etkinliklerden dolayı seyir

kavramının makam anlayışında önemini vurgulamıştır. Perde etkinliklerini belirlemek

için herhangi bir perde için etkinlik derecesi(ED) formülü vermiştir. Bu konuda gerekli

bilgiler, yöntem bölümünün 3.4.4 Verilerin Makamsal Değerlendirilmesi kısmında

detaylı olarak anlatılmıştır.

“Seyir sırasında bir makam dizisindeki perdelerden bazıları daha çok bazıları

daha az kullanılırsa, bazı perdelerin üzerinde ısrarla durulur ve bazılarından çabuk

geçilirse, her bir perdenin eserin bütünü içindeki etkinlikleri farklı farklı olur. Zaten

seyir tanımları da bu etkinlik farklarını nitel olarak belirtecek biçimde yapılmaktadır.

Fakat eğer nicel bir ölçü isteniyorsa, etkinlik derecelerini ölçülebilen niceliklere

bağlamak; bunun için de bazı dayanak noktaları aramak gerekir.” (Zeren, 2003, s.96).

Zeren, uşşak ve bayati makamlarında ellişer eser üzerinde yaptığı istatistiksel

analizi sonucunda, iki makam için ortalama bir geleneksel seyirden söz edilebileceğini

göstermiş, bu seyir kalıpları nicel olarak saptamış, böylece herhangi bir eserin makam

kalıplarına aykırılık derecesini sayılarla ifade edebilme olanağı sağladığı kanaatine

varmıştır. Uşşak makamlarında seçilen bazı eserlerin bayati makamına, bayati olarak

adlandırılan bazı eserlerinde uşşak makamına yakınlıklarını nicel verilerle ortaya

koymuştur. Bu iki makamın seyir açısından aslında büyük farklılıklar arz etmediğini ve

“…biraz zorlama gibi görünen uşşak-bayati ayrımının devam ettirilmesinin mi

ettirilmemesinin mi doğru olacağını düşünmenin yararı vardır.” sonucuna varmıştır.

Zeren, istatistikî inceleme sonunda ortaya çıkan nicel makam seyir kalıpları,

makamı tam olarak kestirilemeyen eserlerin hangi makama daha iyi uyduğunu

belirlemekte de kullanılabileceğini önermiştir.

49

Yapılan araştırma da, GTHM türkülerinin nicel makam seyir kalıplarını ortaya

koyarak, GTSM makamlarından oluşturulan nicel seyir kalıpları ile karşılaştırma

yapmak ve iki müzik türü arasındaki ilişkiyi saptayarak GTHM’ de var olduğu

düşünülen makamsallığı nicel veri analizleri ile gösterebilmeyi hedeflemektedir.

Yapılan sözlü görüşme kapsamında Zeren∗, GTHM ve GTSM arasında birçok

konuda benzerlik olduğundan bahsetmiştir. Bu yüzden araştırmalarının Türk müziği

merkezli olduğundan ve GTHM ya da GTSM gibi ayrım yapmadığını söylemiştir.

Özellikle GTHM’ nin GTSM’ ne kaynak olduğuna dikkat çekmiştir. Bu yüzden

doğaçlama üretilen GTHM eserlerinde makam dizilerinin yanı sıra makamı oluşturan

dörtlü ve beşlileri görmenin de mümkün olduğuna dikkat çekmiştir. Hatta saba

makamında kullanılan saba 3’lü örneğini vererek kalıplaşmış melodilerin 3 ses

içermesine rağmen makamın ne olduğunu ifade edebildiğine söylemiştir. GTHM dizi

adlandırmaların da ayak kavramının yerine makam adları ile ifade edebilmenin

mümkün olduğunu da yapılan görüşmelerde vurgulamıştır. Ayrıca araştırmada

kullanılan makamsal analiz yöntemi için önerilen modelin nicel veriler elde etme

bakımından önemli olduğuna dikkat çekmiştir.

3.4. Verilerin Analizi

Araştırma kapsamında bilgisayar ortamına aktarılan ve analizi yapılan TRT

THM türkü sayısı 252, TRT TSM şarkı/türkü formundaki eser sayısı ise 300 adet olmak

üzere toplam 552’dir.

Birinci ve ikinci gruba ait veri değerleri arasındaki ilişki, korelasyona göre

belirlenmiştir. Veri karşılaştırmaları, Pearson korelasyon katsayısına göre yapılmıştır.

Pearson korelasyon formülü aşağıda görülmektedir.

2 2

( )( )

( ) ( )

x x y yr

x x y y

− −

=

− −

∑

∑ ∑

Pearson Korelasyon Katsayısı

∗ 23 Şubat 2009 tarihinde Zeren ile kendi evinde sözlü görüşme (interviewing) yapılmıştır. GTHM dizi adlandırma adına kullanılması gereken kavram ve Türk müziği eserlerini nicel verilere dönüştürmek için araştırmanın yöntemi hakkında görüşme yapılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen, IV. Bölüm Bulgular ve Yorumlar bölümünde anlatılan nicel veriler Zeren tarafından da dikkatli incelenerek yorum yapması sağlanmıştır. Yöntem bölümünün 3.4. Verilerin Analizi kısmında Zeren’in Makam ve Seyir adlı makalesinde Türk müziği eserlerinden nicel veri elde etme hakkındaki bilgiler detaylı olarak anlatılmıştır.

50

Aşağıdaki işlem basamakları, 552 şarkı/türkü formundaki eserin her biri için ayrı

ayrı yapılmıştır.

3.4.1. Verilerin Bilgisayar Ortamına Aktarılması

TRT THM ve TSM repertuarı şarkı/türkü formundaki eserlerin tespit

edilmesinin ardından SQL veya Structured English Query Language (SEQUEL) ilişkisel

veri tabanı yönetim sistemi sayesinde repertuardan elde edilen notaların veri tabanları

oluşturulmaya çalışılmıştır.

“Đlişkisel veri tabanı yönetim sistemleri (RDBS) modeli ilk önce 1970 yılında

Dr.E.F.Codd tarafından tarif edilmiştir. SQL veya Structured English Query Language

(SEQUEL), IBM firması tarafından Codd’un modeli kullanılmak için geliştirilmiştir.

SEQUEL sonraları SQL olmuştur. 1979 yılında, Relational Software, SQL’in ilk ticari

uygulamasını geliştirmiştir. Bugün SQL, ilişkisel veri tabanı yönetim sistemleri

standardı olarak kabul edilmektedir. SQL, ilişkisel veri tabanlarındaki bilgileri

sorgulamak için kullanılan bir dildir. SQL, tüm kullanıcıların ve uygulamaların veri

tabanına erişmek için kullandıkları komutlar bütünüdür. Bilgi alışverişi için kullanılan

işaretlere veri denir. Veri sesli, görsel veya yazılı bilgi şeklinde olabilir. Belli bir tarzda

düzenlenmiş ve birbirleriyle ilişkili olan bu veriler topluluğuna veri tabanı denir. Veri

tabanında çok sayıda veri güvenilir bir şekilde 9 saklanır ve üzerinde çeşitli sorgulama

işlemleri yapılabilir. Veriler, veritabanı içinde tablo adı verilen dosyalarda muhafaza

edilir. SQL komutları ile veri sorgulama, bir tabloya kayıt ekleme, değiştirme ve silme,

veri tabanı nesneleri yaratma, veri tabanına ve nesnelerine erişimi kontrol etme ve veri

tabanı bütünlüğünü ve tutarlılığını sağlama işlemleri yapılabilmektedir.” (Müezzinoğlu,

2004, s.9).

“SQL sorgulama dili çok sayıda eserin kısa sürede analiz edilebilmesini

sağlayarak araştırmacının kendi başına geleneksel yöntemle yaptığı araştırmada ortaya

çıkabilecek yüksek hata riskini azaltmaktadır. Ayrıca bulgular sayısal verilere

dayandığından sonuçlar çok daha objektif ve bilimsel olmaktadır.” (Müezzinoğlu, 2004,

s.3).

51

Verilerin bilgisayar ortamına aktarılması için Coda Software’in Finale 2008 adlı

yazılımı kullanılmıştır. Sol kararlı türkü örneğine ait Finale yazılım görüntüsü Şekil

3.4.1.1’de gösterilmiştir.

Şekil 3. 4. 1. 1 Verilerin Finale2008’de Yazılması

3.4.2. Verilerin Đstatistik Yazılımlarına Aktarımı

Verilerin istatistik yazılımlarına aktarımı için yazılan TRT THM ve TSM

şarkı/türkü formundaki eserlerin notaları yine Finale nota yazılımı sayesinde XML

(Extensible Markup Language) işaretleme dili formatına dönüştürülmüştür.

“XML (Extensible Markup Language) bilgilerin tanımlanması ve

biçimlenmesinde kullanılan ve WEB üzerinde veri alış verişinde uluslararası bir

standart halini almış bulunan işaretleme dilidir. HTML ile pek çok açıdan benzerlik

göstermekle birlikte XML verinin kendisiyle, HTML ise verinin sunumuyla ilgilenir.

Buna bağlı olarak HTML belgeleri, veriye ilişkin şekillendirme bilgilerini içerirken

XML belgeleri ise, verinin tanım bilgilerini içermektedir. Çok esnek bir işaretleme dili

olan XML, müzik bilgilerinin ayrıntılı bir biçimde tanımlanıp biçimlenmesinde ve WEB

üzerinde taşınmasında büyük kolaylıklar sağlamaktadır. Sunmuş olduğu geniş imkanlar

nedeniyle XML, müzikte bilgisayarlı analizde önemli avantajlar sağlamaktadır.

Tanınmış müzik yazılımlarının çoğu için XML belgelerini tanıyabilen plugin’ler

bulunmaktadır. Bu çalışmada Recordare LLC. tarafından geliştirilmiş olan Dolet adlı

Finale MusicXML plugin’i kullanılmıştır.” (Yener, 2004, s.9).

Sol kararlı türkü örneğine ait XML yazılım görüntüsü Şekil 3.4.2.1’de

gösterilmiştir.

52

Şekil 3. 4. 2. 1 XML Formatının Bilgisayar Ekranında Görüntüsü

3.4.3. Perdelerin Kullanım Sıklığı ve Süre Değerleri

Aralıkların analizinde verilerin elde edilmesi aşamasında, analizi yapılacak

eserlerin XML dosyaları, Alpharabius arayüzüne girilerek eserlerin veritabanı

oluşturulmuş ve kullanılan SQL komutlarıyla analiz için gerekli veriler elde edilmiştir.

Alpharabius, Can∗ tarafından yazılan; verilerin veritabanı dosyasına çevrilerek SQL

kodlarıyla çalışılmasını sağlayan bir arayüzdür.

“SQL sorgulama dili kullanılarak, Perdelerin kullanım sıklığı ve süre değerleri

“Alpharabius” uygulaması ile sorgulanmıştır. Perdelerin sıklık yüzdeleri, süre

değerlerinin yüzdeleri, toplam süre ve toplam sıklığı bulunmuştur. Elde edilen sayısal

verilerin Excel programı vasıtasıyla kulanım sıklığı ve süre değerlerine ilişkin grafikler

oluşturulmuştur. Perdelerin kullanım sıklıkları ve süre değerlerinin bulunması için,

XML formatından Alpharabius’a alınan veriler, SQL dilinde bazı komutlar kullanılarak

sorgulanmıştır.” (Müezzinoğlu, 2004;27).

Alpharabius arayüzünün görüntüsü Şekil 3.4.3.1’de gösterilmiştir.

Şekil 3. 4. 3. 1 Verilerin Alpharabius’da Görüntüsü

∗ Prof. Dr. Cihat Can, Gazi Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı Öğretim Üyesi

53

Alpharabius ile elde edilen TRT THM ve TSM eserlerinde kullanılan nota

sayısı(Ks)/yüzdesi(Ks%) ve süre(Sr)/yüzdesi(Sr%) verileri elde edilmiştir. Alpharabius

arayüzünden elde edilen Ks/Ks% ve Sr/Sr% ile değerler SPSS16.0 programlarında

analize tabi tutulmuş, tablolara dönüştürülmüştür.

Süreler için kullanılan birim değerleri Şekil 3.4.3.2’de gösterilmiştir.

Şekil 3. 4. 3. 2 Alpharabius Birim Süre Değerleri

3.4.4. Verilerin Makamsal Değerlendirilmesi

Veri analiz işlem basamaklarından sonra, dizi içerisinde karar, güçlü gibi belirli

eksenlerin yanı sıra her bir perdenin önemli olduğu düşüncesinden ortaya çıkan perde

hiyerarşisi anlayışına farklı bakış açısı getirmeye çalışan ve Türk müziği ses sistemi,

dizi, seyir hakkında önemli araştırmaları olan Ayhan Zeren’ in çalışmalarına dikkat

çekilmiştir. Tablolara dönüştürülen veriler için Ayhan Zeren’ in etkinlik derecesi(ED)

formülleri kullanılmıştır. Zeren’ e göre “…Seyir sırasında bir makam dizisindeki

perdelerden bazıları daha çok bazıları da daha az kullanılırsa, bazı perdelerin üzerinde

ısrarla durulur bazılarından çabuk geçilirse, her bir perdenin eserin bütünü içindeki

etkinlikleri farklı farklı olur. Zaten seyir tanımları da bu etkinlik farklarını nitel olarak

belirtecek biçimde yapılmaktadır. Fakat eğer nicel bir ölçü isteniyorsa, etkinlik

derecelerini ölçülebilen niceliklere bağlamak, bunun için de bazı dayanak noktaları

aramak gerekir (Zeren, 2003, s.96).

Zeren, herhangi bir i perdesinin makam içerisindeki etkinliği ��’nin, o perdenin

eser içindeki toplam Ks =∑ �� ve perdenin toplam işitilme süresi Sr=∑ �� ile orantılı

olması gerektiği üzerinde durmuştur. Matematiksel denklemler sonucunda bir dizideki

herhangi bir i perdesinin etkinliği aşağıdaki formüle göre bulunmaktadır.

�� ∑ ��

∑ �

(Zeren, 2003, s.98).

54

Bu formül kullanılarak Alpharabius arayüzünden elde edilen Ks/Ks% ve Sr/Sr%

değerleri, SPSS16.0 programlarında analize tabi tutulmuş ve tablolara

dönüştürülmüştür.

Araştırmada GTHM ve GTSM eserlerinin veri analizleri yapılırken aşağıdaki

ölçütler dikkate alınmıştır.

(1) Çalışma gurubundaki GTHM ve GTSM şarkı/türkü formundaki eserlerin

aranağmeleri, verilerin daha objektif olması için yazılmamıştır. Aranağmelerden elde

edilecek verilerin toplam Ks=∑ �� ve perdenin Sr=∑ �� etkileyeceği düşünülerek bu

karar alınmıştır. Buna ek olarak GTHM eserlerinde genellikle aranağme, nakarat

bölümünün tekrarı olmasından dolayı veri analizini etkileyebileceğinden hiçbiri

yazılmamıştır.

(2) Türkü notaları tek kıta olarak yazılmıştır. Diğer kıtalar birinci kıtanın tekrarı

olduğu için ayrıca analize katılmamıştır. Đlk kıtadan farklı, bağımsız müzik cümleleri

kullanan eserlerde ise bütün kıtalar yazılmıştır.

(3) Eser içerisinde kullanılan ve mısralar ya da kelimeler arasındaki saz

bölümleri es(sus) işaretleri ile gösterilmiş, analiz açısından dikkate alınmamıştır.

(4) Türkü notaları içerisindeki röpriz, senyö gibi tekrar işaretleri

kullanılmamıştır. Veri analizi açısından tekrar eden bölümler açıkça yazılmıştır.

(5) Nüans olarak kullanılan süsleme, çarpma işaretleri yazılmamıştır.

(6) Türkü notaları yazılırken söz ile değil, saz ile sol perdesinde karar veren

bazı eserler tespit edilmiştir. Araştırmada yapılan nota analizinde söz unsuru dikkate

alınarak notalar yazıldığından söz ile sol perdesinde karar veren eserler dikkate

alınmıştır.

(7) Araştırmada bilgisayar ortamına aktarılan ve GTHM türkü formu ile ilişkili

olabilecek anonim türkü formundaki GTSM eserlere öncelik verilmiştir. Diğer

formlardaki GTSM eserlerde kıtalardan oluşan, sade, geçkilerde aşırılık bulunmayan

şarkı formu ağırlıklı eserler, I. grup olarak seçilmiştir.

(8) Türkü notaları genellikle 2 veya 3 müzik cümlesinden oluşmaktadır. Ayhan

Zeren’e göre GTSM eserleri makam ve form kuralları bakımından daha prensipli

olmasından dolayı özellikle şarkı formunda meyan bölümünde makama ait geçkiler

kullanılmıştır. Zeren’in araştırmasında meyan dâhil bölüm GENEL, hariç bölüm ise

ÖZGÜN kavramları ile adlandırılmıştır. Bilgisayar destekli makamsal analiz yapılırken,

55

GTSM eserlerindeki bu özellik dikkate alınarak meyan bölümü çıkarılmadan ve Zeren

tarafından genel diye adlandırılan şekli ile analizler yapılmıştır.

Yukarıda anlatılan veri analiz işlem basamakları her bir eser için yapılarak, II.

gruba ait olan GTHM nicel verileri, I. grup olan GTSM ölçütleri ile karşılaştırılmıştır.

Diziler arasındaki ilişki SPSS16.0 programı sayesinde tespit edilmiştir.

SPSS16.0 programına aktarılan verilere ve bu verilerin değerlendirilmesine ait

görüntü Şekil 3.4.4.1’de gösterilmiştir.

Şekil 3. 4. 4. 1 Verilerin SPSS16.0’da Görüntüsü

3.5. Bulguların Sunulması ve Yorumlanması

3.4. Veri Analizi bölümünde anlatılan işlem basamakları sonucunda birinci ve

ikinci alt problemlerin çözümüne yönelik olup seyir analizi olarak adlandırılmıştır.

Seyir analizi ile TRT THM ile TSM şarkı/türkü formlarından elde edilen GTHM ve

GTSM nicel etkinlik derecesi verileri, istatistiksel olarak karşılaştırılarak aralarında

pozitif ve anlamlı bir ilişki kurulmaya çalışılmıştır. Yapılan seyir analizi Şekil 3.5.1’de

gösterilmiştir.

56

Şekil 3. 5. 1 Seyir Analizi

Seyir analizi ile elde edilen bulgular, makamsal bilişsel alan ile

karşılaştırılmıştır. Makamsal bilişsel alan içerisinde makamı oluşturan prensipler göz

önünde bulundurulmuştur. Makamın karar sesi, güçlüsü, seyir karakteri, donanımı,

asma kalışlar gibi prensipler ile seyir analizi sonucu elde edilen bulgularla

değerlendirilmiştir. GTHM sol kararlı türküler, seyir analizi ile istatistiksel ilişki

kurulan makamlarla karşılaştırma yapılarak makamsal olarak adlandırılmaya

çalışılmıştır. Seyir analizi ile makamsal analiz arasındaki benzerlikler ve farklılıklar

yorumlanmaya çalışılmıştır. Seyir analizi ve makamsal bilişsel alan yardımı ile yapılan

makamsal analiz karşılaştırması ise model önerisi olarak adlandırılmıştır.

Şekil 3. 5. 2 Model Önerisi

57

Model önerisi ile elde edilen bulgular sayesinde GTHM’ in makamsal olduğuna

ve dizi adlandırmada kullanılması gereken kavrama yönelik öneriler getirilmiştir. Model

önerisinin teferruatlı işlem basamakları Tablo 3.5.3’de gösterilmiştir.

Şekil 3. 5. 3 Makamsal Analiz ve Adlandırmaya Yönelik Model Önerisi

Araştırmada; kullanılan veri toplama araçları ile elde edilen bulgular ve

yorumlar alt problemlerin sırasına göre oluşturulmuştur. Her alt problemin altına

öncelikle o alt probleme yönelik olarak elde edilen bulgular tablo halinde verilmiştir.

Bulgular verilirken GTSM makamları ve GTHM sol kararlı türküler için tablo

oluşturulmuş sorulara ilişkin bulgular ait oldukları alt problemlere göre yorumlanmıştır.

GTHM VE GTSM

NOTA ARŞĐVĐ

BĐLGĐSAYAR DESTEKLĐ

ANALĐZ PROGRAMLARI

NOTALARIN YAZIMI

FĐNALE 2008

ĐŞARETLEME DĐLĐNE

DÖNÜŞTÜRME

MUSĐC XML

NĐCEL VERĐLER

ETKĐNLĐK DERECESĐ

ĐSTATĐSTĐKSEL ĐLĐŞKĐ (KORELASYON)

SEYĐR ANALĐZĐ

PERDE VE SÜRELERĐN KULLANIM SIKLIĞI

ALPHARABĐUS

NĐTEL VERĐLER

MAKAMSAL

BĐLĐŞSEL ALAN

58

BÖLÜM IV

4. BULGULAR VE YORUMLAR

4.1. Birinci Alt Probleme Ait Bulgular ve Yorumlar

Araştırmanın 3.2.1.1 no’lu yöntem bölümünde, araştırma için gerekli olan

makamların ve repertuarın nasıl tespit edildiği anlatılmıştır. Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr,

Mahur, Neveser, Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak ve Zavil makamları olmak üzere, 9

makamda toplam 300 GTSM sözlü eserlerden şans(random) yöntemi ile birinci grup

için bulgular elde edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, birinci alt problem

olan “GTSM dizilerinin nicel veriler doğrultusunda seyir analizi nasıldır?” sorusuna

yanıt aranmıştır. Birinci alt problemde yapılan analiz Seyir Analizi olarak

adlandırılmıştır. Makamlara yönelik bulgular alfabetik sıraya göre aşağıdaki gibi

sıralanmıştır.

4.1.1. Hicazkâr Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Hicazkâr makamında bulunan 521 repertuar içerisinden belirlenen 20

sözlü eserden elde edilen bulgular aşağıdaki gibidir.

Tablo 4. 1. 1. 1 Hicazkâr Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Irâk 20 0,455 1344 0,305 90316,8 0,199 0,010

Râst 228 5,185 33600 7,614 4951578,9 10,894 0,571

Zirgüle 218 4,958 14160 3,209 919750,5 2,024 0,106

Kürdî 5 0,114 480 0,109 46080,0 0,101 0,005

Segâh 368 8,369 36576 8,288 3635336,3 7,998 0,419

Çargâh 508 11,553 49920 11,312 4905524,4 10,793 0,566

N.Hicâz 5 0,114 528 0,120 55756,8 0,123 0,006

Hicâz 6 0,136 768 0,174 98304,0 0,216 0,011

Nevâ 672 15,283 72344 16,393 7788176,1 17,135 0,898

N.Hisâr 58 1,319 3888 0,881 260630,1 0,573 0,030

Hisâr 509 11,576 48168 10,915 4558263,7 10,029 0,526

D.Hisâr 21 0,478 2000 0,453 190476,2 0,419 0,022

Hüseynî 32 0,728 2880 0,653 259200,0 0,570 0,030

Acem 134 3,048 13824 3,132 1426141,6 3,138 0,164

Eviç 476 10,826 42544 9,640 3802504,1 8,366 0,438

Gerdâniye 682 15,511 76912 17,428 8673688,8 19,083 1,000

N.Şehnâz 14 0,318 864 0,196 53321,1 0,117 0,006

Şehnâz 166 3,775 15360 3,481 1421262,7 3,127 0,164

Muhayyer 105 2,388 10304 2,335 1011165,9 2,225 0,117

Sünbüle 72 1,637 6272 1,421 546360,9 1,202 0,063

D.Sünbüle 9 0,205 816 0,185 73984,0 0,163 0,009

T.Segâh 48 1,092 4368 0,990 397488,0 0,875 0,046

T.Bûselik 2 0,045 144 0,033 10368,0 0,023 0,001

T.Çargâh 36 0,819 3128 0,709 271788,4 0,598 0,031

T.Nevâ 3 0,068 120 0,027 4800,0 0,011 0,001

59

Tablo 4.1.1.1’e göre, hicazkâr makamında seçilmiş 20 GTSM sözlü eserinden

elde edilen bulgular doğrultusunda, Ks-Ks% ve Sr-Sr% oranları ile etk der-etk der% ve

makamın güçlüsüne bağlı bağ etk der’ ne göre, makamın seyir karakteri, genişlemiş

bölgesi, perdelerin dizi içerisindeki ağırlıkları gibi özellikler nicel veri haline

getirilmiştir. Hicazkâr makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 1. 1 Hicazkâr Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.1.1’e göre, Hicazkâr makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.

• Seyir karakteri inicidir.

• Güçlüsü sol-gerdaniye perdesidir.

• Tiz bölgeden genişler.

• Güçlüden sonra en çok kullanılan perde ikinci derece güçlüsü olan 5.derece

re-neva perdesidir. Dizinin karar sesi 1.derece sol-rast perdesinin ardından

4.derece do-çargâh, 6.derece mi-hisar, 3.derece si-segâh, 7.derece fa-eviç ve

2.derece la-zirgüle perdelerinin sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Hicazkâr makamı, nitel verilerle

paralellik göstermektedir. Dizi içerisinde kullanılan perdelere göre makamın ağırlıklı

dizisi aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 1. 2 Hicazkâr Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,0005,000

10,00015,00020,00025,000

Irâk

Râs

tZ

irgü

leK

ürdî

Seg

âhÇ

argâ

hN

.Hic

âzH

icâz

Nev

âN

.His

ârH

isâr

D.H

isâr

Hüs

eynî

Ace

mE

viç

Ger

dâni

yeN

.Şeh

nâz

Şeh

nâz

Muh

ayye

rS

ünbü

leD

.Sün

büle

T.S

egâh

T.B

ûsel

ikT

.Çar

gâh

T.N

evâ

Hicazkâr Ortalaması

60

4.1.2. Kürdîlihicazkâr Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Kürdîlihicazkâr makamında bulunan 1221 repertuar içerisinden

belirlenen 50 sözlü eserden elde edilen bulgular aşağıdaki gibidir.

Tablo 4. 1. 2. 1 Kürdîlihicazkâr Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

K.N.Hisâr 4 0,020 192 0,009 9216,0 0,004 0,000

K.D.Hisâr 1 0,005 48 0,002 2304,0 0,001 0,000

Acemaşirân 119 0,604 14360 0,706 1732853,8 0,794 0,033

Irâk 10 0,051 864 0,042 74649,6 0,034 0,001

D.Geveşt 2 0,010 96 0,005 4608,0 0,002 0,000

Râst 1039 5,274 165016 8,116 26208161,9 12,010 0,498

N.Zirgüle 1008 5,117 73272 3,604 5326176,6 2,441 0,101

Zirgüle 18 0,091 1200 0,059 80000,0 0,037 0,002

D.Zirgüle 25 0,127 2288 0,113 209397,8 0,096 0,004

Dügâh 32 0,162 3056 0,150 291848,0 0,134 0,006

Kürdî 1361 6,909 129280 6,358 12280175,2 5,628 0,233

Segâh 83 0,421 6496 0,319 508409,8 0,233 0,010

Bûselik 9 0,046 496 0,024 27335,1 0,013 0,001

Çargâh 2052 10,416 210352 10,345 21563335,2 9,882 0,410

N.Hicâz 8 0,041 552 0,027 38088,0 0,017 0,001

Hicâz 20 0,102 2040 0,100 208080,0 0,095 0,004

D.Hicâz 2 0,010 120 0,006 7200,0 0,003 0,000

Nevâ 2478 12,579 253328 12,459 25897932,0 11,868 0,492

N.Hisâr 1730 8,782 145032 7,133 12158543,9 5,572 0,231

Hisâr 17 0,086 1536 0,076 138782,1 0,064 0,003

D.Hisâr 655 3,325 52448 2,579 4199683,5 1,925 0,080

Hüseynî 116 0,589 10240 0,504 903944,8 0,414 0,017

Acem 2470 12,538 220928 10,865 19760802,1 9,056 0,375

Eviç 156 0,792 13936 0,685 1244949,3 0,571 0,024

Mâhûr 8 0,041 1296 0,064 209952,0 0,096 0,004

Gerdâniye 3229 16,391 412336 20,279 52654375,0 24,130 1,000

N.Şehnâz 1101 5,589 106400 5,233 10282434,2 4,712 0,195

Şehnâz 127 0,645 10160 0,500 812800,0 0,372 0,015

D.Şehnâz 70 0,355 6064 0,298 525315,7 0,241 0,010

Muhayyer 335 1,701 31664 1,557 2992862,4 1,372 0,057

Sünbüle 695 3,528 74624 3,670 8012577,5 3,672 0,152

T.Segâh 138 0,701 13520 0,665 1324568,1 0,607 0,025

T.Bûselik 19 0,096 1392 0,068 101982,3 0,047 0,002

T.Çargâh 437 2,218 55208 2,715 6974652,8 3,196 0,132

T.N.Hicâz 3 0,015 288 0,014 27648,0 0,013 0,001

T.Hicâz 1 0,005 96 0,005 9216,0 0,004 0,000

T.Nevâ 88 0,447 9648 0,474 1057771,6 0,485 0,020

T.N.Hisâr 34 0,173 3456 0,170 351292,2 0,161 0,007

Tablo 4.1.2.1’e göre, kürdîlihicazkâr makamında seçilmiş 50 GTSM sözlü

eserinden elde edilen bulgular doğrultusunda, Ks-Ks% ve Sr-Sr% oranları ile etk der-

etk der% ve makamın güçlüsüne bağlı bağ etk der’ ne göre, makamın seyir karakteri,

genişlemiş bölgesi, perdelerin dizi içerisindeki ağırlıkları gibi özellikler nicel veri haline

getirilmiştir.

61

Kürdîlihicazkâr makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 2. 1 Kürdîlihicazkâr Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.2.1’e göre Kürdîlihicazkâr makamı özelliklerini aşağıdaki gibi

sıralamak mümkündür.




• Güçlüden sonra en çok kullanılan perde sol-rast karar perdesidir. Karar

perdesinin ardından sırası ile mürekkeb (bileşik) kürdîlihicazkâr makamının

genel karakteristik özelliği olarak ikinci derece güçlüsü olan 5.derece re-neva

perdesi gelmektedir. Dizinin 4.derece sesi do-çargâh perdesinin ardından

7.derece fa-acem, 3.derece si-kürdi, 6.derece mi-nim hisar ve 2.derece la-nim

zirgüle perdelerinin sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Kürdîlihicazkâr makamı, nitel verilerle



Şekil 4. 1. 2. 2Kürdîlihicazkâr Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,0005,000

10,00015,00020,00025,00030,000

K.N

.His

âr

Ace

maş

irân

D.G

eveş

t

N.Z

irgü

le

D.Z

irgü

le

Kür

dî

Bûs

elik

N.H

icâz

D.H

icâz

N.H

isâr

D.H

isâr

Ace

m

Mâh

ûr

N.Ş

ehnâ

z

D.Ş

ehnâ

z

Sün

büle

T.B

ûsel

ik

T.N

.Hic

âz

T.N

evâ

Kürdîlihicazkâr Ortalaması

62

4.1.3. Mahur Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Mahur makamında bulunan 566 repertuar içerisinden belirlenen 20 sözlü

eserden elde edilen bulgular aşağıdaki gibidir.

Tablo 4. 1. 3. 1 Mahur Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Yegâh 2 0,061 384 0,100 73728,0 0,161 0,008

Hüseynîaşirân 13 0,396 1344 0,351 138948,9 0,304 0,016

Geveşt 52 1,585 3888 1,016 290702,8 0,636 0,033

Râst 195 5,945 30192 7,892 4674650,6 10,223 0,526

Dügâh 224 6,829 22728 5,941 2306080,3 5,043 0,260

Kürdî 17 0,518 1104 0,289 71695,1 0,157 0,008

D.Kürdî 1 0,030 96 0,025 9216,0 0,020 0,001

Segâh 34 1,037 4128 1,079 501187,8 1,096 0,056

Bûselik 270 8,232 30112 7,871 3358268,7 7,344 0,378

Çargâh 307 9,360 34504 9,019 3877934,9 8,481 0,437

N.Hicâz 22 0,671 2064 0,540 193640,7 0,423 0,022

Nevâ 485 14,787 63552 16,612 8327539,6 18,211 0,937

Hisâr 21 0,640 1344 0,351 86016,0 0,188 0,010

D.Hisâr 5 0,152 864 0,226 149299,2 0,327 0,017

Hüseynî 367 11,189 39760 10,393 4307513,9 9,420 0,485

Acem 68 2,073 6048 1,581 537916,2 1,176 0,061

Eviç 12 0,366 864 0,226 62208,0 0,136 0,007

Mâhûr 265 8,079 25928 6,777 2536834,7 5,548 0,286

Gerdâniye 474 14,451 64888 16,962 8882811,3 19,426 1,000

N.Şehnâz 2 0,061 192 0,050 18432,0 0,040 0,002

Muhayyer 239 7,287 25896 6,769 2805869,5 6,136 0,316

Sünbüle 10 0,305 1056 0,276 111513,6 0,244 0,013

T.Bûselik 116 3,537 12768 3,338 1405360,6 3,073 0,158

T.Çargâh 73 2,226 8376 2,189 961059,9 2,102 0,108

T.Nevâ 3 0,091 240 0,063 19200,0 0,042 0,002

T.Hüseynî 3 0,091 240 0,063 19200,0 0,042 0,002

Tablo 4.1.3.1’e göre, mahur makamında seçilmiş 20 GTSM sözlü eserinden elde

edilen bulgular doğrultusunda, Ks-Ks% ve Sr-Sr% oranları ile etk der-etk der% ve



getirilmiştir. Mahur makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

63

Şekil 4. 1. 3. 1 Mahur Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.3.1’e göre, mahur makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.




• Güçlüden sonra en çok kullanılan perde ikinci derece güçlüsü olan 5.derece

re-neva perdesidir. Dizinin karar sesi 1.derece sol-rast perdesinin ardından

6.derece mi-hüseyni, 4.derece do-çargâh, 3.derece si-buselik, 7.derece fa-mahur

ve 2.derece la-dügâh perdelerinin sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Mahur makamı, nitel verilerle



Şekil 4. 1. 3. 2 Mahur Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Yeg

âhH

üsey

nîaş

i…G

eveş

tR

âst

Düg

âhK

ürdî

D.K

ürdî

Seg

âhB

ûsel

ikÇ

argâ

hN

.Hic

âzN

evâ

His

ârD

.His

ârH

üsey

nîA

cem

Evi

çM

âhûr

Ger

dâni

yeN

.Şeh

nâz

Muh

ayye

rS

ünbü

leT

.Bûs

elik

T.Ç

argâ

hT

.Nev

âT

.Hüs

eynî

Mahur Ortalaması

64

4.1.4. Neveser Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Neveser makamında bulunan 75 repertuar içerisinden belirlenen 20 sözlü


Tablo 4. 1. 4. 1 Neveser Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

K.N.Hicâz 1 0,021 48 0,010 2304,0 0,004 0,000

Yegâh 3 0,062 432 0,086 62208,0 0,116 0,005

K.Hisâr 3 0,062 144 0,029 6912,0 0,013 0,001

Irâk 87 1,799 7104 1,416 580078,3 1,085 0,046

Râst 301 6,224 42832 8,538 6094950,9 11,401 0,482

Dügâh 405 8,375 33696 6,717 2803507,2 5,244 0,222

Kürdî 36 0,744 1536 0,306 65536,0 0,123 0,005

D.Kürdî 447 9,243 42064 8,385 3958344,7 7,404 0,313

Segâh 2 0,041 144 0,029 10368,0 0,019 0,001

Bûselik 12 0,248 1152 0,230 110592,0 0,207 0,009

Çargâh 92 1,902 10896 2,172 1290465,4 2,414 0,102

N.Hicâz 558 11,538 52056 10,377 4856321,0 9,084 0,384

Nevâ 930 19,231 108400 21,609 12635010,8 23,635 1,000

N.Hisâr 1 0,021 48 0,010 2304,0 0,004 0,000

Hisâr 595 12,304 56584 11,280 5381090,9 10,066 0,426

D.Hisâr 45 0,931 3376 0,673 253275,0 0,474 0,020

Hüseynî 8 0,165 1152 0,230 165888,0 0,310 0,013

Acem 119 2,461 14976 2,985 1884710,7 3,525 0,149

Eviç 424 8,768 40968 8,167 3958436,4 7,405 0,313

Mâhûr 37 0,765 2880 0,574 224173,0 0,419 0,018

Gerdâniye 388 8,023 45032 8,977 5226497,5 9,777 0,414

Şehnâz 3 0,062 144 0,029 6912,0 0,013 0,001

Muhayyer 211 4,363 22952 4,575 2496655,5 4,670 0,198

Sünbüle 21 0,434 1344 0,268 86016,0 0,161 0,007

D.Sünbüle 72 1,489 8064 1,608 903168,0 1,689 0,071

T.Segâh 2 0,041 96 0,019 4608,0 0,009 0,000

T.Çargâh 17 0,352 2016 0,402 239073,9 0,447 0,019

T.N.Hicâz 13 0,269 1176 0,234 106382,8 0,199 0,008

T.Nevâ 2 0,041 288 0,057 41472,0 0,078 0,003

T.Hisâr 1 0,021 48 0,010 2304,0 0,004 0,000

Tablo 4.1.4.1’e göre, neveser makamında seçilmiş 20 GTSM sözlü eserinden




getirilmiştir. Neveser makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

65

Şekil 4. 1. 4. 1 Neveser Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.4.1’e göre, neveser makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.

• Seyir karakteri inici-çıkıcıdır.

• Güçlüsü re-neva perdesidir.

• Her iki bölgeden de genişlediği gibi çoğunlukla tiz bölgeden genişler.

• Güçlüden sonra en çok kullanılan perde karar perdesi olan 1.derece sol-rast

perdesidir. Dizinin 6.derece mi-hisar perdesinin ardından, 4.derece do-nim hicaz,

7.derece fa-eviç, 3.derece si-dik kürdi ve 2.derece la-dügâh perdelerinin

sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Neveser makamı, nitel verilerle



Şekil 4. 1. 4. 2 Neveser Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

K.N

.Hic

âzY

egâh

K.H

isâr

Irâk

Râs

tD

ügâh

Kür

dîD

.Kür

dîS

egâh

Bûs

elik

Çar

gâh

N.H

icâz

Nev

âN

.His

ârH

isâr

D.H

isâr

Hüs

eynî

Ace

mE

viç

Mâh

ûrG

erdâ

niye

Şeh

nâz

Muh

ayye

rS

ünbü

leD

.Sün

büle

T.S

egâh

T.Ç

argâ

hT

.N.H

icâz

T.N

evâ

T.H

isâr

Neveser Ortalaması

66

4.1.5. Nihavend Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Nihavend makamında bulunan 2123 repertuar içerisinden belirlenen 50

sözlü eserden elde edilen bulgular aşağıdaki gibidir.

Tablo 4. 1. 5. 1 Nihavend Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Yegâh 57 0,332 10752 0,476

2028166,7 0,655 0,025

K.N.Hisâr 25 0,146 2016 0,089

162570,2 0,052 0,002

Acemaşirân 11 0,064 912 0,040

75613,1 0,024 0,001

Irâk 223 1,300 22704 1,004

2311531,9 0,746 0,028

Râst 1127 6,572 220168 9,738

43011489,1 13,882 0,523

N.Zirgüle 1 0,006 48 0,002

2304,0 0,001 0,000

Dügâh 1350 7,873 145656 6,443

15715311,4 5,072 0,191

Kürdî 1881 10,969 228136 10,091

27669343,2 8,930 0,337

Segâh 3 0,017 240 0,011

19200,0 0,006 0,000

Bûselik 30 0,175 2976 0,132

295219,2 0,095 0,004

Çargâh 1789 10,433 205888 9,107

23694728,1 7,648 0,288

N.Hicâz 164 0,956 14584 0,645

1296908,9 0,419 0,016

Nevâ 3306 19,279 521256 23,056

82186272,7 26,526 1,000

N.Hisâr 1849 10,783 201768 8,925

22017482,9 7,106 0,268

Hisâr 1 0,006 48 0,002

2304,0 0,001 0,000

D.Hisâr 211 1,230 16248 0,719

1251173,0 0,404 0,015

Hüseynî 18 0,105 1632 0,072

147968,0 0,048 0,002

Acem 1538 8,969 182400 8,068

21631833,6 6,982 0,263

D.Acem 2 0,012 288 0,013

41472,0 0,013 0,001

Eviç 332 1,936 38960 1,723

4571932,5 1,476 0,056

Mâhûr 68 0,397 6240 0,276

572611,8 0,185 0,007

D.Mâhûr 1 0,006 96 0,004

9216,0 0,003 0,000

Gerdâniye 1613 9,406 213760 9,455

28328169,6 9,143 0,345

N.Şehnâz 13 0,076 2304 0,102

408339,7 0,132 0,005

Şehnâz 10 0,058 1536 0,068

235929,6 0,076 0,003

D.Şehnâz 3 0,017 288 0,013

27648,0 0,009 0,000

Muhayyer 849 4,951 118328 5,234

16491773,4 5,323 0,201

Sünbüle 529 3,085 83000 3,671

13022684,3 4,203 0,158

T.Çargâh 89 0,519 9016 0,399

913351,2 0,295 0,011

T.N.Hicâz 2 0,012 96 0,004

4608,0 0,001 0,000

T.Nevâ 53 0,309 9456 0,418

1687093,1 0,545 0,021

Tablo 4.1.5.1’e göre, nihavend makamında seçilmiş 50 GTSM sözlü eserinden


makamın güçlüsüne bağlı bağ etk der’ne göre, makamın seyir karakteri, genişlemiş


getirilmiştir. Nihavend makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

67

Şekil 4. 1. 5. 1 Nihavend Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Tablo 4.1.5.1’e göre, nihavend makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.



• Her iki bölgeden genişlediği gibi çoğunlukla tiz bölgeden genişler.


perdesinin ardından sırası ile dizinin 3.derece sesi si-kürdi, 4.derece do-çargâh,

6.derece mi-nim hisar, 7.derece fa-acem ve 2. Derece la-dügâh perdelerinin


Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Nihavend makamı, nitel verilerle



Şekil 4. 1. 5. 2 Nihavend Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

Yeg

âhK

.N.H

isâr

Ace

maş

irân

Irâk

Râs

tN

.Zir

güle

Düg

âhK

ürdî

Seg

âhB

ûsel

ikÇ

argâ

hN

.Hic

âzN

evâ

N.H

isâr

His

ârD

.His

ârH

üsey

nîA

cem

D.A

cem

Evi

çM

âhûr

D.M

âhûr

Ger

dâni

yeN

.Şeh

nâz

Şeh

nâz

D.Ş

ehnâ

zM

uhay

yer

Sün

büle

T.Ç

argâ

hT

.N.H

icâz

T.N

evâ

Nihavend Ortalaması

68

4.1.6. Nikriz Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Nikriz makamında bulunan 247 repertuar içerisinden belirlenen 50 sözlü


Tablo 4. 1. 6. 1 Nikriz Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Yegâh 42 0,309 3296 0,229 258657,5 0,162 0,006

K.D.Hisâr 1 0,007 64 0,004 4096,0 0,003 0,000

Hüseynîaşirân 14 0,103 816 0,057 47561,1 0,030 0,001

Irâk 218 1,603 14784 1,026 1002599,3 0,629 0,025

Râst 1314 9,660 195712 13,588 29150066,2 18,299 0,727

Dügâh 1246 9,160 97816 6,791 7678948,5 4,820 0,192

Kürdî 40 0,294 2592 0,180 167961,6 0,105 0,004

D.Kürdî 1598 11,747 167992 11,664 17660395,5 11,086 0,441

Segâh 177 1,301 20256 1,406 2318110,4 1,455 0,058

Bûselik 44 0,323 3264 0,227 242129,5 0,152 0,006

Çargâh 238 1,750 31968 2,220 4293920,3 2,695 0,107

N.Hicâz 1546 11,365 131600 9,137 11202173,4 7,032 0,280

Nevâ 2810 20,657 335576 23,299 40075178,6 25,157 1,000

N.Hisâr 19 0,140 2304 0,160 279390,3 0,175 0,007

Hisâr 52 0,382 6096 0,423 714638,8 0,449 0,018

D.Hisâr 9 0,066 1072 0,074 127687,1 0,080 0,003

Hüseynî 1557 11,446 137304 9,533 12108149,3 7,601 0,302

Acem 796 5,852 70096 4,867 6172674,9 3,875 0,154

Eviç 458 3,367 42656 2,962 3972782,4 2,494 0,099

Mâhûr 48 0,353 3192 0,222 212268,0 0,133 0,005

Gerdâniye 1031 7,579 134072 9,309 17434821,7 10,944 0,435

N.Şehnâz 7 0,051 448 0,031 28672,0 0,018 0,001

Muhayyer 251 1,845 27968 1,942 3116370,6 1,956 0,078

Sünbüle 6 0,044 768 0,053 98304,0 0,062 0,002

D.Sünbüle 37 0,272 4384 0,304 519444,8 0,326 0,013

T.Segâh 10 0,074 1104 0,077 121881,6 0,077 0,003

T.Bûselik 8 0,059 544 0,038 36992,0 0,023 0,001

T.Çargâh 10 0,074 1152 0,080 132710,4 0,083 0,003

T.N.Hicâz 7 0,051 720 0,050 74057,1 0,046 0,002

T.Nevâ 9 0,066 672 0,047 50176,0 0,031 0,001

Tablo 4.1.6.1’e göre, nikriz makamında seçilmiş 50 GTSM sözlü eserinden elde




getirilmiştir.

69

Nikriz makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 6. 1 Nikriz Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.6.1’e göre, nikriz makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.



• Her iki bölgeden de genişleme yapabilir.


perdesinin ardından sırası ile dizinin 3.derece sesi si-dik kürdi, 6.derece mi-

hüseyni, 4.derece do-nim hicaz, 2. Derece la-dügâh ve 7.derece fa-eviç

perdelerinin sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Nikriz makamı, nitel verilerle



Şekil 4. 1. 6. 2 Nikriz Makamı Ağırlıklı Dizisi

0,0005,000

10,00015,00020,00025,00030,000

Yeg

âhK

.D.H

isâr

Hüs

eynî

aşir

ânIr

âkR

âst

Düg

âhK

ürdî

D.K

ürdî

Seg

âhB

ûsel

ikÇ

argâ

hN

.Hic

âzN

evâ

N.H

isâr

His

ârD

.His

ârH

üsey

nîA

cem

Evi

çM

âhûr

Ger

dâni

yeN

.Şeh

nâz

Muh

ayye

rS

ünbü

leD

.Sün

büle

T.S

egâh

T.B

ûsel

ikT

.Çar

gâh

T.N

.Hic

âzT

.Nev

â

Nikriz Ortalaması

70

4.1.7. Rast Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Rast makamında bulunan 1171 repertuar içerisinden belirlenen 50 sözlü


Tablo 4. 1. 7. 1 Rast Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Yegâh 146 0,948 19248 1,031 2537571,9 1,079 0,047

K.N.Hisâr 1 0,006 96 0,005 9216,0 0,004 0,000

Hüseynîaşirân 110 0,714 12272 0,658 1369108,9 0,582 0,025

Acemaşirân 6 0,039 912 0,049 138624,0 0,059 0,003

Irâk 237 1,539 25616 1,373 2768689,7 1,178 0,051

Râst 1580 10,262 281784 15,099 50254571,3 21,378 0,933

N.Zirgüle 6 0,039 576 0,031 55296,0 0,024 0,001

Zirgüle 11 0,071 1632 0,087 242129,5 0,103 0,004

Dügâh 1812 11,769 190896 10,229 20111083,2 8,555 0,373

Kürdî 131 0,851 10560 0,566 851248,9 0,362 0,016

D.Kürdî 46 0,299 5072 0,272 559243,1 0,238 0,010

Segâh 2377 15,439 262008 14,039 28880181,8 12,286 0,536

Bûselik 12 0,078 1680 0,090 235200,0 0,100 0,004

Çargâh 2118 13,757 216752 11,614 22181978,0 9,436 0,412

N.Hicâz 116 0,753 11600 0,622 1160000,0 0,493 0,022

Nevâ 2799 18,180 388360 20,810 53884776,6 22,923 1,000

N.Hisâr 5 0,032 528 0,028 55756,8 0,024 0,001

Hisâr 174 1,130 15952 0,855 1462450,0 0,622 0,027

D.Hisâr 23 0,149 1776 0,095 137138,1 0,058 0,003

Hüseynî 1346 8,743 143376 7,683 15272420,0 6,497 0,283

Acem 385 2,501 39952 2,141 4145876,1 1,764 0,077

Eviç 559 3,631 63288 3,391 7165243,2 3,048 0,133

Mâhûr 48 0,312 4296 0,230 384492,0 0,164 0,007

Gerdâniye 849 5,514 114224 6,121 15367635,1 6,537 0,285

N.Şehnâz 1 0,006 96 0,005 9216,0 0,004 0,000

Muhayyer 302 1,962 33944 1,819 3815215,7 1,623 0,071

Sünbüle 44 0,286 3600 0,193 294545,5 0,125 0,005

T.Segâh 72 0,468 7792 0,418 843267,6 0,359 0,016

T.Bûselik 23 0,149 2448 0,131 260552,3 0,111 0,005

T.Çargâh 48 0,312 4704 0,252 460992,0 0,196 0,009

T.Nevâ 9 0,058 1200 0,064 160000,0 0,068 0,003

Tablo 4.1.7.1’e göre, rast makamında seçilmiş 50 GTSM sözlü eserinden elde




getirilmiştir. Rast makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

71

Şekil 4. 1. 7. 1 Rast Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.7.1’e göre, rast makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.

• Seyir karakteri inici-çıkıcı ve çıkıcıdır.


• Her iki bölgeden de genişleme yapabilir ama çoğunlukla pes taraftan genişler.


perdesinin ardından sırası ile dizinin 3.derece sesi si-segâh, 4.derece do-çargâh,

2.derece la-dügâh, 6.derece mi-hüseyni ve 7.derece fa-eviç perdelerinin


Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Rast makamı, seyir karakteri

bakımından nitel verilerle farklılık göstermektedir. Bilindiği gibi Rast makamı nitel

olarak çıkıcı seyir karakterine sahiptir. 50 eserden alınan bulgular doğrultusunda Rast

makamının re-neva güçlü perdesi (%22,923), sol-rast perdesine (%21,378) göre fazla

kullanıldığı görülmektedir. %1,545’lik farkın araştırma kapsamında seçilen

repertuardan kaynaklandığı düşünülmektedir. Bu farklılığın zemin-meyan-nakarat-

meyan kısımlarından oluşan TSM repertuarında şarkı/türkü formundaki eserlerin

içerisinde güçlü hâkimiyeti olması gerektiği düşünülebilir. %1,545 lik farklılığın rast

makamının çıkıcı seyir karakterini etkilememesi gerektiği göz önünde bulundurulması

gerektiği düşünülebilir. Đnici-çıkıcı seyir karakterine sahip diğer makamlar göz önünde

bulundurulduğu zaman karar sesi ve güçlü arasındaki yüzdelik fark daha fazla olduğu

dikkate alınmalıdır. Dizinin karar sesi %21,378 ve güçlüsü %22,923 oranları birbirine

çok yakın değerlerdir. Bulgular doğrultusunda Rast makamının seyir karakteri için

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Yeg

âhK

.N.H

isâr

Hüs

eynî

aşir

ânA

cem

aşir

ânIr

âkR

âst

N.Z

irgü

leZ

irgü

leD

ügâh

Kür

dîD

.Kür

dîS

egâh

Bûs

elik

Çar

gâh

N.H

icâz

Nev

âN

.His

ârH

isâr

D.H

isâr

Hüs

eynî

Ace

mE

viç

Mâh

ûrG

erdâ

niye

N.Ş

ehnâ

zM

uhay

yer

Sün

büle

T.S

egâh

T.B

ûsel

ikT

.Çar

gâh

T.N

evâ

Rast Ortalaması

72

çıkıcı ve bazen de çıkıcı-inici demek daha doğru olduğu düşünülmektedir. Dizi

içerisinde kullanılan perdelere göre makamın ağırlıklı dizisi aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 7. 2 Rast Makamı Ağırlıklı Dizisi

4.1.8. Suznak Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Suznak makamında bulunan 497 repertuar içerisinden belirlenen 20 sözlü


Tablo 4. 1. 8 1 Suznak Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Irâk 1 0,022 48 0,010 2304 0,004 0,000

Râst 268 5,791 44016 8,872 7229135,284 13,165 0,636

Zirgüle 176 3,803 13584 2,738 1048437,818 1,909 0,092

Dügâh 96 2,074 7776 1,567 629856 1,147 0,055

Kürdî 6 0,130 432 0,087 31104 0,057 0,003

Segâh 528 11,409 58512 11,794 6484193,455 11,808 0,570

Çargâh 693 14,974 66208 13,345 6325395,763 11,519 0,556

N.Hicâz 4 0,086 336 0,068 28224 0,051 0,002

Nevâ 947 20,462 103760 20,914 11368677,51 20,703 1,000

N.Hisâr 2 0,043 96 0,019 4608 0,008 0,000

Hisâr 694 14,996 72488 14,611 7571340,265 13,788 0,666

D.Hisâr 13 0,281 912 0,184 63980,30769 0,117 0,006

Hüseynî 39 0,843 5280 1,064 714830,7692 1,302 0,063

Acem 58 1,253 4368 0,880 328955,5862 0,599 0,029

Eviç 411 8,881 37432 7,545 3409135,338 6,208 0,300

Gerdâniye 415 8,967 51072 10,294 6285178,757 11,446 0,553

Şehnâz 52 1,124 7200 1,451 996923,0769 1,815 0,088

Muhayyer 132 2,852 12072 2,433 1104039,273 2,011 0,097

Sünbüle 49 1,059 4344 0,876 385108,898 0,701 0,034

D.Sünbüle 14 0,303 2112 0,426 318610,2857 0,580 0,028

T.Segâh 15 0,324 2496 0,503 415334,4 0,756 0,037

T.Çargâh 15 0,324 1584 0,319 167270,4 0,305 0,015

Tablo 4.1.8.1’e göre, suznak makamında seçilmiş 20 GTSM sözlü eserinden




getirilmiştir. Suznak makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

73

Şekil 4. 1. 8. 1 Suznak Makam Örneklemi Nicel Verileri

Şekil 4.1.8.1’e göre; suznak makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.



• Her iki bölgeden de genişleme yapabilir ama çoğunlukla pes taraftan genişler.


perdesinin ardından sırası ile dizinin 3.derece sesi si-segâh, 4.derece do-çargâh,

2.derece la-dügâh, 6.derece mi-hüseyni ve 7.derece fa-eviç perdelerinin


Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Suznak makamı, nitel verilerle

paralellik göstermektedir.

La-dügâh ve zirgüle perdelerindeki değerler dikkate alınacak olursa zirgüle

perdesi seçilen eserler içerisinde etk der % daha fazla olduğu için Zirgüleli Suznak

makamı ağırlıklı dizisi yazılmasının uygun olacağı düşünülmektedir. Dizi içerisinde

kullanılan perdelere göre makamın ağırlıklı dizisi aşağıdaki gibidir.

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Irâk

Râs

tZ

irgü

leD

ügâh

Kür

dîS

egâh

Çar

gâh

N.H

icâz

Nev

âN

.His

ârH

isâr

D.H

isâr

Hüs

eynî

Ace

mE

viç

Ger

dâni

yeŞ

ehnâ

zM

uhay

yer

Sün

büle

D.S

ünbü

leT

.Seg

âhT

.Çar

gâh

Suznak Ortalaması

74

Şekil 4. 1. 8. 2 Suznak Makamı Ağırlıklı Dizisi

4.1.9. Zavil Makamına Ait Bulgular ve Yorumlar

GTSM Zavil makamında bulunan 78 repertuar içerisinden belirlenen 20 sözlü


Tablo 4. 1. 9. 1 Zavil Makam Örneklemi Nicel Verileri Nota Ks Ks% Sr Sr% ED ED % BED

Hüseynîaşirân 8 0,205 576 0,142 41472 0,095 0,005

Irâk 8 0,205 384 0,095 18432 0,042 0,002

Geveşt 44 1,130 2832 0,697 182277,8182 0,416 0,024

Râst 300 7,704 38928 9,582 5051297,28 11,515 0,666

N.Zirgüle 1 0,026 48 0,012 2304 0,005 0,000

Dügâh 254 6,523 17800 4,381 1247401,575 2,844 0,165

Kürdî 23 0,591 1776 0,437 137138,087 0,313 0,018

D.Kürdî 217 5,573 20424 5,027 1922303,115 4,382 0,254

Segâh 84 2,157 8768 2,158 915212,1905 2,086 0,121

Bûselik 90 2,311 8624 2,123 826370,8444 1,884 0,109

Çargâh 199 5,110 24144 5,943 2929310,231 6,678 0,386

N.Hicâz 247 6,343 18920 4,657 1449256,68 3,304 0,191

Nevâ 674 17,309 76664 18,870 8720131,893 19,879 1,151

N.Hisâr 10 0,257 736 0,181 54169,6 0,123 0,007

Hisâr 13 0,334 912 0,224 63980,30769 0,146 0,008

D.Hisâr 14 0,360 576 0,142 23698,28571 0,054 0,003

Hüseynî 465 11,941 45584 11,220 4468604,422 10,187 0,590

Acem 149 3,826 14256 3,509 1363983,463 3,109 0,180

D.Acem 2 0,051 192 0,047 18432 0,042 0,002

Eviç 26 0,668 1560 0,384 93600 0,213 0,012

Mâhûr 276 7,088 27336 6,728 2707452,522 6,172 0,357

Gerdâniye 483 12,404 60504 14,892 7579159,453 17,278 1,000

Muhayyer 196 5,033 21720 5,346 2406930,612 5,487 0,318

Sünbüle 8 0,205 624 0,154 48672 0,111 0,006

D.Sünbüle 4 0,103 960 0,236 230400 0,525 0,030

T.Segâh 17 0,437 2256 0,555 299384,4706 0,682 0,040

T.Bûselik 48 1,233 6096 1,500 774192 1,765 0,102

T.Çargâh 28 0,719 2784 0,685 276809,1429 0,631 0,037

T.Nevâ 6 0,154 288 0,071 13824 0,032 0,002

Tablo 4.1.9.1’e göre, zavil makamında seçilmiş 20 GTSM sözlü eserinden elde



75


getirilmiştir. Zavil makamına ait nicel veri tablosu aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 9. 1 Hicazkâr Makam Örneklemi Nicel Veri Tablosu

Şekil 4.1.9.1’e göre, zavil makamı özelliklerini aşağıdaki gibi sıralamak

mümkündür.

• Seyir karakteri inici ya da inici-çıkıcıdır.


• Her iki bölgeden de genişleme yapabilir ama çoğunlukla tiz taraftan genişler.

• Güçlüden sonra en çok kullanılan perde tiz durak sol-gerdaniye perdesidir.

Tiz durak perdesinin ardından sırası ile dizinin 1.derece karar perdesi sol-rast,

6.derece mi-hüseyni perdelerinin sıralandığı görülmektedir.

Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Zavil makamı, seyir karakteri

bakımından nitel verilerle farklılık göstermektedir. Bilindiği gibi Zavil makamı nitel

olarak inici seyir karakterine sahiptir. 20 eserden alınan bulgular doğrultusunda Zavil

makamının seyir karakteri inici-çıkıcı olduğu görülmektedir. Dizinin tiz durak sesi

%17,278 ve 5.derece re-neva perdesi %19,879 oranları ile birbirine yakın değerlerdir.

5.derece re-neva perdesi oranının daha yüksek çıkma sebebi olarak mürekkeb(bileşik)

makamdaki sol-rast perdesinde nikrizli ve la-dügâh perdesindeki hicazlı asma kalışların

etkisinden ve mahur makamının ikinci derece güçlüsü(çargah5+çargah4) olan re

perdesindeki asma kalışlardan kaynaklandığı düşünülmektedir. Bulgular doğrultusunda

Zavil makamının seyir karakteri için inici ve çıkıcı-inici demek daha doğru olduğu

düşünülmektedir.

0,000

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000H

üsey

nîaş

i…Ir

âkG

eveş

tR

âst

N.Z

irgü

leD

ügâh

Kür

dîD

.Kür

dîS

egâh

Bûs

elik

Çar

gâh

N.H

icâz

Nev

âN

.His

ârH

isâr

D.H

isâr

Hüs

eynî

Ace

mD

.Ace

mE

viç

Mâh

ûrG

erdâ

niye

Muh

ayye

rS

ünbü

leD

.Sün

büle

T.S

egâh

T.B

ûsel

ikT

.Çar

gâh

T.N

evâ

Zavil Ortalaması

76

Zavil, mürekkeb(bileşik) makam karakteristik yapısı gösterdiği için Mahur ve

Nikriz makamlarının birleşmesi ile oluşmuştur. Birinci grup Zavil ortalamasında

makamın mürekkeb(bileşik) olduğu açıkça görülmektedir. Si, do ve fa perdelerindeki

ses değişiklikleri makamın ağırlıklı dizisinde ayrı porteler halinde gösterilmiştir. Dizi

içerisinde kullanılan perdelere göre makamın ağırlıklı dizisi aşağıdaki gibidir.

Şekil 4. 1. 9. 2 Zavil Makamı Ağırlıklı Dizisi

4.1.10. Birinci Gruba Ait Genel Bulgular ve Yorumlar

Birinci grupta bulunan Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr, Mahur, Neveser, Nihavend,

Nikriz, Rast, Suznak ve Zavil makamlarına ait genel veriler, makamların donanım

özellikleri göz önünde bulundurularak makam ana dizisi ve örneklem için seçilen

eserlerdeki perdelerin etkinlik derecesi % (ED%) özelliğine göre gösterilmiştir. Birinci

gruba ait makamların, makam dizisine göre genel verileri ve bu verilere ait grafikleri

aşağıdaki gibidir.

Tablo 4. 1. 10. 1 Birinci Gruba Ait Makamların Genel Nicel Verileri ve Tabloları

Birinci gruba ait makamların, eserlerdeki perdelerin ED% özelliğine göre genel

veriler Tablo 4.1.10.2’de gösterilmiştir.

77

HĐC

AZ

KÂ

R

KÜ

RD

ÎLĐHĐC

AZ

KÂ

R

MA

HU

R

NE

VE

SE

R

NĐH

AV

EN

D

NĐK

RĐZ

R

AS

T

SU

ZN

AK

Z

AVĐL

N

ota

ED

%

Not

a E

D %

N

ota

ED

%

Not

a E

D %

N

ota

ED

%

Not

a E

D %

N

ota

ED

%

Not

a E

D %

N

ota

ED

%

K.N

.Hic

âz

K

.N.H

icâz

K.N

.Hic

âz

K

.N.H

icâz

0,

004

K.N

.Hic

âz

K

.N.H

icâz

K.N

.Hic

âz

K

.N.H

icâz

K.N

.Hic

âz

Y

egâh

Yeg

âh

Y

egâh

0,

161

Yeg

âh

0,11

6 Y

egâh

0,

655

Yeg

âh

0,16

2 Y

egâh

1,

079

Yeg

âh

Y

egâh

K.N

.His

âr

K

.N.H

isâr

0,

004

K.N

.His

âr

K

.N.H

isâr

K.N

.His

âr

0,05

2 K

.N.H

isâr

K.N

.His

âr

0,00

4 K

.N.H

isâr

K.N

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

0,01

3 K

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

K

.His

âr

K

.D.H

isâr

K.D

.His

âr

0,00

1 K

.D.H

isâr

K.D

.His

âr

K

.D.H

isâr

K.D

.His

âr

0,00

3 K

.D.H

isâr

K.D

.His

âr

K

.D.H

isâr

Hü

seyn

îaşi

rân

Hü

seyn

îaşi

rân

Hü

seyn

îaşi

rân

0,

304

Hü

seyn

îaşi

rân

Hü

seyn

îaşi

rân

Hü

seyn

îaşi

rân

0,

03

Hü

seyn

îaşi

rân

0,

582

Hü

seyn

îaşi

rân

Hü

seyn

îaşi

rân

0,

095

Ace

maş

irân

Ace

maş

irân

0,

794

Ace

maş

irân

Ace

maş

irân

Ace

maş

irân

0,

024

Ace

maş

irân

Ace

maş

irân

0,

059

Ace

maş

irân

Ace

maş

irân

Irâk

0,

199

Irâk

0,

034

Irâk

Irâk

1,

085

Irâk

0,

746

Irâk

0,

629

Irâk

1,

178

Irâk

0,

004

Irâk

0,

042

Gev

eşt

G

eveş

t

Gev

eşt

0,63

6 G

eveş

t

Gev

eşt

G

eveş

t

Gev

eşt

G

eveş

t

Gev

eşt

0,41

6 R

âst

10,8

94

Râs

t 12

,01

Râs

t 10

,223

R

âst

11,4

01

Râs

t 13

,882

R

âst

18,2

99

Râs

t 21

,378

R

âst

13,1

65

Râs

t 11

,515

N

.Zir

güle

N.Z

irgü

le

2,44

1 N

.Zir

güle

N.Z

irgü

le

N

.Zir

güle

0,

001

N.Z

irgü

le

N

.Zir

güle

0,

024

N.Z

irgü

le

N

.Zir

güle

0,

005

Zir

güle

2,

024

Zir

güle

0,

037

Zir

güle

Zir

güle

Zir

güle

Zir

güle

Zir

güle

0,

103

Zir

güle

1,

909

Zir

güle

D.Z

irgü

le

D

.Zir

güle

0,

096

D.Z

irgü

le

D

.Zir

güle

D.Z

irgü

le

D

.Zir

güle

D.Z

irgü

le

D

.Zir

güle

D.Z

irgü

le

D

ügâ

h

D

ügâ

h

0,13

4 D

ügâ

h

5,04

3 D

ügâ

h

5,24

4 D

ügâ

h

5,07

2 D

ügâ

h

4,82

D

ügâ

h

8,55

5 D

ügâ

h

1,14

7 D

ügâ

h

2,84

4 K

ürd

î 0,

101

Kü

rdî

5,62

8 K

ürd

î 0,

157

Kü

rdî

0,12

3 K

ürd

î 8,

93

Kü

rdî

0,10

5 K

ürd

î 0,

362

Kü

rdî

0,05

7 K

ürd

î 0,

313

D.K

ürd

î

D.K

ürd

î

D.K

ürd

î 0,

02

D.K

ürd

î 7,

404

D.K

ürd

î

D.K

ürd

î 11

,086

D

.Kü

rdî

0,23

8 D

.Kü

rdî

D

.Kü

rdî

4,38

2 S

egâh

7,

998

Seg

âh

0,23

3 S

egâh

1,

096

Seg

âh

0,01

9 S

egâh

0,

006

Seg

âh

1,45

5 S

egâh

12

,286

S

egâh

11

,808

S

egâh

2,

086

Bû

seli

k

B

ûse

lik

0,

013

Bû

seli

k

7,34

4 B

ûse

lik

0,

207

Bû

seli

k

0,09

5 B

ûse

lik

0,

152

Bû

seli

k

0,1

Bû

seli

k

B

ûse

lik

1,

884

Çar

gâh

10

,793

Ç

argâ

h

9,88

2 Ç

argâ

h

8,48

1 Ç

argâ

h

2,41

4 Ç

argâ

h

7,64

8 Ç

argâ

h

2,69

5 Ç

argâ

h

9,43

6 Ç

argâ

h

11,5

19

Çar

gâh

6,

678

N.H

icâz

0,

123

N.H

icâz

0,

017

N.H

icâz

0,

423

N.H

icâz

9,

084

N.H

icâz

0,

419

N.H

icâz

7,

032

N.H

icâz

0,

493

N.H

icâz

0,

051

N.H

icâz

3,

304

Hic

âz

0,21

6 H

icâz

0,

095

Hic

âz

H

icâz

Hic

âz

H

icâz

Hic

âz

H

icâz

Hic

âz

N

evâ

17,1

35

Nev

â 11

,868

N

evâ

18,2

11

Nev

â 23

,635

N

evâ

26,5

26

Nev

â 25

,157

N

evâ

22,9

23

Nev

â 20

,703

N

evâ

19,8

79

N.H

isâr

0,

573

N.H

isâr

5,

572

N.H

isâr

N.H

isâr

0,

004

N.H

isâr

7,

106

N.H

isâr

0,

175

N.H

isâr

0,

024

N.H

isâr

0,

008

N.H

isâr

0,

123

His

âr

10,0

29

His

âr

0,06

4 H

isâr

0,

188

His

âr

10,0

66

His

âr

0,00

1 H

isâr

0,

449

His

âr

0,62

2 H

isâr

13

,788

H

isâr

0,

146

D.H

isâr

0,

419

D.H

isâr

1,

925

D.H

isâr

0,

327

D.H

isâr

0,

474

D.H

isâr

0,

404

D.H

isâr

0,

08

D.H

isâr

0,

058

D.H

isâr

0,

117

D.H

isâr

0,

054

Hü

seyn

î 0,

57

Hü

seyn

î 0,

414

Hü

seyn

î 9,

42

Hü

seyn

î 0,

31

Hü

seyn

î 0,

048

Hü

seyn

î 7,

601

Hü

seyn

î 6,

497

Hü

seyn

î 1,

302

Hü

seyn

î 10

,187

A

cem

3,

138

Ace

m

9,05

6 A

cem

1,

176

Ace

m

3,52

5 A

cem

6,

982

Ace

m

3,87

5 A

cem

1,

764

Ace

m

0,59

9 A

cem

3,

109

D.A

cem

D.A

cem

D.A

cem

D.A

cem

D.A

cem

0,

013

D.A

cem

D.A

cem

D.A

cem

D.A

cem

0,

042

Evi

ç 8,

366

Evi

ç 0,

571

Evi

ç 0,

136

Evi

ç 7,

405

Evi

ç 1,

476

Evi

ç 2,

494

Evi

ç 3,

048

Evi

ç 6,

208

Evi

ç 0,

213

Mâh

ûr

M

âhû

r 0,

096

Mâh

ûr

5,54

8 M

âhû

r 0,

419

Mâh

ûr

0,18

5 M

âhû

r 0,

133

Mâh

ûr

0,16

4 M

âhû

r

Mâh

ûr

6,17

2 D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

0,00

3 D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

D

.Mâh

ûr

G

erd

âniy

e 19

,083

G

erd

âniy

e 24

,13

Ger

dân

iye

19,4

26

Ger

dân

iye

9,77

7 G

erd

âniy

e 9,

143

Ger

dân

iye

10,9

44

Ger

dân

iye

6,53

7 G

erd

âniy

e 11

,446

G

erd

âniy

e 17

,278

N

.Şeh

nâz

0,

117

N.Ş

ehn

âz

4,71

2 N

.Şeh

nâz

0,

04

N.Ş

ehn

âz

, N

.Şeh

nâz

0,

132

N.Ş

ehn

âz

0,01

8 N

.Şeh

nâz

0,

004

N.Ş

ehn

âz

N

.Şeh

nâz

Şeh

nâz

3,

127

Şeh

nâz

0,

372

Şeh

nâz

Şeh

nâz

0,

013

Şeh

nâz

0,

076

Şeh

nâz

Şeh

nâz

Şeh

nâz

1,

815

Şeh

nâz

D.Ş

ehn

âz

D

.Şeh

nâz

0,

241

D.Ş

ehn

âz

D

.Şeh

nâz

D.Ş

ehn

âz

0,00

9 D

.Şeh

nâz

D.Ş

ehn

âz

D

.Şeh

nâz

D.Ş

ehn

âz

M

uh

ayye

r 2,

225

Mu

hay

yer

1,37

2 M

uh

ayye

r 6,

136

Mu

hay

yer

4,67

M

uh

ayye

r 5,

323

Mu

hay

yer

1,95

6 M

uh

ayye

r 1,

623

Mu

hay

yer

2,01

1 M

uh

ayye

r 5,

487

Sü

nb

üle

1,

202

Sü

nb

üle

3,

672

Sü

nb

üle

0,

244

Sü

nb

üle

0,

161

Sü

nb

üle

4,

203

Sü

nb

üle

0,

062

Sü

nb

üle

0,

125

Sü

nb

üle

0,

701

Sü

nb

üle

0,

111

D.S

ün

bü

le

0,16

3 D

.Sü

nb

üle

D.S

ün

bü

le

D

.Sü

nb

üle

1,

689

D.S

ün

bü

le

D

.Sü

nb

üle

0,

326

D.S

ün

bü

le

D

.Sü

nb

üle

0,

580

D.S

ün

bü

le

0,52

5 T

.Seg

âh

0,87

5 T

.Seg

âh

0,60

7 T

.Seg

âh

T

.Seg

âh

0,00

9 T

.Seg

âh

T

.Seg

âh

0,07

7 T

.Seg

âh

0,35

9 T

.Seg

âh

0,75

6 T

.Seg

âh

0,68

2 T

.Bû

seli

k

0,02

3 T

.Bû

seli

k

0,04

7 T

.Bû

seli

k

3,07

3 T

.Bû

seli

k

T

.Bû

seli

k

T

.Bû

seli

k

0,02

3 T

.Bû

seli

k

0,11

1 T

.Bû

seli

k

T

.Bû

seli

k

1,76

5 T

.Çar

gâh

0,

598

T.Ç

argâ

h

3,19

6 T

.Çar

gâh

2,

102

T.Ç

argâ

h

0,44

7 T

.Çar

gâh

0,

295

T.Ç

argâ

h

0,08

3 T

.Çar

gâh

0,

196

T.Ç

argâ

h

0,30

5 T

.Çar

gâh

0,

631

T.N

.Hic

âz

T

.N.H

icâz

0,

013

T.N

.Hic

âz

T

.N.H

icâz

0,

199

T.N

.Hic

âz

0,00

1 T

.N.H

icâz

0,

046

T.N

.Hic

âz

T

.N.H

icâz

T.N

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

0,00

4 T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Hic

âz

T

.Nev

â 0,

011

T.N

evâ

0,48

5 T

.Nev

â 0,

042

T.N

evâ

0,07

8 T

.Nev

â 0,

545

T.N

evâ

0,03

1 T

.Nev

â 0,

068

T.N

evâ

T

.Nev

â 0,

032

T.N

.His

âr

T

.N.H

isâr

0,

161

T.N

.His

âr

T

.N.H

isâr

0,

004

T.N

.His

âr

T

.N.H

isâr

T.N

.His

âr

T

.N.H

isâr

T.N

.His

âr

T

.Hü

seyn

i

T.H

üse

yni

T

.Hü

seyn

i 0,

042

T.H

üse

yni

T

.Hü

seyn

i

T.H

üse

yni

T

.Hü

seyn

i

T.H

üse

yni

T

.Hü

seyn

i

77 Tablo 4. 1. 10. 2 Birinci Gruba Ait Makamların ED % Tablosu

78

Birinci gruba ait makamların birbirleri arasındaki ilişki Tablo 4.1.10.3’de

gösterilmiştir. Makamlara yönelik genel tablo verildikten sonra her makamın diğer

makamlar ile olan ilişkisine ait makamsal bulgular ve yorumlar yer almaktadır.

Tablo 4. 1. 10. 3 Birinci Gruba Ait Makamlar Arasındaki Đlişki Tablosu

Hicazkâr Kürdîlihicazkâr Mahur Neveser Nihavend Nikriz Rast Suznak Zavil

Hicazkâr Pearson Correlation 1 ,728** ,758** ,746** ,618** ,692** ,723** ,920** ,760**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,004 ,000 ,000 ,000 ,000

N 25 24 18 21 20 22 22 21 21

Kürdîlihicazkâr Pearson Correlation ,728** 1 ,710** ,501* ,691** ,603** ,499** ,505* ,719**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,011 ,000 ,001 ,007 ,019 ,000

N 24 36 21 25 28 26 28 21 24

Mahur Pearson Correlation ,758** ,710** 1 ,559** ,682** ,705** ,669** ,601* ,939**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,008 ,001 ,000 ,000 ,014 ,000

N 18 21 26 21 21 24 24 16 23

Neveser Pearson Correlation ,746** ,501* ,559** 1 ,752** ,864** ,657** ,751** ,702**

Sig. (2-tailed) ,000 ,011 ,008 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000

N 21 25 21 30 24 26 24 21 24

Nihavend Pearson Correlation ,618** ,691** ,682** ,752** 1 ,827** ,759** ,597** ,730**

Sig. (2-tailed) ,004 ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,007 ,000

N 20 28 21 24 31 24 26 19 23

Nikriz Pearson Correlation ,692** ,603** ,705** ,864** ,827** 1 ,814** ,676** ,858**

Sig. (2-tailed) ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,000

N 22 26 24 26 24 30 27 20 26

Rast Pearson Correlation ,723** ,499** ,669** ,657** ,759** ,814** 1 ,783** ,740**

Sig. (2-tailed) ,000 ,007 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000

N 22 28 24 24 26 27 31 20 26

Suznak Pearson Correlation ,920** ,505* ,601* ,751** ,597** ,676** ,783** 1 ,670**

Sig. (2-tailed) ,000 ,019 ,014 ,000 ,007 ,001 ,000 ,001

N 21 21 16 21 19 20 20 22 20

Zavil Pearson Correlation ,760** ,719** ,939** ,702** ,730** ,858** ,740** ,670** 1

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001

N 21 24 23 24 23 26 26 20 29

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Makamların birbirleri arasındaki ilişki tablosundan elde edilen genel veriler ve

makamların diğer makamlarla olan ilişkileri alfabetik sıralamaya göre aşağıda

açıklanmıştır.

Tablo 4. 1. 10. 4 Hicazkâr Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu



Hicazkâr Pearson Correlation 1 ,728** ,758** ,746** ,618** ,692** ,723** ,920** ,760**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,004 ,000 ,000 ,000 ,000

N 25 24 18 21 20 22 22 21 21

79

Hicazkâr makamı ile suznak makamı (r=0.920, p<.01) arasında pozitif ve

anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.85) dikkate alındığında

suznak makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %85’inin hicazkâr makamından

kaynaklandığı söylenebilir. Nitel veri bakımından da hicazkâr ve suznak makamlarının

seyir karakteri ve geçki farklılıkları haricinde -özellikle zirgüleli suznak makamı göz

önünde bulundurularak- birbirleri arasındaki benzerliklerin nicel olarak tespit edildiği


Tablo 4. 1. 10. 5 Kürdîlihicazkâr Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Kürdîlihicazkâr Pearson Correlation

,728** 1 ,710** ,501* ,691** ,603** ,499** ,505* ,719**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,011 ,000 ,001 ,007 ,019 ,000

N 24 36 21 25 28 26 28 21 24

**Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).


Kürdîlihicazkâr makamı ile hicazkâr makamı (r=0.728, p<.01) arasında pozitif

ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.53) dikkate

alındığında hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %53’inin

Kürdîlihicazkâr makamından kaynaklandığı söylenebilir. Mürekkeb(bileşik)

Kürdîlihicazkâr makamı, basit anlatım ile hicazkâr makamının kürdi geçkisi ile karar

etmesinden oluştuğu bilinmektedir. Hicazkâr makamı ve kürdîlihicazkâr makamı

arasındaki bu niteliğin nicel verilerle gösterildiği düşünülmektedir. N değerleri dikkate

alındığında kürdîlihicazkâr 36 ve hicazkâr ise 24 perde ile ortaklık göstermiştir. Bu

farklılığın sebebi ise mürekkeb kürdîlihicazkâr makamı içerisinde hicazkâr makamının

yanı sıra arazbar makamının kullanılmasından ve re neva perdesinde uşşaklı, sol

gerdaniyede uşşak, saba ve buselikli asma kalışlar yapmasından kaynaklandığı


Tablo 4. 1. 10. 6 Mahur Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Mahur Pearson Correlation

,758** ,710** 1 ,559** ,682** ,705** ,669** ,601* ,939**

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,008 ,001 ,000 ,000 ,014 ,000

N 18 21 26 21 21 24 24 16 23



Mahur makamı ile zavil makamı (r=0.939, p<.01) arasında pozitif ve güçlü bir

ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.88) dikkate alındığında mahur

makamındaki toplam varyansın(değişkenliğin) %88’nin zavil makamından

kaynaklandığı söylenebilir. Đlişkinin yüksek çıkma nedeni ise zavil makamı, mahur

80

makamı ile seyre başlar ve karara gelinceye kadar etkili olan makamın mahur makamı

olmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.

Tablo 4. 1. 10. 7 Neveser Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Neveser Pearson Correlation

,746** ,501* ,559** 1 ,752** ,864** ,657** ,751** ,702**

Sig. (2-tailed) ,000 ,011 ,008 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000

N 21 25 21 30 24 26 24 21 24



Neveser makamı ile nikriz makamı (r=0.864, p<.01) arasında pozitif ve güçlü bir

ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.75) dikkate alındığında neveser

makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %75’inin nikriz makamından

kaynaklandığı söylenebilir. Nikriz makamı ile korelasyonun yüksek çıkması neveser

makamının nikriz 5 ve hicaz 4’lü den oluşmasından kaynaklandığı söylenebilir. Nikriz

5’li sayesinde neveser makamı ile nikriz makamı arasındaki ilişkinin yüksek korelasyon

ve anlamlı olduğu görülmektedir.

Tablo 4. 1. 10. 8 Nihavend Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Nihavend Pearson Correlation

,618** ,691** ,682** ,752** 1 ,827** ,759** ,597** ,730**

Sig. (2-tailed) ,004 ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,007 ,000

N 20 28 21 24 31 24 26 19 23


Nihavend makamı ile nikriz makamı (r=0.827, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı

bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.68) dikkate alındığında

nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %68’inin nikriz makamından

kaynaklandığı söylenebilir. Nikriz makamı ile korelasyonun yüksek çıkması nihavend

makamı içerisinde nikriz 5’li kullanılarak neveser makamına geçki yapılmasından

kaynaklandığı söylenebilir.

Tablo 4. 1. 10. 9 Nikriz Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Nikriz Pearson Correlation

,692** ,603** ,705** ,864** ,827** 1 ,814** ,676** ,858**

Sig. (2-tailed) ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,000

N 22 26 24 26 24 30 27 20 26


Nikriz makamı ile neveser (r=0.864, p<.01) ve zavil (r=0.858, p<.01) makamları

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.75)

dikkate alındığında neveser makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %75’inin ve

(r2=0.74) dikkate alındığında zavil makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

81

%74’ünün nikriz makamından kaynaklandığı söylenebilir. Nikriz makamının, neveser

ve zavil makamları ile aynı yönde anlamlı bir ilişki göstermesinin sebebi olarak, neveser

ve zavil makamlarında sol-rast(karar) perdesi üzerinde yapılan nikrizli tam kalıştan

kaynaklandığı düşünülmektedir. N değerleri dikkate alındığında nikriz 30, neveser ve

zavil makamları ise 26 perde kullanarak makamlar arasında güçlü bir ilişki olduğu


Tablo 4. 1. 10. 10 Rast Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Rast Pearson Correlation

,723** ,499** ,669** ,657** ,759** ,814** 1 ,783** ,740**

Sig. (2-tailed) ,000 ,007 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000

N 22 28 24 24 26 27 31 20 26


Rast makamı ile nikriz (r=0.814, p<.01) ve suznak (r=0.783, p<.01) makamları


dikkate alındığında nikriz makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %66’inin ve

(r2=0.61) dikkate alındığında suznak makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%61’ünün rast makamından kaynaklandığı söylenebilir. Suznak makamı ile

korelasyonun yüksek çıkması, basit suznak makamındaki eserlerden kaynaklandığı

düşünülmektedir. Nikriz makamı ile ilişkinin güçlü çıkmasının sebebi ise nikriz makamı

ile rast makamının re perdesi üzerindeki rastlı ve buselikli yarım kalış yapma

özelliklerinden kaynaklandığı düşünülmektedir.

Tablo 4. 1. 10. 11 Suznak Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Suznak Pearson Correlation

,920** ,505* ,601* ,751** ,597** ,676** ,783** 1 ,670**

Sig. (2-tailed) ,000 ,019 ,014 ,000 ,007 ,001 ,000 ,001

N 21 21 16 21 19 20 20 22 20



Suznak makamı ile hicazkâr makamı (r=0.920, p<.01) arasında pozitif ve


hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %85’inin suznak makamından

kaynaklandığı söylenebilir. Nitel veri bakımından da hicazkâr ve suznak makamlarının

seyir karakteri ve geçki farklılıkları haricinde -özellikle zirgüleli suznak makamı göz

önünde bulundurularak- birbirleri arasındaki benzerliklerin nicel olarak tespit edildiği

düşünülmektedir. Suznak makamı ile rast makamı (r=0.783, p<.01) arasında pozitif ve


rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %61’inin suznak makamından

82

kaynaklandığı söylenebilir. Bu ilişkinin sebebi ise basit suznak makamındaki

repertuardan kaynaklandığı söylenebilir. Basit suznak makamı ile rast makamı

arasındaki farklılık güçlü re-neva perdesi üzerindeki hicaz 4’lü den kaynaklanmasıdır.

Zaman zaman rast makamı re-neva perdesindeki hicazlı asma kalışı göstererek basit

suznak makamına geçki yapmasından dolayı iki makam arasında ilişkinin anlamlı

olduğu düşünülmektedir.

Tablo 4. 1. 10. 12 Zavil Makamının Diğer Makamlar ile Arasındaki Đlişki Tablosu


Zavil Pearson Correlation

,760** ,719** ,939** ,702** ,730** ,858** ,740** ,670** 1

Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001

N 21 24 23 24 23 26 26 20 29


Zavil makamı ile mahur (r=0.939, p<.01) ve nikriz (r=0.858, p<.01) makamları


dikkate alındığında mahur makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %88’inin ve

(r2=0.74) dikkate alındığında nikriz makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%74’ünün zavil makamından kaynaklandığı söylenebilir. Mürekkeb(bileşik) makam

niteliği taşıyan zavil makamını oluşturan makamların, mahur ve nikriz makamlarının

olduğu nicel olarak tespit edildiği düşünülmektedir.

Tablo 4.1.10.3 Birinci Gruba Ait Makamlar Arasındaki Đlişki Tablosu’na göre,

nitel olarak anlatılan makamların, karar sesi, güçlüsü, asma kalışları ve makamlar arası

yakınlık durumları elde edilen nicel veriler ile örtüştüğü görülmektedir. Bu nicel

verilerin seyir analizi yardımı ile gösterilmesinin sakıncası olmadığı düşünülmektedir.

Birinci gruptan elde edilen nicel veriler doğrultusunda, makamlara ait akrabalık

ilişkisi olduğu görülmektedir. Akrabalık ilişkisi olan makamlar aşağıdaki gibidir.

a. Hicazkâr-Zirgüleli Suznak (Zirgüleli Hicaz Makamı Şeddi)

b. Mahur-Zavil (Zavil=Mahur+Nikriz)

c. Rast-Basit Suznak (Rast’lı Karar)

d. Nikriz-Neveser-Zavil (Nikriz’li Karar)

e. Kürdîlihicazkâr

f. Nihavend

83

4.2. Đkinci Alt Probleme Yönelik Bulgular ve Yorumlar

Bu bölümde; GTHM Türkü formundaki eserlerden elde edilen veriler

doğrultusunda, araştırmanın ikinci alt problemi olan “GTHM dizileri ile GTSM dizileri

arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki var mıdır?” sorusuna yönelik bulgular ve

yorumları yer almaktadır. Bulgular istatistik açısından değerlendirilmekte olup her bir

türkü için ilişki tablosu verilmektedir. Đlişki tablosunda; türküler ve GTSM makamlarına

ait veriler r (correlation- korelasyon), p (significant-anlamlılık) ve N (eleman sayısı)

bakımından karşılaştırılmaktadır. Karşılaştırma ile elde edilen bulgular, karşılaştırılan

türkünün hangi makam ile pozitif yönde anlamlı bir ilişkiye sahip olduğu hakkında bilgi

vermektedir. Bu istatistiksel ilişki Seyir Analizi olarak adlandırılmıştır. Bulgular,

türkülerin repertuar numara sırasına göre aşağıdaki gibi sıralanmıştır.

Tablo 4. 2. 1 Rep2 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu


Rep2 Pearson Correlation

,668* ,529 ,756* ,851** ,849** ,884** ,726* ,823** ,863**

Sig. (2-tailed)

,035 ,095 ,011 ,001 ,001 ,000 ,011 ,002 ,001

N 10 11 10 11 11 11 11 11 11

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Tablo 4.2.1 incelendiğinde Rep2 ile GTSM makamları arasında genel anlamda

yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Sonuçları her bir

makam için şu şekilde değerlendirmek mümkündür:

Rep2 ile hicazkâr (r=0.668, p<.05), mahur (r=0.756, p<.05), neveser (r=0.851,

p<.01), nihavend (r=0.849, p<.01), nikriz (r=0.884, p<.01), rast (r=0.726, p<.05),

suznak (r=0.823, p<.01) ve zavil (r=0.863, p<.01) makamları arasında pozitif ve anlamlı

bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.78) dikkate alındığında nikriz

makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %78’inin Rep2’den kaynaklandığı

söylenebilir.

Rep2 ile kürdîlihicazkâr (r=0.529) makamı arasında ilişki bulunmamıştır.

84




,706 ,586 ,670* ,652* ,661* ,784** ,845** ,852** ,671*

Sig. (2-tailed)

,077 ,075 ,034 ,041 ,038 ,007 ,002 ,004 ,034

N 7 10 10 10 10 10 10 9 10






Rep18 ile mahur (r=0.670, p<.05), neveser (r=0.652, p<.05), nihavend (r=0.661,

p<.05), nikriz (r=0.784, p<.01), rast (r=0.845, p<.01), suznak (r=0.852, p<.01) ve zavil

(r=0.671, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. N

eleman sayısı dikkate alındığında suznak makamı 9 elemana sahipken rast makamı ise

10 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Determinasyon katsayısı (r2=0.71)

dikkate alındığında rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %71’inin

Rep18’den kaynaklandığı söylenebilir.

Rep18 ile hicazkâr (r=0.689) ve kürdîlihicazkâr (r=0.585) makamları arasında

ilişki olmadığı söylenebilir.



Rep39 Pearson

Correlation ,780 ,730 ,644 ,825* ,823* ,826* ,830* ,822 ,602

Sig. (2-tailed) ,220 ,100 ,168 ,022 ,023 ,022 ,021 ,088 ,207

N 4 6 6 7 7 7 7 5 6

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Tablo 4.2.3 incelendiğinde Rep39 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif ve

anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Sonuçları her bir makam için şu şekilde

değerlendirmek mümkündür:

Rep39 ile neveser (r=0.825, p<.05), nihavend (r=0.823, p<.05), nikriz (r=0.826,

p<.05) ve rast (r=0.830, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.68) dikkate alındığında rast

makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %68’inin Rep39’dan kaynaklandığı

söylenebilir.

85

Rep39 ile hicazkâr (r=0.780), kürdîlihicazkâr (r=0.730), mahur (r=0.644),

suznak (r=0.822) ve zavil (r=0.602) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit

edilmemiştir. Tablo 4. 2. 4 Rep63 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu



,518 ,178 ,511 ,888** ,883** ,850** ,812** ,776** ,648*

Sig. (2-tailed) ,154 ,623 ,160 ,001 ,001 ,002 ,004 ,008 ,043

N 9 10 9 10 10 10 10 10 10







p<.01), rast (r=0.812, p<.01), suznak (r=0.776, p<.01) ve zavil (r=0.648, p<.05)

makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı

(r2=0.79) dikkate alındığında neveser makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%72’inin Rep63 ‘den kaynaklandığı söylenebilir.

Rep63 ile hicazkâr (r=0.518), kürdîlihicazkâr (r=0.178) ve mahur (r=0.511)

makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,236 ,483 ,034 ,258 ,265 ,396 ,508 ,308 ,129

Sig. (2-tailed) ,764 ,332 ,949 ,622 ,612 ,437 ,304 ,614 ,807

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6

Tablo 4.2.5 incelendiğinde Rep69 ile GTSM makamları arasında anlamlı bir

ilişki tespit edilmemiştir. p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık değeri dışında r=.508 ve p=.304

değerleri bakımından Rep69 ile N=6 elemanlı rast arasında pozitif yönde bir ilişki

bulunmaktadır.




,357 ,224 ,351 ,122 ,289 ,325 ,500 ,559 ,247

Sig. (2-tailed) ,345 ,484 ,263 ,706 ,338 ,279 ,069 ,093 ,416

N 9 12 12 12 13 13 14 10 13


86


değerleri bakımından Rep105 ile N=10 elemanlı suznak makamı arasında pozitif yönde

bir ilişki bulunmaktadır.



Rep137 Pearson

Correlation ,984** ,554 ,539 ,589 ,617 ,504 ,485 ,964** ,502

Sig. (2-tailed) ,003 ,197 ,270 ,164 ,140 ,249 ,270 ,002 ,251

N 5 7 6 7 7 7 7 6 7

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Tablo 4.2.7 incelendiğinde Rep137 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif ve



Rep137 ile hicazkâr (r=0.984, p<.01) ve suznak (r=0.964, p<.01) makamları


dikkate alındığında hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %97’inin

Rep137’den kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr

makamı 5 elemana sahipken suznak makamı ise 6 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Suznak makamının anlamlılık düzeyi p=0.002 ile yüksek olduğu

görülmektedir. Dolayısıyla Rep137 ile suznak makamı arasında daha yüksek bir ilişki

bulunmaktadır.

Rep137 ile kürdîlihicazkâr (r=0.554), mahur (r=0.539), neveser (r=0.589),

nihavend (r=0.617), nikriz (r=0.504), rast (r=0.485) ve zavil (r=0.502) makamları

arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,596 ,409 ,690* ,814** ,840** ,844** ,732* ,694* ,791**

Sig. (2-tailed)

,090 ,241 ,027 ,002 ,002 ,001 ,010 ,026 ,004

N 9 10 10 11 10 11 11 10 11



Tablo 4.2.8 incelendiğinde Rep182 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif ve



87

Rep182 ile mahur (r=0.690, p<.05), neveser (r=0.814, p<.01), nihavend

(r=0.840, p<.01), nikriz (r=0.844, p<.01), rast (r=0.732, p<.05), suznak (r=0.694, p<.05)

ve zavil (r=0.791, p<.01) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır.

Determinasyon katsayısı (r2=0.71) dikkate alındığında nikriz makamındaki toplam

varyansın (değişkenliğin) %97’inin Rep182’den kaynaklandığı söylenebilir.


anlamlı bir ilişki olmadığı görülmektedir.




,843* ,330 ,499 ,171 ,381 ,117 ,421 ,622 ,243

Sig. (2-tailed) ,017 ,385 ,171 ,636 ,312 ,748 ,226 ,100 ,499

N 7 9 9 10 9 10 10 8 10


Tablo 4.2.9 incelendiğinde Rep192 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif ve



Rep192 ile hicazkâr (r=0.843, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir

ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.71) dikkate alındığında hicazkâr


söylenebilir.


nihavend (r=0.381), nikriz (r=0.117), rast (r=0.421), suznak (r=0.964) ve zavil (r=0.502)

makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,384 ,173 ,407 ,563 ,690 ,617 ,798* ,760* ,517

Sig. (2-tailed) ,395 ,682 ,317 ,146 ,058 ,103 ,018 ,029 ,189

N 7 8 8 8 8 8 8 8 8


Tablo 4.2.10 incelendiğinde Rep219 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif

ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Sonuçları her bir makam için şu şekilde


Rep219 ile rast (r=0.798, p<.05) ve suznak (r=0.760, p<.05) makamları arasında

pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.64) dikkate

88

alındığında rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %64’inin Rep219’dan



neveser (r=0.563), nihavend (r=0.690), nikriz (r=0.617) ve zavil (r=0.517) makamları





,130 ,349 ,310 ,771 ,555 ,885 ,946 ,357 ,624

Sig. (2-tailed) ,917 ,651 ,690 ,229 ,445 ,115 ,054 ,643 ,376

N 3 4 4 4 4 4 4 4 4



değerleri bakımından Rep236 ile N=4 elemanlı rast makamı arasında pozitif yönde bir

ilişki bulunmaktadır.




,657 -,226 -,036 ,121 ,094 ,029 ,130 -,132 -,073

Sig. (2-tailed) ,054 ,529 ,926 ,739 ,797 ,937 ,720 ,716 ,841

N 9 10 9 10 10 10 10 10 10



değerleri bakımından Rep250 ile N=9 elemanlı hicazkar makamı arasında pozitif yönde





,828* ,720* ,789* ,338 ,344 ,307 ,088 ,609 ,608

Sig. (2-tailed) ,021 ,029 ,011 ,374 ,365 ,422 ,821 ,109 ,082

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Tablo 4.2.13 incelendiğinde Rep260 ile GTSM bazı makamları arasında pozitif



Rep260 ile hicazkâr (r=0.828, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.720, p<.05) ve mahur

(r=0.789, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır.

Determinasyon katsayısı (r2=0.69) dikkate alındığında hicazkâr makamındaki toplam

89

varyansın (değişkenliğin) %69’inin Rep260’dan kaynaklandığı söylenebilir. N eleman

sayısı dikkate alındığında hicazkâr makamı 7 eleman sayısına sahipken mahur 9 eleman

ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Mahur makamının anlamlılık düzeyinin de daha

yüksek p=0.011 olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep260 mahur makamı ile daha

yüksek ilişkiye sahiptir.

Rep260 ile neveser (r=0.338), nihavend (r=0.344), nikriz (r=0.307), rast

(r=0.088), suznak (r=0.609) ve zavil (r=0.608) makamları arasında anlamlı bir ilişki

olmadığı görülmektedir.




,855 ,100 ,607 ,298 ,311 ,147 -,066 ,775 ,365

Sig. (2-tailed) ,347 ,873 ,278 ,626 ,611 ,814 ,916 ,225 ,546

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5


ilişki tespit edilmemiştir. p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık değeri dışında Rep261, N=3

elemanlı r=.657 değeri ile hicazkar makamı ve N=4 elemanlı p=0.225 anlamlılık değeri

ile de suznak makamları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,863 ,049 ,454 ,282 ,394 ,180 ,564 ,080 ,291

Sig. (2-tailed) ,337 ,938 ,442 ,588 ,511 ,733 ,244 ,920 ,576

N 3 5 5 6 5 6 6 4 6




ile de rast makamları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,572 ,023 ,586 ,091 ,114 ,164 ,206 ,673 ,188

Sig. (2-tailed)

,612 ,970 ,222 ,846 ,830 ,725 ,657 ,327 ,721

N 3 5 6 7 6 7 7 4 6



elemanlı r=.673 değeri ile suznak makamı ve N=6 elemanlı p=.222 anlamlılık değeri ile

90

de mahur makamları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,323 ,226 ,315 ,496 ,599 ,704* ,801** ,594 ,378

Sig. (2-tailed)

,480 ,559 ,409 ,174 ,088 ,034 ,009 ,121 ,316

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9



Tablo 4.2.17 incelendiğinde Rep291 ile GTSM makamları arasında genel

anlamda yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Sonuçları

her bir makam için şu şekilde değerlendirmek mümkündür:

Rep291 ile nikriz (r=0.704, p<.05) ve rast (r=0.801, p<.01) makamları arasında


alındığında rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %64’inin Rep291’den



neveser (r=0.496), nihavend (r=0.599), suznak (r=0.594) ve zavil (r=0.378) makamları

arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,079 ,259 ,231 ,157 ,258 ,412 ,592 ,189 ,289

Sig. (2-tailed) ,866 ,501 ,550 ,665 ,503 ,237 ,071 ,655 ,418

N 7 9 9 10 9 10 10 8 10



değerleri bakımından Rep302 ile N=10 elemanlı rast makamı arasında pozitif yönde

yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,709 ,762* ,326 ,223 ,487 ,237 ,630 ,594 ,311

Sig. (2-tailed) ,115 ,028 ,431 ,564 ,221 ,540 ,069 ,159 ,415

N 6 8 8 9 8 9 9 7 9



91



Rep305 ile kürdîlihicazkâr (r=0.798, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı


kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %58’inin Rep305’dan


Rep305 ile hicazkâr (r=0.709), mahur (r=0.326), neveser (r=0.223), nihavend

(r=0.487), nikriz (r=0.237), rast (r=0.630), suznak (r=0.594) ve zavil (r=0.311)





,590 ,507 ,547 ,710* ,584 ,852** ,801** ,703* ,681*

Sig. (2-tailed)

,073 ,092 ,082 ,014 ,059 ,001 ,003 ,016 ,021

N 10 12 11 11 11 11 11 11 11






Rep344 ile neveser (r=0.710, p<.05), nikriz (r=0.852, p<.01), rast (r=0.801,

p<.01), suznak (r=0.703, p<.05) ve zavil (r=0.681, p<.05) makamları arasında pozitif ve


nikriz makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %73’inin Rep344’den


Rep344 ile hicazkâr (r=0.590), kürdîlihicazkâr (r=0.507), mahur (r=0.547) ve

nihavend (r=0.584) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,538 ,243 ,107 ,335 ,390 ,453 ,456 ,752* ,267

Sig. (2-tailed) ,169 ,499 ,785 ,345 ,299 ,189 ,185 ,031 ,455

N 8 10 9 10 9 10 10 8 10



92


Rep347 ile suznak (r=0.752, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.57) dikkate alındığında suznak


söylenebilir.


neveser (r=0.335), nihavend (r=0.390), nikriz (r=0.453), rast (r=0.456) ve zavil

(r=0.267) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,372 ,214 -,196 -,411 -,111 -,247 ,011 ,138 -,146

Sig. (2-tailed) ,537 ,645 ,674 ,312 ,813 ,556 ,980 ,795 ,730

N 5 7 7 8 7 8 8 6 8








,778* ,699* ,846** ,835** ,790* ,842** ,638 ,805* ,896**

Sig. (2-tailed)

,039 ,036 ,004 ,005 ,011 ,004 ,064 ,016 ,001

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9

*Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).





Rep361 ile hicazkâr (r=0.778, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.699, p<.05), mahur

(r=0.846, p<.01), neveser (r=0.835, p<.01), nihavend (r=0.790, p<.05), nikriz (r=0.842,



zavil makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %80’inin Rep361’den


Rep361 ile rast (r=0.529) makamı arasında ilişki olmadığı görülmektedir.

93




,594 ,377 ,479 ,806** ,875** ,873** ,907** ,805** ,617*

Sig. (2-tailed)

,070 ,227 ,136 ,001 ,000 ,000 ,000 ,003 ,025

N 10 12 11 13 12 13 13 11 13









(r2=0.82) dikkate alındığında rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%82’inin Rep369’den kaynaklandığı söylenebilir. Fakat anlamlılık düzeyine göre

p=0.000 ile nihavend, nikriz ve rast makamları ile ilişkilidir. N eleman sayısı göz

önünde bulundurulduğu zaman ise nikriz ve rast ile eser ilişkili olduğu görülmektedir.


makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,644 ,494 ,794* ,661* ,645* ,808** ,825** ,772* ,869**

Sig. (2-tailed)

,085 ,147 ,011 ,037 ,044 ,005 ,003 ,015 ,001

N 8 10 9 10 10 10 10 9 10






Rep398 ile mahur (r=0.794, p<.05), neveser (r=661, p<.05), nihavend (r=0.645,

p<.05), nikriz (r=0.808, p<.01), rast (r=0.825, p<.01), suznak (r=0.772, p<.05) ve zavil


Determinasyon katsayısı (r2=0.76) dikkate alındığında zavil makamındaki toplam


94


ilişki olmadığı görülmektedir.




,763* ,624 ,744* ,749* ,787** ,873** ,879** ,850** ,780**

Sig. (2-tailed)

,017 ,054 ,014 ,013 ,007 ,001 ,001 ,002 ,008

N 9 10 10 10 10 10 10 10 10






Rep432 ile hicazkâr (r=0.763, p<.05), mahur (r=0.744, p<.05), neveser (r=749,



bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.77) dikkate alındığında rast


söylenebilir.




rep435 Pearson Correlation

,513 ,124 ,373 ,028 ,053 ,192 ,309 ,670 ,236

Sig. (2-tailed) ,239 ,732 ,289 ,939 ,884 ,596 ,384 ,069 ,511

N 7 10 10 10 10 10 10 8 10





95




,842** ,903** ,767** ,404 ,397 ,471 ,346 ,639* ,714*

Sig. (2-tailed)

,004 ,000 ,010 ,247 ,256 ,169 ,328 ,047 ,020

N 9 10 10 10 10 10 10 10 10







(r=0.767, p<.01) suznak (r=0.639, p<.05) ve zavil (r=0.714, p<.05) makamları arasında


alındığında kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %82’inin


Rep436 ile neveser (r=0.404), nihavend (r=0.397), nikriz (r=0.471) ve rast

(r=0.346) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,381 -,205 ,215 ,223 ,164 ,264 ,288 ,469 ,021

Sig. (2-tailed) ,400 ,569 ,551 ,537 ,650 ,460 ,420 ,241 ,954

N 7 10 10 10 10 10 10 8 10








,340 ,667* ,350 ,031 ,234 ,259 ,111 ,199 ,442

Sig. (2-tailed) ,307 ,018 ,322 ,928 ,489 ,442 ,745 ,558 ,173

N 11 12 10 11 11 11 11 11 11





96






(r=0.234), nikriz (r=0.259) rast (r=0.111), suznak (r=0.199) ve zavil (r=0.442)





,761* ,679* ,495 ,731* ,774* ,781* ,844** ,829** ,567

Sig. (2-tailed)

,011 ,031 ,212 ,025 ,014 ,013 ,002 ,003 ,112

N 10 10 8 9 9 9 10 10 9






Rep521 ile hicazkâr (r=0.761, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.679, p<.05), neveser

(r=0.731, p<.05), nihavend (r=0.774, p<.05), nikriz(r=0.781, p<.05), rast (r=0.844,

p<.01) ve suznak (r=0.829, p<.01) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki



söylenebilir.

Rep521 ile mahur (r=0.494) ve zavil (r=0.618) makamları arasında ilişki

bulunmamıştır.




,525 ,620 ,363 ,482 ,491 ,609 ,673 ,563 ,424

Sig. (2-tailed) ,364 ,137 ,423 ,273 ,263 ,109 ,067 ,244 ,295

N 5 7 7 7 7 8 8 6 8



değerleri bakımından Rep533 ile N=8 elemanlı rast makamı arasında pozitif yönde bir


97




,986* ,808 ,658 ,687 ,765 ,564 ,607 ,980** ,514

Sig. (2-tailed)

,014 ,052 ,155 ,132 ,076 ,244 ,202 ,003 ,297

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








dikkate alındığında suznak makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %96’inin








,788** ,785** ,726** ,607* ,713** ,791** ,861** ,776** ,775**

Sig. (2-tailed)

,001 ,001 ,005 ,036 ,006 ,001 ,000 ,003 ,003

N 13 14 13 12 13 13 14 12 12











%74’inin Rep570’den kaynaklandığı söylenebilir.

Rep570 ile arasında ilişki bulunmayan GTSM makamı yoktur.

98




,430 ,069 -,475 ,113 ,095 ,006 ,445 ,488 -,204

Sig. (2-tailed) ,335 ,871 ,281 ,790 ,824 ,989 ,269 ,220 ,628

N 7 8 7 8 8 8 8 8 8








,381 ,239 -,372 -,018 ,030 -,102 ,249 ,107 -,403

Sig. (2-tailed) ,527 ,648 ,467 ,973 ,955 ,847 ,634 ,839 ,429

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6




bir ilişki bulunmaktadır. N eleman sayısı göz önünde bulundurulması halinde ise

Rep597, rast makamı r=.249 ve p=.634 ile pozitif yönde ilişkilidir.




,672* ,486 ,721** ,798** ,824** ,947** ,938** ,848** ,827**

Sig. (2-tailed)

,024 ,092 ,008 ,001 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000

N 11 13 12 13 13 13 13 12 13






Rep611 ile hicazkâr (r=0.672, p<.05), mahur (r=0.721, p<.01), neveser (r=0.798,



bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.90) dikkate alındığında nikriz


99

söylenebilir.





,398 ,179 ,295 ,490 ,470 ,635* ,755** ,581 ,373

Sig. (2-tailed)

,288 ,598 ,408 ,150 ,170 ,036 ,007 ,101 ,259

N 9 11 10 10 10 11 11 9 11











neveser (r=0.490), nihavend (r=0.470), suznak (r=0.581) ve zavil (r=0.373) makamı





,848* ,430 ,434 ,712 ,709 ,562 ,686 ,779* ,586

Sig. (2-tailed) ,033 ,336 ,389 ,073 ,074 ,189 ,089 ,039 ,167

N 6 7 6 7 7 7 7 7 7








Rep629’dan kaynaklandığı söylenebilir.



100





,570 ,737* ,191 ,405 ,470 ,493 ,691* ,552 ,335

Sig. (2-tailed) ,237 ,037 ,682 ,279 ,202 ,177 ,039 ,198 ,417

N 6 8 7 9 9 9 9 7 8




Rep685 ile kürdîlihicazkâr (r=0.737, p<.05) ve rast (r=0.691, p<.05) makamları


dikkate alındığında kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%54’inin Rep685’dan kaynaklandığı söylenebilir.


(r=0.470), nikriz (r=0.493) suznak (r=0.552) ve zavil (r=0.335) makamları arasında

anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




-,331 ,171 ,188 ,240 ,227 ,562 ,520 ,141 ,390

Sig. (2-tailed) ,522 ,686 ,656 ,567 ,589 ,147 ,186 ,764 ,339

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8



değerleri bakımından Rep688 ile N=8 elemanlı nikriz makamı arasında pozitif yönde





,572 ,361 ,463 ,291 ,371 ,501 ,669* ,573 ,374

Sig. (2-tailed) ,138 ,305 ,178 ,414 ,292 ,140 ,034 ,107 ,287

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10




101

Rep693 ile rast (r=0.669, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki



söylenebilir.


neveser (r=0.291), nihavend (r=0.371), nikriz (r=0.501), suznak (r=0.573) ve zavil

(r=0.374) makamları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmektedir.




,683 ,812* ,354 ,566 ,628 ,688* ,762* ,691 ,506

Sig. (2-tailed) ,091 ,014 ,491 ,112 ,070 ,041 ,017 ,058 ,201

N 7 8 6 9 9 9 9 8 8




Rep761 ile, nikriz (r=0.688, p<.05) ve rast (r=0.762, p<.05) makamları arasında





(r=0.628), suznak (r=0.691) ve zavil (r=0.506) makamları arasında anlamlı bir ilişki

tespit edilmemiştir.




,249 ,098 ,373 ,144 ,281 ,200 ,259 ,317 ,315

Sig. (2-tailed) ,489 ,762 ,232 ,674 ,402 ,534 ,416 ,373 ,318

N 10 12 12 11 11 12 12 10 12



değerleri bakımından Rep779 ile N=12 elemanlı mahur makamı arasında pozitif yönde


102




,563 -,020 -,078 ,231 ,169 ,123 ,124 -,244 -,178

Sig. (2-tailed) ,323 ,971 ,883 ,659 ,749 ,816 ,815 ,642 ,736

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6








,275 ,096 ,509 ,056 ,100 ,338 ,326 ,354 ,418

Sig. (2-tailed) ,413 ,745 ,076 ,849 ,734 ,238 ,256 ,259 ,137

N 11 14 13 14 14 14 14 12 14



değerleri bakımından Rep788 ile N=13 elemanlı mahur makamı arasında pozitif yönde





,561 ,724* ,342 ,237 ,450 ,382 ,607* ,566 ,327

Sig. (2-tailed) ,148 ,018 ,304 ,482 ,165 ,220 ,036 ,112 ,326

N 8 10 11 11 11 12 12 9 11




Rep802 ile kürdîlihicazkâr (r=0.724, p<.05), ve rast (r=0.607, p<.05) makamları





(r=0.450), nikriz (r=0.382), suznak (r=0.566) ve zavil (r=0.327) makamları arasında


103




,550 ,718 ,394 ,597 ,607 ,727 ,779* ,619 ,542

Sig. (2-tailed) ,337 ,069 ,440 ,157 ,149 ,064 ,039 ,190 ,209

N 5 7 6 7 7 7 7 6 7







söylenebilir.







,189 ,214 ,225 ,385 ,498 ,605 ,744* ,462 ,334

Sig. (2-tailed) ,685 ,580 ,560 ,306 ,173 ,064 ,014 ,249 ,346

N 7 9 9 9 9 10 10 8 10








söylenebilir.




104




,419 ,132 ,581 ,746* ,699* ,863** ,878** ,729* ,676*

Sig. (2-tailed)

,302 ,734 ,101 ,021 ,036 ,003 ,002 ,026 ,046

N 8 9 9 9 9 9 9 9 9
















,667 ,489 ,458 ,329 ,385 ,458 ,694* ,623 ,391

Sig. (2-tailed) ,071 ,152 ,215 ,353 ,272 ,183 ,026 ,073 ,264

N 8 10 9 10 10 10 10 9 10








söylenebilir.




105




,138 ,369 ,003 ,120 ,487 ,213 ,234 ,261 ,295

Sig. (2-tailed) ,744 ,329 ,996 ,758 ,183 ,583 ,544 ,497 ,440

N 8 9 7 9 9 9 9 9 9



değerleri bakımından Rep929 ile N=9 elemanlı nihavend makamı arasında pozitif

yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,647 ,666* ,646* ,220 ,090 ,274 ,111 ,344 ,480

Sig. (2-tailed) ,116 ,035 ,044 ,541 ,804 ,444 ,761 ,405 ,160

N 7 10 10 10 10 10 10 8 10




Rep961 ile kürdîlihicazkâr (r=0.666, p<.05), mahur (r=0.646, p<.05) makamı




Rep961 ile hicazkâr (r=0.647), neveser (r=0.220), nihavend (r=0.090), nikriz

(r=0.274), rast (r=0.111), suznak (r=0.344) ve zavil (r=0.480) makamları arasında





,466 ,215 ,349 ,859** ,877** ,863** ,698* ,577 ,529

Sig. (2-tailed)

,206 ,552 ,324 ,001 ,001 ,001 ,017 ,080 ,094

N 9 10 10 11 10 11 11 10 11





106



p<.01), ve rast (r=0.698, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.78) dikkate alındığında nihavend


söylenebilir. N sayısı dikkate alındığında ise aynı anlamlılık düzeyinde nikriz ile

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir.


suznak (r=0.577) ve zavil (r=0.529) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,115 ,091 ,113 ,374 ,398 ,558 ,695 ,445 ,223

Sig. (2-tailed) ,828 ,831 ,790 ,362 ,329 ,150 ,056 ,317 ,596

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8








,496 ,195 ,182 ,367 ,470 ,382 ,682* ,482 ,265

Sig. (2-tailed) ,174 ,545 ,591 ,241 ,123 ,220 ,015 ,159 ,406

N 9 12 11 12 12 12 12 10 12







söylenebilir.




107




,782 ,812* ,705 ,659 ,808* ,815* ,921** ,776 ,803*

Sig. (2-tailed)

,118 ,027 ,077 ,075 ,028 ,014 ,001 ,069 ,016

N 5 7 7 8 7 8 8 6 8






Rep1017 ile kürdîlihicazkâr (r=0.782, p<.05), nihavend (r=0.808, p<.05), nikriz

(r=0.815, p<.05), rast (r=0.921, p<.01) ve zavil (r=0.803, p<.05) makamları arasında




Rep1017 ile hicazkâr (r=0.782), mahur (r=0.705), neveser (r=0.659) ve suznak

(r=0.776) makamları arasında olmadığı görülmektedir.




,478 ,315 ,591 ,064 -,069 ,162 -,056 ,307 ,524

Sig. (2-tailed) ,231 ,345 ,072 ,851 ,841 ,634 ,869 ,421 ,098

N 8 11 10 11 11 11 11 9 11



değerleri bakımından Rep1022 ile N=10 elemanlı mahur makamı arasında pozitif





,696 ,695 ,800* ,819* ,806* ,936** ,799* ,793* ,889**

Sig. (2-tailed)

,082 ,056 ,031 ,013 ,016 ,001 ,017 ,019 ,003

N 7 8 7 8 8 8 8 8 8




108









ilişki bulunmamıştır.




-,112 -,161 -,008 -,031 ,181 -,114 -,038 -,325 -,154

Sig. (2-tailed) ,833 ,731 ,989 ,947 ,698 ,808 ,935 ,476 ,741

N 6 7 6 7 7 7 7 7 7



değerleri bakımından Rep1044 ile N=7 elemanlı nihavend makamı arasında pozitif





,522 ,746* ,539 ,510 ,543 ,677 ,696* ,603 ,562

Sig. (2-tailed) ,288 ,021 ,270 ,196 ,131 ,065 ,025 ,152 ,147

N 6 9 6 8 9 8 10 7 8




Rep1083 ile kürdîlihicazkâr (r=0.746, p<.05) ve rast (r=0.696, p<.05) makamları





(r=0.543), nikriz (r=0.677), suznak (r=0.603) ve zavil (r=0.562) makamları arasında


109




,891* ,797* ,748 ,771* ,798* ,795* ,804* ,922** ,723*

Sig. (2-tailed)

,042 ,032 ,053 ,042 ,032 ,018 ,016 ,009 ,043

N 5 7 7 7 7 8 8 6 8







(r=0.771, p<.05), nihavend (r=0.798, p<.05), nikriz (r=0.795, p<.05), rast (r=0.804,



suznak makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %85’inin Rep1084’den


Rep1084 ile mahur (r=0.748) makamı arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,717 ,536 ,313 ,406 ,441 ,462 ,759* ,692 ,351

Sig. (2-tailed) ,109 ,214 ,412 ,319 ,274 ,211 ,018 ,085 ,394

N 6 7 9 8 8 9 9 7 8


Tablo 4.2.63 incelendiğinde Rep1087 ile GTSM makamları arasında pozitif ve






söylenebilir.

Rep1087 ile hicazkâr (r=0.717), kürdîlihicazkâr (r=0.536), mahur(r=0.313),


(r=0.351) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.

110




,649 ,473 ,203 -,024 ,238 ,032 ,395 ,476 ,084

Sig. (2-tailed) ,163 ,237 ,629 ,952 ,571 ,935 ,292 ,280 ,829

N 6 8 8 9 8 9 9 7 9



değerleri bakımından Rep1089 ile N=6 elemanlı hicazkar makamı arasında pozitif





-,681 ,114 -,382 -,187 -,201 ,054 ,196 -,312 -,182

Sig. (2-tailed) ,523 ,855 ,526 ,764 ,746 ,932 ,752 ,688 ,769

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5








,459 ,172 ,021 ,226 ,165 ,365 ,303 ,114 ,249

Sig. (2-tailed) ,541 ,744 ,974 ,667 ,754 ,476 ,559 ,829 ,634

N 4 6 5 6 6 6 6 6 6








,492 ,519 ,434 ,507 ,605* ,710** ,751** ,599* ,543

Sig. (2-tailed)

,124 ,084 ,159 ,077 ,037 ,007 ,003 ,040 ,055

N 11 12 12 13 12 13 13 12 13



111




Rep1136 ile nihavend (r=0.605, p<.05), nikriz (r=0.710, p<.01), rast (r=0.751,




söylenebilir.


neveser (r=0.507) ve zavil (r=0.543) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,694 ,611 ,658 ,523 ,598 ,690 ,830* ,583 ,696

Sig. (2-tailed) ,084 ,107 ,156 ,183 ,117 ,058 ,011 ,130 ,055

N 7 8 6 8 8 8 8 8 8








söylenebilir.







,733 ,521 ,872* ,730 ,800* ,666 ,559 ,783 ,814*

Sig. (2-tailed) ,159 ,231 ,024 ,063 ,031 ,102 ,192 ,065 ,026

N 5 7 6 7 7 7 7 6 7




112


Rep1298 ile mahur (r=0.872, p<.05), nihavend (r=0.800, p<.05) ve zavil


Determinasyon katsayısı (r2=0.76) dikkate alındığında mahur makamındaki toplam

varyansın (değişkenliğin) %76’inin Rep1298’dan kaynaklandığı söylenebilir.

Rep1298 ile hicazkâr (r=0.733), kürdîlihicazkâr (r=0.521), neveser (r=0.730),

nikriz (r=0.666), rast (r=0.559) ve suznak (r=0.783) makamları arasında anlamlı bir





-,481 ,135 -,230 -,137 -,167 ,121 ,331 -,039 -,102

Sig. (2-tailed) ,519 ,829 ,710 ,826 ,789 ,847 ,586 ,950 ,870

N 4 5 5 5 5 5 5 5 5








,698 ,560 ,722* ,855** ,950** ,973** ,852** ,911** ,852**

Sig. (2-tailed)

,054 ,117 ,028 ,002 ,000 ,000 ,002 ,001 ,002

N 8 9 9 10 9 10 10 9 10













113




,258 -,198 ,043 -,071 ,026 ,027 ,042 ,221 -,126

Sig. (2-tailed) ,622 ,639 ,920 ,867 ,952 ,949 ,921 ,634 ,767

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8








,370 ,287 ,175 ,561 ,661* ,764** ,697* ,588 ,431

Sig. (2-tailed)

,327 ,393 ,607 ,058 ,027 ,004 ,012 ,074 ,161

N 9 11 11 12 11 12 12 10 12






Rep1371 ile nihavend (r=0.661, p<.05), nikriz (r=0.764, p<.01) ve rast (r=0.697,

p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon

katsayısı (r2=0.58) dikkate alındığında nikriz makamındaki toplam varyansın

(değişkenliğin) %58’inin Rep1371’den kaynaklandığı söylenebilir.


neveser (r=0.561), suznak (r=0.588) ve zavil (r=0.431) makamları arasında ilişki

bulunmamıştır.




,844** ,813** ,832** ,601* ,505 ,697** ,575* ,657* ,841**

Sig. (2-tailed) ,001 ,001 ,001 ,030 ,094 ,006 ,031 ,015 ,000

N 11 13 12 13 12 14 14 13 14




114




(r=0.793, p<.01), neveser (r=0.616, p<.05), nikriz (r=0.710, p<.01), rast (r=0.591,



hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %71’inin Rep1380’den

kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr makamı 12

eleman sayısına sahipken zavil 14 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Zavil

makamının anlamlılık düzeyinin de hicazkâr makamından p=0.000 ile daha yüksek

olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep1380 ile zavil makamı arasında daha yüksek bir


Rep1380 ile nihavend (r=0.510) makamı arasında ilişki bulunmamıştır.




,468 ,246 ,542 ,806** ,833** ,827** ,757* ,800* ,618

Sig. (2-tailed)

,289 ,523 ,132 ,009 ,005 ,006 ,018 ,017 ,076

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9






Rep1389 ile neveser (r=0.806, p<.01), nihavend (r=0.833, p<.01), nikriz

(r=0.827, p<.01), rast (r=0.757, p<.05) ve suznak (r=0.800, p<.05) makamları arasında


alındığında nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %69’inin



zavil (r=0.618) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.

115




,604 ,197 ,660 ,848** ,802** ,803** ,762* ,808* ,686*

Sig. (2-tailed)

,151 ,612 ,053 ,004 ,009 ,009 ,017 ,015 ,041

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9







(r=0.803, p<.01), rast (r=0.762, p<.05), suznak (r=0.808, p<.05) ve zavil (r=0.686,


katsayısı (r2=0.72) dikkate alındığında neveser makamındaki toplam varyansın







,714* ,711* ,628 ,317 ,279 ,517 ,496 ,606* ,652*

Sig. (2-tailed) ,020 ,014 ,052 ,341 ,406 ,104 ,121 ,048 ,030

N 10 11 10 11 11 11 11 11 11





Rep1434 ile hicazkâr (r=0.714, p<.05), (r=0.711, p<.05), suznak (r=0.606,

p<.05) ve zavil (r=0.652, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.51) dikkate alındığında hicazkâr


söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr makamı 10 eleman sayısına

sahipken 11 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Kürdîlihicazkâr makamının

anlamlılık düzeyinin de hicazkâr makamından p=0.014 ile daha yüksek olduğu

görülmektedir. Dolayısıyla Rep1434 ile kürdîlihicazkâr makamı arasında daha yüksek

116


Rep1434 ile mahur (r=0.628), neveser (r=0.317), nihavend (r=0.279), nikriz

(r=0.517) ve rast (r=0.496) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,891** ,850** ,833** ,712* ,758** ,814** ,822** ,857** ,835**

Sig. (2-tailed)

,000 ,000 ,003 ,014 ,004 ,002 ,001 ,002 ,001

N 12 14 10 11 12 11 12 10 12










(r2=0.79) dikkate alındığında hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)






,663* ,818** ,673* ,238 ,243 ,204 ,113 ,304 ,526

Sig. (2-tailed)

,037 ,001 ,047 ,507 ,471 ,572 ,741 ,426 ,096

N 10 12 9 10 11 10 11 9 11






Rep1526 ile hicazkâr (r=0.663, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.818, p<.01) ve

mahur (r=0.673, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır.

Determinasyon katsayısı (r2=0.67) dikkate alındığında kürdîlihicazkâr makamındaki

toplam varyansın (değişkenliğin) %67’inin Rep1526’den kaynaklandığı söylenebilir.

117


(r=0.113), suznak (r=0.304) ve zavil (r=0.526) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




-,666 ,283 -,216 -,110 -,098 ,147 ,272 -,067 -,046

Sig. (2-tailed) ,536 ,645 ,727 ,860 ,876 ,814 ,658 ,933 ,942

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5



değerleri bakımından Rep1575 ile N=5 elemanlı kürdilihicazkar makamı arasında

pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,278 ,148 -,054 ,302 ,222 ,352 ,468 ,005 -,020

Sig. (2-tailed) ,650 ,780 ,920 ,560 ,672 ,494 ,349 ,992 ,970

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6

Tablo 4.2.812incelendiğinde Rep1590 ile GTSM makamları arasında anlamlı bir







,772 ,430 ,620 ,037 ,292 ,001 -,008 ,463 ,377

Sig. (2-tailed) ,228 ,394 ,264 ,945 ,574 ,998 ,988 ,433 ,461

N 4 6 5 6 6 6 6 5 6





Tablo 4. 2. 83 Rep1625 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu Hicazkâr Kürdîlihicazkâr Mahur Neveser Nihavend Nikriz Rast Suznak Zavil


,701 ,619 ,506 ,352 ,587 ,403 ,674* ,797* ,524

Sig. (2-tailed) ,053 ,057 ,136 ,288 ,074 ,219 ,023 ,010 ,098

N 8 10 10 11 10 11 11 9 11


118




Rep1625 ile rast (r=0.674, p<.05) ve suznak (r=0.797, p<.05) makamları





neveser (r=0.352), nihavend (r=0.587), nikriz (r=0.403), ve zavil (r=0.524) makamları

arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmektedir.




,262 ,135 ,312 ,354 ,325 ,576 ,787* ,526 ,372

Sig. (2-tailed) ,570 ,750 ,452 ,389 ,432 ,135 ,021 ,181 ,364

N 7 8 8 8 8 8 8 8 8








söylenebilir.







,822 -,066 -,353 ,147 ,115 -,027 ,147 -,233 -,283

Sig. (2-tailed) ,178 ,902 ,492 ,781 ,828 ,960 ,781 ,706 ,587

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6





119




,513 ,236 ,624* ,592* ,596* ,688** ,688** ,726** ,648*

Sig. (2-tailed)

,107 ,437 ,023 ,026 ,032 ,007 ,007 ,008 ,012

N 11 13 13 14 13 14 14 12 14









Determinasyon katsayısı (r2=0.53) dikkate alındığında suznak makamındaki toplam

varyansın (değişkenliğin) %53’inin Rep1653’den kaynaklandığı söylenebilir. N eleman

sayısı dikkate alındığında suznak makamı 12 elemana sahipken rast ve nikriz makamları

ise 14 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Rast ve Nikriz makamlarının

anlamlılık düzeyi p=0.007 ile yüksek olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep1653 ile

rast ve nikriz makamları arasında daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.






,922 ,123 ,228 ,405 ,348 ,200 ,118 ,702 -,001

Sig. (2-tailed) ,078 ,816 ,664 ,426 ,499 ,704 ,824 ,186 ,998

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6





120




,380 ,255 ,455 ,339 ,323 ,552 ,622* ,486 ,405

Sig. (2-tailed) ,401 ,508 ,187 ,337 ,363 ,078 ,041 ,222 ,246

N 7 9 10 10 10 11 11 8 10








söylenebilir.







,185 ,102 ,421 ,467 ,521 ,697* ,642* ,456 ,605*

Sig. (2-tailed) ,660 ,765 ,197 ,125 ,100 ,012 ,024 ,217 ,037

N 8 11 11 12 11 12 12 9 12




Rep1682 ile nikriz (r=0.697, p<.05), rast (r=0.642, p<.05) ve zavil (r=0.605,



(değişkenliğin) %49’inin Rep1682’dan kaynaklandığı söylenebilir.


neveser (r=0.467), nihavend (r=0.521) ve suznak (r=0.456) makamları arasında anlamlı

bir ilişki olmadığı görülmektedir.

121




,856* ,578 ,695* ,434 ,348 ,390 ,143 ,694 ,685*

Sig. (2-tailed) ,030 ,103 ,038 ,243 ,359 ,299 ,713 ,084 ,042

N 6 9 9 9 9 9 9 7 9




Rep1710 ile hicazkâr (r=0.856, p<.05), mahur (r=0.695, p<.05) ve zavil


Determinasyon katsayısı (r2=0.73) dikkate alındığında hicazkâr makamındaki toplam

varyansın (değişkenliğin) %73’inin Rep1710’dan kaynaklandığı söylenebilir.

Rep1756 ile kürdîlihicazkâr (r=0.578), neveser (r=0.434), nihavend (r=0.348),


ilişki tespit edilmemiştir.




,754 ,447 -,090 ,481 ,481 ,454 ,796* ,680 ,271

Sig. (2-tailed) ,083 ,314 ,866 ,274 ,275 ,306 ,032 ,093 ,557

N 6 7 6 7 7 7 7 7 7








söylenebilir.

Rep1756 ile hicazkâr (r=0.754), kürdîlihicazkâr (r=0.447), mahur (r=-0.090),



122




,327 -,204 ,071 -,029 ,051 ,070 ,221 ,306 -,033

Sig. (2-tailed) ,429 ,571 ,856 ,937 ,888 ,849 ,540 ,424 ,928

N 8 10 9 10 10 10 10 9 10








,523 ,466 ,617 ,534 ,725* ,718* ,803** ,814* ,650

Sig. (2-tailed)

,228 ,206 ,077 ,139 ,027 ,029 ,009 ,014 ,058

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9










söylenebilir.


neveser (r=0.534) ve zavil (r=0.650) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,447 ,318 ,367 ,601 ,682* ,737** ,889** ,717* ,532

Sig. (2-tailed)

,267 ,370 ,297 ,050 ,030 ,010 ,000 ,030 ,092

N 8 10 10 11 10 11 11 9 11




123







söylenebilir.


neveser (r=0.601) ve zavil (r=0.532) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,788 ,420 ,829* ,767 ,727 ,635 ,457 ,846 ,635

Sig. (2-tailed) ,212 ,407 ,042 ,075 ,102 ,176 ,362 ,071 ,176

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6





Rep1803 ile mahur (r=0.829, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir



söylenebilir.

Rep1803 ile hicazkâr (r=0.788), kürdîlihicazkâr (r=0.420), neveser (r=0.767), nihavend

(r=0.727), nikriz (r=0.635), rast (r=0.457), suznak (r=0.846), ve zavil (r=0.635)





,425 ,626* ,490 ,247 ,240 ,383 ,298 ,364 ,481

Sig. (2-tailed) ,220 ,029 ,106 ,463 ,477 ,196 ,323 ,301 ,096

N 10 12 12 11 11 13 13 10 13






124





(r=0.240), nikriz (r=0.383), rast (r=0.298), suznak (r=0.364) ve zavil (r=0.481)





,482 ,497 ,297 ,496 ,480 ,583 ,662 ,425 ,289

Sig. (2-tailed) ,411 ,257 ,517 ,212 ,228 ,129 ,074 ,401 ,530

N 5 7 7 8 8 8 8 6 7








,599 ,527 ,549 ,679* ,854** ,846** ,900** ,814** ,660*

Sig. (2-tailed)

,117 ,145 ,159 ,031 ,003 ,002 ,000 ,008 ,038

N 8 9 8 10 9 10 10 9 10








katsayısı (r2=0.81) dikkate alındığında rast makamındaki toplam varyansın




125




,776* ,867** ,798** ,413 ,490 ,625* ,617* ,630 ,731*

Sig. (2-tailed)

,014 ,001 ,003 ,206 ,126 ,030 ,033 ,069 ,011

N 9 11 11 11 11 12 12 9 11







(r=0.798, p<.01), nikriz (r=0.625, p<.05), rast (r=0.617, p<.05) ve zavil (r=0.731, p<.05)


(r2=0.75) dikkate alındığında kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın


Rep1845 ile neveser (r=0.413), nihavend (r=0.490) ve suznak (r=0.630)





,704* ,833** ,613 ,007 ,111 ,118 ,127 ,150 ,542

Sig. (2-tailed)

,034 ,001 ,143 ,987 ,777 ,781 ,746 ,748 ,132

N 9 11 7 8 9 8 9 7 9






Rep1851 ile hicazkâr (r=0.704, p<.05) ve kürdîlihicazkâr (r=0.833, p<.01)


(r2=0.69) dikkate alındığında kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın


Rep1851 ile mahur (r=0.613), neveser (r=0.007), nihavend (r=0.111), nikriz

(r=0.118), rast (r=0.127), suznak (r=0.150) ve zavil (r=0.542) makamları arasında ilişki


126




,708* ,676* ,847** ,819** ,906** ,798** ,682* ,753* ,887**

Sig. (2-tailed)

,033 ,022 ,008 ,004 ,000 ,010 ,030 ,019 ,001

N 9 11 8 10 11 9 10 9 10










(r2=0.82) dikkate alındığında nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)






,619 ,672* ,851** ,737* ,838** ,690* ,542 ,641 ,787**

Sig. (2-tailed)

,102 ,033 ,007 ,015 ,002 ,027 ,105 ,063 ,007

N 8 10 8 10 10 10 10 9 10






Rep1886 ile kürdîlihicazkâr (r=0.672 p<.05), mahur (r=0.851, p<.01), neveser

(r=0.737, p<.05), nihavend (r=0.838, p<.01), nikriz (r=0.690, p<.05) ve zavil (r=0.787,


katsayısı (r2=0.72) dikkate alındığında mahur makamındaki toplam varyansın

(değişkenliğin) %72’inin Rep1886’den kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı

dikkate alındığında mahur makamı 8 elemana sahipken nihavend makamı ise 10 eleman

127

ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Nihavend makamının anlamlılık düzeyi p=0.002

ile yüksek olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep1886 ile nihavend makamı arasında

daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.

Rep1886 ile hicazkâr (r=0.619), rast (r=0.542) ve suznak (r=0.641) makamları

arasında ilişki bulunmamıştır.




,877** ,896** ,846** ,562 ,449 ,560 ,378 ,666* ,802**

Sig. (2-tailed)

,000 ,000 ,001 ,057 ,143 ,058 ,225 ,025 ,002

N 11 13 11 12 12 12 12 11 12







(r=0.846, p<.01), suznak (r=0.666, p<.05) ve zavil (r=0.802, p<.01) makamları arasında




Rep1907 ile neveser (r=0.562), nihavend (r=0.449), nikriz (r=0.560) ve rast

(r=0.378) makamları arasında ilişki tespit edilmemiştir.




,695 ,583 ,727* ,692* ,727* ,867** ,830** ,867** ,771**

Sig. (2-tailed)

,056 ,077 ,017 ,027 ,017 ,001 ,003 ,002 ,009

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10








128



varyansın (değişkenliğin) %75’inin Rep1917’den kaynaklandığı söylenebilir. Suznak

makamı da r=.830 korelasyona sahip olmasına rağmen p=.002 anlamlılık düzeyine

sahiptir. Buna rağmen Rep1917 nikriz makamı ile arasında güçlü bir ilişkiye sahiptir.






,827* ,763* ,779 ,870* ,822* ,956** ,960** ,853* ,899**

Sig. (2-tailed)

,042 ,046 ,120 ,011 ,023 ,001 ,001 ,015 ,006

N 6 7 5 7 7 7 7 7 7










rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %92’inin Rep1962’den






,654 ,456 ,710** ,660* ,827** ,764** ,760** ,869** ,771**

Sig. (2-tailed)

,056 ,159 ,010 ,019 ,002 ,004 ,004 ,001 ,003

N 9 11 12 12 11 12 12 10 12





129












,521 ,401 ,435 ,733** ,750** ,886** ,897** ,734* ,623*

Sig. (2-tailed)

,150 ,196 ,158 ,004 ,005 ,000 ,000 ,016 ,023

N 9 12 12 13 12 13 13 10 13











Rep2034 ile hicazkâr (r=0.521), kürdîlihicazkâr (r=0.401), ve mahur (r=0.435)





,409 ,637 ,633 ,700 ,664 ,881* ,867* ,587 ,758

Sig. (2-tailed) ,494 ,174 ,177 ,122 ,150 ,020 ,025 ,220 ,081

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6


Tablo 4.2.108 incelendiğinde Rep2056 ile GTSM bazı makamları arasında

pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Sonuçları her bir makam için şu

şekilde değerlendirmek mümkündür:

130



alındığında nikriz makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %78’inin








,448 ,339 ,409 ,666* ,794* ,794* ,872** ,784* ,564

Sig. (2-tailed)

,313 ,372 ,314 ,050 ,011 ,011 ,002 ,021 ,113

N 7 9 8 9 9 9 9 8 9












zavil (r=0.564) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,435 ,451 ,602* ,500* ,328 ,406 ,258 ,397 ,604*

Sig. (2-tailed) ,137 ,080 ,018 ,049 ,233 ,106 ,335 ,201 ,013

N 13 16 15 16 15 17 16 12 16





Rep2084 ile mahur (r=0.602, p<.05), neveser (r=0.500, p<.05) ve zavil (r=0.604,


131

katsayısı (r2=0.36) dikkate alındığında zavil makamındaki toplam varyansın


Rep2084 ile hicazkâr (r=0.435), kürdîlihicazkâr (r=0.451), nihavend (r=0.328),


ilişki tespit edilmemiştir.




,341 -,276 -,120 -,249 -,223 -,402 -,031 ,044 -,354

Sig. (2-tailed) ,508 ,549 ,797 ,590 ,631 ,372 ,948 ,925 ,436

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7

Tablo 4.2.111 incelendiğinde Rep2130 ile GTSM makamları arasında anlamlı

bir ilişki tespit edilmemiştir. p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık değeri dışında r=.341 ve

p=.508 değerleri bakımından Rep2130 ile N=6 elemanlı hicazkar makamı arasında





,557 ,314 ,628 ,907** ,851** ,907** ,813** ,771** ,754**

Sig. (2-tailed) ,094 ,347 ,052 ,000 ,001 ,000 ,002 ,005 ,007

N 10 11 10 11 11 11 11 11 11






(r=0.907, p<.01), rast (r=0.813, p<.01) suznak (r=0.771, p<.01) ve zavil (r=0.754,


katsayısı (r2=0.82) dikkate alındığında neveser veya nikriz makamındaki toplam







,167 ,172 ,003 ,218 ,296 ,436 ,600 ,283 ,142

Sig. (2-tailed) ,693 ,634 ,993 ,546 ,406 ,207 ,067 ,461 ,696

N 8 10 9 10 10 10 10 9 10

132



p=.067 değerleri bakımından Rep2141 ile N=10 elemanlı rast makamı arasında pozitif





,763* ,573 ,858** ,466 ,750* ,498 ,561 ,781* ,718*

Sig. (2-tailed)

,028 ,084 ,006 ,207 ,012 ,173 ,092 ,022 ,019

N 8 10 8 9 10 9 10 8 10






Rep2146 ile hicazkâr (r=0.763, p<.05), mahur (r=0.858, p<.01), nihavend

(r=0.750, p<.05), suznak (r=0.781, p<.05) ve zavil (r=0.718, p<.05) makamları arasında


alındığında mahur makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %74’inin


Rep2146 ile kürdîlihicazkâr (r=0.573), neveser (r=0.466), nikriz (r=0.498) ve

rast (r=0.561) makamları arasında ilişki tespit edilmemiştir.




,588 ,493 ,742* ,789* ,799** ,821** ,682* ,789* ,829**

Sig. (2-tailed)

,165 ,178 ,022 ,012 ,010 ,007 ,043 ,020 ,006

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9







(r=0.799, p<.01), nikriz (r=0.821, p<.01), rast (r=0.682, p<.05) suznak (r=0.789, p<.05)

133


Determinasyon katsayısı (r2=0.69) dikkate alındığında zavil makamındaki toplam







,349 ,592 -,235 ,003 ,144 ,093 ,357 ,338 ,034

Sig. (2-tailed) ,565 ,162 ,654 ,995 ,758 ,843 ,431 ,512 ,943

N 5 7 6 7 7 7 7 6 7



p=.162 değerleri bakımından Rep2248 ile N=7 elemanlı kürdihicazkar makamı

arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,359 ,100 ,465 ,859** ,827* ,904** ,746* ,758* ,586

Sig. (2-tailed)

,485 ,831 ,207 ,003 ,011 ,001 ,021 ,048 ,127

N 6 7 9 9 8 9 9 7 8











Rep2261 ile hicazkâr (r=0.359), kürdîlihicazkâr (r=0.100), mahur (r=0.465), ve

zavil (r=0.586) makamları arasında ilişki tespit edilmemiştir.

134




,877 ,033 -,295 ,197 ,185 -,048 ,126 ,014 -,323

Sig. (2-tailed) ,123 ,950 ,570 ,708 ,725 ,928 ,812 ,983 ,532

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








,901 ,815* ,756 ,600 ,726 ,497 ,540 ,909* ,642

Sig. (2-tailed) ,099 ,048 ,082 ,208 ,102 ,316 ,269 ,032 ,170

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6





Rep2274 ile kürdîlihicazkâr (r=0.815, p<.05) ve suznak (r=0.909, p<.05)





(r=0.726), nikriz (r=0.497), rast (r=0.540) ve zavil (r=0.642) makamları arasında





,749 ,740 ,732 ,614 ,770 ,581 ,847* ,770 ,581

Sig. (2-tailed) ,251 ,093 ,062 ,143 ,073 ,171 ,016 ,128 ,171

N 4 6 7 7 6 7 7 5 7







135


söylenebilir.







,626 -,177 -,034 ,254 ,159 ,114 ,160 ,085 -,013

Sig. (2-tailed) ,184 ,705 ,942 ,544 ,733 ,789 ,705 ,856 ,976

N 6 7 7 8 7 8 8 7 8








,061 -,341 ,111 ,361 ,330 ,512 ,681 ,394 ,149

Sig. (2-tailed) ,908 ,409 ,794 ,380 ,425 ,194 ,063 ,381 ,724

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8








,909** ,711* ,888** ,662* ,797* ,570 ,606 ,884** ,844**

Sig. (2-tailed)

,005 ,032 ,001 ,037 ,010 ,086 ,063 ,004 ,002

N 7 9 10 10 9 10 10 8 10







136

(r=0.888, p<.01), neveser (r=0.662, p<.05), nihavend (r=0.797, p<.05), suznak (r=0.884,


bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.83) dikkate alındığında hicazkâr


söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr makamı 7 elemana sahipken

mahur makamı ise 10 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Mahur makamının

anlamlılık düzeyi p=0.001 ile yüksek olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep12332 ile

mahur makamı arasında daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.

Rep2332 ile nikriz (r=0.570) ve rast (r=0.606) makamları arasında ilişki





,453 -,208 ,081 ,463 ,464 ,392 ,659 ,372 ,070

Sig. (2-tailed) ,367 ,621 ,849 ,247 ,246 ,337 ,075 ,412 ,870

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8








,361 ,139 ,482 ,658 ,768* ,587 ,543 ,722 ,543

Sig. (2-tailed) ,483 ,742 ,273 ,076 ,026 ,126 ,165 ,067 ,165

N 6 8 7 8 8 8 8 7 8





Rep2352 ile nihavend (r=0.768, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir

ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.59) dikkate alındığında nihavend


söylenebilir.


neveser (r=0.658), nikriz (r=0.587), rast (r=0.543), suznak (r=0.722) ve zavil (r=0.543)


137




,527 ,115 ,571 ,308 ,262 ,283 ,036 ,750 ,348

Sig. (2-tailed) ,473 ,829 ,236 ,553 ,616 ,587 ,946 ,144 ,499

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6



p=.144 değerleri bakımından Rep2382 ile N=5 elemanlı suznak makamı arasında





,776 ,168 ,298 ,693 ,617 ,532 ,537 ,268 ,349

Sig. (2-tailed) ,123 ,720 ,517 ,084 ,140 ,219 ,214 ,608 ,443

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7


bir ilişki tespit edilmemiştir. p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık değeri dışında Rep2386, N=5


ile de neveser makamları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmaktadır.




,913* ,303 ,537 ,387 ,392 ,308 ,429 ,903* ,264

Sig. (2-tailed) ,031 ,509 ,213 ,391 ,384 ,501 ,337 ,014 ,568

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Tablo 4.2.128 incelendiğinde Rep2404 ile GTSM bazı makamları arasında






Rep2404’dan kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr

makamı 5 elemana sahipken suznak makamı ise 6 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Suznak makamının anlamlılık düzeyi p=0.014 ile yüksek olduğu

görülmektedir. Dolayısıyla Rep2404 ile suznak makamı arasında daha yüksek bir ilişki

bulunmaktadır.

138







,411 ,011 ,469 ,712* ,751* ,650 ,692 ,775* ,510

Sig. (2-tailed) ,418 ,980 ,241 ,047 ,032 ,081 ,057 ,041 ,197

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8





Rep2487 ile neveser (r=0.712, p<.05), nihavend (r=0.751, p<.05) ve suznak



varyansın (değişkenliğin) %60’inin Rep2487’dan kaynaklandığı söylenebilir. N eleman

sayısı dikkate alındığında suznak makamı 7 elemana sahipken nihavend makamı ise 8

eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Nihavend makamının anlamlılık düzeyi

p=0.032 ile yüksek olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep2487 ile nihavend makamı

arasında daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.


nikriz (r=0.650), rast (r=0.692) ve zavil (r=0.510) makamları arasında anlamlı bir ilişki





,575 ,205 ,547 ,578* ,686* ,640* ,869** ,835** ,554

Sig. (2-tailed)

,105 ,546 ,082 ,049 ,020 ,025 ,000 ,003 ,061

N 9 11 11 12 11 12 12 10 12







139






zavil (r=0.554) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,719** ,610* ,854** ,570* ,694** ,763** ,757** ,692** ,851**

Sig. (2-tailed)

,008 ,027 ,000 ,042 ,008 ,002 ,003 ,009 ,000

N 12 13 12 13 13 13 13 13 13








p<.01), rast (r=0.757, p<.01) suznak (r=0.692, p<.01) ve zavil (r=0.851, p<.01)


(r2=0.73) dikkate alındığında mahur makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

%73’inin Rep2577’den kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında

mahur makamı 12 elemana sahipken zavil makamı ise 13 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Zavil makamının anlamlılık düzeyi p=0.000 ile mahur makamı ile aynı

olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep2577 ile zavil makamı arasında daha yüksek bir






,184 -,302 ,460 ,363 ,207 ,397 ,240 -,112 ,350

Sig. (2-tailed) ,727 ,510 ,299 ,424 ,657 ,378 ,605 ,812 ,441

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7



140

p=.299 değerleri bakımından Rep2579 ile N=7 elemanlı mahur makamı arasında pozitif





,384 ,098 ,164 ,029 ,272 ,154 ,544 ,505 ,023

Sig. (2-tailed) ,395 ,802 ,673 ,940 ,478 ,693 ,130 ,202 ,954

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9








,630 -,236 ,101 ,299 ,279 ,139 ,082 ,105 ,020

Sig. (2-tailed) ,180 ,610 ,811 ,472 ,544 ,742 ,847 ,823 ,963

N 6 7 8 8 7 8 8 7 8








,854 ,098 ,245 ,636 ,544 ,428 ,427 ,204 ,188

Sig. (2-tailed) ,066 ,854 ,640 ,174 ,265 ,397 ,398 ,698 ,721

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6








,592 ,604 ,206 ,457 ,444 ,559 ,740* ,481 ,410

Sig. (2-tailed) ,216 ,113 ,658 ,255 ,270 ,149 ,036 ,275 ,313

N 6 8 7 8 8 8 8 7 8


141







söylenebilir.







,173 -,402 -,423 -,147 -,219 -,178 -,148 -,477 -,288

Sig. (2-tailed) ,781 ,429 ,478 ,781 ,676 ,736 ,779 ,339 ,580

N 5 6 5 6 6 6 6 6 6








,632* ,455 ,608* ,878** ,917** ,902** ,771** ,776** ,719**

Sig. (2-tailed)

,037 ,137 ,036 ,000 ,000 ,000 ,002 ,003 ,006

N 11 12 12 13 12 13 13 12 13

*. Correlation is significant at the 0.05 level(2-tailed).





Rep2721 ile hicazkâr (r=0.632, p<.05), mahur (r=0.608, p<.05), neveser




nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %84’inin Rep2721’den

142

kaynaklandığı söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında nihavend makamı 12

elemana sahipken neveser ve nikriz makamları ise 13 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Neveser ve nikriz makamının anlamlılık düzeyi p=0.000 ile nihavend

makamı ile aynı olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep2721 ile neveser ve nikriz

makamı arasında daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.





,765** ,382 ,737* ,863** ,829** ,825** ,775** ,870** ,802**

Sig. (2-tailed)

,006 ,276 ,023 ,001 ,006 ,003 ,008 ,001 ,005

N 11 10 9 10 9 10 10 11 10










suznak makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %76’inin Rep2722’den






,600 ,443 ,541 ,398 ,499 ,510 ,678* ,433 ,443

Sig. (2-tailed)

,116 ,233 ,133 ,255 ,172 ,132 ,031 ,245 ,200

N 8 9 9 10 9 10 10 9 10







143


söylenebilir.




Tablo 4. 2. 141 Rep2768 ile GTSM Makamları Arasındaki Đlişki Tablosu Hicazkâr Kürdîlihicazkâr Mahur Neveser Nihavend Nikriz Rast Suznak Zavil


,690* ,583* ,616 ,749** ,803** ,832** ,892** ,831** ,696*

Sig. (2-tailed)

,027 ,047 ,058 ,008 ,002 ,001 ,000 ,003 ,012

N 10 12 10 11 12 11 12 10 12
















,453 ,194 ,425 ,766* ,812** ,748* ,696* ,750* ,532

Sig. (2-tailed)

,308 ,618 ,254 ,016 ,008 ,021 ,037 ,032 ,140

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9







144










,555 ,493 ,389 ,402 ,536 ,527 ,846* ,776* ,476

Sig. (2-tailed) ,253 ,261 ,389 ,371 ,215 ,224 ,016 ,040 ,280

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7





Rep2802 ile rast (r=0.846, p<.05) ve suznak (r=0.776, p<.05) makamları


dikkate alındığında rast makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %72’inin



neveser (r=0.402), nihavend (r=0.536), nikriz (r=0.527) ve zavil (r=0.476) makamları





,075 ,178 ,359 ,236 ,378 ,587* ,691** ,340 ,427

Sig. (2-tailed)

,849 ,600 ,252 ,437 ,226 ,035 ,009 ,337 ,167

N 9 11 12 13 12 13 13 10 12








145









,850** ,328 ,562 ,466 ,403 ,373 ,347 ,892** ,427

Sig. (2-tailed) ,008 ,355 ,091 ,174 ,248 ,289 ,326 ,001 ,219

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10





Rep2834 ile hicazkâr (r=0.850, p<.01), ve suznak (r=0.892, p<.01) makamları




Rep2834 ile kürdîlihicazkâr (r=0.328), mahur (r=0.562), neveser (r=0.466)






,616 ,519 ,685* ,534 ,794** ,627* ,768** ,778** ,718**

Sig. (2-tailed)

,058 ,084 ,014 ,060 ,002 ,022 ,002 ,005 ,006

N 10 12 12 13 12 13 13 11 13






Rep2839 ile mahur (r=0.685, p<.05), nihavend (r=0.794, p<.01), nikriz (r=0.627,



(r2=0.63) dikkate alındığında nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)

146


nihavend makamı 12 elemana sahipken rast makamı ise 13 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Rast makamının anlamlılık düzeyi p=0.002 ile nihavend makamı ile

aynı olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep2839 ile rast makamı arasında daha yüksek


Rep2839 ile hicazkâr (r=0.616), kürdîlihicazkâr (r=0.519) ve neveser (r=0.534)

makamları arasında ilişki tespit edilmemiştir.




,480 ,217 ,390 ,825** ,703* ,717* ,603 ,653 ,530

Sig. (2-tailed)

,229 ,548 ,266 ,006 ,035 ,020 ,065 ,079 ,115

N 8 10 10 9 9 10 10 8 10






Rep2869 ile neveser (r=0.825, p<.01), nihavend (r=0.703, p<.05) ve nikriz


Determinasyon katsayısı (r2=0.68) dikkate alındığında neveser makamındaki toplam


Rep2869 ile hicazkâr (r=0.480), kürdîlihicazkâr (r=0.217), mahur (r=0.390), rast

(r=0.603), suznak (r=0.653) ve zavil (r=0.530) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,954** ,717* ,874** ,798** ,909** ,821** ,928** ,978** ,876**

Sig. (2-tailed)

,001 ,030 ,002 ,006 ,001 ,004 ,000 ,000 ,001

N 7 9 9 10 9 10 10 8 10







147


p<.01), rast (r=0.928, p<.01) suznak (r=0.978, p<.01) ve zavil (r=0.876, p<.01)




suznak makamı 8 elemana sahipken rast makamı ise 10 eleman ile daha yüksek ilişki

göstermektedir. Rast makamının anlamlılık düzeyi p=0.000 ile suznak makamı ile aynı

olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep2871 ile rast makamı arasında daha yüksek bir






,886* ,502 ,531 ,511 ,555 ,476 ,826* ,899** ,466

Sig. (2-tailed)

,019 ,252 ,221 ,241 ,196 ,281 ,022 ,006 ,292

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7





Rep2907 ile hicazkâr (r=0.886, p<.05), rast (r=0.826, p<.05) ve suznak (r=0.899,


katsayısı (r2=0.81) dikkate alındığında suznak makamındaki toplam varyansın



nihavend (r=0.555), nikriz (r=0.476) ve zavil (r=0.466) makamları arasında ilişki

bulunmamıştır.




,859** ,817** ,938** ,650* ,621* ,692* ,516 ,649* ,881**

Sig. (2-tailed)

,001 ,002 ,000 ,030 ,042 ,018 ,105 ,031 ,000

N 10 11 10 11 11 11 11 11 11

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).


148







mahur makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %88’inin Rep2912’den


Rep2912 ile rast (r=0.516) makamı arasında ilişki tespit edilmemiştir.




,753** ,633* ,856** ,675* ,701* ,844** ,706* ,718* ,914**

Sig. (2-tailed)

,008 ,027 ,002 ,023 ,011 ,001 ,015 ,013 ,000

N 11 12 10 11 12 11 11 11 12
















,292 ,500 ,077 ,097 ,157 ,252 ,416 ,245 ,242

Sig. (2-tailed) ,525 ,207 ,902 ,835 ,711 ,586 ,265 ,596 ,644

N 7 8 5 7 8 7 9 7 6



p=.207 değerleri bakımından Rep2979 ile N=8 elemanlı kürdilihicazkar makamı

149





,427 ,125 ,463 ,616 ,761* ,636 ,684 ,402 ,479

Sig. (2-tailed) ,339 ,768 ,248 ,104 ,028 ,090 ,061 ,324 ,229

N 7 8 8 8 8 8 8 8 8








söylenebilir.







,547 ,203 ,249 ,344 ,552 ,368 ,665 ,418 ,222

Sig. (2-tailed) ,204 ,630 ,552 ,404 ,156 ,369 ,072 ,303 ,598

N 7 8 8 8 8 8 8 8 8








,208 ,035 -,715 -,196 -,183 -,019 ,327 ,083 -,105

Sig. (2-tailed) ,737 ,947 ,174 ,709 ,729 ,971 ,527 ,876 ,844

N 5 6 5 6 6 6 6 6 6





150




,127 ,248 ,574 ,178 ,119 ,479 ,327 ,217 ,635*

Sig. (2-tailed) ,764 ,490 ,083 ,623 ,743 ,161 ,357 ,574 ,049

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10





Rep3046 ile zavil (r=0.635, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.40) dikkate alındığında zavil


söylenebilir.


neveser (r=0.178), nihavend (r=0.119), nikriz (r=0.479), rast (r=0.327) ve suznak





,888 -,046 ,189 ,358 ,315 ,025 -,045 ,438 -,063

Sig. (2-tailed) ,112 ,931 ,719 ,486 ,543 ,963 ,933 ,461 ,905

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








,698 ,675 ,674 ,771* ,758* ,876** ,901** ,784 ,739

Sig. (2-tailed)

,190 ,096 ,097 ,042 ,048 ,010 ,006 ,065 ,058

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7






151


(r=0.876, p<.01) ve rast (r=0.901, p<.01) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki



söylenebilir.


suznak (r=0.784) ve zavil (r=0.739) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,948* ,224 ,728 ,707 ,648 ,533 ,523 ,855* ,494

Sig. (2-tailed) ,014 ,629 ,064 ,075 ,116 ,218 ,229 ,030 ,260

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7















,232 ,111 ,401 ,688 ,712* ,836** ,897** ,700 ,561

Sig. (2-tailed)

,658 ,793 ,325 ,059 ,048 ,010 ,003 ,080 ,148

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8






Rep3093 ile nihavend (r=0.712, p<.05), nikriz (r=0.836, p<.01) ve rast (r=0.897,

152




Rep3093 ile hicazkâr (r=0.232), kürdîlihicazkâr (r=0.111), mahur (r=0.401)

neveser (r=688), suznak (r=0.700) ve zavil (r=0.561) makamları arasında ilişki olmadığı

görülmektedir.




,423 ,401 ,321 ,418 ,408 ,625 ,736* ,556 ,404

Sig. (2-tailed) ,297 ,284 ,400 ,263 ,276 ,072 ,024 ,120 ,280

N 8 9 9 9 9 9 9 9 9








söylenebilir.







,175 ,568 ,156 ,237 ,279 ,445 ,592 ,290 ,340

Sig. (2-tailed) ,825 ,239 ,768 ,608 ,593 ,317 ,161 ,636 ,455

N 4 6 6 7 6 7 7 5 7





153




,930* ,504 ,129 ,543 ,589 ,284 ,589 ,644 ,082

Sig. (2-tailed) ,022 ,308 ,808 ,266 ,218 ,586 ,219 ,167 ,877

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6








söylenebilir.







,756 ,639 ,089 ,425 ,455 ,569 ,614 ,466 ,468

Sig. (2-tailed) ,244 ,246 ,911 ,476 ,545 ,317 ,271 ,534 ,427

N 4 5 4 5 4 5 5 4 5








,622 ,276 ,390 ,129 ,189 ,280 ,314 ,701* ,223

Sig. (2-tailed) ,100 ,441 ,265 ,723 ,602 ,434 ,377 ,036 ,536

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10





Rep3200 ile suznak (r=0.701, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir

ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.49) dikkate alındığında suznak

154


söylenebilir.


neveser (r=0.129), nihavend (r=0.189), nikriz (r=0.280), rast (r=0.314) ve zavil





,877** ,859** ,774** ,588 ,512 ,530 ,348 ,600 ,730*

Sig. (2-tailed)

,001 ,001 ,009 ,057 ,131 ,094 ,294 ,051 ,011

N 10 11 10 11 10 11 11 11 11







(r=0.779, p<.01), ve zavil (r=0.730, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir



söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında hicazkâr makamı 10 elemana sahipken

kürdîlihicazkâr makamı ise 11 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir.

Kürdîlihicazkâr makamının anlamlılık düzeyi p=0.001 ile hicazkâr makamı ile aynı

olduğu görülmektedir. Dolayısıyla Rep3231 ile kürdîlihicazkâr makamı arasında daha



(r=0.348) ve suznak (r=0.600) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,516 ,421 -,098 ,262 ,288 ,215 ,496 ,245 -,114

Sig. (2-tailed) ,374 ,406 ,854 ,616 ,580 ,682 ,317 ,640 ,830

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6




155





-,550 -,184 ,148 -,209 ,028 ,084 ,159 ,058 ,199

Sig. (2-tailed) ,258 ,663 ,727 ,619 ,947 ,843 ,707 ,901 ,637

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8



p=.637 değerleri bakımından Rep3246 ile N=8 elemanlı zavil makamı arasında pozitif





,707 ,113 ,760* ,708 ,574 ,699 ,616 ,718 ,599

Sig. (2-tailed) ,182 ,809 ,048 ,075 ,178 ,080 ,141 ,108 ,155

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7





Rep3261 ile ve mahur (r=0.760, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir



söylenebilir.







,372 ,477 -,088 -,143 ,058 -,204 ,080 ,337 -,061

Sig. (2-tailed) ,538 ,279 ,851 ,736 ,902 ,628 ,851 ,514 ,885

N 5 7 7 8 7 8 8 6 8



p=.279 değerleri bakımından Rep3301 ile N=7 elemanlı kürdilihicazkar makamı


156




,657* ,321 ,250 ,263 ,158 ,372 ,678* ,676* ,380

Sig. (2-tailed) ,028 ,308 ,487 ,408 ,642 ,234 ,015 ,016 ,223

N 11 12 10 12 11 12 12 12 12





Rep3317 ile hicazkâr (r=0.657, p<.05), rast (r=0.678, p<.05) ve suznak (r=0.676,





nihavend (r=0.158), nikriz (r=0.372) ve zavil (r=0.380) makamları arasında anlamlı bir





,310 ,544 ,056 ,302 ,322 ,416 ,552 ,356 ,148

Sig. (2-tailed) ,690 ,264 ,916 ,561 ,534 ,412 ,256 ,557 ,779

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








,548 ,368 -,143 ,180 ,229 ,072 ,322 ,128 -,220

Sig. (2-tailed) ,339 ,473 ,787 ,733 ,663 ,893 ,533 ,809 ,675

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6





157




,185 ,011 ,235 ,122 ,033 ,234 ,037 ,591 ,131

Sig. (2-tailed) ,882 ,986 ,704 ,845 ,958 ,705 ,953 ,409 ,834

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5








-,149 -,008 ,431 -,038 ,062 ,308 ,206 -,073 ,432

Sig. (2-tailed) ,750 ,985 ,335 ,928 ,885 ,458 ,624 ,877 ,285

N 7 8 7 8 8 8 8 7 8



p=.285 değerleri bakımından Rep3392 ile N=8 elemanlı zavil makamı arasında pozitif





-,115 -,155 -,034 -,075 -,181 ,070 -,088 ,245 -,097

Sig. (2-tailed) ,927 ,803 ,957 ,905 ,771 ,911 ,888 ,755 ,877

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5








-,434 -,640 -,774* -,259 -,190 -,206 ,401 ,112 -,613

Sig. (2-tailed) ,390 ,121 ,041 ,575 ,684 ,658 ,373 ,811 ,143

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7





158

Rep3420 ile ve mahur (r=-0.774, p<.05) makamı arasında negatif ve anlamlı bir



söylenebilir. Pozitif yönde bir ilişki dikkate alındığında ise p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık

değeri dışında r=.406 ve p=.373 değerleri bakımından Rep3420 ile N=7 elemanlı rast

makamı arasında pozitif yönde bir ilişki bulunmaktadır.

Rep3420 ile hicazkâr (r=-0.434), kürdîlihicazkâr (r=-0.640), neveser (r=-0.259),

nihavend (r=-0.190), nikriz (r=-0.206), rast (r=0.401), suznak (r=0.112) ve zavil (r=-

0.613) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,377 ,522 ,804* ,460 ,512 ,663 ,678 ,486 ,866**

Sig. (2-tailed)

,461 ,229 ,029 ,252 ,240 ,073 ,065 ,269 ,005

N 6 7 7 8 7 8 8 7 8






Rep3425 ile mahur (r=0.804, p<.05) ve zavil (r=0.866, p<.01) makamları


dikkate alındığında zavil makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %75’inin



nihavend (r=0.512), nikriz (r=0.663), rast (r=0.678) ve suznak (r=0.486) makamları





,606* ,461 ,701* ,787** ,751** ,821** ,626* ,687* ,819**

Sig. (2-tailed)

,048 ,131 ,016 ,002 ,005 ,001 ,030 ,014 ,001

N 11 12 11 12 12 12 12 12 12

*.Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).



159







nikriz makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %67’inin Rep3429’den






,376 ,146 ,263 ,377 ,423 ,620 ,919** ,620 ,356

Sig. (2-tailed) ,319 ,687 ,462 ,283 ,223 ,056 ,000 ,056 ,313

N 9 10 10 10 10 10 10 10 10








söylenebilir.



(r=0.356) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,228 ,123 ,379 ,618* ,649* ,510 ,353 ,370 ,492

Sig. (2-tailed) ,475 ,690 ,250 ,024 ,022 ,075 ,237 ,237 ,088

N 12 13 11 13 12 13 13 12 13





Rep3433 ile neveser (r=0.618, p<.05) ve nihavend (r=0.649, p<.05) makamları

160


dikkate alındığında nihavend makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %42’inin



nikriz (r=0.510), rast (r=0.353), suznak (r=0.370) ve zavil (r=0.492) makamları arasında





,561 ,133 ,508 ,819** ,804** ,753* ,750* ,635 ,549

Sig. (2-tailed)

,148 ,714 ,134 ,004 ,005 ,012 ,012 ,066 ,100

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10







(r=0.753, p<.05), rast (r=0.750, p<.05), makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki

bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.67) dikkate alındığında neveser


söylenebilir.


suznak (r=0.635) ve zavil (r=0.549) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,531 ,429 -,090 ,205 ,240 ,162 ,317 ,422 -,124

Sig. (2-tailed) ,469 ,396 ,866 ,697 ,647 ,760 ,541 ,480 ,815

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6


bir ilişki tespit edilmemiştir. p=0.01 ve p=0.05 anlamlılık değeri dışında Rep3490, N=4


ile de kürdilihicazkar makamları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki

bulunmaktadır.

161




,762* ,829** ,697* ,456 ,423 ,553 ,489 ,593 ,658*

Sig. (2-tailed)

,028 ,003 ,025 ,185 ,223 ,097 ,151 ,092 ,039

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10








ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.69) dikkate alındığında

kürdîlihicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin) %69’inin Rep3509’den


Rep3509 ile neveser (r=0.456), nihavend (r=0.423), nikriz(r=0.553), rast





,761* ,770** ,865** ,727* ,704* ,888** ,723** ,666* ,897**

Sig. (2-tailed)

,011 ,006 ,001 ,011 ,016 ,000 ,008 ,025 ,000

N 10 11 11 11 11 12 12 11 12













162




,425 ,419 ,379 ,224 ,364 ,498 ,788* ,664 ,506

Sig. (2-tailed) ,342 ,301 ,355 ,594 ,375 ,172 ,012 ,073 ,164

N 7 8 8 8 8 9 9 8 9








söylenebilir.







,665 ,492 ,729 ,411 ,494 ,311 ,220 ,775 ,539

Sig. (2-tailed) ,335 ,322 ,100 ,418 ,320 ,549 ,676 ,124 ,269

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6



p=.100 değerleri bakımından Rep3531 ile N=6 elemanlı mahur makamı arasında pozitif





,911** ,361 ,704** ,403 ,264 ,466 ,463 ,842** ,577*

Sig. (2-tailed)

,000 ,169 ,007 ,153 ,362 ,080 ,082 ,000 ,024

N 14 16 13 14 14 15 15 13 15






163

Rep3540 ile hicazkâr (r=0.911, p<.01), mahur (r=0.704, p<.01), suznak

(r=0.842, p<.01) ve zavil (r=0.577, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir



söylenebilir.

Rep3540 ile kürdîlihicazkâr (r=0.361), neveser (r=0.403), nihavend (r=0.264),

nikriz (r=0.466) ve rast (r=0.463) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




-,068 ,142 ,005 ,032 ,009 ,169 ,084 -,464 -,051

Sig. (2-tailed) ,932 ,820 ,993 ,959 ,988 ,786 ,893 ,431 ,935

N 4 5 5 5 5 5 5 5 5



p=.786 değerleri bakımından Rep3559 ile N=5 elemanlı nikriz makamı arasında pozitif





,186 ,167 ,247 ,395 ,478 ,614 ,752* ,482 ,323

Sig. (2-tailed) ,689 ,667 ,522 ,292 ,193 ,079 ,019 ,226 ,397

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9





Rep3569 ile rast (r=0.752, p<.05) makamları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki



söylenebilir.




164




,747* ,444 ,710* ,724** ,903** ,750** ,921** ,856** ,728**

Sig. (2-tailed)

,013 ,172 ,014 ,008 ,000 ,005 ,000 ,001 ,007

N 10 11 11 12 11 12 12 11 12
















,789* ,911** ,725* ,356 ,363 ,488 ,470 ,483 ,711*

Sig. (2-tailed)

,011 ,000 ,027 ,347 ,303 ,153 ,145 ,225 ,014

N 9 11 9 9 10 10 11 8 11











Rep3671 ile neveser (r=0.356), nihavend (r=0.363), nikriz (r=0.488) rast

165





,847** ,876** ,731* ,612 ,743** ,681* ,732** ,776* ,712**

Sig. (2-tailed)

,002 ,000 ,016 ,060 ,009 ,021 ,007 ,014 ,009

N 10 12 10 10 11 11 12 9 12







(r=0.731, p<.05), nihavend (r=0.743, p<.01), nikriz (r=0.681, p<.05), rast (r=0. 732,

p<.01), suznak (r=0. 776, p<.05) ve zavil (r=0.712, p<.01) makamları arasında pozitif

ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.77) dikkate



Rep3684 ile neveser (r=0.612) makamı arasında ilişki olmadığı görülmektedir.




,289 ,129 ,215 ,387 ,525 ,582* ,772** ,425 ,338

Sig. (2-tailed)

,451 ,705 ,526 ,214 ,098 ,047 ,003 ,221 ,282

N 9 11 11 12 11 12 12 10 12












166





-,074 -,105 -,314 ,038 ,069 ,176 ,340 ,177 -,221

Sig. (2-tailed) ,906 ,823 ,493 ,936 ,884 ,706 ,455 ,737 ,633

N 5 7 7 7 7 7 7 6 7








,289 -,047 ,225 ,358 ,563 ,403 ,545 ,640 ,186

Sig. (2-tailed) ,579 ,912 ,592 ,383 ,146 ,322 ,163 ,122 ,660

N 6 8 8 8 8 8 8 7 8








,434 ,271 ,501 ,843** ,896** ,879** ,863** ,711* ,619

Sig. (2-tailed)

,283 ,480 ,169 ,004 ,001 ,002 ,003 ,032 ,075

N 8 9 9 9 9 9 9 9 9


* Correlation is significant at the 0.05 level(2-failed).





(r=0.879, p<.01), rast (r=0.863, p<.01), ve suznak (r=0.711, p<.05) makamları arasında




167






,890 ,299 -,026 ,335 ,351 ,094 ,217 ,488 -,169

Sig. (2-tailed) ,110 ,565 ,961 ,516 ,495 ,860 ,680 ,404 ,749

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








,559 ,612 ,165 ,475 ,493 ,493 ,627 ,510 ,202

Sig. (2-tailed) ,441 ,197 ,754 ,341 ,321 ,320 ,183 ,380 ,701

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








,495 ,300 -,291 ,148 ,170 ,065 ,472 ,341 -,260

Sig. (2-tailed) ,397 ,563 ,576 ,780 ,747 ,903 ,345 ,508 ,619

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6





168




,850* ,625 ,696 ,817* ,796* ,835** ,892** ,849* ,703

Sig. (2-tailed)

,032 ,097 ,083 ,013 ,018 ,010 ,003 ,016 ,052

N 6 8 7 8 8 8 8 7 8

*Correlation is significant at the 0.05 level (2-failed).





Rep3837 ile hicazkâr (r=0.850, p<.05), neveser (r=0.817, p<.05), nihavend

(r=0.796, p<.05), nikriz (r=0.835, p<.01), rast (r=0.892, p<.01) ve suznak (r=0.849,




Rep3837 ile kürdîlihicazkâr (r=0.625), mahur (r=0.696) ve zavil (r=0.703)





,208 ,026 ,473 ,387 ,414 ,643 ,666 ,552 ,471

Sig. (2-tailed) ,654 ,947 ,198 ,303 ,267 ,062 ,050 ,156 ,201

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9








,676* ,699* ,782** ,415 ,418 ,596* ,557* ,504 ,811**

Sig. (2-tailed)

,032 ,011 ,003 ,159 ,177 ,031 ,048 ,095 ,001

N 10 12 12 13 12 13 13 12 13

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).



169



Rep3873 ile hicazkâr (r=0.676, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.699, p<.05),

mahur(r=0.782, p<.01), nikriz (r=0.596, p<.05), rast (r=0.557, p<.05) ve zavil (r=0.811,


katsayısı (r2=0.66) dikkate alındığında zavil makamındaki toplam varyansın


Rep3873 ile neveser (r=0.415), nihavend (r=0.418) ve suznak (r=0.504)

makamları arasında ilişki tespit edilmemiştir.




,519 ,422 ,513 ,800** ,861** ,913** ,836** ,808** ,666*

Sig. (2-tailed)

,152 ,224 ,129 ,003 ,001 ,000 ,001 ,005 ,025

N 9 10 10 11 10 11 11 10 11
















,476 ,285 ,658 ,880** ,837** ,795* ,634 ,729 ,714*

Sig. (2-tailed)

,418 ,494 ,076 ,004 ,010 ,018 ,091 ,100 ,046

N 5 8 8 8 8 8 8 6 8




170





ilişki bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.77) dikkate alındığında neveser


söylenebilir.

Rep3895 ile hicazkâr (r=0.476), kürdîlihicazkâr (r=0.285), mahur (r=0.658), rast





,392 ,177 ,161 ,428 ,535 ,579 ,625* ,316 ,272

Sig. (2-tailed) ,337 ,625 ,637 ,190 ,111 ,062 ,040 ,407 ,419

N 8 10 11 11 10 11 11 9 11








söylenebilir.







,157 ,124 -,036 ,121 ,304 ,359 ,592 ,312 ,163

Sig. (2-tailed) ,737 ,751 ,932 ,756 ,427 ,343 ,093 ,452 ,676

N 7 9 8 9 9 9 9 8 9





171




,902** ,868** ,791** ,770** ,698* ,776** ,629* ,789** ,815**

Sig. (2-tailed)

,001 ,001 ,006 ,006 ,017 ,005 ,038 ,007 ,002

N 9 11 10 11 11 11 11 10 11










(r2=0.81) dikkate alındığında hicazkâr makamındaki toplam varyansın (değişkenliğin)






,817** ,832** ,747* ,475 ,421 ,469 ,360 ,500 ,732*

Sig. (2-tailed)

,007 ,001 ,021 ,197 ,225 ,172 ,276 ,207 ,010

N 9 11 9 9 10 10 11 8 11












(r=0.360) ve suznak (r=0.500)makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.

172




,903* ,770* ,750* ,500 ,717* ,563 ,762* ,917** ,628

Sig. (2-tailed)

,014 ,025 ,032 ,170 ,045 ,115 ,017 ,004 ,070

N 6 8 8 9 8 9 9 7 9







(r=0.750, p<.05), nihavend (r=0.717, p<.05), rast (r=0.762, p<.05) ve suznak (r=0.917,


katsayısı (r2=0.84) dikkate alındığında suznak makamındaki toplam varyansın


Rep3937 ile neveser (r=0.500), nikriz (r=0.563) ve zavil (r=0.628) makamları





-,913 -,620 -,618 -,279 -,384 -,330 -,266 -,914 -,504

Sig. (2-tailed) ,268 ,264 ,266 ,650 ,523 ,588 ,666 ,086 ,386

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5

Tablo 4.2.211 incelendiğinde Rep3992 ile GTSM makamları arasında pozitif

yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




-,403 -,092 -,298 -,281 -,303 -,141 -,187 -,666 -,356

Sig. (2-tailed)

,597 ,883 ,627 ,647 ,620 ,821 ,763 ,220 ,556

N 4 5 5 5 5 5 5 5 5



173




,233 -,190 ,080 ,207 ,314 ,166 ,501 ,330 ,002

Sig. (2-tailed)

,616 ,652 ,850 ,623 ,449 ,694 ,206 ,425 ,996

N 7 8 8 8 8 8 8 8 8








,881* ,423 ,114 ,390 ,467 ,102 ,273 ,330 -,036

Sig. (2-tailed)

,049 ,403 ,829 ,445 ,351 ,848 ,600 ,523 ,945

N 5 6 6 6 6 6 6 6 6








söylenebilir.


nihavend (r=0.467), nikriz (r=0.102), rast (r=0.273), suznak (r=0.330) ve zavil (r=-

0.036), makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,389 ,228 ,149 ,409 ,415 ,484 ,706* ,583 ,343

Sig. (2-tailed)

,341 ,526 ,750 ,274 ,234 ,224 ,034 ,130 ,366

N 8 10 7 9 10 8 9 8 9






174



söylenebilir.







,755** ,785** ,842** ,426 ,362 ,492 ,349 ,513 ,799**

Sig. (2-tailed)

,003 ,001 ,001 ,129 ,224 ,074 ,222 ,073 ,001

N 13 14 12 14 13 14 14 13 14









söylenebilir.






,207 ,136 -,119 -,265 -,090 -,202 ,185 ,394 -,080

Sig. (2-tailed)

,592 ,708 ,760 ,460 ,804 ,575 ,609 ,260 ,825

N 9 10 9 10 10 10 10 10 10





175




,416 ,608 ,653 ,522 ,527 ,811** ,699* ,540 ,746*

Sig. (2-tailed)

,353 ,083 ,056 ,149 ,145 ,008 ,036 ,167 ,021

N 7 9 9 9 9 9 9 8 9






Rep4073 ile nikriz (r=0.811, p<.01), rast (r=0.699, p<.05) ve zavil (r=0.746,




Rep4073 ile hicazkâr (r=0.416), kürdîlihicazkâr (r=0.608), mahur (r=0.653)

neveser (r=0.522), nihavend (r=0.527) ve suznak (r=0.540) makamları arasında ilişki

bulunmamıştır.




,616 ,391 ,648* ,808** ,845** ,869** ,777** ,822** ,757**

Sig. (2-tailed)

,058 ,208 ,023 ,001 ,001 ,000 ,002 ,002 ,003

N 10 12 12 13 12 13 13 11 13













176




-,809 -,125 -,539 -,513 -,524 -,285 -,208 -,294 -,458

Sig. (2-tailed) ,400 ,842 ,349 ,377 ,364 ,642 ,737 ,706 ,437

N 3 5 5 5 5 5 5 4 5






,694 ,341 ,561 ,675* ,725* ,618 ,676* ,791* ,587

Sig. (2-tailed)

,056 ,369 ,116 ,046 ,027 ,076 ,045 ,011 ,097

N 8 9 9 9 9 9 9 9 9





Rep4091 ile neveser (r=0.675, p<.05), nihavend (r=0.725, p<.05), rast (r=0.676,




söylenebilir.


nikriz (r=0.618) ve zavil (r=0.587) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit

edilmemiştir.




,559 ,484 ,491 ,573 ,517 ,712** ,694* ,636* ,613*

Sig. (2-tailed)

,117 ,132 ,105 ,051 ,104 ,009 ,012 ,048 ,034

N 9 11 12 12 11 12 12 10 12






Rep4115 ile nikriz (r=0.712, p<.01), rast (r=0.694, p<.05), suznak (r=0.636,

177


bulunmaktadır. Determinasyon katsayısı (r2=0.51) dikkate alındığında nikriz


söylenebilir.


neveser (r=0.573) ve nihavend (r=0.517) makamları arasında ilişki bulunmamıştır.




,987* -,002 ,131 ,230 ,204 -,046 -,119 ,686 -,155

Sig. (2-tailed)

,013 ,996 ,805 ,661 ,698 ,932 ,822 ,201 ,770

N 4 6 6 6 6 6 6 5 6








söylenebilir.

Rep4158 ile kürdîlihicazkâr (r=-0.002), mahur (r=0.131), neveser (r=0.230),

nihavend (r=0.204), nikriz (r=-0.046), rast (r=-0.119), suznak (r=0.686) ve zavil (r=-

0.155) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,403 ,041 ,309 ,711 ,773* ,553 ,635 ,667 ,389

Sig. (2-tailed)

,428 ,930 ,500 ,073 ,041 ,198 ,125 ,102 ,388

N 6 7 7 7 7 7 7 7 7








söylenebilir.

178



makamları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmektedir.




,326 ,297 ,222 ,528 ,597 ,778** ,736** ,599 ,425

Sig. (2-tailed)

,392 ,405 ,538 ,095 ,068 ,005 ,010 ,067 ,192

N 9 10 10 11 10 11 11 10 11















,735* ,633* ,760* ,377 ,553 ,446 ,482 ,737 ,667*

Sig. (2-tailed)

,024 ,037 ,048 ,357 ,123 ,268 ,189 ,059 ,050

N 9 11 7 8 9 8 9 7 9





Rep4206 ile ve hicazkâr (r=0.735, p<.05), kürdîlihicazkâr (r=0.633, p<.05),

mahur (r=0.760, p<.05) ve zavil (r=0.667, p<.05) makamı arasında pozitif ve anlamlı bir



söylenebilir. N eleman sayısı dikkate alındığında mahur makamı 7 elemana sahipken

hicazkâr makamı ise 9 eleman ile daha yüksek ilişki göstermektedir. Hicazkâr

makamının anlamlılık düzeyi p=0.024 ile yüksek olduğu görülmektedir. Dolayısıyla

179

Rep4206 ile hicazkâr makamı arasında daha yüksek bir ilişki bulunmaktadır.


(r=0.482) ve suznak (r=0.737) makamları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir.




,690 ,582 ,802** ,882** ,917** ,948** ,837** ,866** ,902**

Sig. (2-tailed)

,058 ,078 ,005 ,001 ,000 ,000 ,002 ,003 ,000

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10















,574 ,388 ,652* ,784** ,850** ,912** ,945** ,839** ,721*

Sig. (2-tailed)

,137 ,268 ,041 ,007 ,002 ,000 ,000 ,005 ,019

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10






Rep4218 ile mahur(r=0.652, p<.05), neveser (r=0.784, p<.01), nihavend



Determinasyon katsayısı (r2=0.89) dikkate alındığında rast makamındaki toplam



180





,443 ,409 ,478 ,750* ,772** ,862** ,728* ,668* ,633*

Sig. (2-tailed)

,271 ,241 ,162 ,012 ,009 ,001 ,017 ,049 ,049

N 8 10 10 10 10 10 10 9 10











Rep4227 ile hicazkâr (r=0.443), kürdîlihicazkâr (r=0.409), ve mahur (r=0.478)





,506 ,226 ,362 ,564 ,674* ,654* ,760* ,804** ,413

Sig. (2-tailed)

,201 ,531 ,338 ,089 ,033 ,040 ,011 ,009 ,235

N 8 10 9 10 10 10 10 9 10










söylenebilir.


neveser (r=0.564) ve zavil (r=0.413) makamları arasında ilişki olmadığı görülmektedir.

181

Đkinci alt problemden elde edilen bulgular doğrultusunda GTHM TRT

Repertuarında bulunan sol kararlı 227 türküden elde edilen seyir analizi sonuçları Tablo

4.3.236’da gösterilmiştir.

Tablo 4. 2. 231 Đkinci Alt Probleme Yönelik Seyir Analizi Bulguları

REP TOPLAM ANLAMLI ANLAMSIZ

P<.01 P<.05 Oktav- Oktav+

SAYISI 229 94 56 39 38

150 77

% 100 66,08 33,92

Araştırmada seyir analizi yapılan sol kararlı türkü sayısı 227 dir. Bu türkülerin

150’i, p<.01 ve p<.05 anlamlılık düzeyinde bulunmuştur. 150 türkünün 94’ü

%41,41’lik oranla p<.01, 56’sı ise %24,67’lik oranla p<.05’den oluşarak toplam 227

türkünün %66,08’lik kısmını içermektedir. Geri kalan 77 türkü ise p<.01 ve p<.05

anlamlılık düzeyi dışındadır. 77 türkü ise toplam repertuarın %33,92’lik kısmını

içermektedir. Anlamlılık düzeyi dışında kalan toplam 77 türküden 20’sinin anlamlılık

düzeyi (.05<p<.1) aralığındadır. Ayrıca anlamlı ilişki bulunamayan repertuarlarda dizi

oluşturmayan türküler göz önünde bulundurulması gerektiği düşünülmektedir.

Anlamlılık ilişkisi bulunmayan 77 türkünün 40’ı %51,95’lik oranla oktav(8’li)

oluşturmayan türküleri kapsamaktadır. Bu oranın anlamlılık ilişkisi kurulamaması

bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Yalnız 3 türküde pozitif ilişki

bulunamamıştır. Đkinci alt probleme yönelik türkülere ait genel Seyir Analiz tablosu

EK-VIII’ de verilmektedir.

Tablo 4.2.236’ya göre, GTHM repertuarından 150 türkü %66.08’lik oranla

büyük ölçüde∗ seyir bakımından GTSM repertuarı ile örtüştüğü söylenebilir. Bu

benzerlik ile türküler, makamı oluşturan en önemli unsur olan seyir ile paralellik

gösterdiği düşünülmektedir. Bu bulgu doğrultusunda; GTHM’nin makamsal müzik

sınıflandırılmasına sokulmasında bir sakınca olmadığı düşünülmektedir.

∗ Alt problemlerden elde edilen bulgularda kullanılan Beşli Likert ölçeği seçenekler ve düzeyleri: ( %0-20 = hiç, %20-40 = çok az, %40-60 = kısmen, %60-80 = büyük ölçüde, %80-100 = tamamen )

182

4.3. Üçüncü Alt Probleme Yönelik Bulgular ve Yorumlar

Bu bölümde; ikinci alt problemden elde edilen dizileri, makamsal bilişsel alan

ile karşılaştırılarak GTHM türkü formundaki eserlerin hangi makam dizisi ile ilişkili

olduğu tespit edilmiştir. Makamsal bilişsel alan kapsamında yalnız türküler içerisindeki

ses değiştirici işaretler, güçlü ve seyir karakteri dikkate alınmıştır. Đkinci alt problemde

türkü içerisindeki ses değiştirici işaretler ve donanım özellikleri göz önüne alınmaksızın

bir istatistikî çalışma yapılmıştır. Bu istatistikî çalışma yalnız şarkı/türkü formundaki

eserlerin nicel olarak pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğunu ve seyir analizi olarak

adlandırılan bilgiyi vermektedir. Seyir analizine ek olarak donanım ve ses değiştirici

işaretleri kapsayan makamsal bilişsel alan durum tespiti ile GTHM ile GTSM

şarkı/türkü formundaki eserler arasındaki makamsal dizi tespiti yapılmıştır. Yapılan bu

dizi tespiti üçüncü alt problemde “GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında model

anlamında nasıl bir ilişki vardır?” ifadesi ile verilmektedir. Bulgular, türkülerin

repertuar numara sırasına göre aşağıdaki gibi sıralanmıştır.

Rep2

Repertuar Ses Değiştirici Đşaretler No Adı Donanım Eser Đçi

2 Şu Aydının Uşağı dom - fam sib - fan Rep2, nikriz(r=0.884, p<.01) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda do ve fa için diyez, eser içerisinde ise fa natürel, si

bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep2-Şu

Aydın’ın Uşağı ile nikriz arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz ile pozitif ve anlamlı bir ilişki

göstermesinden dolayı eserin donanımı makamsal veriler doğrultusunda yeniden

düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir.

Rep18


18 Pencerede Perde Ben fam fan

Rep18, rast(r=0.845, p<.01) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda fa için diyez, eser içerisinde ise fa natürel ses

değiştirici işaretler kullanılmıştır. Donanımda ve eser içerisinde si natürel sesi

183

kullanılmıştır. Seyir karakteri inici-çıkıcıdır. Tiz duraktan seyre başlanmış olmasına

rağmen güçlü re perdesinde yarım karar yapmıştır. Bu ihtimaller göz önünde

bulundurularak mahur ve suznak(basit) makamı ile de ilgili olduğu söylenebilir. Rep18,

rasttan sonra en yüksek anlamlılık ve pozitif ilişki suznak(r=0.852, p<.01) ile olduğu

görülmektedir. Suznak’ta, re güçlü üzerinde hicaz 4’den dolayı mi bemol ve fa diyez

sesini kullanılması gerektiği bilinir. Eser içerisinde mi bemol kullanılmamıştır. Rast

makamı ise seyir karakteri bakımından çıkıcı özelliktedir. Bu bakımdan eser ile farklılık

ortaya koymaktadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep18-Pencerede Perde Ben ile mahur

(r=0.670, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep39


39 Bahçen Bozuk Değil Mi - -

Rep39, rast(r=0.830, p<.05) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde herhangi bir ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep39-Bahçen Bozuk Değil Mi ile rast

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif ve yüksek bir ilişki

göstermesinden dolayı eserin donanımı ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler

doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir.

Rep63


63 Bir Ataş Ver Cigaramı

Yakayım sib - mib fam - fan

Rep63, neveser(r=0.888, p<.01) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda si ve mi için bemol, eser içerisinde ise fa diyez ve fa

natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Ses değiştirici işaretler göz önüne

alındığında eserin nihavend makamı ile örtüştüğü görülmektedir. Çünkü neveser

donanımda nihavend arızalarına ek olarak do diyez ve fa diyez kullanılması gerektiği

bilinir. Eser içerisinde do diyez kullanılmamasından dolayı ve bu bulgular

doğrultusunda Rep63-Bir Ataş Ver Cigaramı Yakayım ile nihavend(r=0.883, p<.01)

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir. Eser ile nihavend

184

makamı(neveser makamından sonraki en yüksek anlamlı ilişki) arasındaki ilişki Tablo

4.2.4’de görülmektedir.

Rep69


69 Konsol Üstünde

Mumlar - -

Rep69 ile GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde herhangi bir ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Karar sesi sol ile güçlü sesi re olmasından dolayı ve bu bulgular

doğrultusunda Rep69-Konsol Üstünde Mumlar ile rast(r=0.508, p=0.304) arasında

pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif bir ilişki göstermesinden dolayı

eserin donanımı ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler doğrultusunda yeniden


Rep105


105 Fırın Üstünde Fırın fam lab-reb-ren Rep105 ile GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez, eser içerisinde ise la ve re için bemol, re

natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Ses değiştirici özellikler dikkate

alındığında eser için suznak(zirgüleli)(r=0.559, p=0.093) ya da hicazkâr(r=.357,

p=0.345) olduğu söylenebilir. Eser içerisinde kullanılan re bemol sesi hicazkâr

etkisinden kaynaklandığı düşünülmektedir. Buna rağmen hicazkârın inici seyir

karakterine sahip olduğu nitel olarak bilinmektedir. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bundan dolayı eser ile suznak arasında daha pozitif yönde yüksek bir

ilişki vardır. Bu bulgular doğrultusunda Rep105-Fırın Üstünde Fırın ile suznak arasında


Makamsal analiz doğrultusunda, suznak ile pozitif bir ilişki göstermesinden

dolayı eserin donanımı makamsal veriler doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği

dikkate alınmalıdır.

185

Rep137


137 Şu Dereler Şu Düzler - fam Rep137, suznak(r=0.964, p<.01) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda ses değiştirici işaret almazken eser içerisinde fa diyez

kullanılmıştır. Eser ilk bakışta eserin rast(rast5+rast4) etkisi gösterdiği düşünülse bile

seyir bakımından inici-çıkıcı olmasından dolayı suznak(rast5+hicaz4) ile daha yakın

ilişki göstermektedir. Suznak(basit) ile rast makamlarında karar sesi üzerindeki rast 5

li’nin ortak olduğu bilinmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep137-Şu Dereler Şu

Düzler ile suznak arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, suznak ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep182


182 Penceresi Yola Karşı sib dom - fam Rep182, nikriz(r=0.844, p<.01) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do ile fa diyez ses

değiştirici işaretler kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep182-Penceresi Yola

Karşı ile nikriz arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.



düzenlenmesi gerektiği görülmektedir.

Rep192


192 Sokak Başı Meyhane sib lam - sin - dom - don - fam Rep192, hicazkâr(r=0.843, p<.05) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif

ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise la, do ile fa için diyez

si ile do natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Bu ses değiştirici işaretler

doğrultusunda hicazkâr yerine nikriz makamı göz önünde bulundurulması

186

düşünülmektedir. TRT THM repertuarından alınan bu eserin notası ile icrası arasında

fark olduğu bilinmektedir. Eserin “…hanım oynasın oynasın…” ile başlayan ve nakarat

olan adlandırılan bölümü nota yazımı hatasından dolayı yazılmadığı düşünülmektedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep192-Sokak Başı Meyhane ile nikriz(r=0.117, p=0.748)

arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep219


219 Bağa Girdim Nar Đçin sib2 fam3 Rep219, rast(r=0.798, p<.05) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa 3 koma diyez

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep219-Bağa Girdim Nar

Đçin ile rast arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.



düzenlenmesi gerektiği dikkate alınmalıdır.

Rep236


236 Mavi Çuha Giymiş - -

Rep236, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep236-Mavi Çulha Giymiş ile

rast(r=0.946, p=0.054) arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.




Rep250


250 Kaşların Dedi Beni sib2 fam Rep250 ile GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa diyez ses

187

değiştirici işareti kullanılmıştır. Eser, donanım ve ses değiştirici işaretler göz önünde

bulundurulduğunda mahur, rast ve suznak makamları ile paralellik göstermektedir.

Mahur ve suznak eser ile negatif yönde ilişkili olduğu Tablo 4.2.12 de görülmektedir.

Eser ile makamlar arasındaki ilişkinin negatif yönlü çıkmasının sebebi karar sol perdesi

%3,430, dizinin ikinci derece la perdesi ise %56,379luk bir etkinlik göstermektedir.

Bundan dolayı eserin la karar olduğu düşünülebilir. Bu bulgular doğrultusunda Rep250-

Kaşların Dedi Beni ile rast(r=0.130, p=0.720) arasında pozitif bir ilişki olduğu

söylenebilir.




Rep260


260 Bahçanın Kapısın Açtım fam -

Rep260, mahur(r=0.789, p<.05) makamı ile seyir analizi bakımından pozitif ve

anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez alırken eser içerisinde ise ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep260- Bahçanın Kapısın Açtım ile

mahur arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep261


261 Ben Giderim Erek

Yolu - -


tespit edilememiştir. Donanım ve eser içerisinde ses değiştirici işaret kullanılmamıştır.

Eser sol ve re aralığında olup si natürel kullanmaktadır. Aslında si natürel ile sol karar

sesi üzerinde çargah 5’li oluşturan mahur öncelikli düşünülse bile yapılan seyir

analizinde suznak ile ilişkinin mahura göre daha yüksek çıktığı Tablo 4.2.14’te

görülmektedir. Bundan dolayı si buselik sesi yerine inici-çıkıcı seyir karakteri göz

önünde bulundurularak eserin si segâh kullanan rast5’li den oluştuğu düşünülebilir.

Suznakta re güçlü sesi üzerinde hicaz4’lü asma kalış vardır. Eserin en tiz sesi re güçlü

perdesi olduğuna dikkat etmek gerekir. Yapılan seyir analizi de bu doğrultuda suznakla

pozitif yönde bir ilişki tespit ettiği düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

188

Rep261- Ben Giderim Erek Yolu ile suznak(r=0.775, p=0.225) arasında pozitif bir

ilişki olduğu söylenebilir.


dolayı eserin donanımı ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler doğrultusunda

yeniden düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir.

Rep271


271 Bahçalarda Börülce fam lam - lan Rep271, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise la diyez ile la natürel ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser sol ve re aralığında olup si natürel kullanmaktadır.

Aslında si natürel ile sol karar sesi üzerinde çargâh 5’li oluşturan mahur öncelikli

düşünülse bile yapılan seyir analizinde rast ile ilişkinin mahura ve diğer makamlara

göre daha yüksek çıktığı Tablo 4.2.15’te görülmektedir. Bundan dolayı si buselik sesi

yerine çıkıcı seyir karakteri göz önünde bulundurularak eserin si segâh kullanan rast5’li

den oluştuğu düşünülebilir. Ayrıca rastta si sesi üzerinde segâhlı asma kalış yapıldığı

bilinmektedir. Eser içerisinde bu asma kalışı görmek mümkündür. Bu bulgular

doğrultusunda Rep271- Bahçalarda Börülce ile rast(r=0.564, p=0.244) arasında pozitif

bir ilişki olduğu söylenebilir.




Rep274


274 Al Şu Mumu Eline - fam - lam - lan Rep274, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda ses değiştirici işaret kullanılmazken eser içerisinde ise

fa ile la diyez ve la natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Yapılan seyir analizinde

mahur(r=0.586, p=0.222) ile eser arasında pozitif bir ilişkili olduğu Tablo 4.2.16’da

görülmektedir. Fakat mahur makamı seyir karakteri bakımından inici karakterde olduğu

için çıkıcı seyir karakteri gösteren eser ile bu anlamda farklılık göstermektedir. Seyir

189

analizinde mahurdan daha yüksek korelasyona sahip suznakile eser arasındaki ilişki

Tablo 4.2.16’de görülmektedir. Eser sol ve re aralığında olup çargah5’li den

oluşmaktadır. Eser içerisinde la diyez kullanılarak si üzerinde segâhlı asma kalış

yapılmıştır. Seyir karakteri çıkıcı olmasından dolayı suznak makamındaki rast5’li ile

yüksek bir ilişki olduğu görülmektedir. Genel olarak çıkıcı seyir karakterinde olan eser

suznak ile pozitif yönde anlamlı bir ilişki kurduğundan dolayı si perdesinin buselik

yerine segâh olması gerektiği söylenebilir. Aslında eser en tiz sesi re olduğu

düşünülürse suznak yerine rast 5’li ile ilişkili olduğu düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep274- Al Şu Mumu Eline ile suznak(r=0.673 p=0.327) arasında


Makamsal analiz doğrultusunda, suznak ile pozitif ve yüksek bir ilişki


doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği dikkate alınmalıdır.

Rep291


291 Kaleden Đndim Bugün fam sib2- sin Rep291, rast(r=0.801, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si 2 koma

bemol ile si natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda

Rep291- Kaleden Đndim Bugün ile rast arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.




Rep302


302 Tıpır Tıpır Yürürsün - fam2 - sib3 Rep302, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda ses değiştirici işaret kullanılmazken eser içerisinde ise

fa 2 koma diyez ve si 3 koma bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Donanım ile

ses değiştirici işaretler ve seyir karakteri de göz önünde bulundurularak eser için zavil

olduğu söylenebilir. Eser içerisinde dizinin altıncı mi sesi, rast ve zavil makamlarındaki

190

güçlü re sesinden daha etkili olarak kullanılmıştır. Seyir karakteri bakımından eser inici

seyir karakterinde olup karara gelirken nikrizli asma kalış yapılmasından dolayı zavil ile

ilişki kurulması gerektiği söylenebilir. Fakat eser içerisinde nikriz 5li do diyez perdesi

almadığından dolayı tam olarak kullanılmamıştır. Bundan dolayı zavil ile ilişkinin

güçsüz olduğu söylenebilir. Bu bulgular doğrultusunda Rep302- Tıpır Tıpır Yürürsün

ile zavil(r=0.289, p=0.418) arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep305


305 Yaz Gelince

Đrençberler Hergeder -

fam - sib - sin - dom - don

Rep305, kürdîlihicazkâr(r=0.762, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamıştır. Eser içerisinde

ise fa diyez(yeden), si bemol, si natürel, do diyez ve do natürel ses değiştirici işaret

kullanılmıştır. Eser içerisinde nikriz 5li kullanılmıştır. Nikriz 5li kullanan makamlar

olarak neveser, nikriz ve zavil düşünülebilir. Nikriz 5’li den farklı olarak eserde la ve do

sesleri güçlü re sesinden daha etkin kullanılmıştır. Hatta dizinin dördüncü derecesi olan

do natürel sesi %29,249 oranı ile dizinin en etkili perdesidir. Bu etkinin nikriz hissi

uyandırmadığı düşünülmektedir. Ses değiştirici işaretler göz önünde bulundurulduğu

zaman nikriz 5li olduğu düşünülmektedir. Gerçekte neveser, nikriz ve zavil makamları

ile değil de eserin nikriz 5li ile paralellik gösterdiği söylenebilir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep305- Yaz Gelince Đrençberler Hergeder ile nikriz (r=0.237, p=0.540)

arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenmektedir.

Rep344


344 Sigaramın Đncesi fam sib - sin - dom - don - fan Rep344, nikriz(r=0.852, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol, si

natürel, do diyez, do natürel ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser

içerisinde si natürel kullanılmış olması donanım, ses değiştirici işaretler ve seyir

karakteri de göz önünde bulundurularak eser için zavil olduğu düşünülebilir. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterinde yazılmış olmasına rağmen mahurun güçlüsü sol tiz durak

191

perdesidir ve eserde tiz durak asla gösterilmemiştir. Bu bulgulardan dolayı Rep344-

Sigaramın Đncesi ile nikriz arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz ile pozitif ve yüksek bir ilişki



Rep347


347 Attım Şalımı Boynuma - sib - sin - dom - don - fam - fan Rep347, suznak(r=0.752, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamıştır. Eser içerisinde ise si bemol,

si natürel, do diyez, do natürel ile yeden fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır.

Donanım ile ses değiştirici işaretler ve seyir karakteri de göz önünde bulundurularak

eser için çoğunlukla zavil ya da nikriz olduğu düşünülebilir. Fakat eserin notasına göre

fa sesleri tamamen(yeden hariç) natürel kullanılmıştır. Bu farklılığın nota yazım

hatasından kaynaklandığı düşünülebilir. Nikriz gibi inici-çıkıcı seyir karakteri

göstermeyen eserden elde edilen bu bulgular doğrultusunda Rep347- Attım Şalımı

Boynuma ile zavil(r=267, p=0.455) arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz ile pozitif bir ilişki göstermesinden

dolayı eserin donanım ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler doğrultusunda

yeniden düzenlenmesi gerektiği dikkate alınmalıdır.

Rep355


355 Đrmeden Gel Đrmeden fam - dom sib - sin - dom - don Rep355, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez ile do diyez arızalar almıştır. Eser içerisinde

ise si bemol, si natürel, do diyez ve do natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser

içerisinde nikriz 5li kullanılmıştır. Nikriz 5li kullanan makamlar olarak neveser, nikriz

ve zavil düşünülebilir. Eser içerisinde makamlardan farklı olarak la, si bemol ile do

sesleri nikriz 5’in karar sol ve güçlü re sesinden daha etkin olmasından dolayı makamsal

ifade etmede sakıncaların olduğu düşünülmektedir. Eserin aranağmesi la karardır. Bu

192

bulgulardan dolayı nikriz Rep355-Đrmeden Gel Đrmeden ve nikriz(r=0.-247, p=0.556)

arasında negatif yönde bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep361


361 Đndim Yarin Bahçesine fam -

Rep361, zavil (r=0.896, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez arıza alırken eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Donanım ile ses değiştirici işaretler ve inici seyir

karakteri de göz önünde bulundurularak eser için mahur olduğu düşünülebilir. Zavil ile

mahur yakın makamlardır. Zavil makamı, mahur makamı ile nikriz makamının

birleşmesinden meydana geldiği bilinmektedir. Eser içerisinde nikriz geçki bulunmadığı

için eserin, mahur olduğu düşünülmektedir. Bu bulgulardan dolayı Rep361- Đndim

Yarin Bahçesine ile mahur(r=0.846, p<.01) arasında pozitif yönde bir anlamlı ilişki

olduğu söylenebilir.

Rep369


369 Kekliği Vurdum Taşda fam - dom sib - mib Rep369, rast (r=0.907, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa ve do diyez arıza almıştır. Eser içerisinde

ise si ve mi bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Donanım ile ses değiştirici

işaretler ve seyir karakteri de göz önünde bulundurularak eser için nikriz olduğu

düşünülebilir. Nikrizin inici-çıkıcı seyir karakteri ile paralellik gösteren eser içerisinde

güçlü re sesi üzerinde yarım kalışlar yapılmıştır. Eser nikriz ve rast makamları ile

p=0.000 aynı anlam düzeyinde olduğu Tablo 4.2.24’de görülmektedir. Bu bulgulardan

dolayı Rep369- Kekliği Vurdum Taşda ile nikriz(r=0.873, p<.01) arasında pozitif

yönde bir anlamlı ilişki olduğu söylenebilir.



yeniden düzenlenmesi gerektiği görülmektedir.

193

Rep398


398 Arpa Ektim Biçemedim fam sib Rep398, zavil (r=0.869, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol ses

değiştirici işaretler kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep398- Arpa Ektim

Biçemedim ile zavil arasında pozitif yönde bir anlamlı ilişki olduğu görülmektedir.

Rep432


432 Aşağıdan Geliyor Türkmen Goyunu

sib2 fam - fan Rep432, rast(r=0.879, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa

diyez ile fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda

Rep432- Aşağıdan Geliyor Türkmen Goyunu ile rast arasında pozitif yönde bir anlamlı

ilişki olduğu görülmektedir.

Rep435


435 Asmalıdır Evimiz fam fan Rep435, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise fa natürel ses değiştirici

işaretler kullanılmıştır. Eserin inici-çıkıcı seyir karakterine sahiptir. Güçlü sesi re

perdesidir. Bu bulgulardan dolayı Rep435- Asmalıdır Evimiz ve suznak(r=0.670,

p=0.069) arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu dikkate alınmalıdır.

Rep436


436 Bahçalarda Zerdali fam - dom sib - fan Rep436, kürdîlihicazkâr(r=0.903, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez, do diyez ve eser

içerisinde ise si bemol, fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici seyir

194

karakterindedir. Bu bakımdan nikriz ile paralellik göstermemektedir. Fakat eserin geneli

için nikriz olduğu söylenebilir. Bu bulgular doğrultusunda Rep432- Bahçalarda Zerdali

ile nikriz(r=0.471, p=0.169) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep497


497 Abada Bir Kebede Bir

Giyene - fam - fan


tespit edilememiştir. Donanımda arıza kullanılmamıştır. Eser içerisinde ise fa diyez ve

fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eserin inici-çıkıcı seyir karakterine

sahip olduğu için suznak olduğu düşünülmektedir. Suznak re üzerinde hicaz 4lü

kullandığı için mi bemol ve fa diyez seslerini almaktadır. Eser içerisinde bu seslerin

kullanılmadığı görülmektedir. Si naturel ses kullandığı için mahur olduğu düşünülse

bile seyir bakımından inici karakter göstermeyen eser için yapılan seyir analizi

doğrultusunda suznak ile paralellik gösterdiği Tablo 4.2.29 da görülmektedir. Bu

paralelliğin özellikle karar sesi sol perdesi üzerindeki rast 5li den kaynaklandığı

düşünülmektedir. Bu bulgulardan dolayı Rep497- Abada Bir Kebede Bir Giyene ve

suznak(r=0.469, p=0.241) arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu söylenebilir.

Rep520


520 Arpalıkdan Arpa Biçer sib fam2 - dom Rep520, kürdîlihicazkâr(r=0.667, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do

diyez, fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterinde

ve donanımda si bemol arıza alması nedeni ile zavil olması beklenemez. Çünkü eser

içerisinde mahur makamına geçki yapılmamıştır. Güçlü sesi re perdesidir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep520- Arpalıkdan Arpa Biçer ile nikriz(r=0.259, p=0.442) arasında

pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

195




Rep521


521 Manisayla Bergamanın

Arası fam lab - mib

Rep521, rast(r=0.861, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise la bemol ile mi

bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bakımdan suznak ile benzerlik göstermektedir. Donanım ve ses değiştirici işaretler göz

önünde bulundurularak zirgüleli suznak makamı ile örtüştüğü görülmektedir. Suznakın

rast makamından sonraki anlamlı makam olduğu Tablo 4.2.31’de görülmektedir. Güçlü

sesi re perdesidir. Bu bulgular doğrultusunda Rep521- Manisayla Bergamanın Arası ile

suznak(r=0.853, p<0.1) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.


göstermesinden dolayı eserin donanım ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler


Rep533


533 Çınarlar Deresi fam -


tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez arıza kullanılmış ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bakımdan

suznak ile benzerlik göstermektedir. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Güçlü sesi

re perdesidir. Bu bulgular doğrultusunda Rep533- Çınarlar Deresi ile rast(r=0.673,

p=0.067) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.


eserin donanım ve ses değiştirici işaretleri makamsal veriler doğrultusunda yeniden


196

Rep563


563 Duman Aldı Yollarımı - -

Rep563, suznak(r=0.980, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici işaretler

kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bakımdan suznak ile

benzerlik göstermektedir. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Güçlü sesi re

perdesidir. Bu bulgular doğrultusunda Rep563- Duman Aldı Yollarımı ile suznak

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep570


570 Afiyonun Ortasında

Galesi fam lab - sib - mib - reb2


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise la bemol, si

bemol, mi bemol ile re2 koma bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici

seyir karakterindedir. Bu bakımdan hicazkâr ile benzerlik göstermektedir. Eserde si

natürel perdesi kullanılmıştır. Güçlü sesi tiz durak sol perdesidir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep570- Afiyonun Ortasında Galesi ile hicazkâr arasında pozitif ve

anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, hicazkâr ile pozitif bir ilişki göstermesinden



Rep592


592 Birini de Yavrum Birini fam -


tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez arıza kullanılmış ve eser içerisinde ise ses

197

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eserde si

natürel perdesi kullanılmıştır. Güçlü sesi re perdesidir. Eser karar sesi sol ve güçlü sesi

re aralığında olup pest taraftan genişlemiştir. Rast 5li üzerinde yoğunlaştığı düşünülen

eser seyir analizine göre suznak ile yüksek ilişkili olduğu Tablo 4.21.35’de

görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep592- Birini de Yavrum Birini ile

suznak(r=0.531, p=0.278) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep597


597 Sabahın Yemişi - -


tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde ise ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eserde si natürel perdesi

kullanılmıştır. Güçlü sesi re perdesidir. Eser karar sesi sol ve güçlü sesi re perdesi

aralığındadır. Rast 5li üzerinde yoğunlaştığı düşünülen eser seyir analizine göre rast ile

yüksek ilişkili olduğu Tablo 4.21.36’da görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep597- Sabahın Yemişi ile rast(r=0.249, p=0.634) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep611


611 Dinar Yolu fam sib - dom - fan Rep611, nikriz(r=0.947, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol, do

diyez, fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Tablo 4.2.37’de görüldüğü gibi

nikriz, rast, suznak ve zavil ile p=0.000 anlamlılık düzeyindedir. Ses değiştirici

198

işaretlere göre nikriz ve zavil olması gereken eserde mahur etkisi karara gelirken ise

nikrizli geçki yapılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep611- Dinar Yolu ile nikriz





Rep627


627 Gıcır Gıcır Gelir fam sib - dom - fan Rep627, rast(r=0.947, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


diyez, fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser sol karar sesinde çargâhlı ve nikrizli geçkiler yapmıştır. Zavil

karakteri gösteren eserin seyir karakteri inici olmamasından dolayı bu makam ile ilişki

düşünülmemektedir. Nikriz makamı da çargâh ve rast geçkisi kullanmasına rağmen eser

çargâhlı bittiği için farklılık arz etmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep627- Gıcır

Gıcır Gelir ile nikriz(r=0.635, p<0.5) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep629


629 Gıydıvanın Kızları - fam(yeden)

Rep629, hicazkâr(r=0.848, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa

diyez(yeden) ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Güçlü sesi re perdesidir. Eser

karar sesi sol ve güçlü sesi re perdesi aralığındadır. Rast 5li üzerinde yoğunlaştığı

düşünülen eser seyir analizine göre suznak ile yüksek ilişkili olduğu Tablo 4.21.39’da

199

görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep629- Gıydıvanın Kızları ile

suznak(r=0.770, p=0.073) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep685


685 Evlerinin Önü Pazara Yakın

fam sib - dom Rep685, kürdîlihicazkâr(r=0.737, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si

bemol, do diyez, fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser karar sesi sol ve güçlü sesi re perdesi aralığındadır. Güçlü re

perdesi la ve do seslerine göre daha az etkinlik göstermiştir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep685- Evlerinin Önü Pazara Yakın ile nikriz(r=0.493, p=0.177) arasında pozitif bir

ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep688


688 Ekinler Ekilirken fam -


tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser içerisinde dizinin altıncı sesi olan mi perdesinde asma kalış

yapılmış ve dizinin güçlü sesi re perdesinden daha etkili kullanılmıştır. Sol kararlı

diziler içerisinde altıncı seste güçlü kalışı bulunmamaktadır. Bu bulgular doğrultusunda

Rep688-Ekinler Ekilirken ile suznak(r=0.141, p=0.764) arasında pozitif bir ilişki


200




Rep693


693 Kalenin Bedenleri fam fan Rep693, rast(r=0.669, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise fa natürel ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eserde içerisinde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser

inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep693-Kalenin Bedenleri ile

mahur(r=0.463, p=0.178) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Rep761


761 Ferahi-Feraye fam - dom sib - mib Rep761, kürdîlihicazkâr(r=0.812, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi


içerisinde ise si bemol, mi bemol ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

seyir karakterindedir. Eser karar sesi sol ve güçlü sesi re perdesi aralığında Nikriz 5 li

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep761-Ferahi-Feraye ile nikriz (r=0.688,

p<0.5) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu Tablo 4.2.43’de görülmektedir.




Rep779


779 Ördek Çalkalanır

Göllerde fam fan



işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Eserde si natürel perdesi

kullanılmıştır. Eserin giriş bölümünde muhayyer geçki ile tiz la sesinde asma kalış

201

yapılmıştır. Ardından dizinin 5li ve 4lü’nün birleştiği perde de rastlı asma kalış

yapılmıştır. Nakarat bölümünde ise karar sesinden ziyade si sesi daha etkin olarak

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep779- Ördek Çalkalanır Göllerde ile


Makamsal analiz doğrultusunda, mahur ile pozitif bir ilişki göstermesinden



Rep782


782 Oy Trabzan Trabzan sib2 -


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise ses değiştirici

işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eserin giriş bölümünde

hüseyni geçki ile dizinin altıncı sesi olan mi perdesinde asma kalış yapılmıştır. Nakarat

bölümünde ise karar sesinden ziyade la sesi daha etkin olarak kullanılmıştır. Bu

bulgular doğrultusunda Rep782- Oy Trabzan Trabzan ile rast(r=0.124, p=0.815)

arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep788


788 Merduvanın Başındayım - fam2 - fam - sib Rep788, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa 2 koma diyez, fa

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Seyir analizine

göre mahur ile ilişkili olduğu Tablo 4.2.46’da görülmektedir. Fakat nakarat bölümünde

si bemol kullanılarak nikriz geçkisi yapılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep788-

Merduvanın Başındayım ile zavil(r=0.418, p=0.137) arasında pozitif bir ilişki olduğu


202

Makamsal analiz doğrultusunda, zavil ile pozitif bir ilişki göstermesinden dolayı



Rep802


802 Şu Söğütte Bir Kuş Var sib sin - dom Rep802, kürdîlihicazkâr(r=0.724, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise si

natürel ile do diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep802- Şu Söğütte Bir Kuş Var ile

nikriz(r=0.382, p=0.220) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep848


848 Küp Dibinde Bulgurum - fam(yeden)


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa diyez

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser içerisinde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep848- Küp Dibinde

Bulgurum ile rast arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep855


855 Kalenin Altına Ekerler Darı

fam -

Rep855, rast(r=0.744, p<.05)makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise ses değiştirici

203

işaret kullanılmamıştır. Eser içerisinde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep855- Kalenin Altına Ekerler Darı ile

rast arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep915


915 Aman Aman Bağdatlı fam fan Rep915, rast(r=0.878, p<.01)makamı ile arasında seyir analizi bakımından


değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser içerisinde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser

inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep915- Aman Aman

Bağdatlı ile suznak (r=0.729, p=0.026) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep918


918 Adanalı - sib-dom Rep918, rast(r=0.694, p<.05)makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise si bemol

ile do diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser içerisinde si natürel perdesi

kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Meyan bölümünde nikriz geçki

yapılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep918- Adanalı ile rast arasında pozitif ve


Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



204

Rep929


929 Amman Avcı Vurma

Meni sib - mib fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda si bemol, mi bemol ve eser içerisinde ise fa koma

diyez(yeden) ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep929- Amman Avcı Vurma Meni ile nihavend(r=0.487,

p=0.183) arasında pozitif bir ilişki olduğu dikkate alınmalıdır.

Rep961


961 Çekemedim Akça Kızın

Göçünü sib1 fam

Rep961, kürdîlihicazkâr(r=0.666, p<.05)makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 1 koma bemol ve eser

içerisinde ise fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep961- Çekemedim Akça Kızın Göçünü

ile mahur(r=0.646, p<=.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu


Makamsal analiz doğrultusunda, mahur ile pozitif ve anlamlı bir ilişki


doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği görülmektedir.

Rep962


962 Odam Kireç Tutmuyor sib dom - don - sib2

Rep962, nikriz (r=0.863, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 1 koma bemol ve eser içerisinde ise do

diyez, do natürel ile si 2 koma bemol ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Nikriz 5 li içerisinde seyrederken rastta rast geçkisi

yapılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep962- Odam Kireç Tutmuyor ile nikriz


205




Rep965


965 Portakalım Dilim Dilim - -


tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici işaret kullanılmıştır.

Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser çoğunlukla 5li civarında seyretmiştir. Si

natürel sesi kullanıldığı için ve inici-çıkıcı seyrettiği için rast 5li olduğu

düşünülmektedir. Seyir analizi Tablo 4.2.55’e göre rast ile arasında pozitif yönde

yüksek ilişki olduğu söylenebilir. Fakat seyir karakteri inici çıkıcı olmasından dolayı

eserde rast 5li’den dolayı suznak olabileceği düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep965- Portakalım Dilim Dilim ile suznak(r=0.445, p=0.317) arasında

pozitif bir ilişki olduğu görülmektedir.

Rep991


991 Karşıda Kavun Yerler

(Çorum Halayı) Karma(sib2- sin) fam - sib

Rep991, diğer sol kararlı türkülerden farklı yapıdadır. Çorum halayı olarak

adlandırılan eser ikileme ve hoplatma kısımlarından oluşmaktadır. Rast(r=0.682, p<.05)

makamı ile arasında seyir analizi bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, ikileme

bölümü donanımda si 2 koma bemol almış ve la perdesinde karar vermiştir. Hoplatma

bölümü ise donanımda arıza almamış fakat eser içerisinde ise si bemol ile fa

diyez(yeden) ses değiştirici işaretler kullanmıştır. Yapılan analiz sol kararlı olan

hoplatma bölümü içindir. Seyir karakteri inici-çıkıcıdır. Hoplatma bölümünde si bemol

kullanılarak sol perdesinde nikriz karar verdiği düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep991- Karşıda Kavun Yerler ile nikriz arasında pozitif bir ilişki


Makamsal analiz doğrultusunda hoplatma bölümü, nikriz ile pozitif bir ilişki



206

Rep1017


1017 Entarisi Mavili fam sib - dom Rep1017 rast(r=0.921, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol ile do

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser

karar sesi sol ve güçlü sesi re arasında seyretmektedir. Bundan dolayı sol perdesindeki

5li, rast ve nikriz olduğu düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1017-

Entarisi Mavili ile nikriz(r=0.815, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep1022


1022 Et Koydum Tencireye fam -


tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez arıza almış ve eser içerisinde ise ses değiştirici

işaret kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Eser içerisinde si natürel perdesi

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1022- Et Koydum Tencireye ile


Rep1024


1024 Evlerinin Önü Mersin sib - mib fam Rep1024, nikriz(r=0.936, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, mi bemol ve eser içerisinde ise fa

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep1024- Evlerinin Önü Mersin ile nihavend(r=0.806, p<.05)

arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir.

207

Rep1044


1044 Đndim Koç Babayı Tavaf

Eyledim fam - dom sib - sib2 - don


tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez, do diyez arıza almış ve eser içerisinde ise ses

si bemol, si 2 koma bemol ile do natürel değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir

karakterindedir. Karar sesi sol ve re güçlü perdesi arasında seyreden eserde nikriz ve

rast 5li arasında geçki yapılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1044- Đndim Koç

Babayı Tavaf Eyledim ile nikriz(r=-0.114, p=0.808) arasında negatif bir ilişki olduğu

düşünülmektedir. Bu eser için yapılan seyir analizine göre bütün ilişkiler negatif

yönlüdür. Eserin son hecesi la karalıdır. La sesi bağ ile sol de bitmiştir. Eserin la karar

olma ihtimalinden dolayı ilişkiler negatif yönlü olduğu düşünülmektedir.

Rep1083


1083 Güzel Adın Đsmail fam lab - lab2 - mib Rep1083, kürdîlihicazkâr(r=0.797, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise la

bemol, la 2 koma bemol ile mi bemol ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1083- Güzel Adın Đsmail ile


Makamsal analiz doğrultusunda, suznak(mürekkeb) ile pozitif ve anlamlı bir

ilişki göstermesinden dolayı eserin donanım ve ses değiştirici işaretleri makamsal

veriler doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği görülmektedir.

Rep1084


1084 Gemideyim Gemide - fam(yeden)



ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterinde ve karar sesi sol

ile güçlü re perdesi aralığındadır. Bu bakımdan rast 5li olduğu düşünülmektedir. Eserde

208

si natürel perdesi kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1084- Gemideyim

Gemide ile suznak arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1087


1087 Hoş Gelişler Ola fam -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterinde ve si natürel perdesi kullanılmıştır.

Bu bulgular doğrultusunda Rep1087- Hoş Gelişler Ola ile rast arasında pozitif ve





Rep1089


1089 Harman Yeri Yaş Yeri - fam - sib - dom Rep1089, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa diyez, si bemol

ile do diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep1089- Harman Yeri Yaş Yeri ile nikriz(r=0.032, p=0.935)

arasında pozitif zayıf bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz ile pozitif zayıf bir ilişki göstermesinden



Rep1104


1104 Hadi Gine Bindallı - -

209



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser karar sesi sol ile güçlü re sesi

arasında olduğundan rast 5li olduğu düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep1104- Hadi Gine Bindallı ile rast(r=0.196, p=0.752) arasında pozitif bir ilişki


Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif zayıf bir ilişki göstermesinden



Rep1134


1134 Yemenimin Uçları - fam Rep1134, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa diyez ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser karar sesi sol ile

güçlü re sesi arasında olduğundan rast 5li olduğu düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1134- Yemenimin Uçları ile rast(r=0.303, p=0.559) arasında pozitif

bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif yönde zayıf bir ilişki



Rep1136


1136 Yörük Yaylası sib sib2 - dom - don - fam3


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise si 2 koma

bemol, do diyez, do natürel ile fa 3 koma diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser

inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1136- Yörük Yaylası

ile nikriz(r=0.710, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

210




Rep1140


1140 Üsküdara Gideriken sib - mib fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, mi bemol ve eser içerisinde ise fa


bulgular doğrultusunda Rep1140- Üsküdara Gideriken ile nihavend(r=0.598, p=0.117)


Makamsal analiz doğrultusunda, nihavend ile pozitif bir ilişki göstermesinden



Rep1298


1298 Erzurum da Bir Kuş Var mib fam

Rep1298, mahur(r=0.872, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda mi bemol, ve eser içerisinde ise fa diyez ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1298- Erzurum da Bir Kuş Var ile suznak(r=0.783, p=0.065)





Rep1301


1301 Bu Sabah Kondu Dala sib1 -



211

işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser karar sesi sol ve güçlü re

perdesi aralığındadır. Rast 5li olduğu düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep1301- Bu Sabah Kondu Dala ile rast(r=0.331, p=0.586) arasında pozitif bir ilişki





Rep1338


1338 Ben Susadım Sular

Đsterim fam - dom sib - fan

Rep1338, nikriz(r=0.973, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez, do diyez ve eser içerisinde ise si

bemol, fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1338- Ben Susadım Sular Đsterim ile

nikriz arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1366


1366 Bahçelerde Biberiye fam -



kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterinde ve si natürel ses değiştirici işaret

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1366- Bahçelerde Biberiye ile





212

Rep1371


1371 Ben Giderim Batuma sib sin - dom - fam Rep1371, nikriz(r=0.764, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise si natürel, do

diyez, fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep1371- Ben Giderim Batuma ile nikriz arasında pozitif ve





Rep1380


1380 Bülbüller Ötüyor Seher

Vaktidir sib1 fam

Rep1380, zavil(r=0.841, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Zavil

makamında kullanılan karar sesi sol perdesinde nikriz geçki yapılmamıştır. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1380- Bülbüller Ötüyor Seher Vaktidir ile mahur(r=0.832, p<.01)


Rep1386


1386 Ah Kure Koymuş fam -

Rep1386, nihavend(r=0.833, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1386- Ah Kure Koymuş ile suznak(r=0.800, p<.05) arasında pozitif

ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

213




Rep1428


1428 Horozumu Satamadım fam fan Rep1428, neveser(r=0.848, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez eser içerisinde ise fa natürel ses


doğrultusunda Rep1428- Horozumu Satamadım ile suznak(r=0.808, p<.05) arasında

pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1434


1434 Đndim Dereye Durdum fam - dom sib - fan Rep1434, kürdîlihicazkâr(r=0.711, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi


içerisinde ise si bemol ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1434- Đndim Dereye Durdum ile





Rep1492


1492 Ben Kendimi Gülün

Dibinde Buldum mib - lab reb - fam

Rep1492, hicazkâr(r=0.891, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda mi bemol, la bemol ve eser

214

içerisinde ise re bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1492- Ben Kendimi Gülün Dibinde

Buldum ile hicazkâr arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1526


1526 Dama Bulgur Sererler mib - lab min - fam Rep1526, kürdilihicazkâr(r=0.818, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda mi bemol, la bemol ve eser

içerisinde ise mi natürel ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1526- Dama Bulgur Sererler ile

hicazkâr(r=0.663, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1575


1575 Evreşe Yolları - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterinde karar sesi sol ve güçlü re perdesi

aralığındadır. Bu aralıkta rast 5li kullanıldığı düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1575- Evreşe Yolları ile rast(r=0.272, p=0.658) arasında pozitif bir





215

Rep1590


1590 Güzele Bak Güzele sib2 -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterinde, karar sesi sol ve güçlü re perdesi

aralığındadır. Bu aralıkta rast 5li kullanıldığı düşünülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1590- Güzele Bak Güzele ile rast(r=0.468, p=0.349) arasında pozitif





Rep1611


1611 Garardı Garadeniz - sib3- fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda arıza kullanılmamış ve eser içerisinde ise si 3 koma

bemol ile fa diyez(yeden) ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterinde, karar sesi sol ve güçlü re perdesi aralığındadır. Bu aralıkta rast 5li

kullanıldığı düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1611- Garardı Garadeniz

ile suznak(r=0.463, p=0.433) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1625


1625 Kırmızı Gül Goncası sib sin - dom - fam Rep1625, suznak(r=0.797, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol arıza kullanılmış ve eser içerisinde

ise si natürel, do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

216

seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1625- Kırmızı Gül Goncası ile





Rep1628


1628 Kızın Adı Dudu sib2 -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol arıza kullanılmış ve eser

içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eserin şan girişi serbest ve nakarat

bölümü ise ritmiktir. Ritmik olan bölüm için çıkıcı seyir karakterinde olduğu

görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1628- Kızın Adı Dudu ile rast arasında





Rep1645


1645 Oynayın Gız Oynayın - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü re perdesi

aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1645- Oynayın Gız Oynayın ile

rast(r=0.147, p=0.781) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




217

Rep1653


1653 Söğüdün Yaprağı fam sib - dom - fan Rep1653, rast(r=0.726, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez arıza kullanılmış ve eser içerisinde

ise si bemol, do diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1653- Söğüdün Yaprağı ile

nikriz(r=0.688, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1670


1670 Tabakamda Tütün Yok - -



kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü re

perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1670- Tabakamda Tütün Yok ile





Rep1679


1679 Sepet Alıp Bağa Girmiş - fam Rep1679, rast(r=0.622, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza kullanılmamış ve eser içerisinde ise fa

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1679- Sepet Alıp Bağa Girmiş ile rast arasında pozitif ve anlamlı bir

ilişki olduğu görülmektedir.

218




Rep1682


1682 Ben Yarime Galaltında

Gavuştum - sib - dom - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza kullanılmamış ve eser içerisinde ise si

bemol, do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1682- Ben Yarime Galaltında Gavuştum

ile nikriz arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1710


1710 Kıyıktan Çıktım fam -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez arıza kullanılmış ve eser

içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep1710- Kıyıktan Çıktım ile mahur(r=0.695, p<.05) arasında





Rep1756


1756 Ayağına Giymiş Sedef

Nalini sib1 fam



219

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar

sesi sol ve güçlü re aralığındadır. Si 1 koma bemolden dolayı rast 5li olduğu

görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1756- Ayağına Giymiş Sedef Nalini ile





Rep1762


1762 Dişlerin Đncidendir fam fan Rep1762, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki


işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep1762- Dişlerin Đncidendir ile suznak(r=0.306, p=0.424) arasında pozitif bir ilişki





Rep1767


1767 Kalenin Dibinde Bir Taş

Olaydım fam -



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep1767- Kalenin Dibinde Bir Taş Olaydım ile suznak(r=0.814, p<.05)





220

Rep1777


1777 Şu Çırdaktan Gece

Geçtim sib dom


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ses


doğrultusunda Rep1777- Şu Çırdaktan Gece Geçtim ile nikriz(r=0.737, p<.01) arasında





Rep1803


1803 Aşağıdan Gelen Mangal

Kömürü - -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep1803- Aşağıdan Gelen Mangal Kömürü ile suznak(r=0.846, p=0.071) arasında





Rep1810


1810 Haydi Yallah Çaktım

Çaktım Almadı fam -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Eser iki cümleden

oluşan A+B kalıbındadır. B bölümünde karara düşmesi gerekirken tiz durak sol

perdesinde bitirilmiştir. Notaya alma bakımından hatalı olduğu düşünülmektedir. Bu

221

bulgular doğrultusunda Rep1810- Haydi Yallah Çaktım Çaktım Almadı ile





Rep1835


1835 Yol Üstüne Kuruvermiş

Kazanı fam -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü re

aralığındadır. Rast 5li kullanıldığı düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep1835- Yol Üstüne Kuruvermiş Kazanı ile rast(r=0.662, p=0.074) arasında pozitif





Rep1844


1844 Edirne Köprüsü sib - mib dom - fam Rep1844, rast(r=0.900, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, mi bemol ve eser içerisinde ise do

diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1844- Edirne Köprüsü ile

neveser(r=0.679, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, neveser ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



222

Rep1845


1845 Hazurdayor Aşağı Đmaret Arısı

fam -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Si natürel perdesi

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1845- Hazurdayor Aşağı Đmaret Arısı ile

mahur(r=0.798, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep1851


1851 Üç Güzel Oturmuş Đskambil Oynar

lab - mib reb - fam Rep1851, kürdîlihicazkâr(r=0.833, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda la bemol, mi bemol ve eser

içerisinde ise re bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1851- Üç Güzel Oturmuş Đskambil

Oynar ile hicazkâr(r=0.704, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu


Makamsal analiz doğrultusunda, hicazkâr ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep1857


1857 Uzun Kavak Dalın

Sallanıyor lab - mib mib2 - fam



içerisinde ise mi 2 koma bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser

inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1857- Uzun Kavak

223

Dalın Sallanıyor ile zirgüleli suznak(r=0.753, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir


Makamsal analiz doğrultusunda, suznak(zirgüle) ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep1886


1886 Kömür Gözlüm fam sib2 - sib - mib Rep1886, nihavend(r=0.838, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi


2 koma bemol, si bemol, mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser

inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1886- Kömür Gözlüm

ile nihavend arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nihavend ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep1907


1907 Samsun Đkelebaşı fam sib - dom Rep1907, kürdîlihicazkâr(r=0.896, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi


bemol ile do diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep1907- Samsun Đkelebaşı ile zavil(r=0.802, p<.01)


Makamsal analiz doğrultusunda, zavil ile pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep1917


1917 Samsun Đkelebaşı fam fan

224



değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Si natürel perdesi

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep1917- Samsun Đkelebaşı ile





Rep1962


1962 Đğnem Düştü Yerlere sib - mib fam Rep1962, rast(r=0.960, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve mi bemol ve eser içerisinde ise fa


bulgular doğrultusunda Rep1962- Đğnem Düştü Yerlere ile nihavend(r=0.822, p<.05)


Rep1973


1973 Eyişmem Ben Dere

Geliyor Dere - sib - dom - fam - fan



bemol, do diyez, fa diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep1973- Eyişmem Ben Dere

Geliyor Dere ile nikriz(r=0.764, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





225

Rep2034


2034 Oğlan Adın Đsmail - sib - dom - fam - fan Rep2034, rast(r=0.897, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından



çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2034- Oğlan Adın Đsmail ile





Rep2056


2056 Yatma Yeşil Çimene sib2 -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol arıza almış ve eser

içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eserin çoğu bölümü karar sesi sol

ve re aralığındadır. Si 2 koma bemol dikkate alındığında Rast 5 li kullanıldığı

görülmektedir. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep2056- Yatma Yeşil Çimene ile suznak(r=0.587, p=0.220) arasında pozitif bir ilişki





Rep2058


2058 Fincanı Taştan Oyarlar fam -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda

226

Rep2058- Fincanı Taştan Oyarlar ile rast arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep2084


2084 Gır Çeşmeden Sular Đçtim fam - dom sib - don - fan Rep2084, zavil(r=0.604, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez, do diyez ve eser içerisinde ise si

bemol, do natürel ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2084- Gır Çeşmeden Sular Đçtim ile

zavil arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2130


2130 Yeni Yaptım Evimi sib2

-



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eserle ilgili pozitif bir

ilişki kurulamamıştır. Bunun sebebi ise eser, la ağırlıklı makamlar içeren fakat son

hecede sol perdesinde karar eden Karadeniz türkülerindendir. Bundan dolayı çıkan ilişki

çok zayıf olduğu Tablo 4.2.111’ de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2130-

Yeni Yaptım Evimi ile suznak(r=0.044, p=0.925) arasında pozitif bir ilişki olduğu

düşünülmektedir. Karar sesi etkinliği bakımından la kararlı olduğu görülmektedir.

227

Rep2139


2139 Susadan Giden Yaylı fam sib - fan Rep2139, nikriz(r=0.907, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol ile fa

natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Nikriz

ile pozitif ve anlamlı bir ilişkisi olan eser Tablo 4.2.112’de görülmektedir. Fakat eserde

do diyez kullanılmamıştır ve nikriz 5li eserde gösterilmeme sebebinin nota hatası

olduğu düşünülmektedir. Buna rağmen eser nikriz ile güçlü bir ilişki göstermektedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2139- Susadan Giden Yaylı ile nikriz arasında pozitif ve





Rep2141


2141 Đstanbol Saraydan - fam Rep2141, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki


değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eserde si natürel

perdesi kullanılmış ve çoğu bölüm karar sol sesi ve güçlü re sesi aralığındadır. Bundan

dolayı rast 5li olduğu düşünülmektedir. Karar sol ve güçlü re perdesinden ziyade la ile

si sesleri daha yoğun kullanıldığı için eser ile makamlar arasındaki güçsüz ilişki Tablo

4.2.113’ de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2141- Đstanbol Saraydan ile


Rep2146


2146 Ey Bostancı lab - mib reb - fam Rep2146, mahur(r=0.858, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda la bemol, mi bemol ve eser içerisinde ise re

228

bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep2146- Ey Bostancı ile hicazkâr(r=0.763, p<.05)





Rep2201


2201 Meclisine Mail Oldum fam -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Si natürel perdesi eserde

kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep2201- Meclisine Mail Oldum ile





Rep2248


2248 Atım Kara Ben Kara fam -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Si natürel perdesi eserde

kullanılmıştır. Karar sol sesi ve do perdesi aralığındadır. Rast 4lü kullanıldığı

düşünülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2248- Atım Kara Ben Kara ile





229

Rep2261


2261 Zobalarında Guru da Meşe

Yanıyor sib dom - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ile fa

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı-inici seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2261- Zobalarında Guru da Meşe Yanıyor ile nikriz





Rep2270


2270 Bir Gül Ektim Duvara - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eserde si natürel perdesi kullanılmış

ve çoğu bölüm karar sol sesi ve güçlü re sesi aralığındadır. Bundan dolayı rast 5li

olduğu düşünülmektedir. Karar sol ve güçlü re perdesinden ziyade la, si ile do sesleri

daha yoğun kullanıldığı için eser ile makamlar arasındaki güçsüz ilişki Tablo 4.2.118’

de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2270- Bir Gül Ektim Duvara ile





Rep2274


2274 Bu Babamın Evidir - -



230

kullanılmamıştır. Si natürel ses kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser

çoğunlukla karar sesi sol ve güçlü re aralığında rast 5li den oluşmaktadır. Suznak ile

yüksek ilişki olmasının nedeni rast 5li’den kaynaklandığı görülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2274- Bu Babamın Evidir ile rast(r=0.540, p=0.269) arasında pozitif





Rep2285


2285 Evlerinin Önü Nane de

Maydanoz - lam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ise la diyez ses değiştirici

işaret kullanılmamıştır. Si natürel ses kullanılmıştır. Eser çıkıcı-inici seyir

karakterindedir. Eser çoğunlukla karar sesi sol ve güçlü re aralığında rast 5li den

oluşmaktadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep2285- Evlerinin Önü Nane de Maydanoz

ile rast arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2286


2286 Evlerinin Önü Üzüm

Asması sib dom - fam


tespit edilememiştir. Donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ile fa diyez ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı-inici seyir karakterindedir. Karar sol sesinden

ziyade la perdesi daha yoğun olduğundan hicaz 4lü daha etkin olduğu düşünülmektedir.

Karar perdesine gelirken sol karar yapılmaktadır. Bundan dolayı eser ile makamlar

arasındaki güçsüz ilişki Tablo 4.2.121’ de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep2286- Evlerinin Önü Üzüm Asması ile nikriz(r=0.114, p=0.789) arasında pozitif bir


231




Rep2319


2319 Leblebi Koydom Tasa - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2319-

Evlerinin Önü Üzüm Asması ile rast(r=0.681, p=0.063) arasında pozitif bir ilişki





Rep2332


2332 Sallana Sallana Gelir

Geçersin - dom - don - lam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arız almamış ve eser içerisinde ise do diyez,

do natürel ile la diyez ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Si natürel ses kullanılmıştır.

Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2332- Sallana Sallana

Gelir Geçersin ile mahur arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2336


2336 Sıra Sıra Siniler - -



232

kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Si natürel perdesi kullanılmıştır. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2336- Sıra Sıra Siniler ile rast(r=0.659, p=0.075) arasında





Rep2352


2352 Yarim Gitti Çeşmeye sib- mib- lab sin - fam Rep2352, nihavend(r=0.768, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, mi bemol, la bemol ve

eser içerisinde ise si natürel ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Donanım

olarak kürdîlihicazkâr ile paralellik göstermektedir. Fakat si natürel ve fa diyez sesleri

eserin tamamını kapsamaktadır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Hicaz 5li üzerine

hicaz 4lü eklenmesinden dizi oluşmaktadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep2352- Yarim

Gitti Çeşmeye ile suznak(r=0.722, p=067) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep2382


2382 Vişne Dalı - -



kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Si natürel perdesi kullanılmıştır.

Bu bulgular doğrultusunda Rep2382- Vişne Dalı ile suznak(r=0.750, p=0.144) arasında

pozitif bir ilişki olduğu dikkate alınmalıdır.




233

Rep2386


2386 Harman Yeri Düz Olsa - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Si natürel perdesi kullanılmıştır. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2386- Harman Yeri Düz Olsa ile rast(r=0.537, p=0.214)





Rep2404


2404 Hanım Ayşem - -




Rep2404- Hanım Ayşem ile suznak arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep2487


2487 Dam Üstünde Kestane - -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici

işaret kullanılmamıştır. Si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2487- Dam Üstünde Kestane ile

suznak(r=0.775, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

234




Rep2505


2505 Gadife Yastık Yüzü - lam - sib- dom - fam Rep2505, rast(r=0.869, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise la diyez,

si bemol, do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser giriş bölümünde çıkıcı seyir karakterinden dolayı rastlı başlangıç

yapmıştır. Bitiş bölümünde ise la diyez alarak si perdesinde segâh yaptıktan sonra nikriz

5li kullanarak karara gelmiştir. Eserin aranağmesi nikrizlidir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep2505- Gadife Yastık Yüzü ile nikriz(r=0.640, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir





Rep2577


2577 Đçtim Đçtim Gönlümü

Verdim sib2 sib - dom - don - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise si

bemol, do diyez, do natürel ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici

seyir karakterindedir. Eser giriş bölümünde inici seyir karakterinden dolayı mahur ile

başlangıç yapmıştır. Bitiş bölümünde ise nikriz 5li kullanarak karara gelmiştir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2577- Đçtim Đçtim Gönlümü Verdim ile zavil arasında





235

Rep2579


2579 Galdırma Kolların Dursun

Boynumda sib2 -



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol perdesinde

ziyade la perdesi daha etkindir. Bundan dolayı anlamlı bir ilişki olmaması Tablo

4.2.132’de görülmektedir. Eser karar perdesi sol ile altıncı derece mi perdesi

aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep2579- Galdırma Kolların Dursun

Boynumda ile rast(r=0.240, p=0.605) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep2592


2592 Kayadan Đner Akrap fam dom - fan Rep2592, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise do diyez ile fa natürel

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2592- Kayadan Đner Akrap ile suznak(r=0.505, p=0.202) arasında





Rep2598


2598 Divane Aşık Gibi de Dolaşırım Yollarda

sib dom Rep2598, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ses değiştirici

236

işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eserle ilgili pozitif bir ilişki

kurulamamıştır. Bunun sebebi ise eser, la ağırlıklı makamlar içeren fakat son hecede sol

perdesinde karar eden Karadeniz türkülerindendir. Bundan dolayı çıkan ilişki çok zayıf

olduğu Tablo 4.2.134’ de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2598- Divane

Aşık Gibi de Dolaşırım Yollarda ile nikriz(r=0.139, p=0.742) arasında pozitif bir ilişki




yeniden düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir. Karar sesi etkinliği bakımından la

kararlı olduğu görülmektedir.

Rep2613


2613 Çay Benim Çeşme Benim sib1 -



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ile güçlü re

perdesi aralığında1 koma si bemolden dolayı rast 5li’den oluşmaktadır. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2613- Çay Benim Çeşme Benim ile rast(r=0.427, p=0.398) arasında





Rep2647


2647 He Deduv Gellem - sib - fam Rep2647, rast(r=0.740, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Karar sesi sol ile altıncı perde mi ses

aralığındadır. Bu yüzden rast 5li kullanıldığı düşünülmektedir. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser giriş bölümünde rast ile başlangıç yapmıştır. Bitiş bölümünde ise

si bemol kullanarak nikrizli karara gelmiştir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2647- He

237

Deduv Gellem ile nikriz(r=0.559, p=149) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep2656


2656 Değirmenim Dönerim sib2 fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa diyez(yeden)

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ile

güçlü re perdesi aralığında olmasından dolayı rast 5li’den oluşmaktadır. Karar sesi sol

perdesinden ziyade la perdesi daha etkin çıkmıştır. Bundan dolayı makamlarla olan

ilişkilerin negatif yönlü olduğu Tablo 4.2.137’de görülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2613- Çay Benim Çeşme Benim ile rast(r=-0.148, p=0.779) arasında

negatif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile negatif bir ilişki göstermesinden dolayı



Rep2721


2721 Gelmiş Đken Bu Elleri

Gezerim - sib - dom - mib - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise si bemol,

do diyez, mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

seyir karakterindedir. Eser giriş bölümünde serbest sonra ritimlidir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2721- Gelmiş Đken Bu Elleri Gezerim ile nikriz arasında pozitif ve





238

Rep2722


2722 Hanım Arabaya Binmiş mib lab - fam Rep2722, suznak(r=0.870, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda mi bemol ve eser içerisinde ise la bemol ile

fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2722- Hanım Arabaya Binmiş ile suznak arasında pozitif ve





Rep2727


2727 Ne Gezen Bacalarda - sib2 - sib - dom - fam Rep2727, suznak(r=0.870, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise si 2 koma

bemol, si bemol, do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2727- Ne Gezen Bacalarda

ile nikriz(r=0.510, p=0.132) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2768


2768 Atım Olsa Binsem Gitsem

Burgaz’a - lab - mib - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise la bemol,

mi bemol ile fa diyez(yeden) ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı

seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2768- Atım Olsa Binsem Gitsem

239

Burgaz’a ile suznak(r=0.831, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep2773


2773 Fincanı Taştan Oyarlar - -

Rep2773, nihavend (r=0.812, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi


işaretler kullanılmamıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2773- Fincanı Taştan Oyarlar ile





Rep2802


2802 Elma Attım Nar Geldi sib2 -

Rep2802, rast (r=0.846, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaretler kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2802- Elma Attım Nar Geldi ile suznak(r=0.776, p<.05) arasında





Rep2815


2815 Đki de Derviş Gelir de

Postu Postundan fam sib - dom

240


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise si bemol ile do

diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2815- Đki de Derviş Gelir de Postu Postundan ile





Rep2834


2834 Yeşil Yaprak Arasında fam -

Rep2834, suznak (r=0.892, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


işaretler kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2834- Yeşil Yaprak Arasında ile suznak arasında pozitif ve anlamlı





Rep2839


2839 Ayak Ayak Merdivenin

Başına - sib - dom



ile do diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep2839- Ayak Ayak Merdivenin Başına ile nikriz(r=0.627,

p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




241

Rep2869


2869 Ateşim Yanmadan fam -

Rep2869, neveser (r=0.825, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


işaretler kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2869- Ateşim Yanmadan ile suznak(r=0.653, p=0.079) arasında





Rep2871


2871 Pabucumun Belleri Kırık - sib - dom Rep2871, rast (r=0.928, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


ile do diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep2871- Pabucumun Belleri Kırık ile nikriz(r=0.821,

p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2907


2907 Atma Beni Yabana sib2 -



değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2907- Atma Beni Yabana ile rast (r=0.826, p<.05) arasında pozitif

ve anlamlı bir ilişki olduğu dikkate alınmalıdır.

242




Rep2912


2912 Bu Dere Yonca sib2 - fam3 -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol, fa 3 koma diyez ve eser

içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep2912- Bu Dere Yonca ile mahur (r=0.938, p<.01) arasında





Rep2966


2966 Şu Bursa’nın Kestanesi sib1 dom - fan - fam1


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 1 koma bemol ve eser içerisinde ise do

diyez, fa natürel ile fa 1 koma diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2966- Şu Bursa’nın Kestanesi ile

mahur (r=0.856, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep2979


2979 Altındandır Kapısının

Eşiği - lab- mib- fam


tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise la bemol, mi

243

bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir.

Eserin giriş bölümünde re üzerinde mi bemol, fa diyez perdelerini kullanarak pes

taraftan genişleme gösterilmiştir. Ardından karar sol perdesi üzerinde hicaz 5li

içerisinde eser seyretmiştir. Hicazkâr ve suznak makamları bu dizi içerisinde

adlandırılabilir. Fakat eser ile çıkıcı seyir karakterleri örtüşmemektedir. Bundan dolayı

makamlarla eser arasındaki ilişki Tablo 4.2.152’e göre güçsüz çıkmıştır. Bu bulgular

doğrultusunda Rep2979- Altındandır Kapısının Eşiği ile hicazkâr(r=0.292, p=0.525)




yeniden düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir. Eserin girişinde pes taraftan yazılmış

bölüm sol tiz durak üzerinden, tiz oktavdan yazılmış olması halinde daha yüksek bir

anlamlı ilişki kurulabileceği düşünülmektedir. Bundan dolayı eser ile ilgili nota yazım

hatası olduğu dikkate alınmalıdır.

Rep2996


2996 Bir Kuşum Var Al Beni sib2 - fam -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol, fa diyez ve

eser içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser içerisinde sol karar sesinden ziyade la sesi daha etkin

kullanılmıştır. Bundan dolayı eser ile diğer makamlar arasında anlamlı bir ilişki

kurulmadığı Tablo 4.2.153’de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep2996- Bir

Kuşum Var Al Beni ile suznak (r=0.402, p=0.324) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3011


3011 Kaleden Kaleye Şahin

Uçurdum sib2 fam

244


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa diyez ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3011- Kaleden Kaleye Şahin Uçurdum ile rast(r=0.665, p=0.072)





Rep3018


3018 Sunamız Gölde Kaldı sib2 fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise fa(yeden) diyez

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve

güçlü re aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3018- Sunamız Gölde Kaldı ile





Rep3046


3046 Ey Bülbül-ü Şeyda fam fan Rep3046, zavil(r=0.635, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


değiştirici işaret kullanılmıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3046- Ey Bülbül-ü Şeyda ile mahur

(r=0.574, p=0.083) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




245

Rep3060


3060 Asmanın Tepesinde - -



kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü re

aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3060- Asmanın Tepesinde ile





Rep3086


3086 Şu Arda’nın Boylarında - -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ise ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3086- Şu Arda’nın Boylarında ile rast


Makamsal analiz doğrultusunda, rast ile pozitif ve anlamlı ve anlamlı bir ilişki



Rep3088


3088 Aşağıdan Gelen Hanım

Oynasın - -

Rep3088, hicazkâr (r=0.948, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3088- Aşağıdan Gelen

246

Hanım Oynasın ile suznak(r=0.855, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu


Makamsal analiz doğrultusunda, suznak ile pozitif ve anlamlı ve anlamlı bir

ilişki göstermesinden dolayı eserin donanım ve ses değiştirici işaretleri makamsal

veriler doğrultusunda yeniden düzenlenmesi gerektiği dikkate alınmalıdır.

Rep3093


3093 Hokka Hokka Lokumlar - -


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eserde si natürel perdesi kullanılmıştır. Eser inici-

çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3093- Hokka Hokka

Lokumlar ile suznak(r=0.700, p=0.080) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3116


3116 Aydın Meşeleri sib1 -



değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3116- Aydın Meşeleri ile mahur(r=0.321, p=0.400) arasında pozitif




yeniden düzenlenmesi gerektiği düşünülmektedir. Eserin aranağmesinde ise karara

gelirken nikriz geçkisi kullanılmıştır. Aranağmeye göre ise zavil olduğu ihtimali


247

Rep3157


3157 Neşelidir Deli Gönlüm

Neşeli sib - fam sin


tespit edilememiştir. Donanımda si bemol, fa diyez ve eser içerisinde ise si natürel ses

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü

re aralığındadır. Buselik 5li kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3157-

Neşelidir Deli Gönlüm Neşeli ile nihavend(r=0.279, p=0.593) arasında pozitif bir ilişki

olduğu düşünülmektedir. Đlişkinin güçsüz olma nedeni buselik 5 li kullanmasından

kaynaklandığı düşünülmektedir. Seyir karakteri bakımından da nihavend inici-çıkıcı

özelliktedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, nihavend ile pozitif bir ilişki göstermesinden



Rep3166


3166 Yaktım Mangalımı sib2 -



içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3166- Yaktım Mangalımı ile





Rep3193


3193 On Dört Bin Yıl Gezdim sib dom- fam Rep3193, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ile fa diyez ses

248

değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü

re aralığındadır. Nikriz 5li kullanılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3193- On Dört

Bin Yıl Gezdim ile nikriz(r=0.569, p=0.317) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3200


3200 Yeni Cami Önünde Bir

Uzun Selvi - fam - fan



ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep3200- Yeni Cami Önünde Bir Uzun Selvi ile suznak





Rep3231


3231 Görmedim Alemde sib1- mib1 min - fam Rep3231, hicazkâr (r=0.877, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 1 koma bemol, mi 1 koma

bemol ve eser içerisinde ise mi natürel ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır.

Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3231- Görmedim

Alemde ile mahur(r=0.779, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





249

Rep3234


3234 Bir Sarı Yılan Kovaladı

Beni sib1 -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sesi sol ve güçlü re

aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3234- Bir Sarı Yılan Kovaladı Beni ile





Rep3246


3246 Çavuşlu Diye Diye - -



kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser içerisinde mi perdesi en

etkin perde olarak kullanılmıştır. Bundan dolayı eser ile makamlar arasındaki ilişki

Tablo 4.2.168’e göre güçsüz olduğu görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep3246- Çavuşlu Diye Diye ile suznak(r=0.058, p=0.901) arasında pozitif bir ilişki





Rep3261


3261 Alim Yatar Taş Üstüne - -




250

doğrultusunda Rep3261- Alim Yatar Taş Üstüne ile suznak(r=0.718, p=0.108) arasında





Rep3301


3301 Atım Araptır Benim - sib - fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise si bemol ile fa

diyez(yeden) ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser

içerisinde çıkıcı olmasından dolayı rast 5li kullanılmış fakat karara gelirken si bemol

alarak nikrizli karar yapmıştır. Bundan dolayı eser ile makamlar arasındaki ilişki Tablo

4.2.170’e göre güçsüz olduğu görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3301-

Atım Araptır Benim ile rast(r=0.080, p=0.851) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3317


3317 Gezdim Karamanı Gördüm Konyayı

sib2 mib - min - fam - fan Rep3317, rast (r=0.678, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise mi

bemol, mi natürel, fa diyez ile fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser

inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3317- Gezdim

Karamanı Gördüm Konyayı ile suznak(r=0.676, p<.05) arasında pozitif ve anlamlı bir





251

Rep3332


3332 Mavrova’dan Aldım Bir

Okka Nohut - fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa diyez(yeden)

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser sol karar

perdesi ile güçlü perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3332-

Mavrova’dan Aldım Bir Okka Nohut ile rast(r=0.552, p=0.256) arasında pozitif bir





Rep3336


3336 Akşam Aşıp Gidiyor - fam(yeden)


tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa diyez(yeden)

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser sol karar

perdesi ile güçlü perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3336- Düz

Mahalle Đçinde ile rast(r=0.322, p=0.533) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3374


3374 Armut Dalını Eğmeli - -



kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser sol karar perdesi ile güçlü

252

perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3374- Armut Dalını Eğmeli ile





Rep3392


3392 Oy Zalutların Alçağı - mib2- mib2 Rep3392, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise mi 2 koma bemol

ile mi bemol ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser baştan sona kadar do kararlıdır. Fakat son “kestiler” kelimesi tiz

durak sol de karar verdiği için sol kararlı olarak ilişki aranmaya çalışılmıştır. Fakat eser

ile sol kararlı makamlar arasındaki ilişkinin güçsüz olduğu Tablo 4.2.175’de

görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3392- Oy Zalutların Alçağı ile

suznak(r=-0.073, p=0.877) arasında negatif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, suznak ile negatif bir ilişki göstermesinden



Rep3407


3407 Kumanova Yolları - -


tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde ses değiştirici işaretler


Rep3407- Kumanova Yolları ile suznak(r=0.245, p=0.755) arasında pozitif bir ilişki





253

Rep3420


3420 Beyler Bahçesinde

Gandiller Yanar sib2 -

Rep3420, mahur (r=-0.774, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

negatif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise ses

değiştirici işaretler kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3420- Beyler Bahçesinde Gandiller Yanar ile suznak(r=0.112,

p=0.811) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3425


3425 Çatal Çama Gurşun Attım

Geçmedi sib2 sib - fam(yeden)



bemol ile fa diyaz(yeden) ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3420- Beyler Bahçesinde Gandiller

Yanar ile nikriz(r=0.663, p=0.073) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3429


3429 Eyüb’ümün Gezdiği

Dağlar Meşeli sib dom - fam

Rep3429, nikriz(r=0.821, p<.01)makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise do diyez ile fa

diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3429- Eyüb’ümün Gezdiği Dağlar Meşeli ile nikriz


254

Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz ile pozitif ve anlamlı ve anlamlı bir ilişki



Rep3431


3431 Evren Köyün Alt Yanında

Bostanı sib2 sib - fam



bemol ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3431- Evren Köyün Alt Yanında

Bostanı ile nikriz(r=0.620, p=0.056) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3433


3433 Yaveş Yaveş Đnen Seher

Yelimi sib2 sib - mib - fam



içerisinde ise si bemol, mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser

inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3433- Yaveş Yaveş Đnen

Seher Yelimi ile mahur(r=0.379, p=0.250) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3478


3478 Penceresi Yeşil Perde - fam - fan

255

Rep3478, neveser (r=0.819, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


ile fa natürel ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3478- Penceresi Yeşil Perde ile suznak(r=0.635, p=0.066)





Rep3490


3490 Mehleden Geçen Oğlan - -




Mehleden Geçen Oğlan ile rast(r=0.317, p=0.541) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3509


3509 Gülüm Var Ocak Ocak - fam Rep3509, neveser (r=0.819, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


ses değiştirici işaretler kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3509- Penceresi Yeşil Perde ile mahur(r=0.697, p<0.5) arasında





256

Rep3520


3520 Aşk-ı Ezeli Đlham-ı

Hüdadır sib2 - fam fan


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol, fa diyez ve eser içerisinde

ise fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3520- Aşk-ı Ezeli Đlham-ı Hüdadır ile mahur(r=0.865,

p<0.1) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3522


3522 Kızılhisar Zeybeği sib1 - fam4 -


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 1 koma bemol, fa 4 koma diyez ve eser

içerisinde ise ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3522- Kızılhisar Zeybeği ile rast arasında pozitif ve anlamlı


Makamsal analiz doğrultusunda, rast pozitif ve anlamlı bir ilişki göstermesinden



Rep3531


3531 Tebriz Üstü Maraga - -




Rep3531- Tebriz Üstü Maraga ile suznak(r=0.775, p=0.124) arasında pozitif bir ilişki

olduğu görülmektedir.

257




Rep3540


3540 Elif Gızınında Mendiline

Mestine sib2 - fam sib - dom - mim - fan


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol, fa diyez ve

eser içerisinde ise si bemol, do diyez, mi diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret

kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3540- Elif

Gızınında Mendiline Mestine ile mahur(r=0.704, p<.01) ile arasında pozitif ve anlamlı


Makamsal analiz doğrultusunda, mahur pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep3559


3559 Bizim Köyün Kızları

Bakarlar Aynalara sib2 -


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sol perdesi ile güçlü re perdesi

aralığındadır. Dizinin dördüncü derece sesi do güçlü re perdesinden daha çok

kullanılmıştır. Bu yüzden eser ile makamlar arasındaki ilişki Tablo 4.2.189’da güçsüz

olduğu görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3559- Bizim Köyün Kızları

Bakarlar Aynalara ile rast(r=0.084, p=0.893) arasında pozitif bir ilişki olduğu





258

Rep3569


3569 Kınalı Parmak Cez Tırnak - fam - fan Rep3540, rast (r=0.752, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3569- Kınalı Parmak Cez Tırnak ile rast ile arasında pozitif


Makamsal analiz doğrultusunda, rast pozitif ve anlamlı bir ilişki göstermesinden



Rep3582


3582 Mapusane Çeşmesi sib1 sib - dom2 - fam - fan Rep3582, rast (r=0.921, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından



çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3582- Mapusane Çeşmesi

ile nikriz(r=0.750, p<.01) ile arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu


Makamsal analiz doğrultusunda, nikriz pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep3671


3671 Be Gemici Gemici lab - mib - fam fan Rep3671, kürdîlihicazkâr (r=0.911, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda la bemol, mi bemol, fa diyez ve

eser içerisinde ise fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

259

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3671- Be Gemici Gemici ile hicazkâr

(r=0.789, p<.05) ile arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

Makamsal analiz doğrultusunda, hicazkâr pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep3684


3684 Al Perde Yeşil Perde lab - mib reb - rebb - fam - fan Rep3684, kürdîlihicazkâr (r=0.876, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi


içerisinde re bemol, re çift bemol, fa diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret

kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3684- Al

Perde Yeşil Perde ile hicazkâr (r=0.847, p<.01) ile arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki


Makamsal analiz doğrultusunda, hicazkâr pozitif ve anlamlı bir ilişki



Rep3744


3744 Çek Deveci Develeri

Engine sib - fam sin - dom - fan


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, fa diyez ve eser içerisinde si

natürel, do diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3744- Çek Deveci Develeri Engine ile

nikriz(r=0.582, p<.05) ile arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




260

Rep3745


3745 Çık Pencereye Paşa Dudu - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sol perdesi ile güçlü re perdesi

aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep3745- Çık Pencereye Paşa Dudu ile





Rep3754


3754 Balıkesir Đçinde Körük

Paytona Bindim - -




Rep3754- Balıkesir Đçinde Körük Paytona Bindim ile suznak(r=0.640, p=0.122)





Rep3768


3768 Eminem sib2 mib2 - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde mi 2

koma bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3768- Eminem ile suznak(r=0.711,

p<.05) ile arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.

261




Rep3774


3774 Arhavinin Dağına - -




Rep3774- Arhavinin Dağına ile suznak(r=0.488, p=0.404) arasında pozitif bir ilişki





Rep3795


3795 Çitin Ucu Değirmi - -




Çitin Ucu Değirmi ile rast(r=0.627, p=0.183) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep3800


3800 Kilo Kilo Elmalar sib2 -


tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ses değiştirici işaret

262


Rep3800- Kilo Kilo Elmalar ile suznak(r=0.341, p=0.508) arasında pozitif bir ilişki





Rep3837


3837 Denizde Urganım Var - fam(yeden)


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise fa

diyez(yeden) ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3837- Denizde Urganım Var ile rast arasında pozitif ve





Rep3869


3869 Gapıları Gatıran fam fan Rep3869, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki


işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep3869- Gapıları Gatıran ile suznak(r=0.552, p=0.156) arasında pozitif bir ilişki





263

Rep3873


3873 Selam da Söylen Bey

Babama fam3 sib - dom - fan


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa 3 koma diyez ve eser içerisinde ise si

bemol, do diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Mahur ile başlanmış ve karara gelirken nikrizli karar vermiştir. Bu

bulgular doğrultusunda Rep3873- Selam da Söylen Bey Babama ile zavil arasında





Rep3891


3891 Şişedeki Gülyağı sib - dom fam - fan Rep3891, nikriz(r=0.913, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, do diyez ve eser içerisinde ise fa

diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3891- Şişedeki Gülyağı ile nikriz





Rep3895


3895 Elmayı Nazik Soyarlar fam -

Rep3895, neveser(r=0.880, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından



264

doğrultusunda Rep3895- Elmayı Nazik Soyarlar ile suznak (r=0.729, p=0.100) arasında





Rep3904


3904 Sen Bu Yaylaları

Yayliyamasun sib sin - dom - fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol ve eser içerisinde ise si natürel, do

diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3904- Elmayı Nazik Soyarlar ile nikriz

(r=0.579, p=0.062) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3910


3910 Şu Đzmir’i Boydan da

Boya Gezerim - fam



değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3910- Şu Đzmir’i Boydan da Boya Gezerim ile rast(r=0.592,





Rep3922


3922 Leblebi Koyarlar Tasa - mib - fam

265


bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde

ise mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3922- Leblebi Koyarlar Tasa ile

suznak(basit)(r=0.789, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu





Rep3931


3931 Arpa Buğday Daneler lab - mib fam Rep3931, kürdîlihicazkâr(r=0.832, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi


içerisinde ise fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3931- Arpa Buğday Daneler ile

hicazkâr(r=0.817, p<.01) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep3937


3937 Gireb’i Alayım mı

Fadimem - sib - dom - fam



do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Eser karar sol perdesi ile güçlü re perdesi aralığındadır. Rast 5li

kullanıldıktan sonra karara gelirken nikrizli tam karar yapılmıştır. Bu bulgular

doğrultusunda Rep3937- Gireb’i Alayım mı Fadimem ile nikriz(r=0.563, p=0.115)


266




Rep3992


3992 Gelin Çıkma Kiraza - -



kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser içerisinde la, si do sesleri etkin

kullanılmıştır. Hatta la perdesi %42,765lik kullanımı ile sol perdesinden %16,156

oldukça etkindir. Bu verilerden dolayı eser ile makamlar arasındaki negatif yönlü ve

güçsüz ilişki Tablo 4.2.211’de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep3992-

Gelin Çıkma Kiraza ile makamlar arasında pozitif bir ilişki bulunamamıştır.

Rep4015


4015 Suyun Altına Testi sib2 -



işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser ile makamlar arasındaki

negatif yönlü ve güçsüz ilişki Tablo 4.2.212’de görülmektedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep4015- Suyun Altına Testi ile makamlar arasında pozitif bir ilişki

bulunamamıştır.

Rep4016


4016 Kar Yağayi Yağayi Sultan

Murat Başına sib2 -



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser içersinde la ve do

sesleri karar sesi sol ve güçlü re perdelerinden daha etkindir. Bu yüzden eser ile

makamlar arasında anlamlı bir ilişki kurulamadığı Tablo 4.2.213’de görülmektedir. Bu

267

bulgular doğrultusunda Rep4016- Kar Yağayi Yağayi Sultan Murat Başına ile





Rep4019


4019 Ben Kemençe Çalamam sib2 -



değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser karar sol

perdesi ile güçlü re perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep4019- Ben

Kemençe Çalamam ile suznak(r=0.330, p=0.523) arasında pozitif bir ilişki olduğu





Rep4041


4041 Salkım Söğüdün Altında - lab - mib - fam Rep4041, rast(r=0.706, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde ise la bemol,

mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep4041- Salkım Söğüdün Altında ile

suznak(zirgüleli) (r=0.583, p=0.130) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




268

Rep4048


4048 Ya bülbül Güle Kon

Dikene Konma sib2- fam fan

Rep4048, mahur (r=0.842, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından

pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si 2 koma, fa diyez ve eser içerisinde ise fa

natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir karakterindedir. Eser şan

girişi serbest ardından ritimli olmak üzere iki bölümden oluşmuştur. Bu bulgular

doğrultusunda Rep4048- Ya bülbül Güle Kon Dikene Konma ile mahur arasında





Rep4070


4070 Kâinatta Bir Zerreyim sib2 mib - fam Rep4070, GTSM makamları arasında seyir analizi bakımından anlamlı bir ilişki

tespit edilememiştir. Donanımda si 2 koma bemol ve eser içerisinde ise mi bemol ile fa

diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Eser

içersinde si ve do sesleri karar sesi sol ve güçlü re perdelerinden daha etkindir. Bu

yüzden eser ile makamlar arasında anlamlı bir ilişki kurulamadığı Tablo 4.2.217’de

görülmektedir. Âşık Daimî’den alınan bu deyiş, icrası sırasında finalde la karar ile

bitirilmektedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep4070- Kâinatta Bir Zerreyim ile





Rep4073


4073 Koşukavak Çamları fam -

269




doğrultusunda Rep4073- Koşukavak Çamları ile suznak(r=0.540, p=0.167) arasında





Rep4076


4076 Bağdat’tan Gelemedim - sib - dom - fam Rep4076, nikriz (r=0.869, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


do diyez ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep4076- Bağdat’tan Gelemedim ile nikriz





Rep4090


4090 Tahir Ağa - -


tespit edilememiştir. Donanımda ve eser içerisinde ise ses değiştirici işaret

kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Eser ile makamlar arasında negatif

yönlü ve güçsüz ilişki Tablo 4.2.220’de görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda

Rep4090- Tahir Ağa ile makamlar arasında pozitif bir ilişki bulunamamıştır.

Rep4091


4091 Hadi Gideli Çorttan sib2 -

270



değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep4091- Hadi Gideli Çorttan ile rast (r=0.676, p<.05) arasında pozitif





Rep4115


4115 Bahçeye Bar Diyemem fam sib - dom - fan Rep4115, nikriz (r=0.712, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


diyez ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep4115- Bahçeye Bar Diyemem ile nikriz





Rep4118


4118 Havışımızda Tut Var - -



işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Karar sol perdesi ve re

güçlü perdesi aralığındadır. Bu bulgular doğrultusunda Rep4118- Havışımızda Tut Var

ile suznak(r=0.686, p=0.201) arasında pozitif bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




271

Rep4187


4187 Meydanda At Oynadı sib2 -



içerisinde ses değiştirici işaret kullanılmamıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep4187- Meydanda At Oynadı ile suznak(r=0.667,





Rep4204


4204 Bana Bu Đlmi Đrfanı Veren

Muhammed Ali’dir sib - dom fam


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda si bemol, do diyez ve eser içerisinde ise fa


bulgular doğrultusunda Rep4204- Bana Bu Đlmi Đrfanı Veren Muhammed Ali’dir ile

nikriz arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu düşünülmektedir.




Rep4206


4206 Bulut Bulut Üstüne - lab - reb - mib - fam Rep4206, hicazkâr(r=0.735, p<.05) makamı ile arasında seyir analizi

bakımından pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda arıza almamış ve eser içerisinde

ise la bemol, mi bemol ile fa diyez ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici seyir

karakterindedir. Bu bulgular doğrultusunda Rep4206- Bulut Bulut Üstüne ile hicazkâr


272




Rep4207


4207 Uzun Kavak Gıcır Gıcır

Gıcırdar - fam - fan



ile fa natürel ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir.

Bu bulgular doğrultusunda Rep4207- Uzun Kavak Gıcır Gıcır Gıcırdar ile





Rep4218


4218 Mendil Bağladım Yandan fam fan Rep4218, rast(r=0.945, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından



doğrultusunda Rep4218- Mendil Bağladım Yandan ile suznak(r=0.839, p<.01) arasında





Rep4227


4227 Şu Giden Kimin Kızı - fam Rep4227, nikriz(r=0.862, p<.01) makamı ile arasında seyir analizi bakımından


273

ses değiştirici işaret kullanılmıştır. Eser inici-çıkıcı seyir karakterindedir. Bu bulgular

doğrultusunda Rep4227- Şu Giden Kimin Kızı ile suznak(r=0.668, p<.05) arasında





Rep4233


4233 Edirne’den Geldim

Geçtim fam mib


pozitif ve anlamlı ilişkili olup, donanımda fa diyez ve eser içerisinde ise mi bemol ses


doğrultusunda Rep4233- Edirne’den Geldim Geçtim ile suznak(basit) arasında pozitif





Üçüncü alt problemden elde edilen bulgular doğrultusunda GTHM TRT

Repertuarında bulunan sol kararlı 227 türküden elde edilen sonuçlar Tablo 4.3.1’de

gösterilmiştir.

Tablo 4. 3. 1 Üçüncü Alt Probleme Yönelik Makamsal Analiz Bulguları

ANLAMLI ANLAMSIZ TOPLAM REPERTAUAR

p<.01 p<.05 p>.05

Seyir Analizi

94 56 77 227

150

66,08 33,92 100%

Makamsal Analiz

59 51 117 227

110

48.46% 51.54% 100%

Araştırmada makamsal analiz yapılan sol kararlı türkü sayısı 227’ dir. Bu

türkülerin 110’u, p<.01 ve p<.05 anlamlılık düzeyinde bulunmuştur. 110 türkünün 59’u

%25,99’lık oranla p<.01, 51’i ise %22,47’lik oranla p<.05 den oluşarak toplam 227

türkünün %48,46’lik kısmını içermektedir. Geri kalan 117 türkü ise p<.01 ve p<.05

anlamlılık düzeyi dışındadır. 117 türkü ise toplam repertuarın %51,54’lik kısmını

274

içermektedir. Anlamlılık düzeyi dışında kalan toplam 117 türküden 22’sinin anlamlılık

düzeyi (.05<p<.1) aralığındadır. Ayrıca anlamlı ilişki bulunamayan repertuarlarda dizi

oluşturmayan türküler göz önünde bulundurulması gerektiği düşünülmektedir.

Anlamlılık ilişkisi bulunmayan 117 türkünün 49’u %41,88’i oktav(8’li) oluşturmayan

türküleri kapsamaktadır. Bu oranın anlamlılık ilişkisi kurulamaması bakımından önemli

olduğu düşünülmektedir. Yalnız 3 türküde pozitif ilişki bulunamamıştır. Üçüncü alt

probleme yönelik türkülere ait genel Makamsal Analiz tablosu EK-VIII’ de

verilmektedir.

Makam bilindiği gibi seyir karakterine ek olarak karar sesi, güçlü, asma kalış,

geçkiler gibi prensipler bütünüdür. II. alt problemde türkülere seyir analizi yapıldıktan

sonra III. alt problemde ise makam ile ilgili diğer prensiplerin analizi yapılarak GTHM

türküleri makam kavramı bakımından ele alınmıştır. III. alt problem doğrultusunda

Tablo 4.3.1’e göre, GTHM repertuarından 110 türkü %48,46’lik oranla kısmen∗ makam

kavramı bakımından GTSM repertuarı ile örtüştüğü söylenebilir. Bu bulgular

doğrultusunda; GTHM’ in makam kavramı ile kısmen paralellik göstermesinden dolayı

türküler, dizi adlandırma adına kullanılması gereken kavram bakımından makam dizisi

ya da yalnız makam adı ile ifade edilebilir.

Türkülerin seyir analizi doğrultusunda anlamlılık ilişkilerine göre yapılan

karşılaştırmalı makamsal analize dayalı bulgular Tablo 4.3.2’de gösterilmiştir.

Tablo 4. 3. 2 Türkülerin Makamsal Adlandırılmasına Yönelik Bulgular

MAKAM f %

Hicazkâr 10 4,41

Kürdîlihicazkâr - -

Mahur 25 11,01

Neveser 1 0,44

Nihavend 7 3,08

Nikriz 52 22,91

Rast 53 23,35

Suznak 71 31,28

Zavil 8 3,52

TOPLAM 227 100

∗ Alt problemlerden elde edilen bulgularda kullanılan Beşli Likert ölçeği seçenekler ve düzeyleri: ( %0-20 = hiç, %20-40 = çok az, %40-60 = kısmen, %60-80 = büyük ölçüde, %80-100 = tamamen )

275

Günümüzde birçok GTSM uzmanı GTHM’ in makamsal olduğunu kabul eder.

Fakat GTHM dizilerini adlandırmada makam kavramı kullanmanın sakıncalarından

bahsederler. Bu sakıncalar ise türkülerin makam kavramı ile tam örtüşmediği ve makam

prensiplerini tam olarak karşılamadığı ya da türkülerin tam bir dizi oluşturmadığı

düşüncesindendir. Kutluğ, araştırmasında GTHM’in makamsal olduğunu fakat dizi

adlandırmada ayak yerine kullanılması gereken kavram için makam denilmesinin tam

olarak karşılamadığını savunmuştur. “Formasyonu küçük çapta olarak bestelenen halk

musikisi bestelerinde daha çok kırık havalarda... makama uygunluk derecesi biraz

ayrılık gösterir. Bu tür bestelerde çeşni, makamın dörtlü veya beşlisinde bulunan

melodik yapı içinde veya karara doğrudan dörtlü veya beşlide kendini belli eder.

Formasyonu nasıl olursa olsun, halk musikisi bestelerinde değişik makamların

çeşnilerini veren melodik yapılar kısada olsa kullanılır ve bir eserin yalnız bir makama

ait olması durumu tam anlamıyla tespit edilemez. Şu hususu da belirtelim ki, Türk Halk

Musikisi besteleri Türk Musikisi’nin önemli bir bölümünü kapsar ve bu kapsam içinde

makamlar bulunur ve göz ardı edilemez.” (Kutluğ, 2000;515).

Yine birçok araştırmada, özellikle dizi oluşturmayan türküler göz önünde

bulundurularak GTHM nazariyatında dizi adlandırma olarak kullanılması gereken

kavram için makam kavramından farklı öneriler getirilmiştir. Yener, GTHM dizi

adlandırmada makam kavramı yerine hüseyni dizisi, rast dizisi… gibi makam dizileri ile

ifade etmenin problemin çözümü olarak önermiştir. “Türk Halk Ezgileri’ni makam

dizileri içerisinde ifade etmek şimdilik en çıkar yol olarak görünmektedir. (hüseyni

dizisi, hicaz dizisi, nikriz dizisi, saba dizisi vb.)” (Yener, 2001;67).

Bu bulgular doğrultusunda GTHM dizilerinin adlandırılmasında kullanılması

gereken kavram ne olması gerektiği durumuna yönelik ayak kavramı kullanılmasının

doğru olmadığı görülmektedir. Bu bulgular doğrultusunda makamsal müzik olan

GTHM için makam dizisi(hüseyni dizi, rast dizi…) ya da GTSM türkü formundaki

eserler için yapılan adlandırma olan yalnız makam adları(hüseyni türkü, rast türkü…)

ile adlandırmanın sakıncalı olmadığı düşünülmektedir.

276

BÖLÜM V

5. SONUÇLAR VE ÖNERĐLER

Bu bölümde araştırma bulgularına ve yorumlarına dayalı olarak varılan sonuçlar

ve bunlara bağlı olarak oluşturulan-geliştirilen öneriler yer almaktadır. Sonuçlar alt

problemlerin sırasına göre verilmiştir.

5.1. Sonuçlar

5.1.1. Birinci Alt Probleme Yönelik Sonuçlar

“GTSM dizilerinin nicel veriler doğrultusunda seyir analizi nasıldır?” sorusu ile

tanımlanan birinci alt probleme yönelik sonuçlar, GTSM sol kararlı hicazkâr,

kürdîlihicazkâr, mahur, neveser, nihavend, nikriz, rast, suznak ve zavil makamları ile bu

makamlara ait şarkı/türkü formuna ait sözlü eserlerden elde edilen nicel veriler

doğrultusunda elde edilmiştir. Nicel verilerden elde edilen sonuçlar, alfabetik olarak

makam sıralamasına göre aşağıdaki gibidir.

Hicazkâr, Kürdîlihicazkâr, Mahur, Neveser, Nihavend, Nikriz, Rast, Suznak ve

Zavil makamlarının veri analizi işlem basamaklarından elde edilen nicel veriler,

makamsal nitel veriler ile karşılaştırılmış ve büyük oranla paralellik gösterdiği tespit

edilmiştir.

� Hicazkâr, kürdîlihicazkâr ve mahur makamları inici seyir karakterinde olup

tiz bölgelerin ezgisel yoğunluğu daha ağırlıklı kullanılmıştır. Birinci derece güçlü

perdeleri tiz durak olan sol-gerdaniye perdesidir. Đkinci derece güçlü perdeleri ise

dizinin 5li ve 4lü derecelerinin birleşme yeri olan re neva perdesidir. Nicel veriler

doğrultusunda; inici seyir karakterine sahip makamların birinci derece güçlü sesi

tiz durak (sol-gerdaniye) perdesi olduğu tespit edilmiştir.

� Neveser, nihavend, nikriz, suznak makamları ise inici-çıkıcı seyir

karakterinde olup dizinin orta bölgesindeki ezgi yoğunlukları daha ağırlıklıdır.

Güçlü perdeleri, makam dizilerinin en etkin perdesi olan ve 5li ile 4lünün

birleşme yeri olan re neva perdesidir. Nicel veriler doğrultusunda; inici-çıkıcı

seyir karakterine sahip makamların güçlü sesi tiz durak (sol-gerdaniye) perdesi

olduğu tespit edilmiştir.

277

� Çıkıcı seyir karakterine sahip rast makamı ile inici seyir karakterine sahip

zavil makamları için dizi içerisindeki etkinlik düzeyi en yüksek olan ses 5li ve

4lü’nün birleşme yeri olan re neva perdesi olmuştur. Rast makamında re neva

perdesi ile karar sol perdesi arasında %0.8lik bir fark elde edilmiştir. Bu

farklılıktan dolayı çıkıcı rast makamının ezgisel yoğunluğu hem karar perdesi hem

de güçlü re neva perdesi civarındadır. Zavil makamında ise tiz durak sol

gerdaniye perdesi ile re neva perdesi arasında %2.8lik farklılık elde edilmiştir.

Zavil makamında orta bölgelerdeki ezgi yoğunluğunun fazla oluşu ve nikriz

makamının etkisi ile dizinin ikinci derece güçlüsü olan re neva perdesi daha etkin

sonucuna ulaşılmıştır.

� Genişlemiş bölge bakımından; suznak makamı hariç bütün makamlar tiz

bölgeden tiz neva(re) perdesine kadar genişleme göstermiş, suznak makamı ise tiz

çargâh(do) perdesine kadar genişleme gösterdiği tespit edilmiştir.

� Hicazkâr, suznak ve zavil makamları kesinlikle pes taraftan genişlemediği

görülmüştür. Örneklemi oluşturan diğer kürdîlihicazkâr, mahur, neveser,

nihavend, nikriz ve rast makamları ise hem pes taraftan hem de tiz taraftan

genişleme gösterdikleri sonucuna ulaşılmıştır.

� Makamların diğer makamlarla olan pozitif yönde anlamlı bir ilişki

oluşturmaları bakımından; r2=0.85 varyansı ile hicazkâr ve suznak makamları

arasında, r2=0.88 varyansı ile de mahur ve zavil makamları arasında çok güçlü bir

ilişki oluştuğu tespit edilmiştir. Diğer makamlarda ise rast ile suznak, neveser ile

nikriz arasında güçlü bir ilişki bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu makamların

öncelikli olarak birbirleri arasında makamsal geçki yaptıkları sonucuna

ulaşılmıştır.

5.1.2. Đkinci Alt Probleme Yönelik Sonuçlar

“GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında seyir bakımından anlamlı bir ilişki var

mıdır?” sorusu ile tanımlanan ikinci alt probleme yönelik sonuçlar seyir analizi

adlandırması ile yapılmaktadır. Seyir analizi ile türküler ve sol kararlı makamlara ait

şarkı/türkü formundan sözlü eserler arasındaki r(korelasyon) ve p(anlamlılık düzeyi)

açısından karşılaştırma yapılmıştır. Seyir analizinden elde edilen nicel veriler aşağıdaki

gibidir.

278

� GTHM ile GTSM arasında yapılan istatistiksel analiz sonucunda, 4233 TRT

THM repertuarı içerisinde 227 sol kararlı türkünün olduğu tespit edilmiştir.

� Sol kararlı türkülerin %71,30’u 8(oktav) ya da daha fazla ses alanı

içerisinde olduğu görülmüştür.

� Sol kararlı türküler içerisinde 48 türkü ve %20,87’lik oran ile Ege Bölgesine

ait türkülerin en yüksek orana sahip olduğu görülmüştür.

� Sol kararlı türküler içerisinde 13 türkü ve %5,16’lık oran ile Kastamonu

iline ait türkülerin en yüksek orana sahip olduğu görülmüştür.

� GTHM repertuarına ait 227 sol kararlı türkünün 150’si, p<.01 ve p<.05

anlamlılık düzeyinde bulunmuştur. 150 türkünün 94’ü %41,41’lik oranla p<.01,

56’sı ise %24,02’lik oranla p<.05’ den oluşarak toplam 227 türkünün

%66,08’lik kısmını içerdiği sonucuna ulaşılmıştır.

� Geri kalan 77 türkü ise p<.01 ve p<.05 anlamlılık düzeyi dışında olduğu ve

77 türkünün ise sol kararlı türkülerin %33,92’lik kısmını içerdiği sonucuna

ulaşılmıştır.

� Seyir analizi bakımından anlamlılık ilişkisi bulunmayan 77 türkünün 40’ı

%51,95’lik oranla oktav(8’li) oluşturmayan türküleri kapsadığı tespit edilmiştir.

� Yalnız 3 türküde pozitif ilişki bulunamadığı görülmüştür.

� Bu nicel veriler doğrultusunda; GTHM için büyük oranda makamsal müzik

olduğu sonucuna nicel olarak ulaşılmıştır. GTHM repertuarından 150 türkü

%66.08’lik oranla büyük ölçüde seyir bakımından GTSM repertuarı ile

örtüştüğü söylenebilir. Makamı oluşturan en önemli unsur olan seyir bakımından

türkülerin makamlara ait seyir verileri ile paralellik gösterdiği görülmektedir. Bu

bulgu doğrultusunda; GTHM’ nin makamsal müzik sınıflandırılmasına

sokulmasında bir sakınca olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

5.1.3. Üçüncü Alt Probleme Yönelik Sonuçlar

“GTHM dizileri ile GTSM dizileri arasında makamsal açıdan nasıl bir ilişki

vardır?” sorusu ile tanımlanan üçüncü alt probleme yönelik sonuçlar makam analizi

adlandırması ile yapılmaktadır. Makam analizi kapsamında, ikinci alt problemden elde

edilen seyir analizi ve makamsal bilişsel alan kapsamında güçlü, seyir karakteri ve ses

değiştirici işaretler açısından karşılaştırma yapılmıştır. GTHM sol kararlı türküler, seyir

analizi ile istatistiksel ilişki kurulan makamlarla karşılaştırma yapılarak makamsal

279

olarak adlandırılmaya çalışılmıştır. Seyir analizi ile makamsal analiz arasındaki

benzerlikler ve farklılıklar yorumlanmaya çalışılmıştır. Makam analizinden elde edilen

nicel veriler aşağıdaki gibidir.

� GTHM ile GTSM arasında yapılan makamsal analize göre; 227 türkünün p-

anlamlılık düzeyi bakımından 110’u %48.46’lik oranla p<.01 ve p<.05

aralığında olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

� 117’si %51.54’lik oranla p<.01 ve p<.05 anlamlılık düzeyi dışında olduğu

sonucuna ulaşılmıştır.

� Anlamlılık ilişkisi bulunmayan 117 türkünün 49’u %41,88’lik oranla

oktav(8’li) içermeyen türkülerden oluştuğu tespit edilmiştir.

� Hicazkâr ile paralellik gösteren türkü sayısı 10’dur. Bu türkülerin 9’u

%90’lık oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

� Kürdîlihicazkâr ile paralellik gösteren türkü olmadığı tespit edilmiştir.

� Mahur ile paralellik gösteren türkü sayısı 25’dir. Bu türkülerin 16’sı

%64’lük oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu görülmüştür.

� Neveser ile paralellik gösteren türkü sayısı 1’ dir. Bu türkünün %100’ü

p<.05 aralığında olduğu sonucuna varılmıştır.

� Nihavend ile paralellik gösteren türkü sayısı 7’ dir. Bu türkülerin 4’ü

%57,14’lük oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu tespit edilmiştir.

� Nikriz ile paralellik gösteren türkü sayısı 52’dir. Bu türkülerin 31’i

%59,62’lik oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

� Rast ile paralellik gösteren türkü sayısı 53’ tür. Bu türkülerin 19’u

%35,85’lik oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu görülmüştür.

� Suznak ile paralellik gösteren türkü sayısı 71’ dir. Bu türkülerin 26’sı

%34,21’lik oranla p<.01 ve p<.05 aralığındadır. Suznak olarak görülen eserlerin

çoğu karar sesi sol ve güçlü re perdeleri aralığında yakılmış türkülerden ibarettir.

Bundan dolayı rast 5li içerisinde düşünülmesi gereken bu eserler sırf seyir

karakteri inici-çıkıcı olduğu için ilişki bakımından suznak tespit edilmiştir.

Aslında bu eserler için suznak yerine rast olarak adlandırılmalarının doğru

olacağı sonucuna ulaşılmıştır.

� Zavil ile paralellik gösteren türkü sayısı 8’ dir. Bu türkülerin 5’i %62,50’lik

oranla p<.01 ve p<.05 aralığında olduğu tespit edilmiştir.

280

� Sol kararlı türkülerin 110’u %48,46’lık oranla kısmen makam kavramı

bakımından GTSM repertuarı ile p<.01 ve p<.05 anlamlılık düzeyi bakımından

örtüştüğü söylenebilir. Bu bulgular doğrultusunda; GTHM’ nin makam kavramı

ile kısmen paralellik göstermesinden dolayı türküler için, dizi adlandırma adına

kullanılması gereken kavram bakımından makam dizisi ya da yalnız makam adı

ile ifade etmenin doğru olacağı sonucuna ulaşılmıştır.

5.2. Öneriler

Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda sunulabilecek bazı öneriler

aşağıda verilmiştir.

� TRT repertuarında bulunan GTHM türkülerinde, notalama hatalarının olduğu

ve türkülerin özellikle karar seslerinde ve donanımlarında yanlışlıklar olduğu

dikkat çekicidir. GTHM notalarının sıhhatli bir şekilde yeniden yazılması

gerekmektedir. Bundan sonra yapılacak derleme çalışmalarının ve saha

araştırmalarının, bilirkişilerce (Türk müziği ses sistemini ve makam kültürünü

bilen, GTHM ve Halk edebiyatı ve folklor dalında uzman) oluşturulmuş kurullar

tarafından yapılması sağlanmalıdır. Böylece, ilerleyen yıllarda oluşabilecek

sorunların önüne geçilmiş olacaktır.

� Araştırma kapsamında; türkülerin GTSM gibi makam disiplini ile

bestelenmemesinden dolayı basit, yalın hatta çoğu kez iki cümleden ve meyansız

ezgilerden oluştukları görülmektedir. Bundan dolayı seyir karakteri göz önünde

bulundurmadan almış oldukları ses değiştirici işaretler ve hissiyat bakımından

GTHM’ de makamları birleştirme ya da sadeleştirme yoluna gidilmelidir.

Makamlar da yapılacak olan sadeleştirmeler içerisinde, makamın ailesi olarak

nitelendirilen bazı makamların bir araya toplanarak, birkaç makam ismiyle

adlandırılmasına gidilebilir. Böylelikle GTHM dizilerini isimlendirme konusunda

yaşanan bazı sıkıntılarında önüne geçilmiş olacaktır. Basit suznak makamı ile rast,

hicazkâr ile zirgüleli suznak gibi paralellik gösteren makamlar için tek bir ana

makamsal adlandırma daha doğru olabilir. Örneğin, Rast ailesi, Hüseyni ailesi,

Hicaz ailesi, Kürdi ailesi gibi makamların kendi içlerinde tek bir çatı altında

toplanması, GTHM dizilerini isimlendirmede kolaylık sağlaması bakımından

önemlidir.

281

� GTHM ezgilerinin, bilim kurulları, uzmanlar ve alanda yetkin kişiler

tarafından, makam yapıları ve makamsal özellikleri incelenmeli ve ait oldukları

makam dizilerine göre tasnif edilmeli ve fihristi düzenlenmelidir. Araştırmada si

natürel olarak yazılmış birçok türkünün aslında si 2 koma bemol alması ya da tam

tersi olarak düşünülmesi gerektiği nicel veriler ile yapılan seyir analizi

bakımından gösterilmiştir.

� Sol kararlı türküler haricinde diğer seslerle karar veren türküler için de

araştırmaların yapılması gerektiği ve artık bilimsel nitel verileri nicel veriler ile

karşılaştırarak doğrulanması yoluna gidilmesi gerektiği önerilmektedir.

� Nicel veriler ışığında GTHM makamsal bir müziktir. Dizi adlandırmada ise

makamsal kavram kullanılmalıdır sonucuna ulaşılmıştır. Fakat yapılan seyir

analizinden de anlaşıldığı gibi anlamlılık düzeyi bakımından türkülerin çoğu

istatistiksel olarak ilişki oluşturmamıştır. Yapılan literatür araştırması

doğrultusunda makam dizisi yada yalnız makam adı ile dizileri adlandırmanın

daha doğru olacağı önerilmektedir.

� Gerek yüksek öğretimde gerekse ilk ve orta öğretimde GTHM eğitiminin

makamsal nazari bilgilerini içeren okul ders kitapları hazırlanarak, bilimsel

gerçekler ışığı altında eğitim ve öğretimi planlanmalı ve hayata geçirilmelidir.

� Yüksek öğretime bağlı MME veren kurumlarda, GTHM ve GTHM çalgıları

gibi dersler içerisinde nazari olarak dizilere yönelik kullanılması gereken kavram

bakımından GTSM ile ortak terminoloji oluşturulması gerektiği düşünülmektedir.

Bu ortak terminoloji sayesinde MME veren kurumlar arasındaki içerik

bakımından farklılıkların giderileceği de önerilmektedir.

282

KAYNAKLAR

Akdoğu, O. (1996). Türk Müziğinde Türler ve Biçimler. İzmir: Ege Üniversitesi

Yayınları.

Albuz, A. (2001). Viyola Öğretiminde Geleneksel Türk Müziği Ses Sistemine İlişkin Dizilerin Kullanımı Ve Bu Sistem Kaynaklı Çokseslilik Yaklaşımları. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara.

Aldemir, M. (1995). Türk Halk Müziğinde Dizi Problemleri, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul

Alemli, A. İ. (2001). TRT Repertuarındaki Kastamonu Türkülerinin Türk Sanat Müziğindeki Makam Karşılıkları Açısından Analizi. İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul

Aoyagi, T. (2001). Maqam Rast: Intervallic Ordering Pitch Hierarchy, Performanceand perception of a melodicMode in Arab Music. University of California, Los Angeles

Arslan, T. (2001). Harput Müziğinin Türk Sanat ve Halk Müziği İçindeki Yeri ve Önemi. İstanbul Türkülerinin İncelenmesi. İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul

Aşık, Y. (1997). Artvin Yöresinden Alınan Ezgilerin Müzikal Analizi, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul

Bakar, C. (1998). THM Repertuarındaki İstanbul Türkülerinin İncelenmesi. İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul

Castellano, M.A, Bharucha, J. J, Krumhansl C.L. (1984). Tonal Hierarchies in the Music of North India. Journal of Experimental Psychology: General 1984, Vol. 113, No. 3, 394-41

Coşkun, K. (1984). Türk Halk Müziğinde Ayaklar. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bilimleri Bölümü (Yayınlanmamış Bitirme Çalışması), İzmir

Çakar, M. A. (1996), TRT Repertuarında Bulunan İzmir Türkülerinin Makam – Ayak Yönünden İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir.

Çelik, S, (1999), TRT Repertuarında Bulunan Muğla Türkülerinin Ayak – Makam – Usul ve Tür Yönünden İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir.

283

Demiralp, T. (1997). Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği Repertuarlarında Ortak Bulunan İstanbul Türkülerinin Karşılaştırılması. İstanbul Türkülerinin İncelenmesi. İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul

Dilçin, C. (1983), Örneklerle Türk Şiir Bilgisi, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları:517.

Dowlıng, W. J. (1978), Scale and Contour: Two Components of a Theory of Memory for Melodies. Psychological Review, 1978, Vol. 85, No. 4, 341-354

Emnalar, A. (1998). Tüm Yönleriyle Türk Halk Müziği ve Nazariyatı, İzmir: Ege Üniversitesi Basımevi

Ergin, A. (1999). Manisa Türkülerinin Makam, Ayak, Usul ve Tür Yönünden İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir

Feyzi, A. (2002). TRT Repertuarındaki Erzurum Türkülerinin Türk Sanat Müziği’ndeki Makam Karşılıkları Açısından Analizi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Erzurum

Gazimihal, M. R. (1961). Musiki Sözlüğü. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi

Güldaş, T. (1993). Âşık Veysel ve Müziği, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir

Hoşsu, M. (1997). Geleneksel Türk Halk Müziği Nazariyatı. İzmir: Kombassan A.Ş.

Işıkhan, C. (2006), Dizi Temelli Ezgi Karşılaştırma: Algısal Perde Hiyerarşisinde Tonal – Diyatonik Ayrımı. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi), İzmir

İpekten H. (1985), Eski Türk Edebiyatı Nazım Şekilleri, Ankara: Birlik Yayınları.

Karabulut, M. (1995). Âşıklık Geleneğinde Söz ve Ezgi, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Kayseri

Karaelma, B. (2008). Makamsal İşitmede Algısal Perde Hiyerarşisinin Dinleyicilerin Eğitim Düzeyleriyle İlişkisi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara

Karagenç, M. (1999), TRT Repertuarında Bulunan Kütahya Türkülerinin Makam-Ayak-Tür ve Usul Yönünden İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir.

Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Kaya, S. (1993). Harput Müziği’nde THM - TSM Etkileşimi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir

284

Kıvılcım, A. (1997). Hicaz Makamının Türk Halk Müziğindeki Yeri, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul

Koyuncu, S. (2001). İç Anadolu Bölgesi Türkülerimizin Türk Musikisi’ndeki Makamsal Karşılıkları, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul

Krumhansl, C. L.- Shepard, R. N. (1979), Quantification of the Hierarchy of Tonal Functions Within a Diatonic Context. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. Vol. S, No. 4, 579-594

Krumhansl, C. L.- Kesler, E. J. (1982), Tracing the Dynamic Changes in Perceived Tonal Organization in a Spatial Representation of Musical Keys. Psychological Review, 1982, Vol. 89, No. 4, 334-368

Krumhansl, C.L. (1990), Cognitive Foundations of Musical Pitch. New York: Oxford University Press.

Kutluğ, Y. F. (2000). Türk Musikisinde Makamlar-İnceleme-. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

Kuzucu, K. (1997). Türk Âşık ve Ozanlık Geleneğindeki Makamlar ile Türk Tasavvuf Musikisindeki Makamların Ortak Olanları ve Kullanıldıkları Alanlar, Ankara Üniversitesi İslam Tarihi ve Sanatları Anabilim Dalı(Türk Din Musikisi) (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Levendoğlu, O. (2002), XIII. Yüzyıldan Günümüze Kadar Varlığını Sürdüren Makamlar ve Değişim Çizgileri. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara

Meyer, L. B. (1992), Emotion and Meaning in Music. (1956 tıpkıbasımı) Chicago&London: The University og Chicago Press.

Müezzinoğlu, A. (2004), Zeybeklerin "Sql" Sorgulama Analizi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Özalp, M. N. (2000). Türk Musikisi Tarihi, (Cilt II), İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.

Özkan, İ. H. (1994). Türk Musikisi Nazariyatı ve Usulleri Kudüm Velveleleri, İstanbul: Ötüken Neşriyat.

Öztuna, Y. (2000). Türk Musikisi Kavram ve Terimleri Ansiklopedisi, Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları.

Pelikoğlu, M. C. (1998). Geleneksel Türk Halk Müziği Dizilerinin İsimlendirilmesinde Karşılaşılan Zorluklar. Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Trabzon

285

Pelikoğlu, M. C. (2007). Mesleki Müzik Eğitiminde Geleneksel Türk Halk Müziği Dizilerinin İsimlendirilmesinin Değerlendirilmesi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara

Sağer, T. (1998), Okul Müziği Çerçevesinde Geleneksel Türk Sanat Müziği Makam Sistemi Üzerine Bir İnceleme. Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara

Sönmez,(1999). Kütahya Türküleri, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Stokes, M. (1996), Kural, Sistem ve Teknik: Türk Halk Müziğinin Yeniden İnşası, Dans, Müzik, Kültür, Folklora Doğru Araştırma Dergisi, Boğaziçi Üniversitesi Folklor Kulübü, s. 62, İstanbul.

Saçar, B. (1998). Âşık Yaşar Reyhani’nin Müziğinde Kullandığı Makamlar Üzerine Bir Araştırma. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Sümbüllü, H. T. (2006), Geleneksel Türk Halk Müziğinde Ayak Problemi ve Geleneksel Türk Halk Müziği Eğitimine Yansımaları, Atatürk Üniversitesi Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 1(1), 120-138.

Sümbüllü, H. T. (2006), Türkiye’de Ayak Kavramının Geleneksel Türk Halk Müziği Kaynağında Ne Ölçüde Kullanıldığının İncelenmesi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Şenel, S. (1992). Kastamonu Yöresi Âşık Musikisi Tür ve Biçimleri, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Sanatta Yeterlik Tezi), İstanbul

Tanrıkorur, C. (1998). Müzik Kimliğimiz Üzerine Düşünceler. İstanbul: Ötüken Neşriyat.

Tanrıkorur, C. (2001), Osmanlı Dönemi Türk Mûsikîsi. İstanbul: Dergâh Yayınları.

Tatyüz, H. (2001). Niğde Yöresi Halk Türkülerinin Melodik Yönden İncelenmesi. Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Niğde

TDK. (2005), Türkçe Sözlük. (10. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları

Tura, Y. (1996). Türk Halk Müziğinde Karşılaşılan Ezgi ve Çzigilerin İncelenmesi ve Sınıflandırılması. V.Milletlerarası Türk Halk Kültürü Kongresi: Halk Müziği, Oyun, Tiyatro, Eğlence, Sesiyon Bildirileri. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.

Uçan, A. (2005), Müzik Eğitimi: Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar ve Türkiye’deki Durum. Ankara: Evrensel Müzikevi.

286

Yahya, G. (2002), Ünlü Virtüoz Yorgo Bacanos’un Ud Taksimleri (Taksim Notaları, Analiz ve Yorumlar). Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.

Yekta, R. (1926). Anadolu Halk Şarkıları. Dar-ül Elhan Külliyatı, İstanbul: Evkaf-ı İslamiye Matbaası.

Yekta, R. (1986), Türk Musikisi. Çev. Orhan Nasuhioğlu. İstanbul: Pan Yayıncılık.

Yener, S. (1999). Bağlama Öğrenim Metodu III, (3. Baskı), Trabzon: Karadeniz Gazetecilik ve Matbaa Sanayi.

Yener, S. (2001). Türk Halk Müziğinde Diziler ve İsimlendirilmesi, Müzikte 2000 Sempozyumu. Ankara: Neyir Matbaacılık.

Yener, S. (2004), Bilgisayar Destekli Analiz Yoluyla Geleneksel Türk Sanat Müziği Hicaz Taksimlerinde Kalıplaşmış Ezgilerin Araştırılması. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara

Zeren, A. (2003), Müzik Sorunlarımız Üzerine Araştırmalar. İstanbul: Pan Yayıncılık.

Web

<www.ogm.meb.gov.tr> (2009) <www.yok.gov.tr> (2009) <www.firat.edu.tr> (2009) <www.cumhuriyet.edu.tr> (2009) <www.tdkterim.gov.tr> (2009)

EKLER EK I – YÖK’E BAĞLI MME VEREN KURUMLAR

EK II – EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI VE İLGİLİ DERS İÇERİKLERİ

EK III – GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK/MÜZİK BİLİMLERİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI VE İLGİLİ DERS İÇERİKLERİ

EK IV – KONSERVATUARLAR LİSANS PROGRAMLARI VE İLGİLİ DERS İÇERİKLERİ

EK V – ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSESİ İLGİLİ PROGRAMI VE DERS İÇERİKLERİ

EK VI – TRT TÜRK SANAT MÜZİĞİ SÖZLÜ ESERLER REPERTUAR LİSTESİ

EK VII – TRT TÜRK HALK MÜZİĞİ SÖZLÜ ESERLER REPERTUAR LİSTESİ

EK VIII – SEYİR VE MAKAMSAL ANALİZ VERİLERİ

EK I

YÖK’E BAĞLI MME VEREN KURUMLAR

]#.

T. C.vüxspröĞRrriM KURULU rı,şrı,Nr,rĞı

F_ş

Sup B.30.o.gög.o.o0.00.03-08.05 - 5 Lİ'ıJKonu Bilgi isteği

EKLER:Ek-l: Liste (7 saYfa)

Bilkent / ANKARA

2l.10.?0üğ*03{?38

Sayın Arş.Gör. H.Tüsin sÜıııgÜrrÜGazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi

Giizel Sanatlaı Eğitimi BöltımüMüzik Ögretınenliği Anabilim Dah

Beşevler / ANKARA

İıgi: l2llı0l2o09 tarihti dilekçeniz. :

I|gi yarsrıızile istemiş o1duğunuz bilgi1er ekte gönderilmektedir'

Bilgilerinizi saygılarımla rica ederim'

F.Nur GÜMÜŞSOY LJNCUGenel Sekreter Yrd.

Tel: (0312) 298 70 00 Telex: 42839 - rcyk-tr Telefax: 266 47 59 - 266 48 19 P.K.958 L1lus - ANKARA

I

A.kdeniz ÜniversitesiMüzik Bölümü Faal

3üzel Sanatlar Fakültesi

2Kocaeli Universitesi Muzik Bölümü Faal

Suzel Sanatlar Fakultesi

3Marmara Üniversitesi Müzik Bölümü Faaljüzel Sanatlaı Fakültesi

4Süleyman Demirel Üniversitesi Müzik Bölümü Faal

Güzel Sanat!ar Fakultesi

5Yaşar Üniversitesi \4üzik Böıümü Faal

f üzel Sanatlaı Fakültesi

6jrciyes Üniversitesi Vüzik Bölümü Faal

f,üzel Sanatlar Fakültesi

7Kaıabük Üniversitesi Müzik BöIümü Faal

3üzel Sanatlaı Fakültesi

8ı

Güzel Sanatlar Fakültesi ]

Muzik Bilimleri Bölümü laal

9Jumhuriyet Üniversitesi Müzik Bilimleri Bölümü Faal

füzel Sanatlar Fakültesi

ı0)okuz Eylul Üniversitesi Mızik Bilimleri Bölümü I;aal

3üzet sanatlaI Fakültesi

lıKırıkkale Üniversitesi Müzik Bilimleri Bölümü Faal

Güzel Sanatıar Faküıtesi

12süıeyman Demirel Üniversitesi Müzik Bilimleri Bölümü Faal

Güzeı SanatlaI Fakültesi

l3Jumhuriyet Üniversitesi Müzik Teknolojisi Bölümü L-aal

3üzel Sanatlar Faküıtesi

l4inonü Ünivenitsi Muzik Teknolojisi Bölümü Faal

Güzel Sanatlaİ FaküItesi

t5nönü Üniversitsi Müzikoloji Böltımü Faal

füzel Sanatlaf Fakültesi

l6Hacettğpe Üniversitesi Müzikoloji Bölümü Faal

Ankaıa Devlet Konservatuvarı

t7lstanbul Teknik Üniversitesi Müzikoloji Bölilmü Faal

lstanbul Türk Musikisi Devlet Konservatuvarı

ı8Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

Müzikoloji Bölümü Faal

'stanbul Devlet Konservatuvarı

l9Mustafa Kemat Üniversitesi Müzikoloji ve Kompozisyon Bölümü Faal

iskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservatuvarı

20Irakya Üniversitesi Muzikoloji Bölümü :'aal

Devıet Konservatuvarı

2l\dnan Menderes Üniversitesi

Piyano Faal

)evlet Konservatuvarl

22Adnan Menderes Üniversitesi Yaylı Çalgılar Faal

Devlet Konservatuvaıı

23Aryon Kocatepe Üniversitesi Nefesli Çalgılar ve Vurma Çalgılar Faal

Devıet Konservatuvarı

24Afoon Kocatepe Üniversitesi Piyano Faal

Devıet KonservatuvaIı

25Afoon Kocatepe Üniversitesi

Iürk Halk Müziği Faal

Devlet Konservatuva'ı

Rapor Tarihi : 13.10.2009 Bölüm Listesi Sayfa : L7

26Afyon Kocatepe Üniversitesi Iürk Halk Müziği Çalgı Eğitimi Faal

Devlet Konservatuvafı

2'lAff on Kocatepe Üniversitesi Türk Halk Müziği Ses Eğitimı Faal

)evlet Konservatuvarı

28Ason Kocatepe Üniversitesi Türk Sanat Muziği Ses Eğitimi Faal

Devlet Konservatuvarı

29\foon Kocatepe Üniversitesi Türk Sanat Müziği Temel Bilimler Faal

)evıet Konservatüvaİ!

30Affon Kocatepe Üniversitesi Yay!ı Çalgılar Faal

Devlet Konservatuvarl

Gitar Faal3l

Akdeniz Üniversitesi

Antalya Devıet Konservatuvaıı

32\kdeniz Üniversitesi Mtlzik Faal

Antalya Devlet Konservatuvarı

sahne sanatları iaal33


\ntalya Devlet Konservatuvarı

ŞanFaal

34Akdeniz Üniversitesi

Antalya Devlet Konservatuvaıı

35\kdeniz Üniversitesi Türk Halk Müziği Faal

ft[rBlya

Türk Sanat Müziği Faal36


\ntalya Devlet Konservafuvarı

qrp Faal37

Anadolu Üniversitesi

Anadolu Üniversitesi

nAillAf L^ncPruelılvA

Gitar:aal

38

Anadolu Üniversitesi Nefesli Çalgılar ve Vurma Çalgılar aal39


-Ian'uooı, üniversitesi

40lDevlet Konservatuvarı

Opera aal

Piyano laallAnadolu Üniversitesi4l

lDevlet Konservatuvarı

-lı*ooıu Üniversitesi

42lDevlet Konservatuvarı

Yaylı Çalgılar aal

lAnadolu Üniversitesi43

lDevlet Konservatuvarı

Yaylı Çalgılar Yapımı Faal

lAnkaıa Üniversitesi44

lDevlet Konservafuvarı

Koro Faal

|Çukurova Üniversitesi45

lDevlet Konservatuvaıl

ıIefesli Çalgılar ve Vurma Çalgılar Faal

46Çukurova Üniversitesi Opera

raal


Piyano Faal47

Çukurova Üniversitesi

npulpf K^n.eruatıüvarl

Çukurova Üniversitesi


Yaylı Çalgılar Faal48

49Dicle Üniversitesi Ses Eğitimi Faal


50)icle Üniversitesi Temel Bilimler

laal

)evlet Konservatuvan

Rapor Tarihi : 13.10.2009 Bölüm Listesi Sayfa : 2

DicIe Üniversitesi Iürk Halk oyunlaıı F'aal5l


52Dokuz Eylül Üniversitesi Nefesli Çalgılaı ve Vurma Çalgılar :'aal

zmir Devlet Konservatuvarı

53)okuz Eylül Üniversitesi Opera Faal

lzmir Devlet KonservatuvaIı

54Dokuz Eylül Üniversitesi Piyano ve HarP Faal

İzmir Devlet Konservatuvaİr

55Dokuz Eylül Üniversitesi Yaylı Çalgılar Faal

Izmir Devlet Konservatuvarı

56jge Üniversitesi ]algı Yapım Faal

Dvlet Türk Musikisi Konservatuvarı

57Ege Üniversitesi ses Eğitimi iaal

Dvlet Türk Musikisi Konservatuvarı

58ige Üniversitesi Temel Bilimler Faal

)vlet Türk Musikisi Konservatuvaıı

59Fırat Üniversitesi lemel Bilimler Faal


60Gaziantep Üniversitesi ies Eğitimi Faal

Iemel Bilimler Faal6r

3aziantep Üniversitesi

Türk Musikisi Devlet Konservatuvarı

62:Iacettepe Üniversitesi Gitar Faal

\nkaıa Devlet KonşervatuvaIı

63{acettepe Üniversitesi Opera aal

\nkara Devlet Konservatuvaf ı

64{acettepe Üniversitesi )iyano Faal

A.nkaıa Devlet Konsğrvatuvarı

65I_Iacettepe Üniversitesi ]flemeli ve Vurmalı Çalgılaı

raal

Ankara Devlet KonservatuvaIı

66lacettepe Üniversitesi aylı Çalgılar

:aal

Ankara Devlet Konservatuvaİı

67inöno Üniversitesi Yaylı Çalgılar aal


68lnonü Üniversitesi ?iyano aal


69istanbul Teknik Üniversitesi Ses Eğitimi aal

i<f'nhı!| Tiirk Musikisi Devıet Konservatuvarı

'stanbul Teknik Üniversitesi Temel Bilimler Faal70

istanbul Türk Musikisi Devıet KonservatuvaIı

7listanbul Üniversitesi Nefesli Çalgılar ve Vurma Çalgılar Faal

Devlet Konseryatuvarı

72lstanbul Üniversitesi liyano Faal


Yaylı Çalgılar Faal73

istanbul Üniversitesi


74(afkas Üniversitesi Piyano Faal


75Kafkas Üniversitesi Yaylı Çalgılar Faal



'76Kafkas Üniversitesi

Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar raal


77Kocaeli Üniversitesi

Fagot FaalDevlet Konservatuvaıı

78(ocaeli Üniversitesi

F'lüı Faal)evıet Konservatuvarı

79(ocaeti Üniversitesi

Genel Müzikoloji Faal)evlet Konservatuvat!


Citar Faal)evlet Konservatuvarı

8l(ocaeli Üniversitesi

Keman FaalDevlet Konseryatuvarı


Klarnet Faal



Kontrobas Faal



Korno Faal



Obua FaalDevlet Konservatuvarı


Piyano Faal



lrombon FaalDevlet Konservatuvaİt


Irompet Faal

)evlet Konservatuvaıı


türk Halk Müziği FaalDevlet Konservatuvarı

90Kocaeti Üniversitesi

Viyola FaalDevlet Konservatuvarı

9lKocaeli Üniversitesi

Viyolonsel ;aal



Vurmalı Çalgılaı raal


93Mersin Üniversitesi

Kompozisyon ve orkestra Şefliği :aal



Nefesli Çalgılar ve Vurma Çalgılar :aal



Piyano Faal)evlet Konservatuvarr

96üersin Üniversitesi

Şan Faal)evIet Konservatuvarı

9'lüersin Üniversitesi

Yaylı Çalgılar Faal)evlet Konservatuvaıl

98üimaı Sinan Güzeı sanatıar Üniversitesi (ompozisyon ve orkestra Şefliği Faalstanbul Devlet Konservatuvarı

99Mimaı Sinan Güzel Sanatlaı Üniversitesi

Üfleme ve Vurma Çalgılar Faalstanbuı Devlet Konservatuvart

t00Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

Piyano-Arp-Gitar Faal,stanbul Devlet Konservatuvarı

Rapor Tarihi : 13.10.2009 Bölüm Listesi Sayfa :4,

l0lMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

)pera Faalistanbul Devlet Konservatuvarı

102Mimar Sinan Güzel Sanatlar ünivenitesi

Yaylı Çalgılar Faalistanbul Devlet Konservatuvarı

t03Mustafa Kemal Üniversitesi

MüzikoIoji ve Kompozisyon Faaliskenderun Mustafa Yazıcı DevIet Konservatuvarı

104Mustafa Kemal Üniversitesi

Piyano Faaliskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservatuvarı

105Mustafa KemaI Üniversitesi

jan Faaliskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservatuvarı

106Mustafa Kemaı Üniversitesi

Üfleme ve Vurmalı Çalgılar Faalİskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservafuvarı

107Mustafa Kemal Üniversitesi

Yaylı Çalgılar Faallskenderun Mustafa Yazıcı Devlet Konservatuvarı

108Sakarya Üniversitesi

Iemel Bilimler FaalDevlet Konservatuvarı

109Sakarya Üniversitesi

Iürk Halk oyunları I-'aal


lı0Sakarya Üniversitesi

Iürk Müziği ;aal


llt Selçuk ÜniversitesiŞan

:aal

Dilek Sabancı Devlet Konservatuvarı

n2Selçuk Üniversitesi

Türk sanat Müziği raal

Diiek Sabancı Devlet Konscn'atuvaıı

lı3Trağa Universitesi

Nefesli Çalgılar ve Vurma ÇalgıIar :aal


lt4Irakya Üniversitesi

Piyano raal

)evıet Konservatuvafı

I l5trakya Üniversitesi

Yaylı Çalgılar iaal)evlet Konservatuvafl

lı6 JIudağ ÜniversitesiFagot Faal

)evlet Konservatuvaıı

n7Jludağ Üniversitesi

FIüt Faal)evlet Konservatuvaıı

ıl8Jludag Üniversitesi

Keman Faal)evlet Konservatuvarı

lt9Jludğ Üniversitesi

Klamet Faal)evlet Konservatuvarı

t20JIudağ Üniversitesi

Kontrobas Faal)evlet Konservatuvarı

121Jludağ Üniversitesi

Komo Faal)evlet Konservatuvarı


Obua F'aal)evlet Konservatuvaıı

t23Jludağ Üniversitesi

Piyano F'aal)evlet Konservatuvarı

t24Jludağ Üniversitesi

Trombon Faal)evlet KonservatuVaİı

t25Uludağ Üniversitesi

Trompet Faal)evıet Konservatuvarı

Rapor Tarihi : 13.10.2009 Bö|üm Listesi Sayfa :5/

126Uludağ Üniversitesi

Viyola FaalDevlet Konservatuvarı


Viyolonsel )aal


r28Jludağ Üniversitesi Vurmalı Çalgılar Faal


t29Zonguldak Kaıaelmas Üniversitesi

Opera Faal)evlet Konservatuvarı

130tonguldak Karaelmas Üniversitesi

Yaylı Çalgılaı Faal


ı3lBaşkent Üniversi0esi

Kompozisyon ve Müzik Teorisi Faal

Konservatuvar

t32Başkent Üniversitesi

)per4 Koro ve Popüler Muzik Şarkıcılığı Faal

Konseryatuvaı

133BEkent Üniversitesi

Jrkestra ve Koro Şefligi Faal

Konservatuvar

134Başkent Üniversitesi

Piyano, Arp, Gitaı Faal

Konservatuvat

r35Başkent Üniversitesi

Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar Faal

Konservatuvar

ı36Başkent Üniversitesi

YayIı Çalgılar Faal

Konservatuvar

t37Haliç Üniversitesi )pera ve Konser Şaıkıcılığı Faal

Konsefvatü1'aI

138Haliç Üniversitesi

Iurk Musikisi Faal

Konservatuvar


IAbant lzzet Baysal ğniversitesi 3üzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

2Adnan Menderes Üniversitesi 3üzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal


3Ataturk Üniversitesi Guzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

4Bal ıkesir Üniversitesi 3üzel Sanatlar Eğitimi Böıümü

Faal

Necatibey Eğitim Faküıtesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

5Cumhuriyet Üniveısitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal


6]anakkale onsekiz Mart Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

]ğitim Fakültesi üüzik Eğitimi Anabilim Dalı

73azi Üniversitesi 3üzel Sanatlaı Eğitimi BÖlümü

Faal

3azi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

83aziosmanpaşa Üniversitesi 3üzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim DaIı

IHarran Üniversitesi Güzel Sanatlaı Eğitimi Böıümü

Faal

Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dall

l0inonü Üniversitesi f,üzel Sanatlaı Eğitimi Bölümü

F'aal

Eğitim Faküıtesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

ılKaıadeniz Teknik Üniversitesi Cüzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

:atih Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim DaIı

t2Şfarmara Üniversitesi

jüzel Sanatlar Eğitimi BÖlümüFaal

A ta*ıirlz Eöif im Faklrıtesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

3üzel Sanatlar Eğitimi Bölümü :aall3

Mersin Üniversitesi


t4Muğla Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi BÖIümiı

aal

jğitim Fakültesi vIüzik Eğitimi Anabilim Dalı

t5Niğde Üniversitesi 3üzet Sanatlar Eğitimi BÖlümü

Faal


ı6ondokuz Mayıs Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi BöIümü

Faal

3ğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

t7]amukkale Üniversitesi

jüzel Sanatlar Eğitimi BöıümüFaal


l8Jelçuk Üniversitesi 3üzel Sanatlar Eğitimi BÖlümü

Faal

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi AnabiIim Dalı

l9Trakya Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi BÖlümü

Faal

]ğitim Faktıltesi üüzik Eğitimi Anabilim Dalı

20Uludağ Üniversitesi

jüzel Sanatlar Eğitimi BÖıümüFaal

Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabi!im Dalı

2lYıızüncü Yıl Üniversitesi cilzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Faal

iğitim Fak{ıttesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

22üehmet Akif Ersoy Üniversitesı ji.izel Sanat|aI Eğitimi Bö|ümü

Faal

3urdur Eğitim Fakültesi Vüzik Eğitimi Anabilim Dalı

23Erzincan Üniversitesi 3üzel Sanatlaı Eğitimi Bölümü

Faal


24Dokuz Eylül Üniversitesi Gilzel Sanatlar Eğitimi BÖlümü

F'aal

Buca Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

EK II

EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI VE İLGİLİ DERS İÇERİKLERİ

I. YARIYIL II. YARIYILKODU DERSİN ADI T U K KODU DERSİN ADI T U K

A Müziksel İşitme Okuma Yazma I 2 2 3 A Müziksel İşitme Okuma Yazma II 2 2 3A Piyano I 1 0 1 A Piyano II 1 0 1A Bireysel Çalgı I 1 0 1 A Bireysel Çalgı II 1 0 1A Bireysel Ses Eğitimi I 1 0 1 A Bireysel Ses Eğitimi II 1 0 1A Okul Çalgıları I (Gitar-Bağlama-Blokflüt) 0 2 1 A Okul Çalgıları II (Gitar-Bağlama-Blokflüt) 0 2 1

GK Müzik Kültürü 2 0 2 A Koro I 0 2 1GK Felsefe 2 0 2 GK Genel Müzik Tarihi 2 0 2GK Türkçe I: Yazılı Anlatım 2 0 2 GK Türkçe II: Sözlü Anlatım 2 0 2GK Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I 2 0 2 GK Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi II 2 0 2GK Yabancı Dil I 3 0 3 GK Yabancı Dil II 3 0 3MB Eğitim Bilimine Giriş 3 0 3 MB Eğitim Psikolojisi 3 0 3

19 4 21 17 6 20III. YARIYIL IV. YARIYIL

KODU DERSİN ADI T U K KODU DERSİN ADI T U KA Müziksel İşitme Okuma Yazma III 2 2 3 A Müziksel İşitme Okuma Yazma IV 2 2 3A Piyano III 1 0 1 A Piyano IV 1 0 1A Bireysel Çalgı III 1 0 1 A Bireysel Çalgı IV 1 0 1A Bireysel Ses Eğitimi III 1 0 1 A Bireysel Ses Eğitimi IV 1 0 1A Koro II 2 2 3 A Koro III 2 2 3A Armoni-Kontrpuan-Eşlik I 2 0 2 A Armoni-Kontrpuan-Eşlik II 2 0 2A Geleneksel Türk Halk Müziği 2 0 2 A Geleneksel Türk Halk Müziği Uygulaması 0 2 1A Okul Çalgıları (Gitar-Bağlama-Blokflüt) III* 0 2 1 A Elektronik Org Eğitimi* 0 2 1

GK Türk Müzik Tarihi 2 0 2 GK Bilgisayar II 2 2 3GK Bilgisayar I 2 2 3 GK Türk Eğitim Tarihi* 2 0 2MB Öğretim İlke ve Yöntemleri 3 0 3 MB Ölçme ve Değerlendirme 3 0 3

18 8 22 16 10 21V. YARIYIL VI. YARIYIL

KODU DERSİN ADI T U K KODU DERSİN ADI T U KA Müzik İşitme Okuma Yazma V 2 0 2 A Müziksel İşitme Okuma Yazma VI 2 0 2A Piyano V 1 0 1 A Piyano VI 1 0 1A Bireysel Çalgı V 1 0 1 A Bireysel Çalgı VI 1 0 1A Armoni- Kontrpuan-Eşlik III 2 0 2 A Armoni-Kontrpuan-Eşlik IV 2 0 2A Koro IV 1 2 2 A Koro V 1 2 2A Orkestra/Oda Müziği I 1 2 2 A Orkestra/Oda Müziği II 1 2 2A Geleneksel Türk Sanat Müziği 2 0 2 A Geleneksel Türk Sanat Müziği Uygulaması 0 2 1A Eşlik Çalma* 0 2 1 A Çalgı Bakım Onarım Bilgisi* 0 2 1A Eğitim Müziği Dağarı 2 0 2 A Müzik Biçimleri 2 0 2

GK Güncel ve Popüler Müzikler* 2 0 2 MB Sınıf Yönetimi 2 0 2MB Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı 2 2 3 MB Özel Öğretim Yöntemleri I 2 2 3

16 8 20 14 10 19VII. YARIYIL VIII. YARIYIL

KODU DERSİN ADI T U K KODU DERSİN ADI T U KA Piyano VII* 1 0 1 A Koro ve Yönetimi 0 2 1A Bireysel Çalgı VII 1 0 1 A Orkestra/Oda Müziği ve Yönetimi 1 2 2A Koro VI 2 2 3 A Bireysel Çalgı ve Öğretimi 1 0 1A Orkestra/Oda Müziği III 1 2 2 A Okul Öncesi Müzik Eğitiminde Genel Yaklaşımlar* 0 2 1

A Türk Müziği Çokseslendirme* 0 2 1 A Eğitim Müziği Besteleme 2 2 3A Özel Öğretim Yöntemleri II 2 2 3 A Piyano ve Öğretimi 1 0 1

GK Topluma Hizmet Uygulamaları 1 2 2 MB Öğretmenlik Uygulaması 2 6 5GK Oyun, Dans ve Müzik* 0 2 1 MB Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi 2 0 2GK Bilimsel Araştırma Yöntemleri 2 0 2 MB Özel Eğitim* 2 0 2MB Rehberlik 3 0 3MB Okul Deneyimi 1 4 3

14 16 22 11 14 18

A: Alan ve alan eğitimi dersleri, MB: Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri, GK: Genel kültür dersleri

TOPLAM TOPLAM

TOPLAM TOPLAM

MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI

TOPLAM TOPLAM

TOPLAM TOPLAM

GENEL TOPLAMTeorik Uygulama Kredi Saat

125 76 163 201

MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

I. YARIYIL Bireysel Çalgı I (1-0-1) Bağlama: Bağlamanın tanıtımı. Bağlamada sağ ve sol el tutuşları ile ilgili basit alıştırmalar, kolay ve basit ezgileri çalma. Halk müziğinde çok kullanılan hüseyni ezgilerden başlamak üzere diğer makamlarla ilgili örnekler, okul müziğinde kullanılan ezgiler. Okul Çalgıları I (0-2-1) Bağlama : Bağlama çalgısı hakkında genel bilgiler, bağlamanın okul-müzik eğitimindeki yeri ve önemi, bağlamada akord çeşitleri ve yaygın kullanılan akord çeşitleri, bağlama ile doğru oturuş ve tutuş pozisyonu, sağ ve sol el tutuşları. Halk müziği ses sistemi ve bağlamalarda kullanılan perdeler, halk müziğinde çok kullanılan Uşşak ve Hüseyni başta olmak üzere makamlar hakkında kısa bilgi, bu makamlardaki kolay ve basit ezgilerden başlamak üzere diğer makamlarla da ilgili ezgileri çalma. Basit ezgilerle yaygın kullanılan makamlarla eş zamanlı olarak, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ve 10 zamanlı usullerle yazılmış ezgileri çalma, okul-müzik eğitiminde kullanılabilecek ezgileri, ezgileri toplu çalma, bağlamada orta ve üst teli kullanma. II. YARIYIL Okul Çalgıları II (0-2-1) Bağlama : Bağlama çalgısının genel tanıtımı, bağlamanın okul-müzik eğitimindeki yeri ve önemi, bağlamada akord çeşitleri ve yaygın kullanılan akord çeşitleri. Bağlama ile doğru oturuş ve tutuş pozisyonu, sağ ve sol el tutuşları. Halk müziği ses sistemi ve bağlamalarda kullanılan perdeler, halk müziğinde çok kullanılan Uşşak ve Hüseyni başta olmak üzere makamlar hakkında bilgi, bu makamlardaki kolay ve basit ezgilerden başlamak üzere diğer makamlarla da ilgili ezgileri çalma. Basit ezgilerle yaygın kullanılan makamlarla eş zamanlı olarak, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ve 10 zamanlı usullerle yazılmış ezgileri çalma. Okul-müzik eğitiminde kullanılabilecek ezgiler, ezgileri toplu çalabilme becerisi, bağlamada orta ve üst tel kullanımı. III. YARIYIL Bireysel Çalgı III (1-0-1) Bağlama: Bağlamada kürdi, hicaz ve karciğar makamlarında alıştırma, etüt ve ezgileri çalma. Geleneksel Türk Halk Müziği (2-0-2) Türk Halk Müziğinin tarihi gelişimi, halk müziği derleme çalışmaları, Cumhuriyet döneminde halk müziğinin kurumsallaşması, halk müziğinin müzik eğitimindeki yeri ve önemi, genel folklor bilgisi, halk müziğinin folklorun diğer alanlarıyla olan ilişkileri, halk müziğinin yayıldığı alanlar ve bölgelerden otantik ezgi örneklerini dinleme, halk müziğinin günümüzde kullanılan çalgıları, halk müziğinin ezgi yapısı, makam yapısı ve usuller, öncelikli olarak Hüseyni ve Uşşak makamından başlamak üzere Hicaz, Kürdi, Acem kürdi, Muhayyer kürdi, Saba, Evç, Karcığar, Hüzzam, Neva, Beyati, Rast, Segah, Muhayyer, Nikriz, Buselik, Nihavent, Gülizar, Kürdili Hicazkar ve diğer makamlar ve örnekler. Halk müziğinde tür ve biçimler, Hoyrat, Maya, Divan, Bozlak, Gurbet Havası, Yol Havası, Barak Havası, Zeybek,

Halay, Karşılama v.b. karakteristik özellik arzeden ezgi örneklerini dinleme. Öğrenilen makamları kendi çalgılarında uygulama ve seslendirme becerilerinin kazandırılması. Okul Çalgıları III* (0-2-1) Bağlama: Bağlama çalgısının genel olarak tanıtılması; Bağlamanın okul-müzik eğitimindeki yeri ve önemi; Bağlamada akord çeşitleri ve yaygın kullanılan akord çeşitlerinin öğretilmesi; Bağlama ile doğru oturuş ve tutuş pozisyonunu kavrayabilme, sağ ve sol el tutuşlarının öğretilmesi; Halk müziği ses sistemi ve bağlamalarda kullanılan perdeler; Halk müziğinde çok kullanılan Uşşak ve Hüseyni başta olmak üzere makamlar hakkında kısaca bilgi, bu makamlardaki kolay ve basit ezgilerden başlamak üzere diğer makamlarla da ilgili ezgilerin öğretilmesi; Basit ezgilerle yaygın kullanılan makamlarla eş zamanlı olarak, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ve 10 zamanlı usullerle yazılmış ezgilerin öğretilmesi; Okul-müzik eğitiminde kullanılabilecek ezgilerin öğretilmesi; Ezgileri toplu çalabilme becerilerinin kazandırılması; Bağlamada orta ve üst tel kullanımının öğretilmesi. IV. YARIYIL Geleneksel Türk Halk Müziği Uygulaması (0-2-1) Basit ve kolay ezgilerden başlamak üzere halk türkülerini makamlarla ilişkilendirerek sözlü ve sözsüz olarak seslendirme. Çeşitli yörelerden türkü örnekleri, Halk Türkülerinin doğru icra edilmesini destekleyici otantik ve karakteristik ezgi örnekleri dinleme, Halk Müziğinde yaygın olarak kullanılan Hüseyni ve Uşşak makamları başta olmak üzere Hicaz, Kürdi, Acem kürdi, Muhayyer kürdi,Saba, Evç, Karcığar, Hüzzam, Neva, Beyati, Rast, Segah, Muhayyer, Nikriz, Buselik, Nihavent, Gülizar, Kürdili Hicazkar ve diğer makamlardaki ezgileri seslendirme, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12 zamanlı usullerle ilişkili ezgi örneklerini seslendirme. Okul müzik eğitiminde yararlanılabilecek ezgilerin seçimi ve öğretimi, toplu ezgi söyleme çalışmaları. Öğrenilen ezgileri kendi çalgılarında çalma uygulamaları. VI. YARIYIL Biresysel Çalgı VI (1-0-1) Bağlama: Azeri tavrında si kararlı makamlar ve bu tavıra ilişkin davranışlar.

EK III

GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK/MÜZİK BİLİMLERİ BÖLÜMÜ İLGİLİ LİSANS PROGRAMI

VE DERS İÇERİKLERİ

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ

GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

2009-2010 ÖĞRETİM YILI MÜFREDAT PROGRAMI

I .YIL Güz yarıyılı ( I )

Desin Kodu

Dersin Adı Teo. Uyg. Top. Krd. ECTS

M 101 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 2 4 3 6 M 103 Temel Piano Eğitimi 1 0 1 1 2 M 105 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 107 Bireysel Ses Eğitimi 1 0 1 1 3 M 109 Akustik 2 0 2 2 4 M 115 Müzik Bilimine Giriş 2 0 2 2 3 M 121 Etno-Müzikolojiye Giriş 1 0 1 1 2 M 135 Osmanlıca Müzik Metin Çev. 1 1 2 1,5 3 M 117 Müzik Tarihi 1 0 1 1 3

TD Türk Dili I 2 0 2 0 0 Toplam 14 4 18 14 30

Bahar Yarıyılı ( II ) Desin Kodu


M 102 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 2 4 3 6 M 104 Temel Piano Eğitimi 1 0 1 1 2 M 106 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 108 Bireysel Ses Eğitimi 1 0 1 1 3 M 116 Müzik Bilimine Giriş 2 0 2 2 3 M 122 Etno-Müzikolojiye Giriş 1 0 1 1 2 M 112 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 3 M 114 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 3 M 136 Osmanlıca Müzik Metin Çev. 1 1 2 1,5 2 M 118 Müzik Tarihi 1 0 1 1 2

TD Türk Dili II 2 0 2 0 0 Toplam 16 4 20 16 30

II. YIL

Güz Yarıyılı ( III ) Desin Kodu


M 201 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 2 4 3 6 M 203 Temel Piano Eğitimi 1 0 1 1 3 M 205 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 207 Bireysel Ses Eğitimi 1 0 1 1 3 M 221 Armoni 2 0 2 2 4 M 223 Müzik Eğitiminde Bilgisayar Tekn. 2 0 2 2 2 M 212 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 214 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 231 Koro I 1 1 2 1,5 2 M 233 Çalgı Bilimi ve Bakımı Onarımı 2 0 2 2 2 Y.D. Yabancı Dil I 2 0 2 0 0

Toplam 18 4 22 18 30 Bahar Yarıyılı ( IV )

Desin Kodu


M 202 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 2 4 3 6 M 204 Temel Piano Eğitimi 1 0 1 1 3 M 206 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 208 Bireysel Ses Eğitimi 1 0 1 1 3 M 222 Armoni 2 0 2 2 2 M 224 Müzik Eğitiminde Bilgisayar Tekn. 2 0 2 2 2 M 213 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 215 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 228 Türk Sanat Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 230 Türk Halk Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 232 Koro I 1 1 2 1,5 2 Y.D. Yabancı Dil II 2 0 2 0 0

Toplam 18 6 24 19 30

III. YIL

Güz Yarıyılı ( V ) Desin Kodu


M 301 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 0 2 2 4 M 303 Piano Eğitimi 1 0 1 1 3 M 305 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 321 Armoni 2 0 2 2 3 M 312 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 314 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 327 Türk Sanat Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 329 Türk Halk Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 331 Koro I 1 1 2 1,5 2 M 347 Eşlik ( Kotopetition ) 1 0 1 1 2 M 343 Müzik Sosyolojisi 1 0 1 1 3 M 345 Türk Çalgıları Topluluğu 1 0 1 1 3 AİTT Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 0 2 0 0

Toplam 17 4 21 17 30 Bahar Yarıyılı ( VI )

Desin Kodu


M 302 Müzik Teorisi ve İşt. Eğt. 2 0 2 2 4 M 304 Piano Eğitimi 1 0 1 1 3 M 306 Bireysel Çalgı Eğitimi 1 1 2 1,5 4 M 322 Armoni 2 0 2 2 3 M 313 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 315 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 328 Türk Sanat Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 330 Türk Halk Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 332 Koro I 1 1 2 1,5 2 M 348 Eşlik ( Kotopetition ) 1 0 1 1 2 M 344 Müzik Sosyolojisi 1 0 1 1 3 M 346 Türk Çalgıları Topluluğu 1 0 1 1 3 AİTT Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 2 0 0

Toplam 17 4 21 17 30

IV. YIL Güz Yarıyılı ( V )

Desin Kodu


M 435 Alan Araştırma Yöntemleri 2 0 2 2 4 M 437 Besteleme Teknikleri 1 1 2 1,5 3 M 441 Stüdyo Elekt. ve Tonmaisterlik Eğt. 1 1 2 1,5 3 M 405 Bireysel Çalgı Eğitimi 2 0 2 2 4 M 412 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 414 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 427 Türk Sanat Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 429 Türk Halk Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 431 Koro I 1 1 2 1,5 2 M 415 Müzik Analizi 1 0 1 1 2 M433 Batı Çalgıları Orkestrası 1 0 1 1 2 D.Ç Diploma Çalışması ( Bitirme Tezi ) 1 0 1 1 2

Toplam 16 5 21 18,5 30 Bahar Yarıyılı ( VI )

Desin Kodu


M 436 Alan Araştırma Yöntemleri 2 0 2 2 4 M 438 Besteleme Teknikleri 1 1 2 1,5 3 M 442 Stüdyo Elekt. ve Tonmaisterlik Eğt. 1 1 2 1,5 3 M 406 Bireysel Çalgı Eğitimi 2 0 2 2 4 M 413 Türk Sanat Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 415 Türk Halk Müziği Nazariyatı 2 0 2 2 2 M 428 Türk Sanat Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 430 Türk Halk Müziği Repertuarı 1 1 2 1,5 2 M 432 Koro I 1 1 2 1,5 2 M 416 Müzik Analizi 1 0 1 1 2 M434 Batı Çalgıları Orkestrası 1 0 1 1 2 D.Ç Diploma Çalışması ( Bitirme Tezi ) 1 0 1 1 2

Toplam 16 5 21 18,5 30

Not: Program değişikliği önerisi taslağında italik yazılan dersler, sadece ismi değişen derslerdir. Bold yazılan dersler ise, müfredata yeni alınan derslerdir. Yeni proğram tasarısında öngörülen derslerin toplam kredisi 138 kredidir. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BİLİMLERİ BÖLÜMÜ DERS İÇERİKLERİ (2008-2009 MÜFREDATI)

I.SINIF Teo. Uyg. Top. Krd. M 114 TÜRK HALK MÜZİĞİ (NAZARİYAT) 2 0 2 2 Türk Halk Müziği’nin tanımı, Türk Halk Müziği hakkında genel bilgiler, gelişimi, yayıldığı alanlar, işlediği konular, Halk

müziğindeki diziler ve dizi çeşitleri, tampere sistemde dikte çalışmaları, basit eserlerin incelenmesi ve icrası gibi konular

kapsamaktadır.

II.SINIF

M 213-214 TÜRK HALK MÜZİĞİ (NAZARİYAT) 2 0 2 2 İşitsel örneklerle uzun hava ve kırık havaların tanıtılması, yöresel özellikleri ile beraber Halk Müziği türlerinin

tanıtılması, bu türlerdeki dizilerin makamsal bir bakış açısıyla irdelenmesi, usullerin analizleri ve bunların

sınıflandırılması konularını içerir.

III.SINIF

M 313-314 TÜRK HALK MÜZİĞİ (NAZARİYAT) 2 0 2 2 Türk Halk Müziği Terminolojisi ve THM de kullanılan terminolojik terimlerin açıklanması, Türk Halk Müziği’nin

ezgisel yapısının incelenmesi, ayak, makam, dizi kavramlarının karşılaştırılması, Ayak-Makam kavramlarının gerçekte

nasıl kullanılması gerektiğinin analizi, Türk Halk Müziğinde var olan dizilerin makam isimleriyle isimlendirilerek, TSM

ile ortak terminoloji kullanılmasının eğitimdeki dil birliği açısından öneminin vurgulanması, seçilen örnekler üzerinde

solfej çalışmaları, Halk müziği usûllerinin sınıflandırılması, özellikle birleşik usûllerde yoğunlaşan eserler üzerinde

analizler ve Halk müziği alanında çalışan müzikologların çalışmaları ve eserlerinin incelenmesi gibi konuları kapsar.

IV.SINIF M 413-414 TÜRK HALK MÜZİĞİ (NAZARİYAT) 2 0 2 2 Türk Halk Müziği tarihine genel bir bakış, Halk müziği ses sisteminin incelenmesi, eserler üzerinde dikte solfej

çalışmaları, karma usullerin örnek türkülerle anlatımı, bütün dizilerde örnek eser analizleri, halk müziği terminolojisinde

kullanılan çeşitli deyim ve tanımların açıklamaları, Halk Müziği’ndeki tavır, usûl konularının örnek eserlerle anlatımını

kapsar, THM de makam hususiyetleri hakkında bilgiler. Türk Halk Çalgıları tarihi ve yapıları hakkında genel bilgiler,

M 429-430 REPERTUAR (THM) 0 2 2 1 Öğrencilerin Türk Halk Müziği (nazariyat) dersinde THM dizilerinin isimlendirilmesi konusunda öğrendikleri makam

isimlerini kullanarak, ilgili örnek repertuar tespiti, analizi, ses ve çalgılarla icrası ve konsere dönük çalışmaları kapsar.

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK TEKNOLOJİSİ ANABİLİM DALI 2006 - 2007 ÖĞRETİM YILI 4 YILLIK DERS PROGRAMI

1. Yarıyıl 2. Yarıyıl Dersin Adı T P K Dersin Adı T P K

Atatürk İlkeleri ve İnk. Tarihi I 2 0 2 Atatürk İlkeleri ve İnk. Tarihi I 2 0 2 Temel Bilgisayar Tek. Kullanımı 1 2 0 Temel Bilgisayar Bilimleri 2 2 3 Türk Dili I 2 0 2 Türk Dili II 2 0 2 Yabancı Dil I (3 saatlik ders seç) 3 0 3 Yabancı Dil II (3 saatlik ders seç) 3 0 3 Müziksel İşitme Okuma ve Yazma I 4 2 5 Müziksel İşitme Okuma ve Yazma II 4 2 5 Piyano I 1 0 1 Piyano II 1 0 1 Bireysel Ses Eğitimi I 1 0 1 Bireysel Ses Eğitimi II 1 0 1 Müzik Teknolojisine Giriş 2 0 2 Akustiğe Giriş 1 2 2 Müzik Tarihi I 2 0 2 Müzik Tarihi II 2 0 2 Türk Müziğine Giriş I 2 0 2 Türk Müziğine Giriş II 2 0 2 Seçmeli Dersler Seçmeli Dersler Bireysel Seslendirme I 1 0 1 Bireysel Seslendirme II 1 0 1 Batı Müziği Repertuvarı I 2 0 2 Batı Müziği Repertuvarı II 2 0 2 Türk Müziği Repertuvarı I 2 0 2 Türk Müziği Repertuvarı II 2 0 2 Programlama Dilleri I 2 0 2 Programlama Dilleri II 2 0 2 (En az 3 kredilik ders seçilecektir) (En az 3 kredilik ders seçilecektir) Toplam Kredi 23 Toplam Kredi 26


Piyano III 1 0 1 Piyano IV 1 0 1 Müziksel İşitme Okuma ve Yazma III 3 0 3 Müziksel İşitme Okuma ve Yazma IV 3 0 3

Armoni I 1 2 2 Armoni II 1 2 2 Akustik I 2 0 2 Akustik II 2 0 2 Türk Halk Müziği Kuramları 2 0 2 Türk Halk Müziği Çalgıları 2 0 2 Müzik Biçimleri I 2 0 2 Müzik Biçimleri II 2 0 2

Bilgisayar Donanımları 2 0 2 Bilgisayar ile Notasyon 2 0 2 MIDI I 2 0 2 MIDI II 2 0 2 Elektronik I 2 0 2 Elektronik II 2 0 2 Ses Teknolojisi Temelleri 2 0 2 Kayıt Teknikleri I 2 0 2 Seçmeli Dersler Seçmeli Dersler Bireysel Seslendirme III 1 0 1 Bireysel Seslendirme IV 1 0 1 Koro I 2 0 2 Koro II 2 0 2 Csound I 2 0 2 Csound II 2 0 2 Araştırma Yöntem ve Teknikleri I 1 0 1 Araştırma Yöntem ve Teknikleri II 1 0 1 İleri Programlama Teknikleri 2 0 2 İşletim Sistemleri 2 0 2 Deşifre I 2 0 2 Deşifre II 2 0 2 (En az 3 kredilik ders seçilecektir) (En az 3 kredilik ders seçilecektir) Toplam Kredi 23 Toplam Kredi 23


Piyano V 1 0 1 Piyano VI 1 0 1 Armoni III 2 2 3 Armoni IV 2 2 3 Kontrpuan 2 0 2 Altyapı ve Düzenleme Teknikleri 2 0 2 Türk Sanat Müziği Kuramları 2 0 2 Türk Sanat Müziği Çalgıları 2 0 2

Kayıt Teknikleri II 2 0 2 Miks Teknikleri 2 0 2 Stüdyo I 1 0 1 Stüdyo II 1 0 1 Seçmeli Dersler Seçmeli Dersler Bireysel Seslendirme V 1 0 1 Bireysel Seslendirme VI 1 0 1 Koro III 2 2 3 Koro IV 2 2 3 Doğaçlama I 2 0 2 Doğaçlama II 2 0 2 İleri Akustik I 2 0 2 İleri Akustik II 2 0 2 Türk Müziği Solfej ve Diktesi I 2 0 2 Türk Müziği Solfej ve Diktesi II 2 0 2 Devre Analizi 2 0 2 Müzik ve Medya 2 0 2 Elektronik Kompozisyon 2 0 2 (En az 5 kredilik ders seçilecektir) (En az 5 kredilik ders seçilecektir) Toplam Kredi 16 Toplam Kredi 16


Piyano VII 1 0 1 Piyano VIII 1 0 1 Mastering Teknikleri 2 0 2 Müzik Estetiği ve Eleştirisi 2 0 2 Stüdyo III 1 0 1 Müzik Teknolojisi Bitirme Projesi 0 4 2 Sanat Felsefesi 2 0 2 Ses Sentezleme Yöntemleri 2 0 2 Müzik Teknolojisi Bitirme Projesi 0 4 2 Seçmeli Dersler Seçmeli Dersler Bireysel Seslendirme VII 1 0 1 Bireysel Seslendirme VIII 1 0 1 Koro V 2 2 3 Koro VI 2 2 3 Çok Seslendirme Yöntemleri 2 0 2 Türk Müziği Tarihi 2 0 2 Türk Müziği Solfej ve Diktesi III 2 0 2 Türk Müziği Solfej ve Diktesi IV 2 0 2 Yapı Akustiği I 2 0 2 Yapı Akustiği II 2 0 2 Doğaçlama III 2 0 2 Doğaçlama IV 2 0 2 İleri Solfej I 2 0 2 İleri Solfej II 2 0 2 Araştırma Yöntem ve Teknikleri 1 0 1 Besteleme Teknikleri 2 0 2 (En az 5 kredilik ders seçilecektir) (En az 5 kredilik ders seçilecektir) Toplam Kredi 15 Toplam Kredi 10

Toplam Kredi :152

TÜRK MÜZİĞİNE GİRİŞ I-II

Müzik, Uluslar arası Müzik ve Ulusal Müzik kavramlarının işlenmesi. Türk Müziği’nin geçmiş yıllardan bugüne kadar geçirdiği aşamalar. Geleneksel Türk Müziği Kuramları’nın incelenmesi. Türk Müziği perde sisteminin diğer sistemlerle karşılaştırılması. Türk Müziği notalama sisteminin incelenmesi. Makam, Mod, Ayak, Ton ve Usül kavramlarının incelenmesi. Türk Müziği makamları ve usullerinin incelenmesi. Türk Müziği’nde Koro anlayışının incelenmesi. Türk Müziği eserlerinin seslendirilmesi.

TÜRK HALK MÜZİĞİ KURAMLARI

Türk Halk Müziği’nin tanımı, kapsamı ve bu alana ait ana kaynakların tanıtımı. Türk Halk Müziği’nin oluşum süreçleri. Türk Halk Müziği’nin perde yapısı ile uluslar arası müziklerin ses sistemlerinin karşılaştırılması. Makam ve Ayak kavramlarının karşılaştırılması. Türk Halk Müziği’nde türleri oluşturan öğeler. Türk Halk Müziği’nde usuller. Türk Halk Müziği’nde eser çözümlemeleri.

BİREYSEL SESLENDİRME (BAĞLAMA) I-II DERSİ

Bağlamanın, oluşumundan bu döneme kadar geçirdiği aşamalar ve fiziksel özelliklerin anlatılmasından sonra tutuş, tezene tutuş ve kullanım, daha sonra bağlama için oluşturulan notalamanın örneklenmesi (tel numarası, parmak numarası v.b.) gibi konuların işlenmesi. Bağlama ile seslendirilecek etütlere ve Türk Müziği makamlarının öğretilmesi. Bu etütlerin seviyesinde küçük eserlerin verilmesi. Etütlerin yanı sıra Anadolu’da oluşturulan yöresel özelliklerin sonucu ortaya çıkmış olan sabit çalım özelliklerinden (tavır) birisi olan halay seslendirmelerine başlanması. Farklı özellikte etütler ve halay ezgilerinin seslendirilmesi. Etütlerin yanı sıra Teke Tavrı ve eserlerinin seslendirilmesi. Etütlerin yanı sıra Karadeniz Tavrı ile ilgili eserlerin seslendirilmesi. Etütlerin yanı sıra Zeybek Tavrı ile ilgili eserlerin seslendirilmesi.

EK IV

KONSERVATUARLAR İLGİLİ LİSANS PROGRAMLARI VE DERS İÇERİKLERİ

1. Sınıf Güz Dönemi 1. Sınıf Bahar Dönemi

OPT DERS K. DERSADI T U K OPT DERS K. DERSADI T U K

151 TBB101 TÜRK MUS.SOLF.VE NAZ. 4 2 5 101 TBB102 TÜTK.MUS.SOL.NAZ. 2 2 3

154 TBB107 RİTM BİLGİSİ 2 0 2 103 TBB106 MESLEK ÇALGISI 2 2 3

155 TBB109 NOTA YAZIM BİLGİLERİ 2 0 2 104 TBB108 RİTİM BİLGİSİ 2 0 2

156 TBB111 ÇALGI BİLGİSİ 2 0 2 105 TBB110 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2

157 TBB113 SES EĞİTİMİ 1 1 2 106 TBB112 REPERTUVAR(THM) 2 0 2

158 TBB117 THM REP. 2 0 2 107 TBB114 SES EĞİTİMİ 1 1 2

159 TRD109 TÜRK DİLİ 2 0 2 109 TRD110 TÜRK DİLİ 2 0 2

160 YDİ121 İNGİLİZCE 2 0 2 110 YDİ122 İNGİLİZCE 2 0 2

163 TBB115 PİYANO 0 2 1 113 BES120 BEDEN EĞİTİMİ

164 TBB103 BATI MUS.SOLF.VE NAZ. 2 2 3 114 GSA120 SERAMİK

165 TBB105 MESLEK ÇALGISI 3 3 5 115 GSA130 RESİM

153 TBB105 MESLEK ÇALGISI 2 2 3 116 GSA140 SİNEMA/TV/FOT. 2 0 2

117 TBB116 PİYANO 0 2 1

28 118 TBB104 BATI MUS.SOL.NAZ. 2 2 3

119 TBB106 MESLEK ÇALGISI 3 3 5

120 TBB102 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 4 2 528

2. Sınıf Güz Dönemi 2. Sınıf Bahar

OPT DERS K. DERSADI T U K

OPT DERS K. DERSADI T U K 201 TBB202 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3

251 TBB201 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3 202 TBB204 BATI MUS.SOL.NAZ. 2 1 3

252 TBB203 BATI MUS.SOL.NAZ. 2 1 3 203 TBB206 MESLEK ÇALGISI 2 2 3

253 TBB205 MESLEK ÇALGISI 2 2 3 204 TBB208 RİTM BİLGİSİ 2 0 2

254 TBB207 RİTİM BİLGİSİ 2 0 2 205 TBB210 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2

255 TBB209 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2 206 TBB212 REPERTUVAR(THM) 2 0 2

256 TBB211 REPRETUVAR(THM) 2 0 2 207 TBB214 SES EĞİTİMİ 0 2 1

257 TBB213 SES EĞİTİMİ 0 2 1 208 TBB216 THM BİLGİLERİ 2 0 2

258 TBB215 THM BİLGİLERİ 2 0 2 212 YDİ222 İNGİLİZCE 2 0 2

262 YDİ221 İNGİLİZCE 2 0 2 215 BİL243 BİLGİSAYARDA NOTA YAZ 1 1 2

266 AİT209 ATATÜRK İLK VE İNK TAR 2 0 2 216 AİT210 ATATÜRK İLK VE İNK TAR 2 0 2

FIRAT ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARITürk Musıkisi Temel Bilimler Bölümü

D.Saat.Top=

D.Saat.Top=

266 AİT209 ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR. 2 0 2 216 AİT210 ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR. 2 0 2

278 ENF102 TEMEL BİLGİSAYAR TEK.KUL 2 2 3 217 TBB224 PİYANO 0 1 1

279 TBB223 PİYANO 0 1 1 218 TBB226 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2

280 TBB225 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2 29

28

3. Sınıf Güz Dönemi 3. Sınıf Bahar Dönemi

OPT DERS K. DERSADI T U K OPT DERS K. DERSADI T U K

351 TBB301 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3 301 TBB302 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3

352 TBB303 BATI MUS.SOL.NAZ. 2 0 2 302 TBB304 BATI MUS.SOL.NAZ. 2 0 2

353 TBB305 MESLEK ÇALGISI 2 2 3 303 TBB306 MESLEK ÇALGISI 2 2 3

354 TBB307 RITIM BILGISI 2 0 2 304 TBB308 RİTİM BİLGİSİ 2 0 2

355 TBB309 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2 305 TBB310 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2

356 TBB311 REPERTUVAR(THM) 2 0 2 306 TBB312 REPERTUVAR(THM) 2 0 2

358 TBB315 THM BILGILERI 2 0 2 308 TBB316 THM BİLGİLERİ 2 0 2

359 TBB317 MUSIKİ EDEBIYATI 2 0 2 309 TBB318 MUSIKİ EDEBİYATI 2 0 2

362 TBB323 FORM BİLGİSİ 2 0 2 312 TBB324 FROM BİLGİSİ 2 0 2

363 TBB325 TOPLU UYGULAMA 0 2 1 313 TBB326 TOPLU UYGULAMA 0 2 1

364 TBB327 MUZİK AKUSTİĞİ 2 0 2 315 TBB330 PİYANO 0 1 1

365 TBB329 PİYANO 0 1 1 316 TBB332 SANAT FELSEFESİ 1 0 1

366 TBB331 SANAT FELSEFESİ 1 0 1 317 TBB334 TÜRK KÜLTÜR TARİHİ 2 0 2

367 TBB333 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2 318 TBB336 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2

27 27

30 30

4. Sınıf Güz 4. Sınıf Bahar

451 TBB401 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3 401 TBB402 TÜRK MUS.SOL.NAZ. 2 2 3

452 TBB403 ARMONİ 2 0 2 402 TBB404 ARMONI 2 0 2

453 TBB405 MESLEK ÇALGISI 2 2 3 403 TBB406 MESLEK ÇALGISI 2 2 3

454 TBB407 RİTM BİLGİSİ 2 0 2 404 TBB408 RİTM BİLGİSİ 2 0 2

455 TBB409 REPERTUVAR(TSM) 2 0 2 405 TBB410 REPERTUVAR (TSM) 2 0 2

456 TBB411 REPERTUVAR(THM) 2 0 2 406 TBB412 REPERTUVAR (THM) 2 0 2

457 TBB413 KORO (TSM) 2 0 2 407 TBB414 KORO (TSM) 2 0 2

458 TBB415 KORO (THM) 2 0 2 408 TBB416 KORO (THM) 2 0 2

459 TBB417 MUSIKİ EDEBİYATI 2 0 2 410 TBB420 TÜRK MUS.TARİHİ 2 0 2

460 TBB419 TÜRK MUS. TARİHİ 2 0 2 411 TBB422 OSMANLICA 2 0 2

461 TBB421 OSMANLICA 2 0 2 412 TBB424 FORM BİLGİSİ 2 0 2

462 TBB423 FORM BİLGİSİ 2 0 2 414 TBB428 BİTİRME ÖDEVİ 0 2 1

466 TBB425 THM BİLGİLERİ 2 0 2 416 TBB430 THM BİLGİLERİ 2 0 2

467 TBB427 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2 417 TBB432 HARPUT MÜZİĞİ 2 0 2

28 30 28 29

DersS.Top= DersS.Top=

DersS.Top= DersS.Top=

TBB 112 REPERTUVAR (THM) Ι (2 0 2)

Müfredatta yer alan dizi ve ritm yapılarından seçilmiş Türk Halk Musikisi eserleri

TBB 215 TÜRK HALK MÜZİGİ BİLGİLERİ I (2 0 2)

Türk Halk Musikisinde kullanılan ayak ve ritm yapıları. Atınç EMNALAR’ a ait Halk

Musıkisi Nazariyatı kitabından istifade edilecektir.

TBB 216 TÜRK HALK MÜZİGİ BİLGİLERİ II (2 0 2)

Türk Halk Musikisinde kullanılan ayak ve ritm yapıları ile uygulamalı çalışmalar.

TBB 315 THM BİLGİLERİ III (2 0 2)

Halk Musıkisindeki ayak ve ritm yapıları üzerine çelışmalar

TBB 316 THM BİLGİLERİ IV (2 0 2)

Türk Halk Musıkisi ve Sanat Musıkisinde kullanılan ortak ayak ve ritm yapıları

üzerinde çalışmalar

TBB 411 REPERTUVAR (THM) VΙ (2 0 2 )

Türk Halk Müziği bilgileri dersinde verilen ayak ve ritmlerle ilgili eser çalışmaları

EK V

ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSESİ İLGİLİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI VE

DERS İÇERİKLERİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSESİ

TÜRK VE BATI MÜZİĞİ ÇALGILARI DERSİ (BAĞLAMA) ÖĞRETİM PROGRAMI

(9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR)

2006

11. SINIF ÖĞRENME ALANI: TANIMLAMA, ÇÖZÜMLEME VE PERFORMANS

ÜNİTE 1: FARKLI TAVIRLARDA ETÜD VE POZISYONLAR 1. Farklı Tavırların Çalınış Pozisyonları 2. Pozisyonların Eserlere Uygulanışı 3. Öğrenilen Teknik Etütlerin Tavırlara Uygulanması

ÜNİTE 2: FARKLI DÜZENLERDE ETÜD VE POZİSYONLAR 1. Farklı Düzenlerin Çalınış Pozisyonları 2. Öğrenilen Pozisyonların Eserlerde Uygulanışı 3. Öğrenilen Teknik Etütlerin Düzenlere Uygulanışı

ÖĞRENME ALANI: BAĞLAMA ÇALIM TEKNİKLERİ

ÜNİTE 1: FARKLI DÜZENLERİN EL TEKNİĞİNDE UYGULANIŞI 1. Düzenlerle İlgili Örnekler 2. Yöresel Düzenlerin Yerel Kültür ile İlişkisi

ÜNİTE 2: FARKLI DÜZENLERİN MIZRAP TEKNİĞİNDE UYGULANIŞI 1. Yapılan Düzen Çalışmalarıyla İlgili Örnek Eserler 2. Yöresel Tavırların Yerel Kültür ile İlişkisi

ÜNİTE 3: FARKLI TAVIRLARIN EL TEKNİĞİNDE UYGULANIŞI 1. Tavırların El Tekniğinde Uygulanışı 2. Yapılan Teknik Çalışmalarla İlgili Örnekler Eserler 3. Yöresel Tavırların Yerel Kültür ile İlişkisi

ÜNİTE 4: FARKLI TAVIRLARIN MIZRAP TEKNİĞİNDE UYGULANIŞI 1. Tavırların Mızrap Tekniğinde Uygulanışı 2. Yapılan Teknik Çalışmalarla İlgili Örnek Eserler 3. Yöresel Tavırların Yerel Kültür ile İlişkisi

12. SINIF ÖĞRENME ALANI: TANIMLAMA, ÇÖZÜMLEME VE PERFORMANS

ÜNİTE 1: DİZİ, ETÜD VE POZİSYONLAR 1. Makamsal Dizilerin Özellikleri 2. Tonal Dizilerin Özellikleri 3. Ayakları ve Dizlerinin Özellikleri 4. Makam Dizileri, Tonal Diziler, Ayak Dizileri Arasındaki Benzerlikler ve

Farklar ÜNİTE 2: ÇOK SESLİ NOTA YAZIM BİÇİMİNDE ÇÖZÜMLEME

1. Örgüsel Çok Sesli Nota Yazım Biçiminde Düzenlenmiş Eserlerin Çözümlenmesi

2. Dokusal Çok Sesli Nota Yazım Biçiminde Düzenlenmiş Eserlerin Enstruman ile Çözümlenmesi

ÜNİTE 3: GRUPLA ÇOK SESLİ ESER İCRASI 1. Bağlama için Düzenlenmiş Çoksesli Eserlerin Solo İcrası 2. Bağlama için Düzenlenmiş Çok Sesli Eserlerin Grupça Seslendirilmesi

BBAAĞĞ

LLAA

MMAA

ÖÖĞĞ

RREE

TTİİ MM

PPRR

OOGG

RRAA

MMII

Sınıf-

Oku

l İçi

Etk

inlik

Oku

l Dışı E

tkin

lik

[!

] Uya

rı

Ö

lçm

e ve

Değ

erle

ndirm

e D

ers i

çi il

işki

lend

irme

Diğ

er d

ersl

erle

iliş

kile

ndirm

e

ÖĞ

RE

NM

E A

LA

NI:

TA

NIM

LA

MA

, ÇÖ

ZÜ

ML

EM

E V

E P

ER

FOR

MA

NS

12

. SIN

IF

ÜNİT

E

KA

ZA

NIM

LA

R

ET

KİN

LİK

ÖR

NE

KL

ERİ

AÇ

IKL

AM

AL

AR

DİZİ, ETÜT VE POZİSYONLAR

B

u ün

iteyi

tam

amla

yan

öğre

ncile

r; 1.

Mak

amsa

l diz

ilerin

özel

likle

rini b

elirl

er.

2. T

onal

diz

ilerin

öze

llikl

erin

i

belir

ler.

3. A

yakl

arın

ve

dizi

lerin

in

özel

likle

rini b

elirl

er.

4. M

akam

diz

ileri,

tona

l

dizi

ler v

e ay

ak d

izile

ri

arasın

daki

ben

zerli

kler

i

keşf

eder

.

/

Nih

aven

t, R

ast,

Kür

di, K

ürdi

li H

icaz

kâr,

Hic

az, H

üsey

ni m

akam

diz

ilerin

in ö

zelli

kler

ini

sapt

amay

a yö

nelik

araştırm

a ya

pmal

arı i

sten

ir (1

. kaz

anım

).

/ L

a M

ajör

, Sol

Maj

ör, L

a O

ryan

tal M

ajör

, La

Min

ör, S

ol M

inör

tona

l diz

ilerin

in

özel

likle

rini s

apta

may

a yö

nelik

araştırm

a ya

pmal

arı i

sten

ir (2

. kaz

anım

).

/

Sol

Müs

teza

t, K

erem

, Hüs

eyni

, Gar

ip

Ayağı

diz

ilerin

in ö

zelli

kler

ini s

apta

may

a yö

nelik

araştırm

a ya

pmal

arı i

sten

ir (3

. kaz

anım

).

Ton

al d

izile

ri, m

akam

sal d

izile

ri ve

aya

k di

zile

rini ç

özüm

leye

rek

icra

ede

r (1-

3.

kaza

nım

lar)

.

Çalışıla

n di

zile

rin n

e gi

bi te

knik

ben

zerli

kler

i ve

fark

lılık

ları

vardır?

Sor

usun

un y

anıtı

ara

nır

(4. k

azanım

).

[!] D

izile

r tanıt ı

ldık

tan

sonr

a ar

aların

daki

ben

zerli

k ve

fark

lılık

ların

öğr

enci

ler t

arafın

dan

tesp

it ed

ilmes

i sağ

lanm

alıdır.

[!

] Bu

ünite

ile

öğre

ncile

rin sa

bır,

disi

plin

, m

otiv

asyo

n ve

soru

mlu

luk

değe

rlerin

e ul

aşm

ası

bekl

enir.

Bu

ünite

deki

kaz

anım

lar M

üzik

sel İşi

tme,

O

kum

a ve

Yaz

ma

ders

i ile

iliş

kile

ndiri

lir.

[!] B

u ün

iteni

n so

nund

a öğ

renc

ilerin

, deşi

fre

bece

risi k

azan

ması b

ekle

nir.

B

u ün

ite il

e ilg

ili o

lara

k öl

çme

ve

değe

rlend

irme

çalış

mal

arın

da, ö

z değe

rlend

irme

form

u, öğr

enci

göz

lem

form

u ve

per

form

ans

değe

rlend

irme

form

ların

dan

yara

rlanı

labi

lir.

T.C.MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSESİ MÜZİK BÖLÜMÜGELENEKSEL VE ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİ DERSİ

ÖĞRETİM PROGRAMI

A N K A R A2000

7

TÜRK MÜZİĞİ USULLERİA. USULB. USUL ÇEŞİTLERİC. GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİNDEKİ KÜÇÜK USULLER

ÜNİTE 5TÜRK MÜZİĞİNDE TÜR VE BİÇİM

Ünitenin AmacıBu ünite ile öğrencilerin, geleneksel Türk müziğinde ve Türk halk müziğinde

kullanılan türleri ve eserlerin biçimlerini tanımaları, türler ile biçimler arasındaki ilişkilerikavramaları ve Türk müziği örneklerini seslendirmeleri amaçlanmaktadır.

Kazandırılacak Yeterlikler

Bu ünitedeki eğitim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her öğrenci;

1. Geleneksel Türk müziği türlerini tanır ve ayırt eder.

2. Geleneksel Türk müziği biçimlerini tanır ve örneklendirir.3. Türk halk müziğinin çıkış kökenlerini belirterek Türk halk müziği türlerine örnekler

verir.4. Türk halk müziği biçimlerini tanır ve örneklendirir.5. Türk müziğindeki tür ve biçimlerde seslendirmeler yapar.Kavramlar : Taksim , Peşrev , Semah , Şarkı , Ağıt , Uzun hava , Kırık hava

ÜNİTENİN AÇILIMITÜRK MÜZİĞİNDE TÜR VE BİÇİMTÜRK MÜZİĞİ

A. GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİ1. TÜRLERİ2. BİÇİMLERİ

B. TÜRK HALK MÜZİĞİ 1. TÜRLERİ

2. BİÇİMLERİ

ÜNİTE 6TÜRK HALK MÜZİĞİ

Ünitenin AmacıBu ünite ile öğrencilerin, Türk halk müziğinin temel yapısını, ses dizilerini,

oluşumlarını, tavırlarını tanımaları, kavramaları ve Türk halk müziği örneklerini çalgısıylaseslendirmeleri amaçlanmaktadır.

Kazandırılacak YeterliklerBu ünitedeki eğitim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her öğrenci;

1. Türk halk müziğinin anonim yapısını açıklar ve örnekler verir.2. Türk halk müziğinin toplumdaki yerini ve toplumsal olayların halk müziğine

yansımalarını örnekler vererek açıklar.3. Türk halk müziğinin ses dizileri olan ayakları tanır ve çalgısıyla seslendirir.4. Yörelere göre farklılık gösteren halk müziği tavırlarını ayırt eder.5. Türk halk müziği örneklerini çalgısıyla seslendirir.Kavramlar : Ayak , Anonim , Garip , Müstezat , Kerem , Bozlak , Tavır

8

ÜNİTENİN AÇILIMITÜRK HALK MÜZİĞİA. TÜRK HALK MÜZİĞİNDE AYAKLAR ( DİZİ )B. HALK MÜZİĞİ DEĞİŞTİRİCİ İŞARETLERİC. HALK MÜZİĞİNDE TAVIRLAR

ÜNİTE 7ÇAĞDAŞ (ÇOK SESLİ) TÜRK MÜZİĞİ

Ünitenin AmacıBu ünite ile öğrencilerin, Cumhuriyet Dönemindeki çağdaş gelişmelerin sonucunda

Türk müziğinin kazandığı yeni boyutları, oluşumları, bestecileri, kurumları tanımaları veÇağdaş Türk Müziği eserlerini seslendirmeleri amaçlanmaktadır.

Kazandırılacak Yeterlikler Bu ünitedeki eğitim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her öğrenci;

1. Cumhuriyet Dönemi Türk müziği yenilikleri ile Osmanlı Dönemi Türk müziğinikarşılaştırır; farkları ayırt eder.

2. Cumhuriyet Döneminde yapılan müzik alanındaki kurumsal ve yapısaldeğişiklikleri belirtir.

3. Yeni oluşumları bestecileri ile birlikte açıklar.4. Yurdumuzdaki çağdaş müziğin gelişimini açıklar.5. Düzeyine uygun Çağdaş Türk Müziği eserlerini çalgısıyla seslendirir.Kavramlar:Çağdaş (Çok Sesli) Müzik, Türk Beşleri, Opera, Musikî Muallim Mektebi

ÜNİTENİN AÇILIMIÇOK SESLİ TÜRK MÜZİĞİA. CUMHURİYET DÖNEMİ ÇAĞDAŞ (ÇOK SESLİ) TÜRK MÜZİK

HAREKETLERİB. TÜRK BEŞLERİC. YURDUMUZDA ÇAĞDAŞ (ÇOK SESLİ) MÜZİĞİN GELİŞİMİÇ. YURDUMUZDA OPERA VE BALED. YURDUMUZDAKİ MÜZİK EĞİTİM KURUMLARI

ÜNİTE 8YURDUMUZDAKİ DİĞER MÜZİK TÜRLERİ

Ünitenin AmacıBu ünite ile öğrencilerin, diğer müzik türlerini tanımaları ve gelişimlerinin farkında

olmaları amaçlanmaktadır.

Kazandırılacak YeterliklerBu ünitedeki eğitim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her öğrenci;

1. Yaşadığı toplumdaki müzik türlerini belirterek sınıfa örnekler getirir.2. Müzik türlerini dinleyerek ayırt eder.3. Müzik türlerinin gelişimlerini açıklar.Kavramlar : Mehter , Tasavvuf , Caz , Rock

EK VI

TRT TÜRK SANAT MÜZİĞİ SÖZLÜ ESERLER REPERTUAR LİSTESİ

TRT TSM SOL KARARLI ŞARKI/TÜRKÜ FORMUNDAKİ ESERLER

REP ESERİN ADI SÖZ YAZARI MAKAM FORM USÛL BESTEKÂR

2 A BENİM MOR ÇİÇEĞİM SEN DOLDUR BEN İÇEYİM Sûznâk Şarkı Oynak

19 ACI SONSUZ YARALAR YÜZBİNİ AŞKIN YÜREĞİM

Mehmet Tûran Yarar Mâhûr Şarkı Aksak Oğuz Şenler

21 ACIYOR ELLEME KALBİMDE YARANDIR KANAYAN

Nâhit Hilmi Özeren Neveser Şarkı Aksak Yektâ Akıncı

25 AÇILAN BİR GÜL GİBİ GİR KALBE GÖNÜL GİBİ

Drama'lı Hasan Hasgüler Rast Şarkı Nim Sofyan

Drama'lı Hasan Hasgüler

32 AÇILDI EZHÂR-I BAHAR ÇİÇEKLERİ PEK SEVERİM Rast Şarkı Semâî

45 AÇIL EY GONCE-İ SAD-BERG YARAŞIR Hicazkâr Şarkı Aksak Hacı Arif Bey

53 AÇMAM AÇAMAM SÖYLEYEMEM ÇÜNKİ DERİNDE

Ahmet Refik Altınay

Kürdîlî Hicazkâr Şarkı Semâî Lem'î Atlı

60 AÇ SÎNENİ MEHTÂBA BEDEL ÇAMLAR İÇİNDE Şeref Güzelyazıcı

Kürdîlî Hicazkâr Şarkı Sofyan Amir Ateş

62 AÇTI FİRKAT YÂRELER DİLDE PERÎ Nihâvend Şarkı Türk Aksağı Giriftzen Asım Bey

95 AFVEYLE SUÇUM EY GÜL-İ TER BAŞIMA KAKMA Enderûnî Vâsıf Rast Şarkı Curcuna Refik Fersan

118 AĞLAMAKLA İNLEMEKLE ÖMRÜM GELİP GEÇİYOR Sâdi Hoşses Nihâvend Şarkı Düyek Sâdi Hoşses

142 AĞLATIP KÜSTÜRECEKSEN BOYNUMU BÜKTÜRECEKSEN Sâlih Korkmaz Hicazkâr Şarkı Düyek Alâeddin Şensoy

169 AH CÂNÂ FİRKATİNLE SÎNEMİ BEN DAĞLARIM Nihâvend Şarkı Ağır Aksak Tatyos Efendi

171 AH EDEN KİMDİR BU SAAT KUYTUDA

Fâruk Nâfiz Çamlıbel

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Devr-i Hindî Cevdet Çağla

216 AHTERİ DÜŞKÜN GARİB-İ ÂŞIK-I ÂVÂREYİM Mehmet Sâdi Bey Nihâvend Şarkı Ağır Aksak Hacı Arif Bey

225 AH Ü EFGÂNIM CEFÂCÛ YÂRE HİÇ KÂR ETMEDİ Hicazkâr Şarkı Ağır Aksak Hacı Arif Bey

228 AH Ü ZÂR-I AŞKA UYMUŞ KÂM-YÂB OLMUŞ GÖNÜL Mâhûr Şarkı Devr-i Hindî Fehmi Tokay

234 AKDENİZ'DE PARLAYAN BİR İNCİSİN ALANYA (ALANYA) Arif Rüştü Görgün Mâhûr Şarkı Aksak Süleyman Erguner

236 AKIBET GİTTİ ELİMDEN GÖNLÜMÜN BİR TÂNESİ Hicazkâr Şarkı Ağır Aksak

Selânik'li Ahmet Efendi

266 AKŞAM GÜNEŞİ KALKMALI SAÇLARA GÜLLER TAKMALI Osman Nihat Akın

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Osman Nihat Akın

292 AKŞAM OLUR GÜNEŞ GİDER ŞİMDİ BURADAN

Abdülhamit Ziyâeddin Pş. Hicazkâr Şarkı Aksak Nikoğos Ağa

302 AKŞAM YİNE GÖLGENLE SABAH ETTİ BU GÖNLÜM Cemâlî Nâbedit

Kürdîli Hicazkâr Şarkı

Serbest-Düyek Selâhattin Pınar

311 ALAMAM DOĞRUSU DEST-İ EMELE Hakkı Sühâ

Gezgin Mâhûr Şarkı Aksak Şerif İçli

317 ALDANDI GÖNLÜM VA'D-İ VİSÂLE Mâhûr Şarkı Aksak

355 ALEMİ GÜLZÂR EDERDİM KÂDİR OLSAYDIM EĞER Neveser Kökdeş Hicazkâr Şarkı Curcuna Neveser Kökdeş

372 AL GÜLÜN DALINDA DİKEN VAR DİYE Yalçın Benlican Mâhûr Şarkı Yürük Semâî Alâeddin Pakyüz

386 ALMAK DİLERSEN BU DİL-RÜBÂYI Ahmet Feyzî Bey

(Muâllim) Rast Şarkı Sofyan Rif'at Bey

395 ALSAM ADA'NIN DİLBERİNİ ÇAMLARA GİTSEM

Yesârî Asım Arsoy Nihâvend Şarkı Aksak Yesârî Asım Arsoy

408 AL YANINA BİR DİL-NEVÂZ Mâhûr Şarkı Evfer Dellalzâde

424 AMAN EY GONCE-İ NEVRES-NİHÂLİM Nihâvend Şarkı Sofyan Rif'at Bey

457 ANDIKÇA SENİN İSMİNİ DİL SIZLADI DURDU Muzaffer Hanım

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Türk Aksağı Bîmen Şen

476 ANLATAMAM BU AŞKIN HİKÂYESİ DERİNDİR Nihâvend Şarkı Curcuna Mustafa Çağlar

512 ARİFEM AHKÂM-I SEVDÂDAN ŞİKÂYET EYLEMEM Hacı Ârif Bey

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Hacı Ârif Bey

529 ARTIK NE SİYAH GÖZLERİNİN GÖLGESİ KALDI

Fâruk Nâfiz Çamlıbel

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî Artaki Candan

593 ÂŞIKIN SERMÂYESİ FERYÂD İMİŞ Hicazkâr Şarkı Düyek Ali Bey (Enderûnî)

631 AŞKA GÖNÜL VERMEM AŞKA İNANMAM (UNUT SEVME BENİ) Bâki Çallıoğlu Nihâvend Şarkı Düyek Bâki Çallıoğlu

647 AŞK BÖYLEDİR AŞK BÖYLEDİR AŞIKI SEVDÂ SÖYLETİR Nihâvend Fantezi Sofyan Sadettin Kaynak


648 AŞK BU DEĞİL YAPMA GÜZEL Rüştü Şardağ Nihâvend Şarkı Curcuna Avni Anıl

651 AŞK DEDİK ATILDIK BİR KEZ DERİNLERİNE Necdet Varol

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Necdet Varol

661 AŞKIM BAHARDI ÜMİTLER VARDI (KIRIK KALP) Yıldırım Gürses Nihâvend Şarkı Sofyan Yıldırım Gürses

691 AŞKINA TUTULDU GÖNLÜM HARÂB OLDU Muzaffer İlkar

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Aksak Muzaffer İlkar

747 AŞKINLA YANAN GÖNLÜME BÛSENLE ŞİFÂ SUN Zekâî Cankardeş

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Türk Aksağı Selâhattin Pınar

784 AŞK NEDİR NASILDIR BİLEN VAR MI İlham Behlül

Pektaş Nihâvend Şarkı Düyek Avni Anıl

788 AŞK ODUNA YANDI GÖNÜL Cengizhan

Altıntaş Rast Şarkı Düyek Ali Şenozan

807 ATEŞ-İ AŞKIN DİLE ETTİ ESER Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Ağır Aksak Bîmen Şen

859 AY DALGALANIRKEN SULARIN OYNAK İZİNDE Vecdi Bingöl

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Türk Aksağı Artaki Candan

871 AY IŞIR İPLİK İPLİK GÖKTEN SEVDA DÖKÜLÜR Şâhin Çandır Nikrîz Şarkı Sofyan

Fethi Karamahmudoğlu

878 AYLARDIR GÜL YÜZÜNÜ GÖREMEZ OLDUM SENİN Erol Sayan Sûznâk Şarkı Düyek Erol Sayan

892 AYRILDI GÖNÜL ŞİMDİ YİNE BİR TEK EŞİNDEN Badî Nedim Nihâvend Y.S. Yürük Semâî Zeki Duygulu

905 AYRILIK DÜŞTÜ DİL-İ NÂLÂNIMA Zâvil Şarkı Aksak Hacı Fâik Bey

952 BAĞA GİRDİM KAMIŞA SU NE YAPSIN YANMIŞA

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sofyan Manok Ağa

994 BAHAR ÇİÇEK ÇİÇEK GELİNCE GÜZEL Mehmet Erbulan

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Aksak Zekâi Tunca

1002 BAHAR ERDİ YEŞİLLENDİ ÇEMENLER Neveser Şarkı Curcuna Hacı Arif Bey

1011 BAHAR GELDİ GÜL AÇILDI RÛHUMA NEŞ'E SAÇILDI (ADA'LI KIZ) Teoman Alpay Nihâvend Şarkı Semâî Teoman Alpay

1012 BAHAR GELDİ GÜL AÇILDI AŞKA GELDİ BÜLBÜL ŞİMDİ

Muhlis Sabahattin Ezgi Hicazkâr Şarkı Curcuna

Muhlis Sabahattin Ezgi

1062 BAHÇEMİZDEN GEÇTİ ARTIK İLKBAHAR Turgut Çelik Nikrîz Şarkı Müsemmen

İsmail Hakkı Fencioğlu

1064 BAHÇENDE AÇILMIŞ SANA GÜLLER SENİ OKŞAR

Hikmet Münir Ebcioğlu Rast Şarkı Curcuna Muzaffer İlkar

1072 BAHÇEYE BAR DİYEMEM AYVAYA NAR DİYEMEM Zâvil Türkü Aksak

1089 BÂİS FİGAN Ü NÂLEME AŞK İPTİLÂSIDIR Rahmi Bey

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Yürük Semâî Hacı Arif Bey

1091 BÂİS OLDU ÇEŞM-İ MESTİN ÂŞIKIN BERBÂDINA Neveser Şarkı Ağır Aksak Akın Özkan

1122 BAKIŞLARI UMUTLU BÂZI GÜNLER BULUTLU Melike Arıt Rast Şarkı Düyek Amir Ateş

1136 BAKMIYOR ÇEŞM-İ SİYAH FERYÂDE Mehmet Sâdi Bey Nihâvend Şarkı Aksak Hacı Arif Bey

1139 BAKMIYOR ÜFTÂDE-İ NÂ-ŞÂDINA Hicazkâr Şarkı Devr-i Hindî Kemânî Bülbülî

Sâlih Efendi

1151 BAKTIKCA GÖLGEME YÂDİGÂR DİYE Halid Lem'i Atlı

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Alâeddin Yavaşça

1185 BANA BİR ZÂLİMİ LEYLÂ DİYE SEVDİRDİ FELEK

Fâruk Şükrü Yersel Nihâvend Şarkı Aksak Cevdet Çağla

1224 BAHARDA BİR YOL DOLAŞIP ÇİÇEK ÇİÇEK SORMA BENİ

Fethi Karamahmudğlu Mâhûr Fantezi Frenkçin


1229 BAŞKA SÖZ SÖYLEMEM AŞKTAN YANA BEN

Bâki Süha Ediboğlu

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Alâeddin Yavaşça

1233 BAŞLADIN AĞYÂR İLE ÜNSİYYETE Sermet Efendi Sûznâk Şarkı Devr-i Hindî Hacı Arif Bey

1262 BEKLEDİM DE GELMEDİN SEVDİĞİMİ BİLMEDİN

Yesârî Asım Arsoy Nihâvend Şarkı Semâî Yesârî Asım Arsoy

1290 BELKİ BİR SABAH GELECEKSİN LÂKİN VAKİT GEÇMİŞ OLACAK

Şekip Ayhan Özışık Rast Şarkı Düyek Şekip Ayhan Özışık

1299 BEN ÂŞIK OLDUM BİR GÜLE Nihâvend Şarkı Aksak Semâî Tanbûri Ali Efendi

1367 BEN ESÎR-İ ZÜLFÜNÜM BÎ-İŞTİBÂH Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Müsemmen Selânik'li Ahmet

Efendi

1379 BEN GÜZELE GÜZEL DEMEM GÜZEL BENİM OLMAYINCA Karacaoğlan Mâhûr Şarkı Düyek Sadettin Kaynak

1426 BENİ KÖR KUYULARDA MERDİVENSİZ BIRAKTIN

Ümit Yaşar Oğuzcan

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek

Münir Nûrettin Selçuk

1435 BENİM EY MİHR-İ ENVER HER NE VÂRIM VARSA SENDENDİR

Kürdîli Hicazkâr A.S. Aksak Semâî

Muâllim İsmail Hakkı Bey


1440 BENİM GÖNLÜM SARHOŞTUR YILDIZLARIN ALTINDA

Ömer Bedrettin Uşaklı Nihâvend Fantezi Nim Sofyan

Kaptanzâde Ali Rızâ Bey

1445 BENİM HÂLİM YAMANDIR İŞİM ÂH Ü FİGANDIR

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Hacı Fâik Bey

1454 BENİM NAZLI BÜLBÜLÜM Mâhûr Şarkı Semâî Muâllim İsmail

Hakkı Bey

1455 BENİM OLSAN SENİ BİR GÜL GİBİ KOKLAR SARARIM (YASEMEN)) Sâdettin Kaynak Rast Şarkı Sofyan Sadettin Kaynak

1467 BENİM YÂREM GİBİ YÂRE BULUNMAZ Sûznâk Şarkı Curcuna Lâtif Efendi

1548 BEN YAĞMUR BEN GÜNEŞ BEN SEVGİ SELİ SAĞNAK SAĞNAK Aylin Uçanlar

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Semâî Avni Anıl

1550 BEN YARALI CEYLÂNIM YARALI CEYLÂN Zeki Duygulu Rast Şarkı Yürük Semâî Zeki Duygulu

1560 BERDÂR OLALI ZÜLFÜNE YÂR FİKR Ü HAYÂLİM

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Yürük Semâî Hacı Arif Bey

1660 BİLİYORSUN BİR ZAMANLAR SENİ NE ÇOK SEVİYORDUM Alâeddin Şensoy Nihâvend Şarkı Semâî Alâeddin Şensoy

1668 BİLMEDİM HİCRÂNIMI DİNDİRMEYİ Rast Şarkı Aksak Nûri Halil Poyraz

1693 BİLMEM Kİ NEDENDİR BANA SEN HOR BAKIYORSUN Rast Şarkı Sengin Semâî


1733 BİN CÂN İLE SEVDİM SENİ Rast Şarkı Aksak Tanbûri Osman

Bey(Büyük)

1773 BİR ALEV YAĞMURUDUR GÖZLERİNİN HER BAKIŞI Rast Şarkı Aksak Refik Fersan

1782 BİRAZ KÜL BİRAZ DUMAN O BENİM İŞTE

Ümit Yaşar Oğuzcan Nihâvend Şarkı Düyek-Semâî Avni Anıl

1793 BİR BAHR-İ GAMA DALDI YİNE FİKR Ü HAYÂLİM

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Aksak Onnik Efendi (Sarı)

1813 BİR BEN SEVDİM GÖNÜLDEN BİR DE MECNÛN BEN KADAR Mehmet Erbulan Nihâvend Şarkı Düyek Turhan Özek

1847 BİR DAHA SEMTİNE GELMEK İSTEMEM Şerâfettin Toperi Zâvil Şarkı Semâî


1849 BİR DÂME DÜŞÜRDÜ Kİ BENİ BAHT-I SİYÂHIM Rast Şarkı Aksak Hacı Fâik Bey

1856 BİR DEMET YÂSEMEN AŞKIMIN TEK HÂTIRASI Nihâvend Şarkı Düyek Zeki Müren

1916 BİR GİZLİ GÜNÂHIN İZİ GÜL BENZİNİ SARMIŞ

Mustafa Nâfiz Irmak

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî Selâhattin Pınar

1938 BİR GÖNLÜME BİR HÂL-İ PERÎŞÂNIMA BAKTIM Ahmet Râsim Bey Rast Şarkı Sengin Semâî Tatyos Efendi

1981 BİR GÜNÂH ETTİMSE CÂNÂ SÛZNÂK OLDUM YETER Sûznâk Şarkı Ağır Aksak


1983 BİR GÜN BANA DÖNECEK BİL Kİ YALVARACAKSIN Yusuf Nalkesen

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Yusuf Nalkesen

2010 BİR GÜN O GÜZEL ŞÂD EDECEK RÛHUMU SANDIM Nihâvend Şarkı Sengin Semâî Mûsa Süreyyâ Bey

2027 BİR GÜNÜM ÂSÛDE GEÇMEZ ÂH Ü EFGAN ETMEDEN Şâir Eşref Sûznâk Şarkı Müsemmen Bekir Sıtkı Sezgin

2039 BİR GÜZELE KUL OLDUM Sûznâk Şarkı Sofyan Hânende Aleksan

Efendi

2053 BİR HÂLET İLE SÜZDÜ YİNE ÇEŞMİNİ DİLDÂR Hicazkâr Şarkı Sofyan Hacı Arif Bey

2065 BİR HAYÂL OLDU ARTIK NE GÜZELMİŞ O GÜNLER A.Metin Sevencan Nikrîz Şarkı Aksak Nihat Adlim

2078 BİR İHTİMÂL DAHA VAR O DA ÖLMEK Mİ DERSİN Osman Nihat Akın Nihâvend Şarkı Düyek Osman Nihat Akın

2079 BİR İLKBAHAR SABAHI GÜNEŞLE UYNADIN MI HİÇ Bekir Mutlu Nihâvend Şarkı Düyek Erdoğan Berker

2105 BİR KENDİ GİBİ ZÂLİMİ SEVMİŞ YANIYORMUŞ Yaşar Şâdi Bey

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî Lem'î Atlı

2184 BİR NEV-CİVÂN OLDU PEYDÂ Sûznâk Şarkı Aksak Medenî Aziz Efendi

2348 BİR YAZ GECESİ ÇAMLICA MEHTÂBINA GELDİN Rast Şarkı Curcuna Râkım Elkutlu

2390 BİR ZÜLFÜ PERÎŞÂNA YİNE YAKTIM ABAYI Mehmet Sâdi Bey

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Aksak Hacı Arif Bey

2397 BİTMEZ TÜKENMEZ BU DERD ÖMÜR DİYORLAR BUNA Selim Aru

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Selâhattin İçli

2466 BU AKŞAM BÜTÜN MEYHÂNELERİNİ DOLAŞTIM İSTANBUL'UN Turhan Oğuzbaş

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Avni Anıl

2499 BU GÖNÜL NE GÜLDE NE GÜLŞENDEDİR

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Ağır Aksak Sarı Onnik

2521 BUGÜNLERDE A SULTÂNIM Sûznâk Şarkı Aksak Kudümzenbaşı Ali


2550 BU KADAR YÜREKTEN ÇAĞIRMA BENİ

Ümit Yaşar Oğuzcan Rast Şarkı Nim Sofyan Rüştü Şardağ

2569 BULUNMAZ NEV-CİVANSIN HEM-DEM-İ AĞYÂRSIN HAYFA Zâvil A.S. Aksak Semâî Küçük Mehmet Ağa

2629 BU YIL DA BÖYLE GEÇTİ ŞİRİN SÖZLÜ SEVGİLİ

Mustafa Nâfiz Irmak

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Yürük Semâî


2636 BU ZEVK U SAFÂ SAHN-I ÇEMENZÂRE DE KALMAZ Rast Şarkı Sengin Semâî Lem'î Atlı

2673 BÜLBÜLLER ÖTÜYOR SEHER VAKTİDİR Mâhûr Türkü Aksak

2693 BÜRÜNÜR AL TÜLLERE YEŞİL PALMİYELERİN Hakkı Petek Nikrîz Şarkı Aksak Yüksel Kip

2762 CANIM GÜLÜM GÜZEL GÖZLÜM BİR TÂNEM

Fethi Karamahmudğlu Nikrîz Şarkı Semâî


2842 CİSMİN GİBİ RÛHUN DA GÜZEL ZANNEDİP EY MÂH Artaki Candan

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî Artaki Candan

2883 ÇAMLAR ARASINDAN SÜZÜLÜRKEN MEHTÂB Muzaffer İlkar

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Muzaffer İlkar

3041 ÇİÇEK NEDİR GÖRMEDEN BOZKIRLARA DALMIŞSAN Sedat Ergintuğ

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Nim Sofyan Selâhattin İçli

3061 ÇOK DOLAŞTIM GÖRMEDİM HİÇ DENGİNİ Vâhit Özaydın Zâvil Şarkı Müsemmen Alâeddin Yavaşça

3092 ÇÖZMEK ELİNDE DEĞİL GÖNLÜMÜ SENDEN KADIN

Fuat Hulûsi Demirelli Hicazkâr Şarkı Düyek Sadettin Kaynak

3095 ÇÖZÜLME ZÜLFÜNE EY DİL-RÜBÂ DİL BAĞLAYANLARDAN Enderûnî Vâsıf Nihâvend Şarkı Curcuna Hacı Arif Bey

3109 DAĞ BAŞINDA TÜTER DUMAN Nikrîz Şarkı Evfer Kadri Şençalar

3153 DALDIM YİNE BİR ENGİNE UMMAN MI O GÖZLER Reşat Özpirinçci Sûznâk Şarkı Aksak Erdinç Çelikkol

3168 DAMLALAR DAMLA DAMLA İÇİMDE ÇAĞLAR GİBİ Huriser Güneri

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sofyan-Semâî Sadettin Kaynak

3186 DEF'İ NÂLİŞ EYLERİM HEP SEYR-İ RUHSÂRINLA BEN

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Aksak Tanbûri Cemil Bey

3211 DELİ GÖNÜL COŞTU YİNE Karacaoğlan Hicazkâr Türkü Aksak Nihat Adlim

3221 DEMEK GİDECEKSİN GURBET ELLERE Mehmet Erbulan Mâhûr Şarkı Aksak Metin Everes

3276 DERDİN NE İSE SAKLAMA MAHREM OLAYIM BEN Badi Nedîm Bey

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî

Mehmet Yürü (Nasib'in)

3278 DERTLERİ ZEVK EDİNDİM BENDE NEŞ'E NE ARAR

Sırrı Uzunhasanoğlu

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Selâhattin İnal

3315 DEŞME DAĞ-I SÎNE-İ SÛZÂNIMI Mehmet Sâdi Bey Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Türk Aksağı Hacı Arif Bey

3349 DİLBER İÇRE BÎ-MESEL DİL-CÛ MUSUN Neveser Şarkı Aksak Rif'at Bey

3499 DOĞDUĞUM ŞEN KÖYÜMÜ AHŞAP OLAN EVİMİ Sâniye Tekin Nikrîz Türkü Nim Sofyan Kemâl Olguncan

3508 DOKUNMA KALBİME ZÎRA ÇOK İNCEDİR KIRILIR Sûznâk Şarkı Düyek Gavsi Baykara

3536 DÖKTÜĞÜN GÖZYAŞI NE BU HIÇKIRIKLAR NİÇİN Celâl Çetin Rast Şarkı Düyek Amir Ateş

3561 DUDAĞIM DUDAĞINDA KEMENÇEDE YAY GİBİ

Fâruk Şükrü Yersel

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Selâhattin Pınar

3602 DUYDUM Kİ GÜZEL SÖZLERİNİN HEPSİ YALANMIŞ

Mahmut Nedim Güntel Nikrîz Şarkı Curcuna Sâim Gümüş

3611 DUYUP AHVÂLİMİZİ HALK-I CİHAN Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Aksak Şevkî Bey

3635 DÜN GECE RÜYÂDA GÖRDÜM YÂRİMİ Nihâvend Şarkı Aksak Hacı Arif Bey

3648 DÜN KAHKAHALAR YÜKSELİYORKEN EVİNİZDEN

Yahyâ Kemâl Beyatlı Nihâvend Şarkı

Aksak-Curcuna Muzaffer İlkar

3656 DÜNYÂDA BİZİ KİM AYIRIR BİRBİRİMİZDEN Reşat Özpirinçci Rast Y.S. Yürük Semâî Muzaffer İlkar

3746 EDEMEM KİMSEYE HÂLİM HİKÂYET Mehmet Sâdi Bey Sûznâk Şarkı Aksak Hacı Arif Bey

3782 EHL-İ AŞKIN NEŞVEGÂHI KÛŞE-İ MEYHÂNEDİR

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Ağır Aksak Tatyos Efendi

3785 EHL-İ DİL İSEN KENDİNE ZEVK EYLE CEFÂYI Ziyâ Paşa (Vezir) Rast Şarkı Devr-i Hindî Hacı Arif Bey

3798 EL ERDİRMEK VİSÂL-İ YÂRE PEK GÜÇ

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Düyek Civan Ağa

3839 ELLERİM BÖYLE BOŞ BOŞ MU KALACAKTI Nihâvend Şarkı Düyek Şekip Ayhan Özışık

3849 ELMAS SENİN YÜZÜN GÖREN Tanbûri Mustafa

Çavuş Nikrîz Şarkı Aksak Tanbûri Mustafa

Çavuş


3866 EMELLER ALDATIP AVUTMUŞ BENİ Rızâ Tevfik Bölükbaşı

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna Şerif İçli

3900 ERDİ BAHAR SARDI YİNE NEŞ'E CİHÂNI Vecdi Bingöl Rast Şarkı Yürük Semâî


3921 ESÎRİNDİR BENİM GÖNLÜM Müftüoğlu Ahmed

Hikmet Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Müsemmen Lem'î Atlı

3944 EŞİNİ KAYBETMİŞ BİR GARİP KUŞUM YUVAMI YEL ALMIŞ

Mustafa Nâfiz Irmak Nikrîz Şarkı Nim Sofyan Yücel Aşan

3983 EVLERİNİN ÖNÜ YOLDUR YOLAKTIR Zâvil Türkü Aksak Muâllim İsmail

Hakkı Bey

4014 EY BENİM BAHTIYÂRİM GÖNLÜMÜN TAHTI YÂRİM Karacaoğlan

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Curcuna


4064 EY DİLBER-İ HOŞ-NEVRESİM Kaytazzâde Nâzım

Bey Mâhûr Şarkı Düyek Hâşim Bey

4074 MANOLYAM DESEM SANA GÜLLER HEMEN KISKANIR Ziyâ Polat Nikrîz Şarkı Sofyan Cevdet Çağla

4117 EY GÖZLERİ ÂHÛ MİSAL Neveser Şarkı Ağır Düyek Rif'at Bey

4159 EY İPEK KANATLI SEHER RÜZGÂRI Vecdi Bingöl Nihâvend Şarkı Düyek-D.Hindî Sadettin Kaynak

4196 EY MİSLİ CİHANDA OLMAYAN YÂR Nikrîz Şarkı Türk Aksağı Muâllim İsmail

Hakkı Bey

4197 EY MUTRİB-İ ZEVK ÂŞİNA Rahmi Bey Kürdîli

Hicazkâr Şarkı Yürük Semâî Rahmi Bey

4215 EY NİHÂL-İ EMELİMDE SARARAN PENBE ÇİÇEK Mustafa Reşit Bey Nihâvend Şarkı Ağır Aksak Arşak Çömlekciyan

4282 EY ŞEHENŞÂH-I CİHAN SULTAN HAMÎD-İ KÂMRÂN Mâhûr Dua. Yürük Semâî M.İsmail Hakkı Bey

4309 EY ŞÛH-İ SER-TÂB EY DÜRR-İ NÂ-YÂB

Mahmut Celâleddin Paşa

Kürdîli Hicazkâr Şarkı Semâî Lem'î Atlı

4337 EYÂ MÂH-I MÜNÎR-İ BURC-I ISMET Rif'at Bey Neveser Şarkı Devr-i Hindî Rif'at Bey

4620 GEÇSİN GÜNLER HAFTALAR AYLAR MEVSİMLER YILLAR

Enis Behiç Koryürek Rast Şarkı Semâî Erol Sayan

4621 GEÇTİ ÂLÂM-I FİRÂKIN CÂNIMA Sûznâk Şarkı Düyek Klârnetçi İbrâhim

Efendi

4697 GELDİ EYYÂM-I BAHÂR OLDU SAFÂLAR ÂŞİKÂR Rast Şarkı Türk Aksağı Tanbûri Ali Efendi

4745 GEL GÖKLERE YÜKSELELİM GEL DE SENİNLE Meral Nakip Nihâvend Şarkı Aksak Sadettin Kaynak

4802 GELMEZ OLDU HİÇ SESİN SÖYLE CANIM NERDESİN

Drama'lı Hasan Hasgüler Rast Şarkı Nim Sofyan

Drama'lı Hasan Hasgüler

4830 GELSE O ŞÛH MECLİSE NÂZ Ü TEGAFÜL EYLESE Rast Y.S. Yürük Semâî Hâfız Post

4932 GİTMESİN GÖZLERİNDEN PIRIL PIRIL ARZULAR (DUA) İlkan San Rast Şarkı Sofyan Necdet Tokatlıoğlu

4952 GİTTİĞİN YOLLARI YAKIN SANARAK (BEKLEYECEĞİM) Tevfik Baykara Rast Şarkı Düyek Ali Şenozan

5012

SUSAMIŞ TOPRAKLAR GİBİ GÖNÜLLER (GÖKTEN YAĞMUR DEĞİL) Şafak Atayman Nihâvend Şarkı Aksak Bilge Özgen

5019 GÖKYÜZÜNDE YALNIZ GEZEN YILDIZLAR

Hikmet Münir Ebcioğlu Nihâvend Şarkı Düyek Teoman Alpay

5035 GÖNLÜM ALIP EY KÂŞIYÂ... Neveser Şarkı Aksak Lâtif Ağa

5046 GÖNLÜMDE GARİP HÜZÜN Hüseyin Tansever Mâhûr Şarkı Düyek Ali Şenozan

5103 GÖNLÜMÜ DÛÇÂR EDEN BU HÂLE HEP Hicazkâr Şarkı Devr-i Hindî Şevkî Bey

5123 GÖNLÜMÜN EZHÂR İÇİNDE GÜL GİBİ DİLDÂRI VAR Rast Şarkı Devr-i Hindî Fehmi Tokay

5246 GÖNÜL NEDİR BİLENE GÖNÜL VERESİM GELİR Sâdettin Kaynak Nihâvend Şarkı Curcuna Sadettin Kaynak

5247 GÖNÜL NE İÇİN ÂTEŞLERE YANSIN Rûhi Bey Nikrîz Şarkı Düyek Fâize Ergin

5260 GÖNÜL SEVDİ BİR DUHTERİ Nikrîz Şarkı Curcuna

5294 GÖRDÜKÇE BEN EY MEH-CEMÂL Rast Şarkı Ağır Aksak Dede Efendi

5361 GÖRSEM SENİ DOYUNCA Mahfî Rast Şarkı Düyek Dede Efendi

5403 GÖZE Mİ GELDİM SEN Mİ UNUTTUN Nihâvend Şarkı Curcuna Osman Nihat Akın

5414 GÖZLERİ AŞKA GÜLEN TÂZE SÖĞÜT DALISIN Gündoğdu Duran Nihâvend Şarkı Nim Sofyan Gündoğdu Duran

5447 GÖZLERİN BİR AŞK BİLMECESİ SORAR GİBİ (AŞK BİLMECESİ) Ülkü Aker Nihâvend Şarkı Düyek Avni Anıl


5476 GÖZLERİNİN İÇİNE BAŞKA HAYÂL GİRMESİN Sabih Gözen Nihâvend Şarkı Semâî Zeki Müren

5507 GÖZÜMDE ÖZLEYİŞ GÖNLÜMDE ACI Şemsi Belli Rast Şarkı Düyek Alâeddin Şensoy

5581 GÜL AĞACI DEĞİLEM HER GELENE EĞİLEM

Necip Mirkelâmoğlu Rast Şarkı Semâî Necip Mirkelâmoğlu

5598 GÜL DALINDA ÖTEN BÜLBÜLÜN OLSAM Neveser Kökdeş Hicazkâr Şarkı Düyek Neveser Kökdeş

5640 GÜL KURUTTUM GÜL KURUTTUM Hicazkâr Türkü İkiz Aksak

5658 GÜLLERİN KARŞIMDA HER AN SOLMADAN DURMAKTADIR Necmettin Okyay Nikrîz Şarkı Aksak Cinuçen Tanrıkorur

5707 GÜLŞENDE YİNE ÂH Ü ENİN EYLEDİ BÜLBÜL Rast Y.S. Yürük Semâî


5723 GÜLÜP GEÇTİN BEN AĞLARKEN ŞİMDİ SİTEMİN NİYE Rifat Ayaydın Sûznâk Şarkı Curcuna Muzaffer İlkar

5734 GÜL YÜZÜNDE GÖRELİ ZÜLF-İ SEMEN-SÂY GÖNÜL Ahmet Paşa Rast Kârçe Devr-i Hindî


5786 GÜNDÜZÜM SENİNLE GECEM SENİNLE Nihâvend Şarkı Düyek Suat Sayın

5791 GÜNEŞ GİBİ ŞAHSIM OLSA Tâlibî Coşkun Nikrîz Şarkı Nim Sofyan İsmail Demirkıran

5820 GÜNLER GEÇMİYOR DAKİKALAR YILSONU YOK SANKİ O GECELERİN Şâdi Kurtuluş Neveser Şarkı Düyek


5840 GÜZEL BİR GÖZ BENİ ATTI BU DERİN SEVDÂYA Nihâvend Şarkı Curcuna Osman Nihat Akın

5897 HÂB-GÂH-I YÂRE GİRDİM ARZ İÇİN AHVÂLİMİ Mustafa Reşit Bey Rast Şarkı Müsemmen Giriftzen Asım Bey

5943 HÂLÂ YAŞIYOR KALBİMİN EN GİZLİ YERİNDE Zekâi Cankardeş Nihâvend Şarkı Türk Aksağı Selâhattin Pınar

6013 HASRET İÇİMDE BİR KOR Yusuf Nalkesen Rast Şarkı Düyek Yusuf Nalkesen

6096 HATIRLA (SEVGİLİM/EY PERİ) O MES'UD GECEYİ

Muhlis Sabahattin Ezgi Nihâvend Şarkı Semâî


6369 HEVÂ-YI AŞKI TA'LİM EYLEYEN MÜRGÜ ÇEMENDEN SOR Neveser A.S. Aksak Semâî


6423 HİCRÂNLA HARAB OLDU DA SEVDÂ ELİ GÖNLÜM Vecdi Bingöl Neveser Şarkı Aksak Sadettin Kaynak

6461 HİÇ TASAVVUR ETMEZ İKEN BÖYLE DİL-SÛZ FİRKATİ Nikrîz Şarkı Devr-i Hindî


6534 KANATLARI GÜMÜŞ YAVRU BİR KUŞ Nazım Hikmet

Ran Nihâvend Şarkı Semâî Mes'ud Cemil

6536 HÜSRANLA GÖNÜL HEP İNLER Neveser Kökdeş Nihâvend Şarkı Curcuna Neveser Kökdeş

6556 ISSIZ GECEDE BEN YİNE HİCRÂNI DÜŞÜNDÜM Nihâvend Şarkı Aksak

Kaptanzâde Ali Rızâ Bey

6575 İÇİMDE BİR YANGIN VAR SÖNMÜYOR BİLİR MİSİN

Bâki Süha Ediboğlu Rast Şarkı Düyek Şekip Ayhan Özışık

6585 İÇİMDE NİCE UZUN YILLARIN ÖZLEMİ VAR (AĞLA GİTAR)

Ümit Yaşar Oğuzcan Nihâvend Şarkı Semâî Avni Anıl

6591 İÇİME HEP HÜZÜN DOLUYOR Yıldırım Gürses Rast Şarkı Curcuna Yıldırım Gürses

6677 İNAN Kİ KİMSE BANA SENİN GİBİ BAKMADI Yusuf Nalkesen Nihâvend Şarkı Düyek Yusuf Nalkesen

6683 İNCE BELİN GÜZEL YÜZÜN Nihâvend Şarkı Semâî Alâeddin Yavaşça

6690 İNCİNDİ (GÜCENDİ) BİRAZ SÖZLERİME MÜNFAİL OLDU Rast Şarkı Türk Aksağı Lem'î Atlı

6698 İNDİM YÂRİN BAHÇESİNE GÜL DİBİNDE GÜL-İ TER Mâhûr Türkü Curcuna

6732 İSTANBUL'U ARTIK HİÇ SEVMİYORUM Mehmet Erbulan Rast Şarkı Düyek Erol Sayan

7010 CEMİLE'MİN BİR ELİNDE MAKİNE Mâhûr Türkü Aksak

7012 KARA GÖZLÜM EFKÂRLANMA GÜL GAYRI

Bekir Sıtkı Erdoğan Rast Şarkı Aksak Gültekin Çeki

7029 KARANLIK RÛHUMU AYDINLATACAKSIN SANDIM Celâl Sâhir Erozan Nikrîz Şarkı

Sofyan-Serbest Cevdet Çağla

7044 KARLI DAĞI AŞTIM GELDİM Rast Şarkı Sofyan Rif'at Bey

7097 BAHAR GELİR BÜLBÜL ÖTER Drama'lı Hasan Rast Şarkı Düyek Drama'lı Hasan

7147 KINALI PARMAKLARIN SEDEFTİR TIRNAKLARIN Nikrîz Şarkı Ağır Aksak

Mehmet Yürü (Nasib'in)

7207 KİM DEMİŞ Kİ SEVGİLER AYRILIKLARLA BİTER

Nemika Mürseloğlu Rast Şarkı Düyek İrfan Özbakır

7263 KONAKLAR YAPTIRDIM DAĞLAR BAŞINA Hicazkâr Türkü Sofyan


7281 KÖRFEZİNDE DALGALAR (İZMİR'İM) Güngör Güner Nikrîz Zeybek Nim Sofyan Ali Ulvi Baradan

7405 LEZZET ALMIŞ GEÇMİYOR SEVDÂ-YI DİLDÂRDAN GÖNÜL Hicazkâr Şarkı Devr-i Hindî

Ahmet Mithat Güpgüpoğlu

7484 MÂVİ ATLASLAR GİYERSİN Rast Şarkı Türk Aksağı Tatyos Efendi

7527 MECLİSİNDE MÂİL OLDUM BEN BİR KAŞI KARAYA Zâvil R.T. Devr-i Hindî

7536 MECNÛN GİBİ DUY ÖZLEMİ LEYLÂ'YI HATIRLA Feyzi Halıcı Nikrîz Şarkı Aksak Kâni Karaca

7686 MEYHÂNEDE KALDIK BU GECE AH MESTİZ EFENDİM Cevdet Baybora Nikrîz Şarkı Aksak Sâdi Hoşses

7736 MOR SÜNBÜLLÜ DAĞLARIN VAR Sâmi Derintuna Nikrîz Ç.Ş. Nim Sofyan Hüseyin Erbay

7737 MOR DAĞLARI MAVİ DUMAN BÜRÜMÜŞ Jülide Gülizar Nikrîz Şarkı Sofyan Ertuğrul Yalçınkaya

7867 NAR AĞACI NARLI ÇİÇEK Nikrîz Köç. Aksak

7972 NE DESEM BİLMEM SANA Hasan Lâmi Ergül Nikrîz Türkü Sofyan Fethi

Karamahmudoğlu

8135 NEDEN HİÇ DİNMİYOR GÖZYAŞLARIN BÎ-ÇÂRE GÖNLÜM Hilmi Soykut Nikrîz Şarkı Düyek Avni Anıl

8149 NEDENDİR BU DİL-İ ZÂRIN FİGANI Mehmet Sâdi Bey Rast Şarkı Curcuna Şevkî Bey

8340 NİHANSIN DÎDEDEN EY MEST-İ NÂZIM Rast Şarkı Curcuna Hacı Fâik Bey

8414 O GÜZEL SAÇLARINA HERCÂÎ TAK DEMEDİM Hilmi Soykut Nikrîz Şarkı Curcuna Emin Ongan

8601 ÖMRÜMDE BÜTÜN SEVGİ SONA ERDİ SERAPLA Halit Üzel Rast Şarkı Aksak Teoman Alpay

8756 PENCERESİ YOLA KARŞI GELEN GEÇEN ATAR TAŞI Nikrîz Türkü Aksak İskeçe Türküsü

9411 SEN MELEKSİN BU CİHANDA BEN DE SERGERDÂNINIM Nikrîz Şarkı Aksak


9707 SERVİ BOYLU İNCE BELLİ TAVRI MÛNİS İNCE BELLİ Reşat Özpirinçci Nikrîz Şarkı Müsemmen Erdinç Çelikkol

9737 SEVDÂ O KADAR RÛHUMU SARMIŞ Kİ DERİNDEN Nikrîz Şarkı Aksak Bahri Altıntaş

9942 SEVGİNLE İNAN GÖNLÜME SEN BAŞKA CİHANSIN Ümit Gürelman Nikrîz Şarkı Türk Aksağı Kâni Karaca

10000 SEYR EDELDEN HÜSN-İ DÎDÂRINI HAYRÂNIM SANA Neveser Şarkı Devr-i Hindî Hâşim Bey

10143 SORMA HÂLİMİ ÇOK PERÎŞÂNIM İsmet Dizer Hicazkâr Şarkı Sofyan Ali Şenozan

10324 SÜZDÜKÇE ÇEŞM-İ NERGİSİN Neveser Şarkı Sofyan Lâtif Ağa

10462 ŞİMDİ UZAKLARDASIN GÖNÜL HİCRANLA DOLDU Zeki Müren Sûznâk Şarkı Semâî Zeki Müren

10479 ALİ'M (ŞU DERE YONCA) Mâhûr Türkü Sofyan

10511 ŞU YANAN ÂŞIĞI BİR ONURLANDIR Samim Arıksoy Nikrîz Şarkı Aksak Erol Sayan

10855 ÜÇ GÜN OLMUŞ BU YAYLADAN GEÇELİ Zâvil Türkü Nim Sofyan

10964 VAZ GEÇTİ GÖNÜL AŞK U MUHABBET EMELİNDEN Hicazkâr Şarkı Sengin Semâî


10978 VERD-İ NÂZIM HASRETİNLE AĞLARIM Neveser Şarkı Curcuna


11109 YALOVA'NIN ŞEN KIZINI KANDIRALIM ALALIM (KAÇALIM)

Yesârî Asım Arsoy Nikrîz Şarkı Curcuna Yesârî Asım Arsoy

11143 YANIK TENLİ YÖRÜK KIZI Karacaoğlan Nikrîz Şarkı Sofyan Sâdun Aksüt

11272 YEMENİMDE HÂRE VAR YÜREĞİMDE YÂRE VAR Mâhûr Türkü Sofyan

11295 YEŞİL GÖZLERİNDE NEMLER Yılmaz Yüksel Nikrîz Şarkı Curcuna İsmet Değer

11565 YÖRÜK DE YAYLASINDA YAYLAYAMADIM Zâvil Zeybek Aksak

11678 ZEVK ALIR ZÂLİM BUGÜN ÖLSEM MEMATIMDAN BİLE Sûznâk Şarkı Devr-i Hindî

Kemânî Bülbülî Sâlih Efendi

11921 AKŞAMIN KUCAĞINDA RENKLER ERİR GİBİ Şâhin Çandır Neveser Fantezi Nim Sofyan


11937 LÂLE SÜMBÜL MENEKŞELER NAZDADIR Nâdide Buluç Nikrîz Şarkı Sofyan İsmail Demirkıran

11938 SEVGİ İLE KUCAK KUCAK ŞEHİR KASABA KÖY BUCAK Engin Çır Nikrîz Ç.Ş. Aksak Engin Çır

12095 BİR VOLKANDAN YOK BİR FARKIM Fethi

Karamahmudğlu Nikrîz Şarkı Aksak Fethi

Karamahmudoğlu


12096 BOLU DAĞI DUMAN DUMAN Nedim Uçar Nikrîz Ç.Ş. Nim Sofyan Hüseyin Erbay

12097 DELİ GÖNÜL COŞAR GİDER HER GÜZELE KOŞAR GİDER Alâeddin Yavaşça Nikrîz Şarkı Sofyan Alâeddin Yavaşça

12235 YETER ARTIK ÇİLEM DOLSUN Seyfi Güldağı Nikrîz Şarkı Curcuna Seyfi Güldağı

12304 FERÂYİ'DİR KIZIN ADI FERÂYİ Nikrîz Türkü Ağır Aksak

12443 DÜN KALBİMİ DİNLEDİM SENİ ANLATTI BANA Ertunç Toprakezen Neveser Şarkı Sofyan İsmail Demirkıran

12455 GÜNEŞİN ŞAVKI VURUR DAĞLARA YURDUM YÜCELİR Hasan Soysal Nikrîz Şarkı Aksak Hasan Soysal

12541 AHÛ GÖZLÜ AYŞE'M Hasan Lâmi Güray Nikrîz Şarkı Nim Sofyan Erdinç Çelikkol

12542 AN OLUR BENDENE LÛTFUN AVUNUR ALDANIRIM

Fethi Karamahmudğlu Nikrîz Şarkı Ağır Aksak


12543 BU SONBAHARDA DEME SEVGİ HAYÂL Hasan Soysal Nikrîz Şarkı Düyek Hasan Soysal

12695 ARTIK BENDEN KAÇAMAZSIN GÜZELİM Nûrettin Baykal Nikrîz Şarkı Düyek İlgün Soysev

12697 TUTUŞTU CAN YAVAŞ YAVAŞ Turgut Çelik Nikrîz Şarkı Düyek Erdinç Çelikkol

13116 BİR GÜL OLSAM ARASINA TAKILSAM Nihat Bozyaka Hicazkâr Şarkı Düyek Orhan Kızılsavaş

15082 BİR GÜNÜ PAYLAŞSAK SENİNLE İKİMİZ Ercan Akbay Sûznâk Şarkı Curcuna İsmail Demirkıran

15116 BAK ŞU KAŞA BU GÖZE CİĞER KEBAP OLDU KÖZE Karacaoğlan Zâvil Türkü Nim Sofyan Necip Gülses

15117 GÖNLÜM SENİN İÇİN VARDI FELEK SENİ BENDEN ÇALDI Feyzullah Çat Zâvil Türkü Sofyan Mustafa Uyan

15701 GEÇMİŞİ HİÇ DÜŞÜNME BU GECE NE OLURSUN Halil Soyuer Zâvil Şarkı Aksak Metin Everes

15822 PETEĞİMDE ARISIN BALI BENDEN ALIRSIN Ferhat Dikses Zâvil Fantezi Nim Sofyan Rüştü Eriç

15904 BOSNA SARAYA BAKAR HASRETİ GÖNLÜM YAKAR Ahmet Uzel Zâvil Türkü Müsemmen Ahmet Uzel

16592 DÜŞLERİMDE YAŞARKEN BİRDEN ÇIKTI KARŞIMA Engin Çır Zâvil Şarkı

Aksak-D.Hin.-Semâî Suphi İdrisoğlu

16634 SABAHIN SEHER VAKTİNDE BİR GARİP BÜLBÜL DOLAŞIR Gevherî Zâvil Şarkı Aksak İsmâil Demirkıran

16909 YİNE RÜYÂYA ÇAĞIRMAK SENİ TEK ÇÂRE GÜZEL

Mahmut Nedim Güntel Neveser Şarkı Aksak Rüştü Eriç

17466 UZADIKÇA UZUYOR YOLLARI ŞARKILARIN

Mehmet Zeki Aladağ Zâvil Şarkı Aksak Rüştü Eriç

17709 KARA KIZ AH YARAMAZ KIZ KARA KIZ

Mehmet Tûran Yarar Sûznâk Şarkı Aksak Akın Özkan

17711 EY GÜZ GÜNEŞİM BAĞLI KALIP AHD İLE ANDA

Mehmet Tûran Yarar Zâvil Şarkı Sengin Semâî Akın Özkan

17992 TURNA GEÇMEZ DAĞLARINDAN BAĞRI YANMIŞ GÖNLÜMÜN

Mehmet Tûran Yarar Neveser Şarkı Düyek Metin Everes

18084 SULTANIDIR ATEŞLİ BİR AŞK ÜLKESİNİN BU

Mehmet Tûran Yarar Sûznâk Şarkı Aksak Yılmaz Karakoyunlu

18136 BEKLEDİM YILLARCA GEÇMEZ İNTİZÂRIMDAN MELÂL

Mustafa Nâfiz Irmak Neveser Şarkı Devr-i Hindî Rüştü Eriç

18187 TERK ETME BU AKŞAM BENİ DÎVÂNEYE DÖNDÜM

Osman Nûri Özpekel Zâvil Şarkı Türk Aksağı Osman Nûri Özpekel

18190 SEN GÜLERKEN GÜLDÜ BAHTIM TA DERİNDEN GÖNLÜME

Mehmet Tûran Yarar Zâvil Şarkı Müsemmen Yılmaz Karakoyunlu

18372 DİNLE DİLBER EVVELÂ BAŞTAN NE SÖYLER PERÇEMİN Dertli Neveser Şarkı Müsemmen Erol Sayan

18684 KALBİNDEKİ NÛR YÜZÜNDEN YAYILIR BİZİ SARAR Aydın Oran Neveser Şarkı Aksak Aydın Oran

18967 BANA OLAN CEFA SENDEN DEĞİLDİR Mâhûr Türkü Raks Aksağı Sadettin Kaynak

19085 KALBİN ACI BİLMEZSE ONA HALİMİ GÖSTER Sûznak Şarkı Aksak Sadettin Kaynak

EK VII

TRT TÜRK HALK MÜZİĞİ SÖZLÜ ESERLER REPERTUAR LİSTESİ

Sol perdesinde karar veren TRT THM sözlü eserlerin listesi oluşturulurken; • Repertuar sıra no (REP) • Ses genişliği (SG) • Karar sesi (KR) • Türkü adı • İli • Derleyen • Pes sesi (PS) • Tiz sesi (TZ) • Zaman (ZMN) • Birim (BRM) özellikleri dikkate alınarak tespit edilmiştir.

TRT THM repertuarında bulunan ve sol perdesinde karar veren GTHM türkü

adına göre düzenlenmiş tablo alfabetik olarak aşağıdaki gibi sıralanmıştır.

SR REP SG KR TÜRKÜ ADI İLİ DERLEYEN PS TZ ZMN BRM

1 2 10 G ŞU AYDIN'IN UŞAĞI ISPARTA Nida Tüfekçi F# A 9 4

2 18 9 G PENCEREDE PERDE BEN AMASYA TRT İstanbul Rad. THM Md. G A

3 39 9 G BAHÇEN BOZUK DEĞİL Mİ BURDUR Hamit Çine D E 9 8

4 63 9 G BİR ATEŞ VER SİGARAMI YAKAYIM İZMİR Durmuş Yazıcıoğlu F# G 9 4

5 69 7 G KONSOL ÜSTÜNDE MUMLAR MANİSA Mustafa Hoşsu G F 9 8

6 105 13 G FIRIN ÜSTÜNDE FIRIN KONYA Yılmaz İpek D B 9 8

7 137 7 G ŞU DERELER ŞU DÜZLER Ahmet Yamacı F# E 4 4

8 182 10 G PENCERESİ YOLA KARŞI Ahmet Yamacı F# A 9 8

9 192 7 G SOKAK BAŞI MEYHANE GİRESUN Ümit Tokcan F# E 2 4

10 219 8 G BAĞA VARDIM NAR İÇİN BİTLİS Muzaffer Sarısözen G G 2 4

11 236 4 G MAVİ ÇUHA GİYMİŞ KONAKTA GEZER TOKAT Talip Özkan G C 12 8

12 250 9 G KAŞLARIN DEDİ BENİ SİVAS Muzaffer Sarısözen F# G 2 4

13 260 9 G BAHÇANIN KAPISIN AÇTIM ERZİNCAN Muzaffer Sarısözen G A 7 4

14 261 5 G BEN GİDERİM EREK YOLU VAN Muzaffer Sarısözen G D 7 4

15 271 5 G BAHÇALARDA BÖRÜLCE TEKİRDAĞ Muzaffer Sarısözen F# C 9 8

16 274 7 G AL ŞU MUMU ELİNE YAK DEMEDİM Mİ? Muzaffer Sarısözen D C 9 8

17 291 9 G KALEDEN İNDİM BUGÜN SİNOP Muzaffer Sarısözen G A 9 8

18 302 9 G TIPIR TIPIR YÜRÜRSÜN KÜTAHYA Muzaffer Sarısözen F# G 2 4

19 305 8 G YAZ GELİNCE İRENÇBERLER HERG EDER SİVAS Muzaffer Sarısözen F# F 4 4

20 344 12 G SİGARAMIN İNCESİ MANİSA Muzaffer Sarısözen D A 9 4

21 347 9 G ATTIM ŞALIMI BOYNUMA TEKİRDAĞ Muzaffer Sarısözen F# G 4 4

22 355 6 G İRMEDEN GEL İRMEDEN MUĞLA Muzaffer Sarısözen F# D 9 8

23 361 9 G İNDİM YARİN BAHÇESİNE GÜL AÇILMIŞ ELAZIĞ Muzaffer Sarısözen G A 10 8

24 369 9 G KEKLİĞİ VURDUM DAŞDA BİLECİK Muzaffer Sarısözen G A 9 8

25 398 9 G ARPA EKTİM BİÇEMEDİM VAN Muzaffer Sarısözen F# G 5 4

26 432 9 G AŞAĞIDAN GELİYOR TÜRKMEN GOYUNU KASTAMONU Muzaffer Sarısözen G A 4 4

27 435 9 G ASMALIDIR EVİMİZ Muzaffer Sarısözen G A 2 4

28 436 12 G BAHÇALARDA ZERDALİ GAZİANTEP Muzaffer Sarısözen D A 4 4

29 497 9 G ABA DA BİR KEBE DE BİR GİYENE ÇORUM Muzaffer Sarısözen G A 4 4

30 520 12 G ARPALIKTAN ARPA BİÇER AFYON Mustafa Geceyatmaz D A 9 8

31 521 9 G MANİSA'YLA BERGAMA'NIN ARASI KÜTAHYA Durmuş Yazıcıoğlu G A 9 8

32 533 8 G ÇINALLAR DERESİNE TAŞ KÖPRÜ KURULACAK GİRESUN Muzaffer Sarısözen E E 9 8


33 563 6 G DUMAN ALDI YOLLARIMI ERZİNCAN Muzaffer Sarısözen G E 4 4

34 570 11 G AFİYON'UN ORTASINDA GALESİ AFYON Muzaffer Sarısözen G C 9 8

35 592 9 G BİRİNİ DE YAVRUM BİRİNİ KASTAMONU Muzaffer Sarısözen D E 2 4

36 597 6 G SABAHIN YEMİŞİ BİR TANE VİŞNE Muzaffer Sarısözen G E 9 8

37 611 10 G DİNAR YOLU GİDE GELE AŞINDI ANTALYA Muzaffer Sarısözen F# A 4 4

38 627 11 G GICIR GICIR GELİR YÂRİN KAĞNISI ISPARTA Muzaffer Sarısözen D G 4 4

39 629 7 G GIYDIVA'NIN GIZLARI KASTAMONU Muzaffer Sarısözen F# E 6 4

40 685 9 G EVLERİNİN ÖNÜ PAZARA YAKIN TOKAT Muzaffer Sarısözen D E 4 4

41 688 8 G EKİNLER EKİLİRKEN UŞAK Muzaffer Sarısözen G G 9 8

42 693 9 G KALENİN BEDENLERİ TOKAT Muzaffer Sarısözen G A 4 4

43 761 9 G FERAYİDİR KIZIN ADI FERAYİ MUĞLA Muzaffer Sarısözen D Eb 9 4

44 779 11 G ÖRDEK ÇALKANIR GÖLLERDE SİVAS Muzaffer Sarısözen G C 15 4

45 782 6 G OY TRABZAN TRABZAN Muzaffer Sarısözen G E 5 8

46 788 10 G MERDUVANIN BAŞINDAYIM AFYON Muzaffer Sarısözen F# A 9 8

47 802 11 G ŞU SÖGÜTTE BİR KUŞ VAR BİLECİK Muzaffer Sarısözen D G 2 4

48 848 7 G KÜP DİBİNDE BULGURUM UŞAK Muzaffer Sarısözen F# E 9 8

49 855 8 G KALENİN ARDINA EKERLER DARI ÇANKIRI Muzaffer Sarısözen E E 4 4

50 915 8 G AMAN AMAN BAĞDATLI HATAY/Antakya Muzaffer Sarısözen G G 4 4

51 918 8 G ADANA'NIN YOLLARI TAŞLIK Muzaffer Sarısözen F# F 4 4

52 929 9 G AMMAN AVCI VURMA BENİ IĞDIR Muzaffer Sarısözen F# G

53 961 9 G ÇEKEMEDİM AKÇA KIZIN GÖÇÜNÜ ANTALYA Cevat Uyanık G A 4 4

54 962 9 G ODAM KİREÇ TUTMUYOR ESKİŞEHİR Muammer Uludemir F# G 9 8

55 965 8 G PORTAKAL DİLİM DİLİM ESKİŞEHİR Muammer Uludemir G G 9 8

56 991 9 G KARŞIDA KAVUN YERLER ÇORUM Muzaffer Sarısözen F# G

57 1017 6 G ENTARİSİ MAVİLİ İZMİR Muzaffer Sarısözen F# D 9 4

58 1022 12 G ET KOYDUM TENCİREYE BİLECİK Muzaffer Sarısözen F# D 9 4

59 1024 8 G EVLERİNİN ÖNÜ MERSİN ISPARTA Muzaffer Sarısözen G G

60 1044 5 G İNDİM KOÇ BABAYI TAVAF EYLEDİM ANKARA Burhan Gökalp F# C# 12 8

61 1083 9 G GÜZEL ADIN İSMAİL BİLECİK Muzaffer Sarısözen D Eb

62 1084 8 G GEMİDEYİM GEMİDE BURDUR Muzaffer Sarısözen E E 9 4

63 1087 9 G HOŞ GELİŞLER OLA KARS Muzaffer Sarısözen D E 12 8

64 1089 10 G HARMAN YERİ YAŞ YERİ ANKARA Hamdi Özbay F# A 4 4

65 1104 5 G AL GEYDİM ALSIN DEYE ÇANAKKALE Muzaffer Sarısözen G D 9 8

66 1134 12 G YEMENİMİN UÇLARI BOLU Muzaffer Sarısözen D A 4 4

67 1136 10 G YÖRÜK DE YAYLASINDA YAYLAYAMADIM Muzaffer Sarısözen F# A 9 8

68 1140 8 G ÜSKÜDAR'A GİDER İKEN ALDI DA BİR YAĞMUR İSTANBUL Muzaffer Sarısözen F# F# 4 4

69 1298 7 G ERZURUM'DA BİR KUŞ VAR ERZİNCAN Nida Tüfekçi G F#

70 1301 5 G BU SABAH KONDU DALA ÇANKIRI Muzaffer Sarısözen G D 2 4

71 1338 9 G BEN SUSADIM SULAR İSTERİM MUĞLA Muzaffer Sarısözen F# G 9 4

72 1366 11 G BAHÇELERDE BİBERİYE KIRKLARELİ Nida Tüfekçi D G 9 8

73 1371 9 G BEN GİDERİM BATUM'A SİNOP Sabahat Karakulakoğlu F# G

74 1380 13 G BÜLBÜLLER ÖTÜYOR SEHER VAKTİDİR Muzaffer Sarısözen E C 9 8

75 1386 7 G KURE KOYMUŞ YOL ÜSTÜNE ÇIKRIĞI VAN Ahmet Yamacı G F# 4 4

76 1428 8 G HOROZUMU SATAMADIM ESKİŞEHİR Mustafa Hoşsu G G 4 4

77 1434 10 G İNDİM DEREYE DURDUM ESKİŞEHİR Nida Tüfekçi F# A 9 8

78 1492 12 G BEN KENDİMİ GÜLÜN DİBİNDE BULDUM KÜTAHYA Yücel Paşmakçı F# C

79 1526 10 G DAMA BULGUR SERERLER Azize Tözem G B 2 4

80 1575 5 G EVREŞE YOLLARI DAR ÇANAKKALE Ümit Kaftancıoğlu G D 9 8

81 1590 6 G GÜZELE BAK GÜZELE KERKÜK Nida Tüfekçi G E 10 8


82 1611 5 G GARARDI GARADENİZ RİZE Cemile Cevher F# C 5 8

83 1625 9 G KIRMIZI GÜL GONCASINI BAĞLARLAR DESTE MALATYA Turhan Karabulut F# G 2 4

84 1628 8 G KIZIN ADI DUDU ANTALYA Ahmet Yamacı G G 4 4

85 1645 6 G OYNAYIN KIZ OYNAYIN TRABZON Cemile Cevher G E 7 8

86 1653 10 G SÖĞÜDÜN YAPRAĞI NARİNDİN NARİN MANİSA Emin Aldemir F# A 9 8

87 1670 6 G TABAKAMDA TÜTÜN YOK KIRKLARELİ Nida Tüfekçi G E 9 8

88 1679 11 G SEPET ALIP BAĞA GİRMİŞ ÜZÜME KÜTAHYA Muzaffer Sarısözen D G

89 1682 9 G BEN YARİME GAL'ALTINDA GAVUŞTUM KARABÜK Sadi Yaver Ataman F# G 9 8

90 1710 13 G KIYIK'DAN ÇIKDIM KASTAMONU Muzaffer Sarısözen G E 9 8

91 1756 10 G AYAĞINA GİYMİŞ SEDEF NALİNİ KONYA Ahmet Yamacı F# A

92 1762 9 G DİŞLERİN İNCİDENDİR KARS Plâktan Yazıldı F# G 12 8

93 1767 9 G KALENİN DİBİNDE BİR TAŞ OLAYDIM KERKÜK Nida Tüfekçi G A 4 4

94 1777 11 G ŞU ÇIRDAKTAN GECE GEÇTİM KASTAMONU İstanbul Belediyesi Konservatuarı D G 9 8

95 1803 6 G AŞAĞIDAN GELEN MANGAL KÖMÜRÜ BİLECİK İdil Öztamer/İhsan

Öztamer G E 9 8

96 1810 10 G HAYDİ YALLAH ÇAKTIM ÇAKTIM ALMADI İZMİR Banttan Yazıldı B C 9 8

97 1835 9 G YOL ÜSTÜNE KURUVERDİM KAZANI ESKİŞEHİR Muzaffer Sarısözen D E 4 4

98 1844 10 G EDİRNE'NİN KÖPRÜSÜ TAŞTAN KALDIRIM KIRKLARELİ TRT Müzik Dai. Başk.

THM Md. F# A 6 4

99 1845 13 G HOZURDAYOR AŞAĞI İMARET ARISI KASTAMONU Sadi Yaver Ataman D B 9 8

100 1851 15 G ÜÇ GÜZEL OTURMUŞ İSKAMBİL OYNAR KASTAMONU Azize Tözem D D 9 8

101 1857 9 G UZUNDA KAVAK DALINDA SALLANIYOR İZMİR Muzaffer Sarısözen G A 18 8

102 1886 8 G KÖMÜR GÖZLÜM GEÇTİ GÜNÜM ZAR İLEN ÇANKIRI Ankara Devlet

Konservatuarı F# F# 2 4

103 1907 11 G SAMSUN İSKELE BAŞI ÇANKIRI Ank Dev Kons F# Bb 4 4

104 1917 11 G ÇAYA VARDIM ÇAY BULANIK İÇEL Cavit Erden F# Bb 9 8

105 1962 7 G İĞNEM DÜŞTÜ YERLERE BURDUR Hamit Çine F# Eb 9 8

106 1973 8 G DERE GELİYOR DERE BALIKESİR TRT Müzik Dai. Başk. THM Md. G G 9 4

107 2034 12 G OĞLAN ADIN İSMAİL BURSA Ankara Devlet Konservatuarı D A 2 2

108 2056 6 G YATMA YEŞİL ÇİMENE ÇANAKKALE Ahmet Yamacı G E 9 8

109 2058 9 G FİNCANI TAŞTAN OYARLAR HATAY/Antakya Ankara Devlet Konservatuarı F# G 9 8

110 2084 13 G GIR ÇEŞMEDEN SULAR İÇTİM GANMADIM KASTAMONU Süleyman Şenel F# D

111 2130 7 G YENİ YAPTIM EVİMİ TRABZON Kasım Gürsoy G F 4 4

112 2139 10 G SUSADAN GİDEN YAYLI AFYON İsmet Akyol F# A 2 4

113 2141 10 G İSTANBOL SARAYDAN AZİM FERMAN GELDİ Fuat Erenoğlu F# A 7 8

114 2146 9 G EY BOSTANCI BİR BOSTAN VER HASTAM VAR İSTANBUL Nejat Buhara G Ab 9 8

115 2201 10 G MECLİSİNDE MAİL OLDUM DİYARBAKIR Plâktan Yazıldı F# A 10 8

116 2248 10 G ATIM GARA BEN GARA ANKARA İstanbul Belediyesi Konservatuarı F# A 4 4

117 2261 11 G ZOBALARINDA GURU MEŞE YANIYOR DENİZLİ Özay Gönlüm D G 9 4

118 2270 6 G BİR GÜL EKTİM DUVARA ERZURUM Yücel Paşmakçı G E 6 8

119 2274 6 G BU BABAMIN EVİDİR ARTVİN Ahmet Yamacı G E 6 8

120 2285 6 G EVLERİNİN ÖNÜ NANE MAYDANOZ BURSA Nida Tüfekçi G E 4 4

121 2286 8 G EVLERİNİN ÖNÜ ÜZÜM ASMASI SİVAS - TOKAT Muzaffer Sarısözen F# F 2 4

122 2319 8 G LEBLEBİ KOYDUM TASA ÇANKIRI Sadi Yaver Ataman G G

123 2332 8 G SALLANA SALLANA GELİR GEÇER KARS Neriman Tüfekçi G G 12 8

124 2336 8 G SIRA SIRA SİNİLER ÇANAKKALE Neriman Tüfekçi G G 4 4

125 2352 8 G YARİM GİTTİ ÇEŞMEYE İSTANBUL Ahmet Yamacı G G 4 4

126 2382 6 G VİŞNE DALI EĞİLMİŞ BALIKESİR Ahmet Yamacı G E 4 4

127 2386 7 G HARMAN YERİ DÜZ OLSA İZMİR Hamit Çine G F


128 2404 7 G HANIMA BAK HANIMA Rüstem Avcı G F 9 8

129 2487 8 G DAM ÜSTÜNDE KESTANE MANİSA Durmuş Yazıcıoğlu G G 9 8

130 2505 9 G GADİFE YASTIK YÜZÜ KASTAMONU Sadi Yaver Ataman F# G 9 8

131 2577 10 G İÇTİM İÇTİM GÖNLÜMÜ VERDİM Nida Tüfekçi F# A 4 4

132 2579 8 G GALDIRMA KOLLARIN DURSUN BOYNUMDA SİVAS Leyla Göktaş G G 21 8

133 2592 8 G GAYADAN İNER AKRAP KARABÜK Adnan Ataman G G

134 2598 7 G DİVANE ÂŞIK GİBİ DOLAŞIRIM YOLLARDA TRABZON Cemile Cevher G F 5 8

135 2613 6 G ÇAY BENİM ÇEŞME BENİM BALIKESİR Ahmet Yamacı G E 4 4

136 2647 7 G APARDI POSTA MENİ KERKÜK Mehmet Özbek F# E 10 8

137 2656 6 G DEĞİRMENİM DÖNERİM ERZİNCAN Plâktan Yazıldı F# D 10 8

138 2721 9 G GELMİŞ İKEN BU ELLERİ GEZERİM AMASYA Ankara Dev Kons G A 2 4

139 2722 10 G HANIM ARABAYA BİNMİŞ HATAY/Antakya Ankara Devlet Konservatuarı G Bb 2 4

140 2727 7 G NE GEZEN BACALARDA ANKARA Ankara Devlet Konservatuarı F# E 5 4

141 2768 10 G ATIM OLSA BİNSEM GİTSEM BURGAZ'A ESKİŞEHİR Ankara Devlet

Konservatuarı G Bb 4 4

142 2773 9 G FİNCANI TAŞTAN OYARLAR ESKİŞEHİR Ankara Devlet Konservatuarı G A 9 8

143 2802 7 G ELMA ATTIM NAR GELDİ KASTAMONU Ankara Devlet Konservatuarı G F# 4 4

144 2815 10 G İKİ DE DERVİŞ GELİR POSDU POSDUNDAN AFYON Ankara Devlet

Konservatuarı F# A 4 4

145 2834 9 G YEŞİL YAPRAK ARASINDA KIRMIZI GÜL GONCASI KIRŞEHİR Ankara Devlet

Konservatuarı G A

146 2839 11 G AYAK AYAK MERDİVANIN BAŞINA BURDUR Ankara Devlet Konservatuarı D G 9 8

147 2869 10 G ATEŞİM YANMADAN TÜTÜNÜM TÜTER HATAY/Antakya Ankara Devlet

Konservatuarı G B 4 4

148 2871 8 G PABUCUMUN BELLERİ KIRIK SÜRÜNÜR UŞAK Ankara Devlet

Konservatuarı F# F 2 2

149 2907 7 G ATMA BENİ YABANA TRABZON Volkan Konak G F 10 8

150 2912 12 G BU DERE YONCA Ali Canlı D A 4 4

151 2966 10 G ŞU BURSA'NIN KESTANESİ KONYA Ankara Devlet Konservatuarı F# A 9 8

152 2979 12 G ALTINDANDIR KAPISININ EŞİĞİ ANTALYA Ankara Devlet Konservatuarı D A 9 4

153 2996 8 G BİR KUŞUM VAR AL BENLİ ANKARA Ankara Devlet Konservatuarı G G 2 4

154 3011 11 G KALEDEN KELEYE ŞAHİN UÇURDUM KERKÜK Mehmet Özbek D G 10 8

155 3018 9 G SUNAMIZ GÖLDE KALDI KERKÜK Mehmet Özbek D E 10 8

156 3046 11 G EY BÜLBÜL-Ü ŞEYDA YİNE EFGANE Mİ GELDİN SİVAS Muzaffer Sarısözen G C 6 8

157 3060 6 G ASMANIN TEPESİNDE SİVAS Ahmet Sezgin G E 4 4

158 3086 7 G ŞU ARDA'NIN BOYLARINDA TRT Müzik Dai. Başk. THM Md. G F 9 8

159 3088 7 G AŞAĞIDAN GELEN HANIM OYNASIN BİLECİK Sümer Ezgü G F 9 8

160 3093 8 G HOKKA HOKKA LOKUMLARI YEDİRDİM SANA Havva Karakaş G G 9 8

161 3116 9 G AYDIN MEŞELERİ DALLARI YERDE KÜTAHYA Özay Gönlüm G A 9 8

162 3157 6 G NEŞELİDİR DELİ GÖNLÜM NEŞELİ ISPARTA Ali Canlı F# D 9 8

163 3166 9 G YAKTIM MANGALIMI KOYDUM DÜKKANE İÇEL Ali Canlı G A 9 8

164 3193 10 G ONDÖRTBİN YIL GEZDİM PERVANELİKTE ERZİNCAN Ali Ekber Çiçek D F#

165 3200 9 G YENİ CAMİ ÖNÜNDE BİR UZUN SELVİ ISPARTA Ankara Devlet Konservatuarı G A 9 8

166 3231 10 G GÖRMEDİM ALEMDE BİR BENZERİN EY GÜZEL ELAZIĞ Esat Kabaklı G Bb2 10 8

167 3234 6 G BİR SARI YILAN KOVALADI BENİ KASTAMONU Nida Tüfekçi G E 3 4

168 3246 8 G ÇAVUŞLU DİYE DİYE GİRESUN Ömer Akpınar G G 7 8

169 3261 7 G ALİ'M YATAR TAŞ ÜSTÜNE Fahri Vardar G F 4 4

170 3301 7 G ATIM ARAPTIR BENİM ANKARA Nurettin Çamlıdağ F# E 4 4

171 3317 10 G GEZDİM KARAMAN'I GÖRDÜM KONYA'YI KONYA Kemal Koldaş G Bb2 4 4

172 3332 6 G MAVROVA'DAN ALDIM BİR OKKA NOHUT Yücel Paşmakçı G E 7 8


173 3336 6 G AKŞAM AŞIP GİDİYOR KAYSERİ Yıldız Ayhan G E 2 4

174 3374 5 G ARMUT DALINI EĞMELİ BURDUR Sümer Ezgü G D 9 8

175 3392 6 G OY ZALUTLARIN ALÇAĞI ORDU Tuncer İnan B G 4 4

176 3407 5 G KUMANOVA YOLLARI Hüseyin Yaltırık/Rabia Kocaaslan G D 5 8

177 3420 8 G BEYLER BAHÇESİNDE GANDİLLER YANAR DENİZLİ Özay Gönlüm G G 9 8

178 3425 7 G ÇATAL ÇAMA KURŞUN ATTIM BURDUR Özay Gönlüm F# E

179 3429 10 G EYÜB'ÜMÜN GEZDİĞİ DAĞLAR MEŞELİ MUĞLA Özay Gönlüm F# A 9 4

180 3431 10 G EVRENKÖY'ÜN ALT YANINDA BOSTANI UŞAK Yüksel Ayhan F# A 9 8

181 3433 12 G YAVEŞ YAVEŞ ESEN SEHER YELİ Mİ DENİZLİ Özay Gönlüm G D 4 4

182 3478 9 G PENCERESİ YEŞİL PERDE UŞAK TRT İzmir Rad. THM Md. G A 7 8

183 3490 6 G MAHLEDEN GEÇEN OĞLAN KARS Muazzez Türing G E 4 4

184 3509 9 G GÜLÜM VAR OCAK OCAK KONYA Kemal Koldaş G A 4 4

185 3520 13 G AŞKI EZELİ AŞIKA İLHAM-I HÜDADIR KASTAMONU Şemsi Yastıman D Bb2

186 3522 9 G ARABAYA DAŞ KOYDUM DENİZLİ Adnan Ataman E F

187 3531 9 G TEBRİZ ÜSTÜ MARAGA Şeref Canku D E 10 16

188 3540 12 G ELİF GIZININ DA MENDİLİNE MESTİNE KONYA Kemal Koldaş F#3 C 4 4

189 3559 6 G BİZİM KÖYÜN KIZLARI BAKARLAR AYNALARA TRABZON TRT Müzik Dai. Başk.

THM Md. F# D 4 4

190 3569 8 G KINALI PARMAK CEZ TIRNAK Yıldız Ayhan G G 6 8

191 3582 9 G MAPUSHANE ÇEŞMESİ KASTAMONU Kültür Bakanlığı MİFAD Bşk. F# G 9 8

192 3671 10 G BE GEMİCİ GEMİCİ Yücel Paşmakçı G Bb

193 3684 10 G AL PERDE YEŞİL PERDE GİRESUN Yücel Paşmakçı G B

194 3744 9 G ÇEK DEVECİ DEVELERİ KONYA TRT Müzik Dai. Başk. THM Md. F# G

195 3745 6 G ÇIK PENECEREYE PAŞA DUDU Hüseyin Yaltırık G E 5 8

196 3754 8 G BALIKESİR İÇİNDE KÖRÜK PAYTONA BİNDİM BALIKESİR Erkan Sürmen G G 9 8

197 3768 8 G EMİNE'MİN KARDA BULDUM İZİNİ TRT İzmir Rad. THM Md. G G 9 8

198 3774 5 G ARHAVİ'NİN DAĞINA RİZE Bülent Aslan G D 4 4

199 3795 6 G ÇİTİN UCU DEĞİRMİ ERZURUM Mustafa Geceyatmaz G E 9 8

200 3800 6 G KİLO KİLO ELMALAR AMASYA Necmettin Kuba G E 9 8

201 3837 8 G DENİZDE URGANIM VAR BURSA Nevin Akol F# F 4 4

202 3869 8 G GAPILARI GATIRAN KAYSERİ Adnan Ataman G G 2 2

203 3873 10 G SELAM DA SÖYLEN BEY BABAMA KARABÜK Sadi Yaver Ataman F# A 4 4

204 3891 10 G ŞİŞEDEKİ GÜL YAĞI BURDUR Hamit Çine F# A 9 8

205 3895 8 G ELMAYI NAZİK SOYARLAR İSTANBUL Nejat Buhara G G 9 8

206 3904 8 G SEN BU YAYLALARI YAYLİYAMAZSIN TRABZON Cemile Cevher G G 5 8

207 3910 8 G ŞU İZMİR'İ BOYDAN BOYA GEZERİM YOZGAT İclal Akkaplan G G 2 4

208 3922 9 G LEBLEBİ KOYARLAR TASA ARTVİN Reşit Muhtar G A 10 8

209 3931 10 G ARPA BUĞDAY DANELER TRT Ankara Rad. THM Md. G Bb

210 3937 7 G GİREBİ ALAYIM MI FADİMEM ORDU Erdem Çalışkanel F# E

211 3992 5 G GELİN ÇIKMA KİRAZA ARTVİN Reşat Karaoğlu G D 6 8

212 4015 5 G SUYUN ALTINA TESTİ TRABZON İbrahim Can G D 14 16

213 4016 8 G KAR YAĞAYİ YAĞAYİ TRABZON İbrahim Can G G 14 16

214 4019 6 G BEN KEMENÇE ÇALAMAM TRABZON İbrahim Can G E 4 4

215 4041 9 G SALKIM SÖĞÜDÜN ALTINDA Erdem Çalışkanel G Ab 9 8

216 4048 13 G BÜLBÜL GÜLE KON DİKENE KONMA ŞANLIURFA Abuzer Akbıyık-Osman Güzelgöz F# D 2 4

217 4070 9 G KÂİNATTA BİR ZERREYİM ERZİNCAN Banttan Yazıldı G A 4 4

218 4073 9 G KOŞUKAVAK ÇAMLARI Rüstem Avcı G A 7 4

219 4076 10 G BAĞDAT'TAN GELEMEDİM Rüstem Avcı F# A 4 4


220 4090 5 G YIKILSAYDI MEYHANELER Soner Özbilen G D 7 8

221 4091 9 G HADİ GİDELİM ÇORTTAN TRABZON Muazzez Çatalbaş G A 5 8

222 4115 10 G BAHÇEYE BAR DİYEMEM TRT Müzik Dai. Başk. THM Md. F# A 9 8

223 4158 6 G HAVIŞIMIZDA TUT VAR KERKÜK Salih Turhan G E 10 8

224 4187 8 G MEYDANDA AT OYNADI KERKÜK Banttan Yazıldı G G 10 8

225 4204 9 G BANA BU İLMİ İRFANI VEREN ERZİNCAN Turan Engin F# G 4 4

226 4206 10 G BULUT BULUTUN ÜSTÜNE GİRESUN Ümit Bekizağa G B 10 8

227 4207 9 G UZUN KAVAK GICIR GICIR GICIRDAR Rüstem Avcı G A

228 4218 9 G MENDİL BAĞLADIM YANDAN ŞANLIURFA Rıfat Kaya G A 4 4

229 4227 9 G ŞU GİDEN KİMİN KIZI ADANA Halil Atılgan G A 4 4

230 4233 9 G EDİRNE'DEN GELDİM GEÇTİM BİLECİK Saadet Yılmaz Bircan G A 9 8

EK VIII

SEYİR VE MAKAMSAL ANALİZ VERİLERİ

SIRA NO SG TÜRKÜ ADI r p= p< DİZİSİ N r p= p< DİZİSİ1 2 10 ŞU AYDIN'IN UŞAĞI 0.884 0.000 .01 NİKRİZ 11 0.884 0.000 .01 NİKRİZ2 18 9 PENCEREDE PERDE BEN 0.845 0.004 .01 RAST 10 0.670 0.034 .05 MAHUR3 39 9 BAHÇEN BOZUK DEĞİL Mİ 0.830 0.021 .05 RAST 7 0.830 0.021 .05 RAST4 63 9 BİR ATEŞ VER SİGARAMI YAKAYIM 0.888 0.001 .01 NEVESER 7 0.883 0.001 .01 NİHAVEND5 69 7 KONSOL ÜSTÜNDE MUMLAR 0.508 0.304 RAST 6 0.508 0.304 RAST6 105 13 FIRIN ÜSTÜNDE FIRIN 0.559 0.093 SUZNAK 12 0.559 0.093 SUZNAK7 137 7 ŞU DERELER ŞU DÜZLER 0.964 0.002 .01 SUZNAK 6 0.964 0.002 .01 SUZNAK 8 182 10 PENCERESİ YOLA KARŞI 0.844 0.001 .01 NİKRİZ 11 0.844 0.001 .01 NİKRİZ9 192 7 SOKAK BAŞI MEYHANE 0.843 0.017 .05 HİCAZKAR 7 0.117 0.748 NİKRİZ

10 219 8 BAĞA VARDIM NAR İÇİN 0.798 0.018 .05 RAST 8 0.798 0.018 .05 RAST11 236 4 MAVİ ÇUHA GİYMİŞ KONAKTA GEZER 0.946 0.054 RAST 4 0.946 0.054 RAST12 250 9 KAŞLARIN DEDİ BENİ 0.657 0.054 HİCAZKAR 9 0.130 0.720 RAST13 260 9 BAHÇANIN KAPISIN AÇTIM 0.789 0.011 .05 MAHUR 9 0.789 0.011 .05 MAHUR14 261 5 BEN GİDERİM EREK YOLU 0.775 0.225 SUZNAK 4 0.775 0.225 SUZNAK15 271 5 BAHÇALARDA BÖRÜLCE 0.564 0.244 RAST 6 0.564 0.244 RAST16 274 7 AL ŞU MUMU ELİNE YAK DEMEDİM Mİ 0.673 0.327 SUZNAK 4 0.673 0.327 SUZNAK17 291 9 KALEDEN İNDİM BUGÜN 0.801 0.009 .01 RAST 9 0.801 0.009 .01 RAST18 302 9 TIPIR TIPIR YÜRÜRSÜN 0.592 0.071 RAST 10 0.289 0.418 ZAVİL19 305 8 YAZ GELİNCE İRENÇBERLER HERG EDER 0.762 0.028 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 8 0.237 0.540 NİKRİZ20 344 12 SİGARAMIN İNCESİ 0.852 0.001 .01 NİKRİZ 11 0.852 0.001 .01 NİKRİZ21 347 9 ATTIM ŞALIMI BOYNUMA 0.752 0.031 .05 SUZNAK 8 0.267 0.455 ZAVİL22 355 6 İRMEDEN GEL İRMEDEN 0.372 0.537 HİCAZKAR 5 0.247 0.556 NİKRİZ23 361 9 İNDİM YARİN BAHÇESİNE GÜL AÇILMIŞ 0.896 0.001 .01 ZAVİL 9 0.846 0.004 .01 MAHUR24 369 9 KEKLİĞİ VURDUM DAŞDA 0.907 0.000 .01 RAST 13 0.873 0.000 .01 NİKRİZ25 398 9 ARPA EKTİM BİÇEMEDİM 0.869 0.001 .01 ZAVİL 10 0.869 0.001 .01 ZAVİL26 432 9 AŞAĞIDAN GELİYOR TÜRKMEN GOYUNU 0.879 0.001 .01 RAST 10 0.879 0.001 .01 RAST27 435 9 ASMALIDIR EVİMİZ 0.640 0.063 SUZNAK 9 0.640 0.063 SUZNAK28 436 12 BAHÇALARDA ZERDALİ 0.903 0.000 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 10 0.471 0.169 NİKRİZ29 497 9 ABA DA BİR KEBE DE BİR GİYENE 0.469 0.241 SUZNAK 8 0.469 0.241 SUZNAK30 520 12 ARPALIKTAN ARPA BİÇER 0.667 0.018 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 12 0.259 0.442 NİKRİZ31 521 9 MANİSA'YLA BERGAMA'NIN ARASI 0.844 0.002 .01 RAST 10 0.829 0.003 .01 SUZNAK32 533 8 ÇINALLAR DERESİNE TAŞ KÖPRÜ KURULACAK 0.673 0.067 RAST 8 0.673 0.067 RAST33 563 6 DUMAN ALDI YOLLARIMI 0.980 0.003 .01 SUZNAK 5 0.980 0.003 .01 SUZNAK34 570 11 AFİYON'UN ORTASINDA GALESİ 0.861 0.000 .01 RAST 14 0.788 0.001 .01 HİCAZKAR35 592 9 BİRİNİ DE YAVRUM BİRİNİ 0.488 0.220 SUZNAK 8 0.488 0.220 SUZNAK36 597 6 SABAHIN YEMİŞİ BİR TANE VİŞNE 0.417 0.583 HİCAZKAR 4 0.249 0.634 RAST37 611 10 DİNAR YOLU GİDE GELE AŞINDI 0.947 0.000 .01 NİKRİZ 13 0.947 0.000 .01 NİKRİZ38 627 11 GICIR GICIR GELİR YARİN KAĞNISI 0.755 0.007 .01 RAST 11 0.635 0.036 .05 NİKRİZ39 629 7 GIYDIVA'NIN GIZLARI 0.874 0.052 HİCAZKAR 5 0.779 0.039 .05 SUZNAK40 685 9 EVLERİNİN ÖNÜ PAZARA YAKIN 0.737 0.037 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 8 0.493 0.177 NİKRİZ41 688 8 EKİNLER EKİLİRKEN 0.562 0.147 NİKRİZ 8 0.141 0.764 SUZNAK42 693 9 KALENİN BEDENLERİ 0.669 0.034 .05 RAST 10 0.463 0.178 MAHUR43 761 9 FERAYİDİR KIZIN ADI FERAYİ 0.812 0.014 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 8 0.688 0.041 .05 NİKRİZ44 779 11 ÖRDEK ÇALKANIR GÖLLERDE 0.373 0.232 MAHUR 12 0.373 0.232 MAHUR45 782 6 OY TRABZAN TRABZAN 0.563 0.323 HİCAZKAR 5 0.124 0.815 RAST46 788 10 MERDUVANIN BAŞINDAYIM 0.509 0.076 MAHUR 13 0.418 0.137 ZAVİL47 802 11 ŞU SÖGÜTTE BİR KUŞ VAR 0.724 0.018 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 10 0.382 0.220 NİKRİZ48 848 7 KÜP DİBİNDE BULGURUM 0.779 0.039 .05 RAST 7 0.779 0.039 .05 RAST49 855 8 KALENİN ARDINA EKERLER DARI 0.744 0.014 .05 RAST 10 0.744 0.014 .05 RAST50 915 8 AMAN AMAN BAĞDATLI 0.878 0.002 .01 RAST 9 0.729 0.026 .05 SUZNAK51 918 8 ADANA'NIN YOLLARI TAŞLIK 0.694 0.026 .05 RAST 10 0.694 0.026 .05 RAST52 929 9 AMMAN AVCI VURMA BENİ 0.487 0.183 NİHAVEND 9 0.487 0.183 NİHAVEND53 961 9 ÇEKEMEDİM AKÇA KIZIN GÖÇÜNÜ 0.666 0.035 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 10 0.646 0.044 .05 MAHUR54 962 9 ODAM KİREÇ TUTMUYOR 0.863 0.001 .01 NİKRİZ 11 0.863 0.001 .01 NİKRİZ55 965 8 PORTAKAL DİLİM DİLİM 0.695 0.056 RAST 8 0.445 0.317 SUZNAK56 991 9 KARŞIDA KAVUN YERLER 0.682 0.015 .05 RAST 12 0.382 0.220 NİKRİZ57 1017 6 ENTARİSİ MAVİLİ 0.921 0.001 .01 RAST 8 0.815 0.014 .05 NİKRİZ58 1022 12 ET KOYDUM TENCİREYE 0.591 0.072 MAHUR 10 0.591 0.072 MAHUR59 1024 8 EVLERİNİN ÖNÜ MERSİN 0.936 0.001 .01 NİKRİZ 8 0.806 0.016 .05 NİHAVEND60 1044 5 İNDİM KOÇ BABAYI TAVAF EYLEDİM 0.181 0.698 NİHAVEND 7 0.114 0.808 NİKRİZ61 1083 9 GÜZEL ADIN İSMAİL 0.746 0.021 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 9 0.603 0.152 SUZNAK62 1084 8 GEMİDEYİM GEMİDE 0.922 0.009 .01 SUZNAK 6 0.922 0.009 .01 SUZNAK63 1087 9 HOŞ GELİŞLER OLA 0.759 0.018 .05 RAST 9 0.759 0.018 .05 RAST64 1089 10 HARMAN YERİ YAŞ YERİ 0.649 0.163 HİCAZKAR 6 0.032 0.935 NİKRİZ65 1104 5 AL GEYDİM ALSIN DEYE 0.196 0.752 RAST 5 0.196 0.752 RAST66 1134 12 YEMENİMİN UÇLARI 0.459 0.541 HİCAZKAR 4 0.303 0.559 RAST67 1136 10 YÖRÜK DE YAYLASINDA YAYLAYAMADIM 0.751 0.003 .01 RAST 13 0.710 0.007 .01 NİKRİZ68 1140 8 ÜSKÜDAR'A GİDER İKEN ALDI DA BİR YAĞMUR 0.830 0.011 .05 RAST 8 0.598 0.117 NİHAVEND69 1298 7 ERZURUM'DA BİR KUŞ VAR 0.872 0.024 .05 MAHUR 6 0.783 0.065 SUZNAK70 1301 5 BU SABAH KONDU DALA 0.331 0.586 RAST 5 0.331 0.586 RAST71 1338 9 BEN SUSADIM SULAR İSTERİM 0.973 0.000 .01 NİKRİZ 10 0.973 0.000 .01 NİKRİZ72 1366 11 BAHÇELERDE BİBERİYE 0.258 0.622 HİCAZKAR 6 0.043 0.920 MAHUR73 1371 9 BEN GİDERİM BATUM'A 0.764 0.004 .01 NİKRİZ 12 0.764 0.004 .01 NİKRİZ74 1380 13 BÜLBÜLLER ÖTÜYOR SEHER VAKTİDİR 0.808 0.000 .01 ZAVİL 14 0.832 0.001 .01 MAHUR75 1386 7 KURE KOYMUŞ YOL ÜSTÜNE ÇIKRIĞI 0.833 0.005 .01 NİHAVEND 9 0.800 0.017 .05 SUZNAK76 1428 8 HOROZUMU SATAMADIM 0.848 0.004 .01 NEVESER 9 0.808 0.015 .05 SUZNAK77 1434 10 İNDİM DEREYE DURDUM 0.711 0.014 0.5 KÜRDİLİHİCAZKAR 11 0.517 0.104 NİKRİZ78 1492 12 BEN KENDİMİ GÜLÜN DİBİNDE BULDUM 0.891 0.000 .01 HİCAZKAR 12 0.891 0.000 .01 HİCAZKAR79 1526 10 DAMA BULGUR SERERLER 0.818 0.001 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 12 0.663 0.037 .05 HİCAZKAR80 1575 5 EVREŞE YOLLARI DAR 0.283 0.645 KÜRDİLİHİCAZKAR 5 0.272 0.658 RAST81 1590 6 GÜZELE BAK GÜZELE 0.468 0.349 RAST 6 0.468 0.349 RAST82 1611 5 GARARDI GARADENİZ 0.772 0.228 HİCAZKAR 4 0.463 0.433 SUZNAK83 1625 9 KIRMIZI GÜL GONCASINI BAĞLARLAR DESTE 0.797 0.010 .05 SUZNAK 9 0.403 0.219 NİKRİZ84 1628 8 KIZIN ADI DUDU 0.787 0.021 .05 RAST 8 0.787 0.021 .05 RAST85 1645 6 OYNAYIN KIZ OYNAYIN 0.822 0.178 HİCAZKAR 4 0.147 0.781 RAST86 1653 10 SÖĞÜDÜN YAPRAĞI NARİNDİN NARİN 0.688 0.007 .01 NİKRİZ 14 0.688 0.007 .01 NİKRİZ87 1670 6 TABAKAMDA TÜTÜN YOK 0.922 0.078 HİCAZKAR 4 0.702 0.186 SUZNAK88 1679 11 SEPET ALIP BAĞA GİRMİŞ ÜZÜME 0.622 0.041 .05 RAST 11 0.622 0.041 .05 RAST89 1682 9 BEN YARİME GAL'ALTINDA GAVUŞTUM 0.697 0.012 .05 NİKRİZ 12 0.697 0.012 .05 NİKRİZ90 1710 13 KIYIK'DAN ÇIKDIM 0.735 0.060 HİCAZKAR 7 0.695 0.038 .05 MAHUR91 1756 10 AYAĞINA GİYMİŞ SEDEF NALİNİ 0.796 0.032 .05 RAST 7 0.680 0.093 SUZNAK92 1762 9 DİŞLERİN İNCİDENDİR 0.327 0.429 HİCAZKAR 8 0.306 0.424 SUZNAK93 1767 9 KALENİN DİBİNDE BİR TAŞ OLAYDIM 0.803 0.009 .01 RAST 9 0.814 0.014 .05 SUZNAK94 1777 11 ŞU ÇIRDAKTAN GECE GEÇTİM 0.889 0.000 .01 RAST 11 0.737 0.010 .01 NİKRİZ95 1803 6 AŞAĞIDAN GELEN MANGAL KÖMÜRÜ 0.829 0.042 .05 MAHUR 6 0.846 0.071 SUZNAK96 1810 10 HAYDİ YALLAH ÇAKTIM ÇAKTIM ALMADI 0.626 0.029 .05 KÜRDİLİHİCAZKAR 12 0.490 0.106 MAHUR97 1835 9 YOL ÜSTÜNE KURUVERDİM KAZANI 0.622 0.074 RAST 8 0.622 0.074 RAST98 1844 10 EDİRNE'NİN KÖPRÜSÜ TAŞTAN KALDIRIM 0.900 0.000 .01 RAST 10 0.679 0.031 .05 NEVESER99 1845 13 HOZURDAYOR AŞAĞI İMARET ARISI 0.867 0.001 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 11 0.798 0.003 .01 MAHUR100 1851 15 ÜÇ GÜZEL OTURMUŞ İSKAMBİL OYNAR 0.833 0.001 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 11 0.704 0.034 .05 HİCAZKAR

KORELASYON TÜRÜ KARŞILAŞTIRMALI İLİŞKİSEL TARAMA YÖNTEMİNE GÖRE MODEL ÖNERİSİGTHM REPERTUARI SEYİR ANALİZİ MAKAMSAL ANALİZ

SIRA NO SG TÜRKÜ ADI r p= p< DİZİSİ N r p= p< DİZİSİ101 1857 9 UZUNDA KAVAK DALINDA SALLANIYOR 0.906 0.000 .01 NİHAVEND 11 0.753 0.019 .05 SUZNAK102 1886 8 KÖMÜR GÖZLÜM GEÇTİ GÜNÜM ZAR İLEN 0.838 0.002 .01 NİHAVEND 10 0.838 0.002 .01 NİHAVEND103 1907 11 SAMSUN İSKELE BAŞI 0.896 0.000 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 13 0.802 0.002 .01 ZAVİL104 1917 11 ÇAYA VARDIM ÇAY BULANIK 0.867 0.002 .01 SUZNAK 9 0.727 0.017 .05 MAHUR105 1962 7 İĞNEM DÜŞTÜ YERLERE 0.960 0.001 .01 RAST 7 0.822 0.023 .05 NİHAVEND106 1973 8 DERE GELİYOR DERE 0.872 0.001 .01 SUZNAK 10 0.764 0.004 .01 NİKRİZ107 2034 12 OĞLAN ADIN İSMAİL 0.897 0.000 .01 RAST 13 0.886 0.000 .01 NİKRİZ108 2056 6 YATMA YEŞİL ÇİMENE 0.881 0.020 .05 NİKRİZ 6 0.587 0.220 SUZNAK109 2058 9 FİNCANI TAŞTAN OYARLAR 0.872 0.002 .01 RAST 9 0.872 0.002 .01 RAST110 2084 13 GIR ÇEŞMEDEN SULAR İÇTİM GANMADIM 0.604 0.013 .05 ZAVİL 16 0.604 0.013 .05 ZAVİL111 2130 7 YENİ YAPTIM EVİMİ 0.341 0.508 HİCAZKAR 6 0.044 0.925 SUZNAK112 2139 10 SUSADAN GİDEN YAYLI 0.907 0.000 .01 NİKRİZ 11 0.907 0.000 .01 NİKRİZ113 2141 10 İSTANBOL SARAYDAN AZİM FERMAN GELDİ 0.600 0.067 RAST 10 0.600 0.067 RAST114 2146 9 EY BOSTANCI BİR BOSTAN VER HASTAM VAR 0.858 0.006 .01 MAHUR 8 0.763 0.028 .05 HİCAZKAR115 2201 10 MECLİSİNDE MAİL OLDUM 0.829 0.006 .01 ZAVİL 9 0.742 0.022 .05 MAHUR116 2248 10 ATIM GARA BEN GARA 0.592 0.162 KÜRDİLİHİCAZKAR 7 0.357 0.431 RAST117 2261 11 ZOBALARINDA GURU MEŞE YANIYOR 0.904 0.001 .01 NİKRİZ 9 0.904 0.001 .01 NİKRİZ118 2270 6 BİR GÜL EKTİM DUVARA 0.877 0.123 HİCAZKAR 4 0.126 0.812 RAST119 2274 6 BU BABAMIN EVİDİR 0.909 0.032 .05 SUZNAK 5 0.540 0.269 RAST120 2285 6 EVLERİNİN ÖNÜ NANE MAYDANOZ 0.847 0.016 .05 RAST 7 0.847 0.016 .05 RAST121 2286 8 EVLERİNİN ÖNÜ ÜZÜM ASMASI 0.626 0.184 HİCAZKAR 6 0.114 0.789 NİKRİZ122 2319 8 LEBLEBİ KOYDUM TASA 0.681 0.063 RAST 8 0.681 0.063 RAST123 2332 8 SALLANA SALLANA GELİR GEÇERSİN 0.909 0.005 .01 HİCAZKAR 7 0.888 0.001 .01 MAHUR124 2336 8 SIRA SIRA SİNİLER 0.659 0.075 RAST 8 0.659 0.075 RAST125 2352 8 YARİM GİTTİ ÇEŞMEYE 0.768 0.026 .05 NİHAVEND 8 0.722 0.067 SUZNAK126 2382 6 VİŞNE DALI EĞİLMİŞ 0.750 0.144 SUZNAK 5 0.750 0.144 SUZNAK127 2386 7 HARMAN YERİ DÜZ OLSA 0.776 0.123 HİCAZKAR 5 0.537 0.214 RAST128 2404 7 HANIMA BAK HANIMA 0.913 0.031 .05 HİCAZKAR 5 0.903 0.014 .05 SUZNAK129 2487 8 DAM ÜSTÜNDE KESTANE 0.775 0.041 .05 SUZNAK 7 0.775 0.041 .05 SUZNAK130 2505 9 GADİFE YASTIK YÜZÜ 0.869 0.000 .01 RAST 12 0.640 0.025 .05 NİKRİZ131 2577 10 İÇTİM İÇTİM GÖNLÜMÜ VERDİM 0.851 0.000 .01 ZAVİL 13 0.851 0.000 .01 ZAVİL132 2579 8 GALDIRMA KOLLARIN DURSUN BOYNUMDA 0.460 0.299 MAHUR 7 0.240 0.605 RAST133 2592 8 GAYADAN İNER AKRAP 0.544 0.130 RAST 9 0.505 0.202 SUZNAK134 2598 7 DİVANE AŞIK GİBİ DOLAŞIRIM YOLLARDA 0.630 0.180 HİCAZKAR 6 0.139 0.742 NİKRİZ135 2613 6 ÇAY BENİM ÇEŞME BENİM 0.854 0.066 HİCAZKAR 5 0.427 0.398 RAST136 2647 7 APARDI POSTA MENİ 0.740 0.036 .05 RAST 8 0.559 0.149 NİKRİZ137 2656 6 DEĞİRMENİM DÖNERİM 0.173 0.781 HİCAZKAR 5 0.148 0.779 RAST138 2721 9 GELMİŞ İKEN BU ELLERİ GEZERİM 0.878 0.000 .01 NİKRİZ 13 0.878 0.000 .01 NİKRİZ139 2722 10 HANIM ARABAYA BİNMİŞ 0.870 0.001 .01 SUZNAK 11 0.870 0.001 .01 SUZNAK140 2727 7 NE GEZEN BACALARDA 0.678 0.031 .05 RAST 10 0.510 0.132 NİKRİZ141 2768 10 ATIM OLSA BİNSEM GİTSEM BURGAZ'A 0.892 0.000 .01 RAST 12 0.831 0.003 .01 SUZNAK142 2773 9 FİNCANI TAŞTAN OYARLAR 0.812 0.008 .01 NİHAVEND 9 0.750 0.032 .05 SUZNAK143 2802 7 ELMA ATTIM NAR GELDİ 0.846 0.016 .05 RAST 7 0.776 0.040 .05 SUZNAK144 2815 10 İKİ DE DERVİŞ GELİR POSDU POSDUNDAN 0.691 0.009 .01 RAST 13 0.587 0.035 .05 NİKRİZ145 2834 9 YEŞİL YAPRAK ARASINDA KIRMIZI GÜL GONCASI 0.892 0.001 .01 SUZNAK 9 0.892 0.001 .01 SUZNAK146 2839 11 AYAK AYAK MERDİVANIN BAŞINA 0.794 0.002 .01 NİHAVEND 12 0.778 0.005 .01 NİKRİZ147 2869 10 ATEŞİM YANMADAN TÜTÜNÜM TÜTER 0.825 0.006 .01 NEVESER 9 0.653 0.079 SUZNAK148 2871 8 PABUCUMUN BELLERİ KIRIK SÜRÜNÜR 0.978 0.000 .01 SUZNAK 8 0.821 0.004 .01 NİKRİZ149 2907 7 ATMA BENİ YABANA 0.899 0.006 .01 SUZNAK 7 0.826 0.022 .05 RAST150 2912 12 BU DERE YONCA 0.938 0.000 .01 MAHUR 10 0.938 0.000 .01 MAHUR151 2966 10 ŞU BURSA'NIN KESTANESİ 0.914 0.000 .01 ZAVİL 12 0.856 0.002 .01 MAHUR152 2979 12 ALTINDANDIR KAPISININ EŞİĞİ 0.500 0.207 KÜRDİLİHİCAZKAR 8 0.292 0.525 HİCAZKAR153 2996 8 BİR KUŞUM VAR AL BENLİ 0.761 0.028 .05 NİHAVEND 8 0.402 0.324 SUZNAK154 3011 11 KALEDEN KELEYE ŞAHİN UÇURDUM 0.665 0.072 RAST 8 0.665 0.072 RAST155 3018 9 SUNAMIZ GÖLDE KALDI 0.327 0.527 RAST 6 0.327 0.527 RAST156 3046 11 EY BÜLBÜL-Ü ŞEYDA YİNE EFGANE Mİ GELDİN 0.635 0.049 .05 ZAVİL 10 0.574 0.083 MAHUR157 3060 6 ASMANIN TEPESİNDE 0.888 0.112 HİCAZKAR 4 0.438 0.461 SUZNAK158 3086 7 ŞU ARDA'NIN BOYLARINDA 0.901 0.006 .01 RAST 7 0.901 0.006 .01 RAST159 3088 7 AŞAĞIDAN GELEN HANIM OYNASIN 0.948 0.014 .05 HİCAZKAR 5 0.855 0.030 .05 SUZNAK160 3093 8 HOKKA HOKKA LOKUMLARI YEDİRDİM SANA 0.897 0.003 .01 RAST 8 0.700 0.080 SUZNAK161 3116 9 AYDIN MEŞELERİ DALLARI YERDE 0.736 0.024 .05 RAST 9 0.321 0.400 MAHUR162 3157 6 NEŞELİDİR DELİ GÖNLÜM NEŞELİ 0.592 0.161 RAST 7 0.279 0.593 NİHAVEND163 3166 9 YAKTIM MANGALIMI KOYDUM DÜKKANE 0.930 0.022 .05 HİCAZKAR 5 0.644 0.167 SUZNAK164 3193 10 ONDÖRTBİN YIL GEZDİM PERVANELİKTE 0.756 0.244 HİCAZKAR 4 0.569 0.317 NİKRİZ165 3200 9 YENİ CAMİ ÖNÜNDE BİR UZUN SELVİ 0.701 0.036 .05 SUZNAK 9 0.701 0.036 .05 SUZNAK166 3231 10 GÖRMEDİM ALEMDE BİR BENZERİN EY GÜZEL 0.877 0.001 .01 HİCAZKAR 10 0.774 0.009 .01 MAHUR167 3234 6 BİR SARI YILAN KOVALADI BENİ 0.496 0.317 RAST 6 0.496 0.317 RAST168 3246 8 ÇAVUŞLU DİYE DİYE 0.199 0.637 ZAVİL 8 0.058 0.901 SUZNAK169 3261 7 ALİ'M YATAR TAŞ ÜSTÜNE 0.760 0.048 .05 MAHUR 7 0.718 0.108 SUZNAK170 3301 7 ATIM ARAPTIR BENİM 0.477 0.279 KÜRDİLİHİCAZKAR 7 0.080 0.851 RAST171 3317 10 GEZDİM KARAMAN'I GÖRDÜM KONYA'YI 0.678 0.015 .05 RAST 12 0.676 0.016 .05 SUZNAK172 3332 6 MAVROVA'DAN ALDIM BİR OKKA NOHUT 0.552 0.256 RAST 6 0.552 0.256 RAST173 3336 6 AKŞAM AŞIP GİDİYOR 0.548 0.339 HİCAZKAR 5 0.322 0.533 RAST174 3374 5 ARMUT DALINI EĞMELİ 0.591 0.409 SUZNAK 4 0.591 0.409 SUZNAK175 3392 6 OY ZALUTLARIN ALÇAĞI 0.432 0.285 ZAVİL 8 0.073 0.877 SUZNAK176 3407 5 KUMANOVA YOLLARI 0.245 0.755 SUZNAK 4 0.245 0.755 SUZNAK177 3420 8 BEYLER BAHÇESİNDE GANDİLLER YANAR 0.401 0.373 RAST 7 0.112 0.811 SUZNAK178 3425 7 ÇATAL ÇAMA KURŞUN ATTIM 0.866 0.005 .01 ZAVİL 8 0.663 0.073 NİKRİZ179 3429 10 EYÜB'ÜMÜN GEZDİĞİ DAĞLAR MEŞELİ 0.821 0.001 .01 NİKRİZ 12 0.821 0.001 .01 NİKRİZ180 3431 10 EVRENKÖY'ÜN ALT YANINDA BOSTANI 0.919 0.000 .01 RAST 10 0.620 0.056 NİKRİZ181 3433 12 YAVEŞ YAVEŞ ESEN SEHER YELİ Mİ 0.649 0.022 .05 NİHAVEND 12 0.379 0.250 MAHUR182 3478 9 PENCERESİ YEŞİL PERDE 0.819 0.004 .01 NEVESER 10 0.635 0.066 SUZNAK183 3490 6 MAHLEDEN GEÇEN OĞLAN 0.531 0.469 HİCAZKAR 4 0.317 0.541 RAST184 3509 9 GÜLÜM VAR OCAK OCAK 0.829 0.003 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 10 0.697 0.025 .05 MAHUR185 3520 13 AŞKI EZELİ AŞIKA İLHAM-I HÜDADIR 0.897 0.000 .01 ZAVİL 12 0.865 0.001 .01 MAHUR186 3522 9 ARABAYA DAŞ KOYDUM 0.788 0.012 .05 RAST 9 0.788 0.012 .05 RAST187 3531 9 TEBRİZ ÜSTÜ MARAGA 0.729 0.100 MAHUR 6 0.775 0.124 SUZNAK188 3540 12 ELİF GIZININ DA MENDİLİNE MESTİNE 0.911 0.000 .01 HİCAZKAR 14 0.005 0.993 MAHUR189 3559 6 BİZİM KÖYÜN KIZLARI BAKARLAR AYNALARA 0.169 0.786 NİKRİZ 5 0.752 0.019 .05 RAST190 3569 8 KINALI PARMAK CEZ TIRNAK 0.752 0.019 .05 RAST 9 0.752 0.019 .05 RAST191 3582 9 MAPUSHANE ÇEŞMESİ 0.921 0.000 .01 RAST 12 0.750 0.005 .01 NİKRİZ192 3671 10 BE GEMİCİ GEMİCİ 0.911 0.000 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 11 0.789 0.011 .05 HİCAZKAR193 3684 10 AL PERDE YEŞİL PERDE 0.876 0.000 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 12 0.847 0.002 .01 HİCAZKAR194 3744 9 ÇEK DEVECİ DEVELERİ 0.772 0.003 .01 RAST 12 0.582 0.047 .05 NİKRİZ195 3745 6 ÇIK PENECEREYE PAŞA DUDU 0.340 0.455 RAST 7 0.340 0.455 RAST196 3754 8 BALIKESİR İÇİNDE KÖRÜK PAYTONA BİNDİM 0.640 0.122 SUZNAK 7 0.640 0.122 SUZNAK197 3768 8 EMİNE'MİN KARDA BULDUM İZİNİ 0.896 0.001 .01 NİHAVEND 9 0.711 0.032 .05 SUZNAK198 3774 5 ARHAVİ'NİN DAĞINA 0.890 0.110 HİCAZKAR 4 0.488 0.404 SUZNAK


SIRA NO SG TÜRKÜ ADI r p= p< DİZİSİ N r p= p< DİZİSİ199 3795 6 ÇİTİN UCU DEĞİRMİ 0.627 0.183 RAST 6 0.627 0.183 RAST200 3800 6 KİLO KİLO ELMALAR 0.472 0.345 RAST 6 0.341 0.508 SUZNAK201 3837 8 DENİZDE URGANIM VAR 0.892 0.003 .01 RAST 8 0.892 0.003 .01 RAST202 3869 8 GAPILARI GATIRAN 0.666 0.050 RAST 9 0.552 0.156 SUZNAK203 3873 10 SELAM DA SÖYLEN BEY BABAMA 0.811 0.001 .01 ZAVİL 13 0.811 0.001 .01 ZAVİL204 3891 10 ŞİŞEDEKİ GÜL YAĞI 0.913 0.000 .01 NİKRİZ 11 0.913 0.000 .01 NİKRİZ205 3895 8 ELMAYI NAZİK SOYARLAR 0.880 0.004 .01 NEVESER 8 0.729 0.100 SUZNAK206 3904 8 SEN BU YAYLALARI YAYLİYAMAZSIN 0.625 0.040 .05 RAST 11 0.579 0.062 NİKRİZ207 3910 8 ŞU İZMİR'İ BOYDAN BOYA GEZERİM 0.592 0.093 RAST 9 0.592 0.093 RAST208 3922 9 LEBLEBİ KOYARLAR TASA 0.902 0.001 .01 HİCAZKAR 9 0.789 0.007 .01 SUZNAK209 3931 10 ARPA BUĞDAY DANELER 0.832 0.001 .01 KÜRDİLİHİCAZKAR 11 0.817 0.007 .01 HİCAZKAR210 3937 7 GİREBİ ALAYIM MI FADİMEM 0.917 0.004 .01 SUZNAK 7 0.563 0.115 NİKRİZ211 4016 8 KAR YAĞAYİ YAĞAYİ 0.501 0.206 RAST 8 0.330 0.425 SUZNAK212 4019 6 BEN KEMENÇE ÇALAMAM 0.881 0.049 .05 HİCAZKAR 5 0.330 0.523 SUZNAK213 4041 9 SALKIM SÖĞÜDÜN ALTINDA 0.706 0.034 .05 RAST 9 0.583 0.130 SUZNAK214 4048 13 BÜLBÜL GÜLE KON DİKENE KONMA 0.842 0.001 .01 MAHUR 12 0.842 0.001 .01 MAHUR215 4070 9 KÂİNATTA BİR ZERREYİM 0.394 0.260 SUZNAK 10 0.394 0.260 SUZNAK216 3992 5 GELİN ÇIKMA KİRAZA217 4015 5 SUYUN ALTINA TESTİ218 4073 9 KOŞUKAVAK ÇAMLARI 0.811 0.008 .01 NİKRİZ 9 0.540 0.167 SUZNAK219 4076 10 BAĞDAT'TAN GELEMEDİM 0.869 0.000 .01 NİKRİZ 13 0.869 0.000 .01 NİKRİZ220 4091 9 HADİ GİDELİM ÇORTTAN 0.791 0.011 .05 SUZNAK 9 0.676 0.045 .05 RAST221 4115 10 BAHÇEYE BAR DİYEMEM 0.712 0.009 .01 NİKRİZ 12 0.712 0.009 .01 NİKRİZ222 4158 6 HAVIŞIMIZDA TUT VAR 0.987 0.013 .05 HİCAZKAR 4 0.686 0.201 SUZNAK223 4187 8 MEYDANDA AT OYNADI 0.773 0.041 .05 NİHAVEND 7 0.667 0.102 SUZNAK224 4204 9 BANA BU İLMİ İRFANI VEREN 0.778 0.005 .01 NİKRİZ 11 0.778 0.005 .01 NİKRİZ225 4090 5 YIKILSAYDI MEYHANELER226 4206 10 BULUT BULUTUN ÜSTÜNE 0.735 0.024 .05 HİCAZKAR 9 0.735 0.024 .05 HİCAZKAR227 4207 9 UZUN KAVAK GICIR GICIR GICIRDAR 0.948 0.000 .01 NİKRİZ 10 0.866 0.003 .01 SUZNAK228 4218 9 MENDİL BAĞLADIM YANDAN 0.945 0.000 .01 RAST 10 0.839 0.005 .01 SUZNAK229 4227 9 ŞU GİDEN KİMİN KIZI 0.862 0.001 .01 NİKRİZ 10 0.668 0.049 .05 SUZNAK230 4233 9 EDİRNE'DEN GELDİM GEÇTİM 0.804 0.009 .01 SUZNAK 9 0.804 0.009 .01 SUZNAK

POZİTİF İLİŞKİ TESPİT EDİLEMEMİŞTİRPOZİTİF İLİŞKİ TESPİT EDİLEMEMİŞTİR


POZİTİF İLİŞKİ TESPİT EDİLEMEMİŞTİR

Date post:	15-May-2023
Category:	Documents
Upload:	atauni
View:	1 times
Download:	0 times

SOL KARARLI TÜRK HALK MÜZİĞİ DİZİLERİNİN MAKAMSAL ANALİZİ VE ADLANDIRILMASINA YÖNELİK...

Documents